二、輸入中文教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版B版三年級下冊-粵教版（B版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握計(jì)算機(jī)的基本操作流程，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等基本操作。

②能夠使用電腦進(jìn)行簡單的文字輸入和保存，熟悉文檔的基本編輯功能，如字體、字號、顏色等的調(diào)整。

③學(xué)會使用電腦瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源，初步了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解鼠標(biāo)和鍵盤的使用技巧，包括正確的坐姿和操作方法，以及如何提高操作速度和準(zhǔn)確性。

②掌握文檔編輯的基本技巧，如文本的復(fù)制、粘貼、刪除、查找和替換等，以及如何進(jìn)行格式排版。

③理解網(wǎng)絡(luò)瀏覽的基本概念，學(xué)會在互聯(lián)網(wǎng)上查找信息，并具備初步的信息辨別能力，避免接觸不良信息。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《粵教版B版三年級下冊信息技術(shù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鼠標(biāo)、鍵盤操作相關(guān)的圖片、視頻教程，以及簡單的文檔編輯操作步驟圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一臺可操作的電腦，并確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)瀏覽練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備一臺電腦，并預(yù)留實(shí)驗(yàn)操作臺供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅學(xué)生使用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的圖片，提問學(xué)生：“你們知道電腦在我們的學(xué)習(xí)生活中有什么作用嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考電腦的基本操作，如開機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享他們對電腦操作的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.鼓勵學(xué)生打開電腦，按照教師演示的步驟進(jìn)行開機(jī)操作。

2.講解鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作：如何握鼠標(biāo)、鼠標(biāo)指針的移動、鼠標(biāo)左鍵和右鍵的使用，以及鍵盤的基本按鍵功能。

3.演示文檔編輯的基本操作：文本的輸入、字體、字號、顏色的調(diào)整，以及文本的復(fù)制、粘貼、刪除、查找和替換等。

4.引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的文檔編輯，如寫一篇短文或制作一張賀卡。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦，進(jìn)行文檔編輯練習(xí)。

2.教師巡視指導(dǎo)：針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3.小組展示：每組選派代表展示他們的作品，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：詢問學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、文檔編輯的基本操作等。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對教學(xué)難點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)瀏覽的基本概念和網(wǎng)絡(luò)安全知識，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生分享他們在生活中使用電腦的經(jīng)驗(yàn)，如如何查找信息、如何進(jìn)行在線學(xué)習(xí)等。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)和鍵盤的使用、文檔編輯的基本操作等。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索電腦的其他功能，如使用電腦進(jìn)行繪畫、制作PPT等。

教學(xué)雙邊互動，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電腦的基本操作，提高信息素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)發(fā)展史》：介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，從最早的算盤到現(xiàn)代的個人電腦，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的演變和重要性。

-《網(wǎng)絡(luò)世界探秘》：簡要介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，如IP地址、域名解析等，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣。

-《信息素養(yǎng)培養(yǎng)》：探討如何提高信息素養(yǎng)，包括信息檢索、信息辨別、信息評價等，幫助學(xué)生形成正確的信息觀念。

-《計(jì)算機(jī)安全常識》：介紹計(jì)算機(jī)安全知識，如病毒防范、個人信息保護(hù)等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用電腦進(jìn)行簡單的圖形繪制或動畫制作，鍛煉動手能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生在家與父母共同完成一份家庭調(diào)查報告，使用電腦進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，提高信息處理能力。

-學(xué)生可以查找與信息技術(shù)相關(guān)的科普文章或視頻，拓寬知識面，增加對信息技術(shù)的了解。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)的信息技術(shù)競賽或活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高實(shí)踐能力。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-計(jì)算機(jī)硬件知識：介紹電腦的組成，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，以及它們各自的功能。

-軟件知識：講解不同類型的軟件，如辦公軟件、圖形圖像處理軟件、編程軟件等，以及它們的應(yīng)用場景。

-信息技術(shù)應(yīng)用：探討信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、金融等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對社會的影響。

-信息倫理與法規(guī)：介紹信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、個人信息保護(hù)法等，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動：

-學(xué)生可以嘗試使用電腦進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，如參加網(wǎng)絡(luò)課程、觀看教育視頻等，提高自學(xué)能力。

-鼓勵學(xué)生參與校園網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，提高自身和身邊人的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-學(xué)生可以嘗試編寫簡單的程序，如計(jì)算器、小游戲等，培養(yǎng)編程思維和解決問題的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)主題的辯論賽或知識競賽，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.實(shí)踐操作：我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握信息技術(shù)知識，比如讓他們自己嘗試編輯文檔、使用網(wǎng)絡(luò)資源等，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能提高他們的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)差異較大，有的學(xué)生操作熟練，有的則比較生疏，這導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.理論與實(shí)踐脫節(jié)：有時候，學(xué)生在課堂上掌握了理論知識，但在實(shí)際操作中卻遇到困難，這說明理論教學(xué)與實(shí)際操作之間需要更好的銜接。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.分層次教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計(jì)劃實(shí)施分層次教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

2.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，我將在教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)，同時提供更多的案例，讓學(xué)生了解理論知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、項(xiàng)目展示、自我評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，確保學(xué)生能夠在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中都得到良好的信息技術(shù)教育。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與更新：作為教師，我也會不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)知識，更新教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。板書設(shè)計(jì)1.計(jì)算機(jī)基本操作

①開機(jī)：按下電源按鈕，等待電腦啟動。

②關(guān)機(jī)：點(diǎn)擊“開始”菜單，選擇“關(guān)機(jī)”或按電源按鈕并選擇關(guān)機(jī)選項(xiàng)。

③鼠標(biāo)操作：握持鼠標(biāo)，移動鼠標(biāo)指針，點(diǎn)擊左鍵、右鍵等。

④鍵盤操作：正確坐姿，熟悉鍵盤布局，使用不同的按鍵進(jìn)行輸入。

2.文檔編輯

①文本輸入：使用鍵盤輸入文字。

②字體設(shè)置：選擇字體、字號