2.1需求分析教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)浙教版2019選修3數(shù)據(jù)管理與分析-浙教版2019授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2.1需求分析教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)浙教版2019選修3數(shù)據(jù)管理與分析-浙教版2019

本節(jié)課內(nèi)容以數(shù)據(jù)管理與分析為主題，結(jié)合高中信息技術(shù)課程的要求，通過浙教版2019版教材的相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)收集、整理和分析的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握數(shù)據(jù)收集的方法和技巧，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的數(shù)據(jù)來源。

②學(xué)會使用Excel等工具對數(shù)據(jù)進行整理和初步分析，包括數(shù)據(jù)的排序、篩選和分類。

③理解并應(yīng)用數(shù)據(jù)分析的基本概念，如平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量。

④能夠通過圖表化展示數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析的可視化效果。

2.教學(xué)難點

①理解數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理的重要性，并能夠進行初步的數(shù)據(jù)清洗操作。

②深入分析數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢，能夠識別數(shù)據(jù)中的異常值和潛在模式。

③在實際情境中，運用數(shù)據(jù)分析結(jié)果進行決策支持，提升解決問題的能力。

④將數(shù)據(jù)分析方法與其他學(xué)科知識相結(jié)合，進行跨學(xué)科探究和應(yīng)用。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括浙教版2019選修3《數(shù)據(jù)管理與分析》教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)據(jù)可視化工具的演示視頻和實例圖表。

3.實驗器材：為學(xué)生提供Excel軟件或類似的電子表格處理工具，確保每位學(xué)生都能進行數(shù)據(jù)操作的實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作，同時準備實驗操作臺，方便學(xué)生進行數(shù)據(jù)分析和處理。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的主題——數(shù)據(jù)管理與分析。在日常生活中，我們每天都會接觸到各種各樣的數(shù)據(jù)，那么，如何有效地管理和分析這些數(shù)據(jù)呢？讓我們一起走進今天的課堂?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點頭，表示對數(shù)據(jù)管理與分析的興趣。

二、新課講授

1.老師首先介紹數(shù)據(jù)收集的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)據(jù)收集的重要性。

-學(xué)生們認真聽講，記錄下老師講解的數(shù)據(jù)收集方法。

2.接著，老師講解如何使用Excel等工具對數(shù)據(jù)進行整理和初步分析。

-學(xué)生們跟隨老師的步驟，嘗試在電腦上操作Excel，整理和分析數(shù)據(jù)。

3.老師進一步講解數(shù)據(jù)分析的基本概念，如平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量。

-學(xué)生們認真思考，對統(tǒng)計量的概念有了更深入的理解。

4.為了提高數(shù)據(jù)分析的可視化效果，老師介紹如何通過圖表化展示數(shù)據(jù)。

-學(xué)生們學(xué)習(xí)如何制作柱狀圖、折線圖等圖表，并嘗試在電腦上操作。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理，提高數(shù)據(jù)分析的準確性。

-學(xué)生們通過實際操作，學(xué)會了如何處理數(shù)據(jù)中的異常值和缺失值。

6.老師強調(diào)數(shù)據(jù)分析在實際情境中的應(yīng)用，如決策支持、問題解決等。

-學(xué)生們結(jié)合實際案例，思考數(shù)據(jù)分析在生活中的應(yīng)用。

7.為了讓學(xué)生更好地掌握數(shù)據(jù)分析方法，老師組織學(xué)生進行小組討論，探討如何將數(shù)據(jù)分析方法與其他學(xué)科知識相結(jié)合。

-學(xué)生們積極參與討論，分享自己的觀點和想法。

三、課堂練習(xí)

1.老師布置一道與課本內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-學(xué)生們認真思考，積極動腦，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)。

2.老師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生們虛心請教，老師耐心解答。

四、課堂小結(jié)

1.老師對今天所學(xué)的知識進行總結(jié)，強調(diào)數(shù)據(jù)管理與分析的重要性。

-學(xué)生們認真聆聽，對所學(xué)知識有了更深刻的認識。

2.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生們紛紛表示贊同，表示會繼續(xù)努力。

五、布置作業(yè)

1.老師布置一道與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

-學(xué)生們認真記錄作業(yè)內(nèi)容，準備回家完成。

2.老師提醒學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，遇到問題要及時請教家長或同學(xué)。

-學(xué)生們點頭表示明白。

六、課堂反思

1.老師對今天的課堂進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生們認真聆聽，對老師的反思表示認同。

