廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二美術(shù)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二美術(shù)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，通過觀察和分析美術(shù)作品，提高學(xué)生對(duì)美的敏感度和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，通過繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩等基本元素表達(dá)自己的情感和想法。

3.提升學(xué)生的美術(shù)文化理解，通過學(xué)習(xí)美術(shù)史和藝術(shù)理論，讓學(xué)生了解不同文化背景下的美術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中嘗試新的表現(xiàn)手法和材料，激發(fā)創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高二年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的美術(shù)理論知識(shí)和繪畫技巧，對(duì)色彩、構(gòu)圖、線條等基本概念有一定的了解。他們能夠識(shí)別和分析簡(jiǎn)單的美術(shù)作品，具備一定的審美能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生對(duì)于美術(shù)課程的興趣普遍較高，他們?cè)敢鈬L試不同的繪畫風(fēng)格和材料。在能力上，學(xué)生已經(jīng)具備一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好寫實(shí)的繪畫風(fēng)格，有的則更傾向于抽象和表現(xiàn)主義。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在色彩搭配上遇到困難，難以掌握色彩的冷暖、明暗對(duì)比等技巧。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)面臨如何表達(dá)個(gè)人情感和思想的問題，這需要學(xué)生有較強(qiáng)的自我認(rèn)知和表達(dá)能力。此外，對(duì)于美術(shù)史和藝術(shù)理論的理解可能較為抽象，學(xué)生需要通過實(shí)際的案例分析來加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解美術(shù)史和藝術(shù)理論，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.案例分析法：選取具有代表性的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，提高審美能力。

3.實(shí)踐操作法：安排繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手創(chuàng)作，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示美術(shù)作品和理論內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育資源，拓寬學(xué)生視野。

3.實(shí)物教學(xué)：展示不同材質(zhì)和工具的繪畫效果，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)的是《藝術(shù)與生活》這一章節(jié)。在開始之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，藝術(shù)在你的生活中是怎樣的存在？它給你帶來了怎樣的感受和啟發(fā)？（學(xué)生）請(qǐng)同學(xué)們分享你們的想法。

二、新課導(dǎo)入

（教師）很好，藝術(shù)在我們的生活中扮演著重要的角色。今天，我們將一起探索藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，了解藝術(shù)是如何影響我們的日常生活的。

1.藝術(shù)與生活的定義

（教師）首先，我們來明確一下藝術(shù)與生活的定義。藝術(shù)是指通過創(chuàng)造性的活動(dòng)，運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，表達(dá)人類情感、思想和審美觀念的產(chǎn)物。而生活則是指人們?nèi)粘Ｉ畹母鞣N活動(dòng)。那么，藝術(shù)與生活有什么關(guān)系呢？

（學(xué)生）老師，我覺得藝術(shù)與生活是相互影響的，藝術(shù)可以豐富我們的生活，而我們的生活也可以激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作。

（教師）非常好，同學(xué)們已經(jīng)能夠初步理解藝術(shù)與生活的關(guān)系。接下來，我們將通過具體案例來進(jìn)一步探究這個(gè)問題。

2.藝術(shù)與生活的案例分享

（教師）下面，我將分享幾個(gè)藝術(shù)與生活的案例，請(qǐng)大家認(rèn)真聽講。

案例一：街頭涂鴉

（教師）街頭涂鴉是一種將藝術(shù)與城市生活相結(jié)合的方式。它不僅美化了城市環(huán)境，還表達(dá)了涂鴉者的個(gè)性和思想。下面，請(qǐng)大家欣賞一幅街頭涂鴉作品，并談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

（學(xué)生）這幅涂鴉作品很有創(chuàng)意，它將城市生活與藝術(shù)完美結(jié)合，讓人感受到了涂鴉者的獨(dú)特魅力。

案例二：家居裝飾

（教師）家居裝飾也是藝術(shù)與生活緊密相連的一個(gè)方面。合理的家居裝飾不僅能提升居住環(huán)境，還能體現(xiàn)主人的審美情趣。請(qǐng)大家分享一下，你們家的家居裝飾有哪些藝術(shù)元素？

