主題七我當(dāng)校園小導(dǎo)游教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版四年級(jí)下冊(cè)-遼師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：主題七我當(dāng)校園小導(dǎo)游教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握校園景點(diǎn)的歷史背景和文化內(nèi)涵；

②能夠清晰、流暢地介紹校園景點(diǎn)，包括景點(diǎn)名稱、位置、特色等；

③學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)技巧，使導(dǎo)游講解生動(dòng)有趣，富有感染力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生能夠全面、準(zhǔn)確地收集和整理校園景點(diǎn)的相關(guān)信息；

②學(xué)生能夠克服緊張情緒，自信地進(jìn)行實(shí)地導(dǎo)游講解；

③在導(dǎo)游過(guò)程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，應(yīng)對(duì)游客可能提出的問(wèn)題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：校園地圖、多媒體投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：遼師大版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：校園景點(diǎn)圖片庫(kù)、歷史資料庫(kù)、導(dǎo)游技巧視頻

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、角色扮演、導(dǎo)游講解模擬五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示校園風(fēng)光圖片，提問(wèn)學(xué)生最喜歡的校園景點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和記憶。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理知識(shí)和校園布局，引導(dǎo)學(xué)生回憶如何找到校園內(nèi)的不同地點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹導(dǎo)游的基本技巧和校園景點(diǎn)的介紹要點(diǎn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、景點(diǎn)特色、歷史故事等。

-舉例說(shuō)明：以校園內(nèi)一處著名景點(diǎn)為例，詳細(xì)講解如何進(jìn)行導(dǎo)游講解，包括開(kāi)場(chǎng)白、景點(diǎn)介紹、互動(dòng)提問(wèn)等。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)校園景點(diǎn)，共同探討如何進(jìn)行導(dǎo)游講解。

3.實(shí)地考察（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察，收集相關(guān)信息。

-教師指導(dǎo)：教師跟隨各小組進(jìn)行考察，提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠收集到準(zhǔn)確的信息。

4.導(dǎo)游模擬（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)收集到的信息進(jìn)行導(dǎo)游模擬，其他同學(xué)扮演游客，提出問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生使用正確的導(dǎo)游技巧，注意語(yǔ)言表達(dá)和互動(dòng)交流。

5.課堂展示（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組輪流進(jìn)行導(dǎo)游展示，其他小組和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：教師提供正面反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份校園導(dǎo)覽圖，并撰寫(xiě)導(dǎo)游詞。

-教師指導(dǎo)：教師提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善導(dǎo)覽圖和導(dǎo)游詞。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論在導(dǎo)游模擬中的收獲和不足。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游技巧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

8.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇校園內(nèi)一個(gè)不熟悉的景點(diǎn)，為家人或朋友進(jìn)行一次導(dǎo)游講解。

-教師指導(dǎo)：提供作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意安全，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園景點(diǎn)的選擇與介紹

-了解校園內(nèi)具有代表性的景點(diǎn)，如歷史建筑、自然景觀、文化設(shè)施等。

-學(xué)習(xí)如何選擇合適的景點(diǎn)進(jìn)行介紹，考慮景點(diǎn)的歷史價(jià)值、文化內(nèi)涵和吸引力。

2.導(dǎo)游講解的基本技巧

-學(xué)習(xí)導(dǎo)游講解的基本流程，包括開(kāi)場(chǎng)白、景點(diǎn)介紹、互動(dòng)提問(wèn)、結(jié)束語(yǔ)等。

-掌握導(dǎo)游講解的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如清晰、流暢、生動(dòng)、富有感染力。

3.校園景點(diǎn)的歷史背景與文化內(nèi)涵

-研究校園景點(diǎn)的歷史起源、發(fā)展過(guò)程、重要事件等，了解其背后的文化內(nèi)涵。

-學(xué)習(xí)如何將歷史背景與文化內(nèi)涵融入到導(dǎo)游講解中，使講解更具深度和吸引力。

4.導(dǎo)游講解中的互動(dòng)與提問(wèn)

-學(xué)習(xí)如何與游客進(jìn)行有效互動(dòng)，包括傾聽(tīng)游客的需求、回答游客的問(wèn)題等。

-掌握提問(wèn)技巧，激發(fā)游客的興趣，使導(dǎo)游講解更加生動(dòng)有趣。

5.導(dǎo)覽圖設(shè)計(jì)與制作

-學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)校園導(dǎo)覽圖，包括圖例、標(biāo)注、比例等。