2.老師鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的不足，努力改進。

-學(xué)生們紛紛表示會認真反思，爭取在下次課堂上取得更好的成績。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對數(shù)據(jù)管理與分析的基本概念有了清晰的認識，能夠理解并解釋數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理等術(shù)語。他們能夠識別數(shù)據(jù)中的異常值和缺失值，并學(xué)會使用Excel等工具進行簡單的數(shù)據(jù)操作，如排序、篩選、分類和計算統(tǒng)計量。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂上通過實際操作，掌握了使用Excel進行數(shù)據(jù)整理和分析的技能。他們能夠創(chuàng)建圖表，如柱狀圖、折線圖和餅圖，以直觀地展示數(shù)據(jù)。此外，學(xué)生學(xué)會了如何進行數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理，提高了數(shù)據(jù)質(zhì)量，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析奠定了基礎(chǔ)。

3.思維能力方面：

學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。他們學(xué)會了從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和趨勢，并能夠提出基于數(shù)據(jù)分析的合理假設(shè)。這種能力對于解決實際問題具有重要意義。

4.創(chuàng)新能力方面：

學(xué)生在小組討論和實踐中，嘗試將數(shù)據(jù)分析方法與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等。這種跨學(xué)科的思維方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們能夠從多個角度思考問題。

5.合作能力方面：

通過小組討論和合作完成項目，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作和共同解決問題。他們學(xué)會了尊重他人的意見，并能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同達成目標。

6.實踐能力方面：

學(xué)生通過實際操作，將理論知識應(yīng)用于實踐，提高了自己的實踐能力。他們能夠根據(jù)實際需求收集數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)處理和分析，并最終得出結(jié)論。

7.問題解決能力方面：

學(xué)生在面對實際問題時，能夠運用所學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，提出解決方案。他們學(xué)會了如何從數(shù)據(jù)中尋找線索，分析問題，并制定有效的策略來解決問題。

8.信息素養(yǎng)方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理與分析，提高了自己的信息素養(yǎng)。他們學(xué)會了如何評估信息的可靠性，如何從大量信息中篩選出有價值的數(shù)據(jù)，以及如何有效地利用數(shù)據(jù)來支持決策。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)管理與分析的重要性。提醒學(xué)生，數(shù)據(jù)分析是現(xiàn)代社會中不可或缺的技能，能夠幫助我們更好地理解世界，做出更明智的決策。

2.總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識點，包括數(shù)據(jù)收集的方法、Excel數(shù)據(jù)操作、統(tǒng)計量的應(yīng)用、數(shù)據(jù)可視化以及數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理等。

3.強調(diào)數(shù)據(jù)分析的實用性和跨學(xué)科性，鼓勵學(xué)生在課后嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活或?qū)W習(xí)中。

4.鼓勵學(xué)生在遇到問題時，積極思考，運用所學(xué)方法解決問題。

當堂檢測：

1.數(shù)據(jù)收集與整理：

-請學(xué)生列舉三種常見的數(shù)據(jù)收集方法。

-讓學(xué)生展示如何使用Excel進行數(shù)據(jù)排序和篩選。

2.數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計量：

-提問學(xué)生如何計算一組數(shù)據(jù)的平均值、中位數(shù)和眾數(shù)。

-讓學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)據(jù)集，計算并解釋這些統(tǒng)計量。

3.數(shù)據(jù)可視化：

-讓學(xué)生選擇一組數(shù)據(jù)，并設(shè)計一個合適的圖表來展示這些數(shù)據(jù)。

-討論不同圖表的優(yōu)缺點，以及何時使用哪種圖表。

4.數(shù)據(jù)清洗與預(yù)處理：

-提問學(xué)生為什么需要對數(shù)據(jù)進行清洗和預(yù)處理。

-讓學(xué)生討論并舉例說明如何處理數(shù)據(jù)中的異常值和缺失值。

檢測方式：

-學(xué)生獨立完成檢測題目，老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

-檢測題目包括選擇題、填空題和簡答題，旨在全面考察學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

檢測反饋：

-檢測結(jié)束后，老師針對學(xué)生的答案進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

通過課堂小結(jié)和當堂檢測，學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課的內(nèi)容有一個全面的回顧和鞏固。同時，檢測也能夠幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。板書設(shè)計1.數(shù)據(jù)管理與分析概述

①數(shù)據(jù)管理與分析的定義

②數(shù)據(jù)管理與分析的重要性

2.數(shù)據(jù)收集方法

①問卷調(diào)查

②實驗研究

③數(shù)據(jù)挖掘

3.數(shù)據(jù)整理與預(yù)處理

①數(shù)據(jù)清洗

②數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換

③