（學(xué)生）我家的客廳掛著一幅抽象畫，它既美觀又富有個(gè)性，讓人一進(jìn)門就能感受到家的溫馨。

案例三：服裝設(shè)計(jì)

（教師）服裝設(shè)計(jì)是藝術(shù)與生活密切相關(guān)的另一個(gè)領(lǐng)域。一件好的服裝不僅能體現(xiàn)一個(gè)人的品味，還能傳遞出時(shí)尚潮流。下面，請(qǐng)大家欣賞一組服裝設(shè)計(jì)作品，并談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（學(xué)生）這些服裝設(shè)計(jì)作品非常時(shí)尚，設(shè)計(jì)師們巧妙地將藝術(shù)元素融入其中，讓服裝更具生命力。

3.藝術(shù)與生活的關(guān)系總結(jié)

（教師）通過以上案例，我們可以看出，藝術(shù)與生活是相互影響、相互促進(jìn)的。藝術(shù)豐富了我們的生活，而我們的生活也為藝術(shù)創(chuàng)作提供了源源不斷的靈感。

三、課堂練習(xí)

（教師）接下來，請(qǐng)大家進(jìn)行一個(gè)課堂練習(xí)。請(qǐng)以“藝術(shù)與生活”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)家居裝飾方案。要求體現(xiàn)藝術(shù)元素，并與日常生活相結(jié)合。

（學(xué)生）我選擇了一幅抽象畫作為背景墻，搭配簡(jiǎn)約的家具，營(yíng)造出一種溫馨而富有藝術(shù)氣息的家居環(huán)境。

四、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《藝術(shù)與生活》這一章節(jié)，了解了藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)，創(chuàng)造屬于自己的美好生活。

五、課后作業(yè)

（教師）請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

1.收集生活中體現(xiàn)藝術(shù)元素的照片或?qū)嵨铮⒑?jiǎn)要說明其藝術(shù)特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)以“藝術(shù)與生活”為主題的家居裝飾方案，并闡述設(shè)計(jì)理念。

（學(xué)生）好的，老師，我明白了。我會(huì)認(rèn)真完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，包括家居裝飾、服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)等方面，適合學(xué)生深入了解藝術(shù)與生活的結(jié)合。

-《藝術(shù)史入門》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解不同歷史時(shí)期和地區(qū)的藝術(shù)風(fēng)格，以及這些藝術(shù)風(fēng)格如何影響人們的生活。

-《藝術(shù)欣賞指南》：這本書提供了豐富的藝術(shù)欣賞案例，包括繪畫、雕塑、建筑等，幫助學(xué)生提升藝術(shù)鑒賞能力。

-《設(shè)計(jì)心理學(xué)》：了解設(shè)計(jì)心理學(xué)的基本原理，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何通過設(shè)計(jì)來改善生活品質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)自己的審美和創(chuàng)意思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本以上的拓展閱讀材料，進(jìn)行深入的閱讀和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找更多與藝術(shù)相關(guān)的資料，如藝術(shù)展覽、博物館藏品介紹等。

-組織學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫、攝影、手工藝等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-開展小組討論或班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，交流心得體會(huì)。

-安排一次實(shí)地考察，如參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽或歷史遺跡，讓學(xué)生親身體驗(yàn)藝術(shù)與生活的交融。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為家中或社區(qū)設(shè)計(jì)一個(gè)具有藝術(shù)氛圍的空間或活動(dòng)。

-**藝術(shù)與城市環(huán)境**：研究城市中的公共藝術(shù)項(xiàng)目，如壁畫、雕塑等，分析它們?nèi)绾斡绊懗鞘酗L(fēng)貌和居民的生活。

-**藝術(shù)與日常生活**：探索日常生活中的藝術(shù)元素，如食品包裝、廣告設(shè)計(jì)等，討論它們?nèi)绾斡绊懴M(fèi)者的選擇和行為。

-**藝術(shù)與科技**：了解藝術(shù)與科技結(jié)合的新趨勢(shì)，如虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)、交互藝術(shù)等，思考科技如何為藝術(shù)創(chuàng)作帶來新的可能性。