-學(xué)習(xí)使用繪圖軟件或手工繪制導(dǎo)覽圖，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。

6.導(dǎo)游詞撰寫(xiě)與修改

-學(xué)習(xí)撰寫(xiě)導(dǎo)游詞的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、主體、結(jié)尾等。

-學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同的景點(diǎn)和聽(tīng)眾，撰寫(xiě)具有針對(duì)性的導(dǎo)游詞。

7.導(dǎo)游講解的現(xiàn)場(chǎng)模擬與練習(xí)

-通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，進(jìn)行導(dǎo)游講解的現(xiàn)場(chǎng)模擬與練習(xí)。

-學(xué)習(xí)如何克服緊張情緒，提高自信，使導(dǎo)游講解更加自然流暢。

8.導(dǎo)游服務(wù)的職業(yè)道德與規(guī)范

-了解導(dǎo)游服務(wù)的職業(yè)道德，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重游客、遵守紀(jì)律等。

-學(xué)習(xí)導(dǎo)游服務(wù)的規(guī)范，如著裝、儀態(tài)、言行舉止等。

9.校園導(dǎo)游活動(dòng)的組織與實(shí)施

-學(xué)習(xí)如何組織校園導(dǎo)游活動(dòng)，包括活動(dòng)策劃、人員安排、時(shí)間安排等。

-學(xué)習(xí)如何實(shí)施校園導(dǎo)游活動(dòng)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期效果。

10.校園導(dǎo)游活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思

-學(xué)習(xí)如何對(duì)校園導(dǎo)游活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括活動(dòng)效果、參與度、改進(jìn)措施等。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行活動(dòng)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高導(dǎo)游講解水平。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄哪些學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，哪些學(xué)生較為被動(dòng)。

-語(yǔ)言表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在導(dǎo)游講解模擬中的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、流暢，是否有適當(dāng)?shù)那楦型度搿?/p>

-時(shí)間管理能力：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的情況，評(píng)估其時(shí)間管理能力。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：評(píng)估小組所選景點(diǎn)的歷史背景和文化內(nèi)涵是否準(zhǔn)確無(wú)誤。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：觀察小組成員之間的溝通和協(xié)作情況，評(píng)估團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。

-創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)小組在導(dǎo)游講解中的創(chuàng)新點(diǎn)，如獨(dú)特的講解方式或創(chuàng)意性的互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)簡(jiǎn)答或選擇題測(cè)試學(xué)生對(duì)校園景點(diǎn)介紹、導(dǎo)游技巧等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-應(yīng)用能力：通過(guò)實(shí)際操作或模擬導(dǎo)游講解，測(cè)試學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

4.導(dǎo)覽圖設(shè)計(jì)與導(dǎo)游詞撰寫(xiě)：

-設(shè)計(jì)合理性：評(píng)估導(dǎo)覽圖的設(shè)計(jì)是否合理，標(biāo)注是否清晰，圖例是否完整。

-導(dǎo)游詞質(zhì)量：評(píng)價(jià)導(dǎo)游詞的內(nèi)容是否豐富，語(yǔ)言是否生動(dòng)，是否符合導(dǎo)游講解的要求。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)小組的團(tuán)隊(duì)合作和成果展示給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)導(dǎo)覽圖設(shè)計(jì)與導(dǎo)游詞撰寫(xiě)：對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品和寫(xiě)作能力給予評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)方向和技巧指導(dǎo)。

-針對(duì)整體教學(xué)效果：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。八、課后作業(yè)1.校園景點(diǎn)介紹稿撰寫(xiě)

作業(yè)內(nèi)容：選擇校園內(nèi)一處你感興趣的景點(diǎn)，撰寫(xiě)一份導(dǎo)游介紹稿。

答案示例：以校園圖書(shū)館為例。

```

歡迎來(lái)到我們的校園圖書(shū)館！這里是知識(shí)的海洋，是學(xué)術(shù)的殿堂。圖書(shū)館始建于20XX年，占地面積XXX平方米，藏書(shū)量超過(guò)XX萬(wàn)冊(cè)。館內(nèi)分為自修區(qū)、閱覽區(qū)、電子閱覽區(qū)和多功能報(bào)告廳。在這里，你可以沉浸在書(shū)海中，享受閱讀的樂(lè)趣，也可以參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野。

