自考專業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))題庫(kù)試題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、（單選題）文學(xué)“四要素”理論，是指任何一部文學(xué)作品都包含“四要素”：即宇宙、作品、藝術(shù)家與()。

A.文采

B.情感

C.觀眾

D.文化

正確答案：C

2、（單選題）以新聞事實(shí)的重要性遞減為順序進(jìn)行安排的消息結(jié)構(gòu)是（）

A.懸念式結(jié)構(gòu)

B.并列式結(jié)構(gòu)

C.金字塔結(jié)構(gòu)

D.倒金字搭結(jié)構(gòu)

正確答案：D

3、（單選題）距離上相近的物體容易被知覺(jué)組織在一起，這反映了知覺(jué)組織原則的（）

A.連續(xù)性

B.相似性

C.接近性

D.封閉性

正確答案：C

4、（單選題）達(dá)爾文認(rèn)為人的審美發(fā)生于（）

A.人的精神追求

B.人的道德觀念

C.人的生物學(xué)本能

D.人的社會(huì)意識(shí)

正確答案：C

5、（單選題）一個(gè)學(xué)校的傳統(tǒng)和儀式屬于（）

A.教師文化

B.學(xué)生文化

C.物質(zhì)文化

D.制度文化

正確答案：D

6、（單選題）文學(xué)媒介具有自身的修辭性特點(diǎn)，主要表現(xiàn)()、物質(zhì)性、中介性、語(yǔ)境依托性。

A.表情性

B.表象性

C.涉義性

D.意識(shí)性

正確答案：C

7、（單選題）拉辛的悲劇《安德洛瑪刻》中的同名女主人公由于理性和感情的高度統(tǒng)一，結(jié)果是（）

A.喪失了兒子的生命，保住了自己的貞節(jié)

B.喪失了兒子的生命，喪失了自己的貞節(jié)

C.保全了兒子的生命，保住了自己的貞節(jié)

D.保全了兒子的生命，喪失了自己的貞節(jié)

正確答案：C

8、（單選題）小說(shuō)中敘述者只講述作品中某個(gè)人物知道的情況，這時(shí)所采用的敘事視角是（）

A.零聚焦

B.無(wú)聚焦

C.內(nèi)聚焦

D.外聚焦

正確答案：C

9、（單選題）《中山狼傳》中，最后擊斃中山狼，救出東郭先生的是()

A.趙簡(jiǎn)子

B.老木

C.老牸

D.杖藜老子

正確答案：D

10、（單選題）以下不屬于自然災(zāi)害神話的是()。

A.女?huà)z補(bǔ)天

B.黃帝戰(zhàn)蚩尤

C.精衛(wèi)填海

D.夸父逐日

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（多選題）德國(guó)“狂飆突進(jìn)”作家的創(chuàng)作主張是（）

A.否定現(xiàn)存的封建制度，主張“返回自然”

B.消除迷信，恢復(fù)理性的權(quán)威

C.提倡民族意識(shí)，要求民族解放

D.追求個(gè)性解放，推崇天才

E.強(qiáng)調(diào)文學(xué)的民族風(fēng)格

正確答案：ACDE

2、（多選題）“以道制欲”（）

A.有助于主體情感的任意發(fā)泄

B.反映了理性對(duì)感性的節(jié)制和凈化

C.容易造成對(duì)情欲的過(guò)分壓抑

D.有助于美育的正常實(shí)施

E.體現(xiàn)了美育的強(qiáng)制性

正確答案：BD

3、（多選題）下列作品中，張煒創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)有（）

A.《古船》

B.《九月寓言》

C.《心靈史》

D.《額爾古納河右岸》

E.《你在高原》

正確答案：ABE

4、（多選題）對(duì)概念的概括和限制，正確的有（）

A.“戰(zhàn)爭(zhēng)”限制為“革命戰(zhàn)爭(zhēng)”

B.“單獨(dú)概念”概括為“概念”

C.“大熊貓”限制為“可愛(ài)的大熊貓”

D.“汽車”限制為“汽車輪子”

E.“出租汽車公司”限制為“出租汽車司機(jī)”

正確答案：AB

5、（多選題）小說(shuō)《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》中出現(xiàn)的官僚主義形象有（）

A.林震

B.劉世吾

C.韓常新

D.王清泉

E.趙慧文

正確答案：BCD

第Ⅱ卷（非選擇題60分）三、填空題（1小題，每小題5分，共計(jì)5分）1、（填空題）閻恒元是小說(shuō)()中的人物。

正確答案：《李有才板話》

四、判斷題（1小題，每小題5分，共計(jì)5分）1、（判斷題）文章中采用第三人稱敘述容易形成真實(shí)、親切的格調(diào)。

正確答案：

錯(cuò)誤

5、簡(jiǎn)答題（5小題，每小題10分，共計(jì)50分）1、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)析黑色幽默代表作家海勒《第二十二條軍規(guī)》中“第二十二條軍規(guī)”的深刻內(nèi)涵。

