高中歷史第三單元資產(chǎn)階級民主制度的形成第9節(jié)法國共和制的確立說課稿岳麓版選修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解法國共和制的確立過程，掌握相關(guān)歷史事件和人物，提高學(xué)生分析歷史問題的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法國大革命的歷史背景、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，理解法國共和制確立的歷史必然性；提升學(xué)生史料實證、歷史解釋和歷史理解的能力，通過探究法國大革命中的政治斗爭，增強學(xué)生對民主制度的認識；同時，培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維，對歷史事件進行多角度、多層面的思考。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①法國共和制確立的過程及其關(guān)鍵事件；

②法國大革命中不同政治派別之間的斗爭及其對共和制確立的影響；

③共和制確立的歷史意義及其對法國乃至世界政治發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點，

①如何準確把握法國大革命中復(fù)雜的歷史事件和人物關(guān)系；

②如何運用歷史唯物主義觀點分析法國共和制確立的必然性和歷史意義；

③如何引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考，對共和制確立的歷史背景、過程和影響進行深入理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，系統(tǒng)講解法國共和制確立的過程和關(guān)鍵事件。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞共和制確立的影響和意義進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：選取典型歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析人物行為和事件發(fā)展，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示法國大革命的歷史場景。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，拓寬知識視野。

3.教學(xué)軟件輔助：運用歷史教學(xué)軟件，進行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放法國大革命相關(guān)歷史影像資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：法國大革命為何爆發(fā)？其目的是什么？

2.提問：法國大革命期間，有哪些重要的事件和人物？它們對法國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：法國大革命后，法國政治體制發(fā)生了怎樣的變化？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解法國大革命的歷史背景，包括社會矛盾、政治體制、經(jīng)濟狀況等。

用時：5分鐘

2.介紹法國大革命中的關(guān)鍵事件，如巴士底獄的攻陷、制憲會議的召開等。

用時：5分鐘

3.講解法國大革命中的主要政治派別及其代表人物，如雅各賓派、吉倫特派等。

用時：5分鐘

4.分析法國大革命中的主要斗爭，如恐怖統(tǒng)治、熱月政變等。

用時：5分鐘

5.講解法國共和制的確立過程，包括法蘭西第三共和國的成立、憲法制定等。

用時：5分鐘

三、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.提問：法國大革命中，哪些事件對共和制的確立起到了關(guān)鍵作用？

用時：3分鐘

2.學(xué)生分組討論：分析法國共和制確立的歷史意義。

用時：5分鐘

3.各組代表發(fā)言，分享討論成果。

用時：5分鐘

4.老師總結(jié)：法國共和制的確立對法國乃至世界政治發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？

用時：2分鐘

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡答題等。

用時：5分鐘

2.老師檢查學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問。

用時：5分鐘

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)法國共和制確立的重要性和歷史意義。

用時：3分鐘

2.布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)歷史資料、撰寫心得體會等。

用時：2分鐘

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準確描述法國大革命的歷史背景、過程和主要事件，如巴士底獄的攻陷、制憲會議的召開、恐怖統(tǒng)治、熱月政變等。

學(xué)生能夠理解法國大革命中不同政治派別之間的斗爭及其對共和制確立的影響，如吉倫特派、雅各賓派、君主派等。

學(xué)生能夠掌握法國共和制的確立過程，包括法蘭西第三共和國的成立、憲法的制定等關(guān)鍵事件。

2.能力提升：

學(xué)生通過分析歷史事件，提高了運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。

學(xué)生在討論和練習(xí)中，提升了史料實證、歷史解釋和歷史理解的能力。

學(xué)生在課堂互動中，鍛煉了批判性思維，能夠從多角度、多層面思考歷史問題。

3.思想認識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)法國大革命，增強了愛國主義精神和民族自豪感，認識到民主制度的來之不易。

學(xué)生對法國大革命中的人物和事件有了更深刻的理解，認識到歷史發(fā)展中的曲折性和必然性。

學(xué)生認識到法國共和制的確立對法國乃至世界政治發(fā)展的重要影響，對現(xiàn)代政治體制有了更全面的認識。

4.價值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在了解法國大革命的歷史過程中，培養(yǎng)了尊重歷史、尊重事實的態(tài)度。

學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了尊重他人觀點，善于傾聽和交流。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)法國大革命，認識到民主、自由、平等、法治等價值觀的重要性。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，提高了時間管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生在課后作業(yè)的完成過程中，鍛煉了獨立思考和解決問題的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我感覺收獲頗豐，但也有些許不足。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、案例分析法等。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體展示法國大革命的歷史影像資料，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加直觀地了解歷史事件。在講解過程中，我注重結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高了他們的參與度。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠從不同角度分析問題，這讓我很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講授過程中，有些學(xué)生似乎對歷史事件缺乏興趣，他們的注意力不太集中。這可能是因為我對課堂節(jié)奏的把握不夠好，或者是因為我對教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式不夠吸引人。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂節(jié)奏的把握，以及如何將歷史知識以更生動、有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和課堂提問的方式，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。這種策略取得了不錯的效果，學(xué)生們在討論中能夠提出自己的觀點，并且在回答問題時能夠做到條理清晰。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，部分學(xué)生可能因為害怕犯錯而不敢發(fā)言，或者是因為表達能力的不足而無法清晰表達自己的觀點。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)言，同時提供一些表達技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地參與討論。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀律，但有時可能過于嚴厲，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。今后，我需要在維持課堂紀律的同時，更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂節(jié)奏的把握，通過豐富多樣的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強對學(xué)生的鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們克服表達障礙，提高參與度。

3.注重課堂紀律與學(xué)生心理健康的平衡，營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.課后及時與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，針對性地進行教學(xué)調(diào)整。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。八、板書設(shè)計1.法國大革命背景

①社會矛盾：封建專制制度與資本主義發(fā)展的矛盾

②政治體制：波旁王朝的絕對君主制

③經(jīng)濟狀況：重農(nóng)抑商政策與財政危機

2.法國大革命過程

①巴士底獄攻陷

②制憲會議召開

③吉倫特派與雅各賓派斗爭

④恐怖統(tǒng)治