教師綜合能力試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ〢.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案：C2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B3.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教育目的D.教學(xué)目標(biāo)答案：B4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.鞏固與保持知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧答案：B5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識(shí)的教學(xué)方法是（）A.演示法B.練習(xí)法C.實(shí)驗(yàn)法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法答案：C6.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長(zhǎng)D.防微杜漸答案：B7.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A.教學(xué)B.課外活動(dòng)C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)答案：A8.班主任的工作重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工作是（）A.全面了解和研究學(xué)生B.整合各方面教育影響，使其形成正向的合力C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育D.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)答案：C9.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.凱洛夫答案：B10.“教學(xué)相長(zhǎng)”這一提法（）A.最早出現(xiàn)于《論語(yǔ)》B.指明了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位C.是我國(guó)新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一D.說(shuō)明教學(xué)過(guò)程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）A.家庭教育B.道德教育C.班級(jí)教育D.學(xué)校教育E.社會(huì)教育答案：ADE2.下列哪些因素制約著教學(xué)內(nèi)容的制定（）A.教育目的B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.兒童的年齡特征D.教師實(shí)際水平E.家庭的教養(yǎng)方式答案：ABCD3.以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法E.演示法答案：ABCD4.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性E.個(gè)體性與群體性相統(tǒng)一答案：ABCDE5.以下屬于班級(jí)授課制優(yōu)越性的有（）A.高效性B.循序漸進(jìn)性C.實(shí)踐性強(qiáng)D.教師發(fā)揮主導(dǎo)作用E.可擴(kuò)展性答案：ABD6.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能E.示范功能答案：ABCD7.教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）A.較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力B.知識(shí)廣博C.富有感情、有感染力D.富有個(gè)性E.改善實(shí)踐答案：ACD8.課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）A.時(shí)限性B.具體性C.預(yù)測(cè)性D.實(shí)際性E.操作性答案：ABCE9.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）A.對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范B.加速個(gè)體發(fā)展C.對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值D.具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能E.對(duì)個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用答案：ABCDE10.教學(xué)過(guò)程的基本要素包括（）A.教師B.學(xué)生C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)手段E.教學(xué)方法答案：ABCD三、判斷題1.教育的本質(zhì)屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）答案：對(duì)2.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）答案：錯(cuò)3.教學(xué)方法就是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采取的課堂授課方式。（）答案：錯(cuò)4.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度。（）答案：對(duì)5.班級(jí)授課制的特點(diǎn)可以用“班”“課”“時(shí)”三個(gè)字來(lái)概括。（）答案：對(duì)6.德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾。（）答案：對(duì)7.教學(xué)是智育的唯一途徑。（）答案：錯(cuò)8.教育在人的身心發(fā)展中起決定作用。（）答案：錯(cuò)9.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）答案：對(duì)10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）答案：對(duì)四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，是面向全體學(xué)生的教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，不僅重視學(xué)生的知識(shí)技能掌握，更關(guān)注學(xué)生德智體美勞等全方位發(fā)展。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，尊重學(xué)生個(gè)體差異，挖掘?qū)W生潛能。同時(shí)，素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與動(dòng)手實(shí)踐能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。教學(xué)過(guò)程有四大基本規(guī)律。一是間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，同時(shí)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。二是掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一，知識(shí)是能力發(fā)展的基礎(chǔ)，能力是掌握知識(shí)的重要條件。三是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。四是傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一，教學(xué)過(guò)程不僅要傳授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。3.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)。道德素養(yǎng)要求教師有高尚的師德，關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表等。知識(shí)素養(yǎng)涵蓋政治理論修養(yǎng)、精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)和必備的教育科學(xué)知識(shí)。能力素養(yǎng)有語(yǔ)言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力等。心理素養(yǎng)要求教師保持良好心態(tài)和健康人格。身體素養(yǎng)確保教師能精力充沛地投入教學(xué)工作。4.簡(jiǎn)述德育的途徑。德育途徑多樣。思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)是基本途徑，通過(guò)知識(shí)傳授滲透德育。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成品德。課外、校外活動(dòng)豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)良好品德。共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體作用進(jìn)行德育。校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。班主任工作是重要而特殊的德育途徑，班主任全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，進(jìn)行針對(duì)性德育。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，首先要營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、發(fā)表不同見(jiàn)解，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新。其次，教師要優(yōu)化教學(xué)方法，采用探究式、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探索問(wèn)題。再者，要豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際和前沿知識(shí)，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)新靈感。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開(kāi)展思維訓(xùn)練活動(dòng)，如頭腦風(fēng)暴等。此外，還應(yīng)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。2.論述班主任如何組織和培養(yǎng)良好的班集體。班主任組織和培養(yǎng)良好班集體，首先要確定班集體的發(fā)展目標(biāo)，明確的目標(biāo)能凝聚人心，指引前進(jìn)方向。其次，建立得力的班集體核心，選拔和培養(yǎng)積極分子，形成班干部團(tuán)隊(duì)。再次，建立班集體的正常秩序，制定規(guī)章制度，維持班級(jí)日常運(yùn)轉(zhuǎn)。還要組織形式多樣的教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、文體活動(dòng)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。最后，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)，通過(guò)表?yè)P(yáng)、批評(píng)等手段引導(dǎo)輿論，營(yíng)造積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。3.談?wù)勀銓?duì)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”這一角色的理解。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不再是知識(shí)的灌輸者。一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。另一方面，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。此外，教師還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注知識(shí)學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的品德、情感、心理等方面成長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起到促進(jìn)和引導(dǎo)作用。4.聯(lián)系實(shí)際，分析當(dāng)前教育中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。當(dāng)前教育存在一些問(wèn)題。如應(yīng)試傾向依然嚴(yán)重，