正確答案：(1)“軍規(guī)”本身就是一種高度抽象和集中，象征著冥冥中統(tǒng)治世界的神秘力量，變化無(wú)常，莫測(cè)高深;

(2)作為一條軍規(guī),它是強(qiáng)制性的;它運(yùn)用了自相矛盾的推理邏輯，在似是而非中包藏著禍心;

(3)它的本質(zhì)在于它是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的圈套，是一種永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫的困境，是現(xiàn)代西方人對(duì)世界的一種感受。

2、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述魯迅雜文《春末閑談》的藝術(shù)特點(diǎn)。

正確答案：說(shuō)理形象化?！洞耗╅e談》一文暴露統(tǒng)治階級(jí)為實(shí)現(xiàn)其黃金世界的理想施行各種麻痹術(shù)，以自然界中的細(xì)腰蜂作比，分析其異同。魯迅借談細(xì)腰蜂，說(shuō)明古今中外的統(tǒng)治者雖有細(xì)腰蜂之志，卻無(wú)細(xì)腰蜂之術(shù)的道理，他們妄想永遠(yuǎn)騎在人民頭上作威作福，尋找像細(xì)腰蜂的“神奇的毒針”那樣的“奇妙的藥品”，但結(jié)果總是失敗。

豐富的知識(shí)性和生動(dòng)的趣味性。文章題名“閑談”，思路無(wú)拘無(wú)束，結(jié)構(gòu)活潑富于變化，細(xì)腰蜂和青蟲(chóng)的傳說(shuō)，中外古今各種事例的旁征博引，使文章具有豐富的知識(shí)性和生動(dòng)的趣味性，在“閑談”中闡發(fā)了深刻的思想，借“閑談”來(lái)談社會(huì)復(fù)雜的階級(jí)關(guān)系、階級(jí)統(tǒng)治等重大問(wèn)題。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，好用反語(yǔ)，令人在開(kāi)顏一笑中受到思想啟示和感情陶冶。文中寫(xiě)道：“當(dāng)長(zhǎng)夏無(wú)事，遣暑林蔭，瞥見(jiàn)二蟲(chóng)一拉一拒的時(shí)候，便如睹慈母教女，滿懷好意，而青蟲(chóng)的宛轉(zhuǎn)抗拒，則活像一個(gè)不識(shí)好歹的毛鴉頭”，寫(xiě)得極富情趣而令人捧腹釋然。

3、（問(wèn)答題）教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要說(shuō)明。

正確答案：教師的職業(yè)角色主要有以下六個(gè)方面：

(1)傳道者角色。教師負(fù)有傳遞社會(huì)傳統(tǒng)道德、價(jià)值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然道德觀、價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，但教育、教師的道德觀、價(jià)值觀總是代表著居社會(huì)主導(dǎo)地位的道德觀、價(jià)值觀，并用這種觀念引導(dǎo)學(xué)生。

(2)授業(yè)、解惑者角色。教師將人類經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能進(jìn)行精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年輕一代，并幫助他們解除學(xué)習(xí)中的困惑，啟發(fā)他們的智慧，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能技巧，成為社會(huì)有用的建設(shè)者。

(3)示范者角色。教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。

(4)管理者角色。教師肩負(fù)教育教學(xué)管理的職責(zé)。

(5)朋友角色。在某種程度上，學(xué)生往往愿意把教師當(dāng)作他們的朋友，也期望教師能把他們當(dāng)作朋友看待，希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與幸福。

(6)研究者角色。教師工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

4、（問(wèn)答題）狹義文化

正確答案：又稱人文文化.它是某一社會(huì)集體(民族或階層)在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中經(jīng)傳承屬積而自然凝聚的共有的人文精神及其物質(zhì)體現(xiàn)總體體系。狹義文化不但以人為中心，而且以人的精神活動(dòng)為中心，即使觀察物化世界，也是以其中的人文精神為核的;狹義文化關(guān)注的不是個(gè)別人的精神活動(dòng)，而是經(jīng)歷史傳承累積凝聚的共有的、成體系的人文精神;狹義文化關(guān)注的不僅是全人類的普遍共性，而且更注重不同民族、階層、集團(tuán)人文精神的特點(diǎn)。

5、（問(wèn)答題）狹義文化應(yīng)把握的要點(diǎn)是什么

正確答案：狹義文化應(yīng)把握三個(gè)要點(diǎn):①