```

2.校園導(dǎo)覽圖繪制

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你繪制的校園導(dǎo)覽圖，選擇三個(gè)主要景點(diǎn)，分別撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的介紹文字。

答案示例：

-景點(diǎn)一：校園廣場(chǎng)

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校園廣場(chǎng)位于校園中心，是師生們進(jìn)行集會(huì)、休閑的好去處。廣場(chǎng)上綠樹(shù)成蔭，花壇錯(cuò)落有致，是拍照留念的絕佳地點(diǎn)。

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-景點(diǎn)二：歷史建筑

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歷史建筑是我們校園的標(biāo)志性建筑，建于上世紀(jì)XX年代，見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展歷程。建筑風(fēng)格古樸典雅，是校園文化的重要組成部分。

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-景點(diǎn)三：藝術(shù)長(zhǎng)廊

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藝術(shù)長(zhǎng)廊展示了校園師生的藝術(shù)創(chuàng)作，包括繪畫(huà)、雕塑、攝影等作品。在這里，你可以欣賞到豐富的藝術(shù)形式，感受藝術(shù)的魅力。

```

3.校園導(dǎo)游講解模擬

作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你熟悉的校園景點(diǎn)，進(jìn)行一次模擬導(dǎo)游講解，錄制視頻或錄音。

答案示例：

```

（模擬導(dǎo)游講解視頻或錄音）

“大家好，今天我將帶領(lǐng)大家參觀我們學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室建于XX年，是學(xué)校重要的科研基地。在這里，你可以看到各種先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，了解生物科學(xué)的最新研究成果。”

```

4.校園文化故事搜集

作業(yè)內(nèi)容：搜集一個(gè)與校園內(nèi)某個(gè)景點(diǎn)相關(guān)的文化故事，撰寫(xiě)成短文。

答案示例：

```

在我們學(xué)校的西南角，有一棵古老的銀杏樹(shù)。相傳這棵樹(shù)已有百余年歷史，見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展。每年的秋天，銀杏葉金黃一片，吸引了許多師生前來(lái)觀賞。關(guān)于這棵樹(shù)，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)……”

```

5.校園景點(diǎn)攝影作品展示

作業(yè)內(nèi)容：利用周末時(shí)間，拍攝校園內(nèi)一處景點(diǎn)的照片，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

答案示例：

```

（照片）

“這是校園里的櫻花大道，每當(dāng)春天來(lái)臨，櫻花盛開(kāi)，猶如粉色的云朵，美不勝收。這里不僅是校園內(nèi)的風(fēng)景線，也是師生們休閑娛樂(lè)的好去處?！?/p>

```教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)“我當(dāng)校園小導(dǎo)游”的活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了導(dǎo)游的角色，不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，還加深了他們對(duì)校園文化的了解。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示校園風(fēng)光圖片和提問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于自己熟悉的校園有了新的認(rèn)識(shí)，這種興趣的激發(fā)對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥v解校園景點(diǎn)時(shí)，對(duì)于歷史背景和文化內(nèi)涵的掌握程度參差不齊。有的學(xué)生能夠清晰地介紹景點(diǎn)的特色，而有的學(xué)生則顯得有些緊張，講解不夠流暢。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生講解技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，合作完成導(dǎo)游講解的準(zhǔn)備工作。他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題，這體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，也有一些小組在討論中出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，這說(shuō)明我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作時(shí)，還需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行贤ê蜎Q策。

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于校園景點(diǎn)的基本知識(shí)掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們對(duì)于如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為流利的講解還有待提高。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我可以通過(guò)更多的模擬練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷進(jìn)步。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，他們的講解生動(dòng)有趣，互動(dòng)環(huán)節(jié)也進(jìn)行得非常順利。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)樗麄兊呐Φ玫搅嘶貓?bào)。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生的講解內(nèi)容不夠豐富，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)景點(diǎn)的了解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生更加深入地研究校園文化，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

1.加強(qiáng)學(xué)生的自信心培養(yǎng)，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定，讓他們?cè)谥v解時(shí)更加自信。

2.鼓勵(lì)學(xué)生深入挖掘校園文化，豐富他們的講解內(nèi)容，提高講解的深度和廣度。

3.在教學(xué)過(guò)程中，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

4.定期組織學(xué)生進(jìn)行模擬導(dǎo)游講解，提高他們的實(shí)際操作能力。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好