人教版數(shù)學(xué)一年級（上）5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法第1課時(shí)

1~5的認(rèn)識一1.1~5的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗(yàn)從生活場景中提煉出1~5各數(shù)的過程，初步理解1~5各數(shù)的基數(shù)意義，明晰1~5的數(shù)序，并且能夠認(rèn)識、讀出和寫出這5個(gè)數(shù)。利用計(jì)數(shù)器、點(diǎn)子圖、小棒等學(xué)習(xí)工具，感受后一個(gè)數(shù)是在前一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上添上1形成的，初步培養(yǎng)數(shù)感。【難點(diǎn)】

掌握1~5各數(shù)的寫法，初步形成數(shù)感?！局攸c(diǎn)】

掌握1~5各數(shù)的基數(shù)含義。課堂導(dǎo)入五指歌一二三四五，五個(gè)親兄弟。一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指叉叉，四根手指挖挖，五根手指一朵花，花開了，花謝了，花開了，花謝了，我的小手不見啦。生活中的1-5認(rèn)識12生活中的1-5認(rèn)識3生活中的1-5認(rèn)識4生活中的1-5認(rèn)識5生活中的1-5認(rèn)識生活中還有哪些事物可以表示1？1個(gè)人1只貓1個(gè)菠蘿1只羊1個(gè)蘋果生活中的2、3、4、5呢？___條魚___只螃蟹___只松鼠___只小鳥撥一撥，數(shù)一數(shù)。123451添上1是22添上1是33添上1是44添上1是5讓我們再一起來數(shù)數(shù)這五個(gè)數(shù)！從前往后數(shù)：12345從后往前數(shù)：54321“1、2、3、4、5”怎么寫？1~5的書寫1的書寫筆順：從田字格上半格右上角附近起筆，向左下方畫一條傾斜的直線，到下半格左下角附近收筆，要寫得直且均勻。注意：數(shù)字1不要寫得太短或太斜，整體要占據(jù)田字格的中間部分，保持簡潔挺拔。2的書寫先從田字格上半格左邊起筆，向右上方畫半圓，碰到上中線后，再向右下方畫，直到碰到右中線；接著向下畫直線，穿過橫中線，到下半格底線附近收筆，形成一個(gè)類似“Z”的形狀，但弧度要圓潤。3的書寫從田字格上半格左邊起筆，向右上方畫第一個(gè)半圓，碰到上中線和右中線中間位置后，向左下方畫，回到豎中線附近；接著向右下方畫第二個(gè)半圓，碰到橫中線和右中線中間位置后，向左下方收筆，靠近豎中線。4的書寫先從田字格上半格左邊起筆，向右畫一條水平線，碰到右中線；然后向下畫一條豎直線，穿過橫中線，到下半格中間位置；最后從豎線的中間位置向左下方畫一條斜線，到田字格左下角附近收筆。5的書寫從田字格上半格左邊起筆，向右畫一條水平線，碰到右中線；然后向左下方畫一條斜線，到豎中線附近、橫中線下方；接著向右畫一條水平線，碰到右中線；最后從第二條水平線的左端向下畫一條豎直線，到田字格底線附近收筆。課堂練習(xí)1.照樣子圈一圈

。5324教材第16頁“做一做”做一做

教材第16頁“做一做”2.連一連。3.數(shù)一數(shù)，寫一寫。教材第16頁“做一做”4.數(shù)一數(shù)，圈一圈。教材第16頁“做一做”5.用自己的方式表示1、2、3、4、5。教材第16頁“做一做”拓展提升按1~5的順序連線。