-**藝術(shù)與教育**：研究藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，探討如何在教育體系中更好地融入藝術(shù)教育。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《藝術(shù)的故事》（E.H.貢布里希著），這本書以清晰易懂的語(yǔ)言介紹了藝術(shù)史上的重要時(shí)期和作品，有助于學(xué)生了解藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。

-視頻資源：《藝術(shù)的力量》（ThePowerofArt），這是一部紀(jì)錄片系列，每集探討一位藝術(shù)家的生平和作品，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)家的興趣和對(duì)藝術(shù)作品的深入理解。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述書籍中的一本或多本，或者觀看紀(jì)錄片中的幾個(gè)片段，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀或觀看過程中的感想和思考，可以寫讀書筆記或觀后感。

-教師可以定期組織學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，通過小組討論的形式，促進(jìn)學(xué)生的交流和思維碰撞。

-對(duì)于學(xué)生提出的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源、解答藝術(shù)理論上的疑問等。

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，如繪畫、寫作或攝影，以此加深對(duì)藝術(shù)的理解和實(shí)踐能力。

-安排一次小型的藝術(shù)展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，同時(shí)邀請(qǐng)其他同學(xué)和家庭參與，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

-**藝術(shù)史時(shí)間線**：學(xué)生可以制作一個(gè)藝術(shù)史時(shí)間線，標(biāo)注重要藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)家和作品，以此了解藝術(shù)發(fā)展的連續(xù)性和多樣性。

-**藝術(shù)風(fēng)格比較**：選擇不同的藝術(shù)風(fēng)格，如印象派、立體主義等，比較它們的特點(diǎn)和代表作品，分析藝術(shù)風(fēng)格如何影響藝術(shù)家和觀眾。

-**藝術(shù)與社會(huì)**：探討藝術(shù)與社會(huì)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，如達(dá)達(dá)主義與第一次世界大戰(zhàn)、波普藝術(shù)與大眾文化等，理解藝術(shù)如何反映和影響社會(huì)。

-**藝術(shù)批評(píng)實(shí)踐**：學(xué)習(xí)藝術(shù)批評(píng)的基本方法，學(xué)生可以針對(duì)某件藝術(shù)作品撰寫批評(píng)文章，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

-**藝術(shù)與日常生活**：觀察和記錄生活中的藝術(shù)元素，如廣告、包裝設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)等，分析這些元素如何影響我們的日常生活。

-**藝術(shù)創(chuàng)作挑戰(zhàn)**：學(xué)生可以參與一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作挑戰(zhàn)，如用非傳統(tǒng)材料創(chuàng)作一幅作品，或者嘗試一種新的藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)本次《藝術(shù)與生活》教學(xué)的一些建議和思考。

1.學(xué)生參與度分析

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度普遍較高，他們對(duì)于藝術(shù)與生活的關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，也有一些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動(dòng)。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考。

2.教學(xué)內(nèi)容深度

在講解藝術(shù)理論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來比較吃力。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，通過更直觀的案例和實(shí)踐活動(dòng)來幫助學(xué)生理解抽象的藝術(shù)理論。例如，在講解色彩理論時(shí)，可以讓學(xué)生親自調(diào)配色彩，感受色彩的冷暖、明暗對(duì)比等。

3.教學(xué)資源利用

在這次教學(xué)中，我使用了多媒體展示和一些圖片資料，但感覺這些資源的使用并沒有達(dá)到最佳效果。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如在線藝術(shù)展覽、藝術(shù)家的訪談視頻等，這些資源可以幫助學(xué)生從不同角度理解藝術(shù)。

4.學(xué)生反饋收集

我打算在每節(jié)課結(jié)束后，收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度和學(xué)習(xí)效果。這些反饋將是我調(diào)整教學(xué)策略的重要依據(jù)。

5.教學(xué)評(píng)估方式

在評(píng)估學(xué)生的掌握程度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的考試方式可能無法全面評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，我計(jì)劃引入