Lesson5DearMom說課稿-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-新模式英語（1）-勞保版-(英語)-52課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Lesson5DearMom

2.教學(xué)年級和班級：中職基礎(chǔ)課-新模式英語（1）-勞保版-(英語)-52班

3.授課時間：2025年9月16日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提升跨文化交流意識。學(xué)生將通過角色扮演和小組討論，提高語言運用能力，增強對家庭關(guān)系的理解和尊重。同時，通過學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握并運用本課的關(guān)鍵詞匯，如"DearMom"，"Imissyou"，"Iloveyou"等，能夠正確地表達(dá)對家人的思念和情感。

②學(xué)會運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭生活，如"Ihaveadog"，"Myfamilygoestotheparkeveryweekend"等，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問家人的情況。

③能夠理解并模仿課文中的問候語和回答，如"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou"等，提升日常交流的實用性。

2.教學(xué)難點，

①理解和運用本課中表達(dá)情感和思念的復(fù)雜句型，如"EventhoughI'mfaraway,Ialwaysthinkofyou"。

②正確把握時態(tài)的轉(zhuǎn)換，特別是在從過去時態(tài)到一般現(xiàn)在時態(tài)的轉(zhuǎn)換中，如從"Iwenttotheparkyesterday"到"Ioftengotothepark"。

③提高學(xué)生在實際交流中的語感和反應(yīng)速度，特別是在即興表達(dá)個人情感時，能夠流利、自然地使用英語。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭情景，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)對話，提高語言的實際運用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計完成家庭生活相關(guān)的任務(wù)，如寫一封信給媽媽，鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)和運用新知識。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用英語聽說軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，加強學(xué)生的聽力和口語練習(xí)。

3.使用電子白板進(jìn)行板書和互動，方便學(xué)生隨時記錄和參與課堂活動。五、教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段溫馨的家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝ド睢?/p>

用時：3分鐘

2.提出問題：教師提問學(xué)生，“Whatdoyoumissmostaboutyourfamily?”，激發(fā)學(xué)生思考。

用時：2分鐘

【講授新課】

1.教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握表達(dá)思念家人的英語詞匯和句型。

用時：1分鐘

2.教師展示本課的關(guān)鍵詞匯和句型，并進(jìn)行講解。

-"DearMom"

-"Imissyou"

-"Iloveyou"

-"EventhoughI'mfaraway,Ialwaysthinkofyou"

-"Myfamilygoestotheparkeveryweekend"

用時：5分鐘

3.教師通過實物或圖片展示一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用，并講解其構(gòu)成和用法。

用時：5分鐘

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。

用時：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。

用時：5分鐘

2.教師設(shè)置問題，學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對新知識的掌握。

-"Whatdoyoudoonweekends?"

-"Doyouhaveapet?"

用時：5分鐘

【課堂提問】

1.教師提問學(xué)生，“HowdoyouexpressyourlovetoyourfamilyinChinese?”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將中文表達(dá)轉(zhuǎn)換為英語。

用時：2分鐘

2.教師提問學(xué)生，“Whyisitimportanttoexpressourfeelingstoourfamily?”，引導(dǎo)學(xué)生思考情感表達(dá)的意義。

用時：2分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師邀請學(xué)生分享自己與家人的溫馨時刻，并鼓勵其他學(xué)生用英語提問和交流。

用時：5分鐘

2.教師設(shè)置小組討論，讓學(xué)生討論如何更好地與家人溝通，并分享自己的觀點。

用時：5分鐘

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.教師引入英語歌曲《MyFamily》，讓學(xué)生在歌曲中學(xué)習(xí)更多與家庭相關(guān)的詞匯和句型。

用時：3分鐘

2.教師組織學(xué)生創(chuàng)作一段關(guān)于家庭的英語小劇，讓學(xué)生在表演中鞏固所學(xué)知識。

用時：5分鐘

【總結(jié)與拓展】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)表達(dá)思念家人情感的重要性。

用時：1分鐘

2.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一封給家人的信，表達(dá)自己的思念之情。

用時：1分鐘

【教學(xué)時間總計：45分鐘】六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠熟練運用本課的關(guān)鍵詞匯，如"DearMom"，"Imissyou"，"Iloveyou"等，能夠正確地表達(dá)對家人的思念和情感。

-學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭生活，如"Ihaveadog"，"Myfamilygoestotheparkeveryweekend"等，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問家人的情況。

-學(xué)生能夠理解和運用課文中的問候語和回答，如"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou"等，提升日常交流的實用性。

2.聽說能力提升：

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了語言的實際運用能力，能夠更加自信地進(jìn)行英語口語交流。

-學(xué)生在聽力訓(xùn)練中，通過多媒體設(shè)備的使用，增強了聽力理解能力，能夠更好地捕捉英語語音和語調(diào)的變化。

3.語法知識應(yīng)用：

-學(xué)生在理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)的過程中，加深了對時態(tài)概念的理解，能夠正確運用時態(tài)變化表達(dá)不同的時間概念。

-學(xué)生通過練習(xí)和討論，掌握了如何將中文表達(dá)轉(zhuǎn)換為英語，提高了語言轉(zhuǎn)換和表達(dá)能力。

4.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)情感，增強了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，更加珍惜和尊重家庭關(guān)系。

-學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，學(xué)會了傾聽他人、尊重他人觀點，提高了人際交往能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的提升：

-學(xué)生通過參與課堂活動，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高了解決問題的能力。

6.跨文化交流意識的增強：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)英語表達(dá)的過程中，對跨文化交流有了更深入的認(rèn)識，能夠更好地理解不同文化背景下的溝通方式。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了尊重和接納不同文化，提高了跨文化交際能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)“DearMom”的英語課，心里挺有感觸的。首先得說，看到學(xué)生們在課堂上那么積極地參與，我心里挺高興的。但是，回過頭來想想，這節(jié)課也有不少可以改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)反思：

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放家庭視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭關(guān)系的描述還是不夠具體，這說明我在引導(dǎo)他們表達(dá)情感時，可能沒有做到位。比如，我可以在視頻后提問一些更具體的問題，比如“你最喜歡的家庭活動是什么？”這樣能幫助他們更好地打開心扉。

在講授新課的時候，我盡量用了一些實物和圖片來輔助教學(xué)，但是我覺得時間上可能還是有點緊張。有些學(xué)生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的理解還不夠清晰，這可能是因為我沒有給他們足夠的時間去消化和練習(xí)。我應(yīng)該在講解時更加細(xì)致，多留一些時間讓學(xué)生去練習(xí)。

至于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演時，有些對話不夠自然。這可能是因為他們對于某些句型的運用還不夠熟練。我應(yīng)該在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計一些情景模擬，讓學(xué)生在實際對話中提高。

2.教學(xué)總結(jié)：

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于語法知識的掌握還不夠牢固，這需要在今后的教學(xué)中加強。另外，我在課堂管理上也有待提高，有些學(xué)生注意力不夠集中，這需要我在今