江蘇省連云港市八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第3框基本政治制度說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省連云港市八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第3框基本政治制度說課稿新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解和掌握我國(guó)基本政治制度，特別是民族區(qū)域自治制度，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和法治意識(shí)。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)我國(guó)基本政治制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解并認(rèn)同我國(guó)基本政治制度的意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，形成法治思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生參與民主決策的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作交流的能力，通過小組討論等形式，提升團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)；

②認(rèn)識(shí)到民族區(qū)域自治制度在我國(guó)政治制度體系中的地位和作用；

③分析民族區(qū)域自治制度對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解民族區(qū)域自治制度與國(guó)家統(tǒng)一的關(guān)系，避免誤解；

②掌握分析民族區(qū)域自治制度實(shí)施過程中的問題及對(duì)策；

③將民族區(qū)域自治制度與現(xiàn)實(shí)生活中的具體案例相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)微信群。

-信息化資源：民族區(qū)域自治制度相關(guān)的視頻資料、圖片、案例分析材料。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師出示我國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國(guó)的多民族分布特點(diǎn)，引出“民族區(qū)域自治制度”這一主題。

-提問：同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族？他們分別分布在哪些地區(qū)？今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于我國(guó)基本政治制度中的民族區(qū)域自治制度。

2.探究新課

-民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解民族區(qū)域自治制度的定義、內(nèi)涵和特點(diǎn)。

學(xué)生閱讀后，教師提問：民族區(qū)域自治制度是什么？它有哪些特點(diǎn)？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：民族區(qū)域自治制度是我國(guó)特有的基本政治制度，它充分體現(xiàn)了國(guó)家尊重和保障少數(shù)民族的自治權(quán)利，具有鮮明的民族性、地方性和時(shí)代性。

-民族區(qū)域自治制度的作用

教師引導(dǎo)學(xué)生分析民族區(qū)域自治制度在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面的作用。

學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

分組討論后，每組派代表分享討論成果。

教師總結(jié)：民族區(qū)域自治制度有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主。

-案例分析

教師展示典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析民族區(qū)域自治制度在實(shí)踐中的應(yīng)用。

學(xué)生觀看案例，思考案例中民族區(qū)域自治制度的具體體現(xiàn)。

教師提問：在案例中，民族區(qū)域自治制度是如何發(fā)揮作用的？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：民族區(qū)域自治制度在案例中發(fā)揮了保障少數(shù)民族權(quán)益、促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等作用。

3.活動(dòng)體驗(yàn)

-小組合作學(xué)習(xí)

教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)民族地區(qū)，研究該地區(qū)的民族區(qū)域自治制度實(shí)施情況。

學(xué)生通過查閱資料、討論交流等方式，了解所選民族地區(qū)的民族區(qū)域自治制度。

每組派代表向全班匯報(bào)研究成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-角色扮演

教師設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)民族區(qū)域自治制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

學(xué)生積極參與，通過角色扮演，加深對(duì)民族區(qū)域自治制度的理解。

4.總結(jié)與反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)民族區(qū)域自治制度的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.布置作業(yè)

-完成課本課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-撰寫一篇關(guān)于民族區(qū)域自治制度的短文，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

6.教學(xué)延伸

-教師推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步了解民族區(qū)域自治制度。

-組織學(xué)生參觀民族地區(qū)，實(shí)地了解民族區(qū)域自治制度的實(shí)施情況。知識(shí)點(diǎn)梳理1.民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵

-民族區(qū)域自治制度是我國(guó)特有的基本政治制度。

-其核心是保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利。

-民族區(qū)域自治制度是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

2.民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)

-民族性：體現(xiàn)各民族自治地方的特色，保障少數(shù)民族的文化、語言、宗教等權(quán)益。

-地方性：民族區(qū)域自治制度適用于各少數(shù)民族聚居的地方，具有地域性。

-時(shí)代性：民族區(qū)域自治制度隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷調(diào)整和完善。

3.民族區(qū)域自治制度的作用

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一：通過實(shí)行民族區(qū)域自治，增強(qiáng)各民族的凝聚力，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。

-促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)：保障少數(shù)民族的合法權(quán)益，促進(jìn)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

-保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主：實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族在自治地方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的自主權(quán)利。

-促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展：為民族地區(qū)提供政策支持，推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

4.民族區(qū)域自治制度實(shí)施過程中的問題及對(duì)策

-問題：

1.部分民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，民生問題突出；

2.民族區(qū)域自治機(jī)關(guān)建設(shè)有待加強(qiáng)；

3.少數(shù)民族干部培養(yǎng)和選拔工作需要進(jìn)一步推進(jìn)。

-對(duì)策：

1.加大對(duì)民族地區(qū)的扶持力度，推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；

2.加強(qiáng)民族區(qū)域自治機(jī)關(guān)建設(shè)，提高自治機(jī)關(guān)的工作效率；

3.加強(qiáng)少數(shù)民族干部培養(yǎng)和選拔，提高少數(shù)民族干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

5.民族區(qū)域自治制度與國(guó)家統(tǒng)一的關(guān)系

-民族區(qū)域自治制度是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行的，是國(guó)家統(tǒng)一的重要組成部分。

-民族區(qū)域自治制度保障少數(shù)民族的合法權(quán)益，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

6.民族區(qū)域自治制度的實(shí)踐案例

-舉例：西藏自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等民族地區(qū)的民族區(qū)域自治實(shí)踐。

7.民族區(qū)域自治制度的未來發(fā)展

-持續(xù)完善民族區(qū)域自治制度，推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；

-加強(qiáng)民族區(qū)域自治機(jī)關(guān)建設(shè)，提高自治機(jī)關(guān)的工作效率；

-深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)各民族交往交流交融。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于我國(guó)基本政治制度中的民族區(qū)域自治制度?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面都有一些收獲和反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如小組討論、案例分析、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中更好地理解了民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵和作用。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者缺乏自信。今后，我會(huì)更加注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，同時(shí)，也可以通過課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)等方式，提前讓學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容有所了解。

其次，我在教學(xué)策略上，注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過案例分析，讓學(xué)生看到了民族區(qū)域自治制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例背景的了解不夠全面。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解案例。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，比如有些學(xué)生會(huì)在課堂上玩手機(jī)、說話。針對(duì)這個(gè)問題，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度的認(rèn)識(shí)還不夠深入，課堂參與度有待提高。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前，可以提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度有一定的了解，提高課堂參與度。

2.在教學(xué)中，可以適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表意見，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。板書設(shè)計(jì)1.民族區(qū)域自治制度概述

①民族區(qū)域自治制度

②國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下

③少數(shù)民族聚居地方

④實(shí)行區(qū)域自治

2.民族區(qū)域自治制度特點(diǎn)

①民族性

②地方性

③時(shí)代性

3.民族區(qū)域自治制度作用

①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一

②促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

③保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主

④促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)