江南春色好（欣賞江南好）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂西師大版四年級(jí)上冊-西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“江南春色好”為主題，結(jié)合西師大版四年級(jí)上冊小學(xué)音樂教材，旨在讓學(xué)生通過欣賞、演唱等方式，感受江南地區(qū)的自然風(fēng)光和人文情懷。課程設(shè)計(jì)注重音樂與美術(shù)、語文等學(xué)科的融合，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的欣賞能力，提升音樂審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱、演奏等活動(dòng)展現(xiàn)音樂情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)音樂與生活的聯(lián)系。

4.激發(fā)學(xué)生對江南文化的興趣，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解并演唱《江南春色好》歌曲，掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。

-通過音樂活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲所描繪的江南春天的美景，感受歌曲的意境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-正確把握歌曲中的裝飾音和節(jié)奏變化，如歌曲中的倚音和切分音。

-通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對江南文化的理解和感受，將音樂與美術(shù)、語文等學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-在集體演唱中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲音的協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)的把握，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：西師大版小學(xué)音樂教材電子版

-信息化資源：江南春色相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如江南風(fēng)景模型）、音樂欣賞卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放江南地區(qū)風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己的感受。

-學(xué)生觀察圖片，描述江南美景，如水鄉(xiāng)、園林、小橋流水等。

2.教師簡要介紹江南地區(qū)的文化背景，激發(fā)學(xué)生對江南文化的興趣。

-學(xué)生了解江南地區(qū)的地理特點(diǎn)、歷史沿革和文化特色。

二、欣賞歌曲

1.教師播放《江南春色好》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-學(xué)生聆聽歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律和歡快節(jié)奏。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)，了解歌曲的起承轉(zhuǎn)合。

-學(xué)生通過分析，掌握歌曲的基本結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.教師講解歌曲中的裝飾音和節(jié)奏變化，如倚音、切分音等。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)裝飾音和節(jié)奏變化，提高音樂素養(yǎng)。

2.教師示范演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-學(xué)生跟隨教師演唱，逐步掌握歌曲的演唱技巧。

四、合作學(xué)習(xí)

1.將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲演唱和表演的練習(xí)。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高演唱水平。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，解決演唱中的難點(diǎn)問題。

五、展示交流

1.每組選擇代表進(jìn)行歌曲演唱和表演，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生展示演唱和表演，增強(qiáng)自信心。

2.教師總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-學(xué)生接受評(píng)價(jià)，了解自己的演唱水平。

六、拓展延伸

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲中的江南春色有哪些特點(diǎn)？

-學(xué)生思考并回答，如水鄉(xiāng)、園林、小橋流水等。

2.教師播放江南地區(qū)的音樂作品，讓學(xué)生感受不同音樂風(fēng)格。

-學(xué)生聆聽音樂作品，感受江南文化的魅力。

七、總結(jié)提升

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家人分享江南春色的美景。

-學(xué)生完成課后作業(yè)，提高審美素養(yǎng)。

八、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，分享自己的學(xué)習(xí)感受。

-學(xué)生總結(jié)收獲，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，提高自己的審美能力。

-學(xué)生受到鼓勵(lì)，激發(fā)對美的追求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂素養(yǎng)的提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《江南春色好》這首歌曲，能夠識(shí)別和掌握歌曲中的裝飾音和節(jié)奏變化，如倚音、切分音等，從而提高了對音樂節(jié)奏和旋律的感知能力。

-學(xué)生在演唱過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用正確的呼吸和發(fā)聲技巧，提高了自己的音樂表現(xiàn)力。

2.文化素養(yǎng)的增強(qiáng)

-學(xué)生通過欣賞和演唱《江南春色好》，對江南地區(qū)的自然風(fēng)光和人文情懷有了更深的理解和感受，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生能夠?qū)⒁魳放c美術(shù)、語文等學(xué)科相結(jié)合，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.合作能力的培養(yǎng)

-在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，共同完成歌曲演唱和表演的任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在互相幫助、互相評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人，提高了人際交往能力。

4.創(chuàng)新能力的激發(fā)

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過向家人分享江南春色的美景，激發(fā)了創(chuàng)作靈感，提高了自己的創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，嘗試運(yùn)用不同的表達(dá)方式，展現(xiàn)了個(gè)性化的審美觀點(diǎn)。

5.審美能力的提高

-學(xué)生在欣賞和演唱《江南春色好》的過程中，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度欣賞音樂作品，提高了自己的審美能力。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注美的存在，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美好。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了自主探究、自主解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生在欣賞和演唱《江南春色好》的過程中，感受到了音樂帶來的愉悅和情感共鳴，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)、課后作業(yè)等過程中，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀。重點(diǎn)題型整理1.題型一：歌曲分析

-學(xué)生能夠分析《江南春色好》歌曲的結(jié)構(gòu)，如起承轉(zhuǎn)合，并說明每個(gè)部分的特點(diǎn)。

-舉例：請分析《江南春色好》歌曲的A段和B段，分別描述它們在旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)上的特點(diǎn)。

2.題型二：裝飾音識(shí)別

-學(xué)生能夠識(shí)別歌曲中的裝飾音，如倚音、滑音等，并說明其作用。

-舉例：在《江南春色好》歌曲中，找到倚音的例子，并解釋它在音樂中的作用。

3.題型三：歌詞理解

-學(xué)生能夠理解歌曲的歌詞內(nèi)容，并解釋歌詞所表達(dá)的情感。

-舉例：解釋《江南春色好》中“江南春色好，桃花潭水深千尺”這句歌詞的意義。

4.題型四：音樂與生活結(jié)合

-學(xué)生能夠?qū)⒏枨械囊魳吩嘏c自己的生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

-舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)與《江南春色好》相關(guān)的創(chuàng)意活動(dòng)，如繪畫、寫作或手工制作。

5.題型五：音樂表演評(píng)價(jià)

-學(xué)生能夠?qū)π〗M的音樂表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-舉例：評(píng)價(jià)你所在小組的《江南春色好》演唱表演，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

答案示例：

1.A段和B段都是歌曲的主體部分，A段旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，表現(xiàn)了江南春天的美好景色；B段節(jié)奏放緩，旋律更加抒情，表達(dá)了人們對江南春色的深情厚意。

2.歌曲中的倚音出現(xiàn)在“江南春色好”的“春”字后面，它使得音高有一個(gè)短暫的升高，增強(qiáng)了旋律的流動(dòng)性，使歌曲聽起來更加生動(dòng)。

3.“江南春色好，桃花潭水深千尺”這句歌詞描繪了江南春天美麗的景色和桃花潭的深遠(yuǎn)，表達(dá)了詩人對江南春色的贊美和向往。

4.創(chuàng)意活動(dòng)示例：以《江南春色好》為主題，設(shè)計(jì)一張描繪江南春天的海報(bào)，包括小橋、流水、桃花等元素，并配以歌曲旋律作為背景音樂。

5.優(yōu)點(diǎn)：演唱整齊，情感表達(dá)到位；改進(jìn)地方：部分學(xué)生音準(zhǔn)有待提高，建議加強(qiáng)個(gè)人練習(xí)，并注意呼吸控制。板書設(shè)計(jì)①江南春色好（欣賞江南好）

②歌曲結(jié)構(gòu)：A段（優(yōu)美旋律，明快