Unit1GrammarInfinitives說課稿2025-2026學(xué)年牛津上海版英語九年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1GrammarInfinitives說課稿2025-2026學(xué)年牛津上海版英語九年級上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以2025-2026學(xué)年牛津上海版英語九年級上冊“Unit1GrammarInfinitives”為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握不定式的用法，提高語法運(yùn)用能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)際情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不定式的用法，學(xué)生將提升對英語語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化意識，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)通過自主學(xué)習(xí)活動，提高解決問題的能力和學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課針對九年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，對英語語法有一定的了解。然而，由于英語學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)體差異，學(xué)生的英語水平參差不齊。部分學(xué)生在語法知識掌握上較為扎實(shí)，能夠熟練運(yùn)用基本句型，但在復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，如不定式結(jié)構(gòu)的應(yīng)用上，存在一定的困難。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和批判性思維，但在語言運(yùn)用上，尤其是語法運(yùn)用上，往往缺乏足夠的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠積極參與課堂活動，但在課堂討論和小組合作中，部分學(xué)生可能存在害羞、不敢開口的情況，影響了語言實(shí)踐能力的提升。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在差異，部分學(xué)生能夠主動查閱資料，拓展知識面，而部分學(xué)生則依賴教師講解，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，教師應(yīng)創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的語言運(yùn)用能力。最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、電子白板

-課程平臺：牛津上海版英語九年級上冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語語法學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語語法練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、互動式電子課件、角色扮演活動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張學(xué)生喜歡的電影海報(bào)或歌曲MV，提出問題：“Whatisthemainactioninthismovie/video?”引導(dǎo)學(xué)生思考電影或視頻中展示的主要活動。

-回顧舊知：簡要回顧動詞不定式的基本概念和用法，如：“Wehavelearnedaboutverb+todobefore.Cananyonerecallhowtouseit?”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解動詞不定式的用法，包括不定式作為名詞、形容詞和副詞的功能，以及它們在句子中的不同位置。

-舉例說明：通過具體的例句展示不定式的不同用法，如：“Shelovestodance.”（作為名詞）、“It’simportanttofinishthetaskontime.”（作為形容詞）、“Ican’thelpbutlaughatthejoke.”（作為副詞）。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)給出的句子，選擇合適的動詞不定式形式。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)和翻譯等，以加深對不定式用法的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動詞不定式的關(guān)鍵用法和注意事項(xiàng)。

-提問學(xué)生：“Whathavewelearnedaboutverb+todotoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，以及寫作練習(xí)，要求學(xué)生用動詞不定式描述自己喜歡的一項(xiàng)活動。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看一段英語視頻，要求他們找出并分析視頻中的不定式用法。

-學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，討論如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

8.家長溝通（約5分鐘）

-教師與家長溝通，反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并建議家長在家中如何輔助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-語法書籍推薦：《牛津高階英漢雙解詞典》中的不規(guī)則動詞表，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和掌握不規(guī)則動詞的不定式形式。

-語法網(wǎng)站資源：利用《英語語法大全》在線資源，提供詳細(xì)的語法規(guī)則和例句，幫助學(xué)生鞏固不定式用法。

-視頻資源：觀看TED演講或英語電影片段，分析其中的不定式用法，提高學(xué)生的語感和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英語小說或雜志，挑選含有不定式用法的句子進(jìn)行摘錄和分析，加深對不定式結(jié)構(gòu)的理解。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或在線英語論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流不定式的用法，提高實(shí)際交流中的語法運(yùn)用能力。

-利用課后時(shí)間，通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，完成不定式專項(xiàng)練習(xí)，如語法測試、填空練習(xí)等，以檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的對話或情景中運(yùn)用不定式，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生收集和整理不定式用法的典型例句，制作成學(xué)習(xí)卡片，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語短文或詩歌，嘗試在作品中巧妙地運(yùn)用不定式，鍛煉創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力。

-通過參與英語演講或辯論比賽，讓學(xué)生在正式的演講場合中運(yùn)用不定式，提高公共演講能力。

-建議學(xué)生定期與英語教師或同學(xué)進(jìn)行語法知識交流，分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-不定式的構(gòu)成：to+動詞原形

-不定式的功能：作主語、賓語、表語、定語、狀語

-不定式的否定形式：notto+動詞原形

-不定式的完成式：tohave+過去分詞

②關(guān)鍵詞：

-todo/todowith/tobeableto/tohaveto/towantto/tocontinueto/tobeginto/tofinish/tostopto

③重點(diǎn)句型：

-Iwanttogotothepark.

-Itisimportanttostudyhard.

-Sheisunabletocompletethetaskontime.

-Theydecidedtocontinuethemeeting.

-Ihadtostoptocatchmybreath.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在講解不定式時(shí)，我會嘗試創(chuàng)造貼近學(xué)生生活的情境，比如模擬購物、旅行等場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用不定式，提高他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，將抽象的語法知識轉(zhuǎn)化為生動形象的畫面，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋蛘邔φZ法學(xué)習(xí)缺乏興趣。

2.語法練習(xí)形式單一：目前的語法練習(xí)主要以填空和改錯(cuò)為主，形式較為單一，可能無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價(jià)方式單一：主要依賴書面測試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生的口語和實(shí)際應(yīng)用能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.豐富語法練習(xí)形式：除了傳統(tǒng)的填空和改錯(cuò)，還可以加入寫作、口語表達(dá)等練習(xí)，讓學(xué)生在多種形式的練習(xí)中鞏固語法知識。

3.多元化評價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語測試等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以更全面