統(tǒng)編版語文六年級上冊第三單元習(xí)作——讓生活更美好+公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

跟著作家去串門兒，舉行“美好生活分享會"

任務(wù)一：

跟著作家憶童年

品味童真樂趣

追憶游戲時光，

任務(wù)二：

跟著作家探宇宙

破解生命謎題

探索星空奧秘，

任務(wù)三：

跟著作家游古建

學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游

暢游古典建筑，

任務(wù)四：

跟著作家寫生活

書寫真情實感

發(fā)現(xiàn)日常美好，

習(xí)作：____讓生活更美好

六年級上冊第三單元

課型：讀寫融通課

課時：2

任務(wù)四：

跟著作家寫生活——發(fā)現(xiàn)日常美好，書寫真情實感

◎活動一：發(fā)現(xiàn)日常美好，分享生活經(jīng)歷

◎活動二：明確要求，梳理寫作提綱

◎活動三：讀寫遷移，探究寫作方法

◎活動四：借助習(xí)作要求和提綱，完成習(xí)作

◎活動五：賞析例文，對標(biāo)修改習(xí)作

◎活動六：舉行“美好生活分享會”

第一課時

活動一：

發(fā)現(xiàn)日常美好，分享生活經(jīng)歷

活動一：發(fā)現(xiàn)日常美好，分享生活經(jīng)歷

活動一：發(fā)現(xiàn)日常美好，分享生活經(jīng)歷

聯(lián)系自己的生活和經(jīng)歷，想想自己覺得生活美好在哪里，是什么讓自己的生活變得這么美好的。學(xué)著泡泡語中的方式進行小組內(nèi)交流。

多角度、多層面表達

讀書、集郵、看電影、唱歌、運動......

家庭聚會、全家旅行、親子活動......

喜歡的某項運動、參加的某個社團......

認真做事、誠實守信、不怕困難......

個人興趣愛好

家庭日常生活

校園學(xué)習(xí)和生活

自己養(yǎng)成的好習(xí)慣、好品格

活動二：明確要求，梳理寫作提綱

活動二：明確要求，梳理寫作提綱

（1）你打算寫生活中的哪幾件事？

（2）這件事又是怎樣發(fā)生的？

（3）它又是怎樣一步一步影響自己生活的？

（4）這件事為什么會讓自己覺得生活更美好？

要把這篇作文寫好還需要明確這么幾個問題。

提綱示例“習(xí)字讓生活更美好"

因臨帖不順利而郁悶

受到老師鼓勵后而堅定

繼續(xù)練習(xí)有了小小進步而開心

意欲更上一層樓而更加沉穩(wěn)堅定

提綱示例“習(xí)字讓生活更美好”

因臨帖不順利而郁悶

受到老師鼓勵后而堅定

繼續(xù)練習(xí)有了小小進步而開心

意欲更上一層樓而更加沉穩(wěn)堅定

再想想，這件事為什么使自己的生活更加美好，有哪些原因，自己對習(xí)字有了哪些新的感受，也列在提綱上。

立題注意：抓“小"舍“大”

（1）作文時切入點越小越好，這樣能小中見大，深處開掘。

（2）比如“_____讓生活更美好"這個題，如果我們選“愛好，讓生活更美好”“自然，讓生活更美好"等，這樣的題目很大，就很容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不能寫出真情實感。如果我們注意從小處落筆，寫“養(yǎng)貓，讓生活更美好”，“走進青山綠水，讓生活更美好"等，這樣從自我生活實際來擬題，就具體得多，就能通過自我的生活細節(jié)來寫活愛好、自然等對自己的深刻影響，而且可以采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與感悟。

列提綱“

讓生活更美好”

活動三：讀寫遷移，探究寫作方法

活動三：讀寫遷移，探究寫作方法

《竹節(jié)人》第一部分“有一段時間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。"點出主題“斗竹節(jié)人”讓生活更美好。接著寫出“我們"制作竹節(jié)人的過程，“斗竹節(jié)人”的樂趣，表現(xiàn)了“我們"對“斗竹節(jié)人”游戲的入迷。

仿照《竹節(jié)人》的寫法，小組合作交流你選擇的事例。

敘事注意：融情于事

（1）努力放大細節(jié)，融入自己的感受。要想讓讀者對作文中敘述的事情留下深刻印象，就必須努力用“放大鏡"放大細節(jié)，選取鮮活、典型、感人的細節(jié)，并融入自己的感受去表現(xiàn)文章的中心。

（2）巧用修辭手法。寫作中運用多種修辭手法會使文章顯得匠心獨運。

（3）發(fā)掘點睛之筆。文章有一個好的哲理性結(jié)尾，不僅會讓人回味無窮，而且還可以讓文章表達的情感達到更高境界。

活動四：

借助習(xí)作要求和提綱，完成習(xí)作

借助習(xí)作要求和提綱，完成習(xí)作

明確習(xí)作要求：

（1）先把題目補充完整，可以是美食、旅行、夢想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信……突出一個“更”字。

（2）能結(jié)合具體事例寫清楚原因及對自己的影響。

（3）表達出自己的真情實感。

（4）認真書寫，卷面規(guī)范整潔。

詩人是魔術(shù)師

希望大家認真梳理本節(jié)課內(nèi)容，用心完成自己的習(xí)作。

布置作業(yè)

第二課時

活動五：賞析例文，對標(biāo)修改習(xí)作

活動五：賞析例文，對標(biāo)修改習(xí)作

閱讀習(xí)作例文《音樂，讓生活更美好》，看看作者是如何通過具體事例來說明音樂讓“我"的生活變得美好的。

閱讀習(xí)作例文《音樂，讓生活更美好》，看看作者是如何通過具體事例來說明音樂讓“我”的生活變得美好的。

活動五：賞析例文，對標(biāo)修改習(xí)作

依據(jù)例文和評價標(biāo)準(zhǔn)，先自己修改習(xí)作，然后小組內(nèi)互評，再根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。

評價標(biāo)準(zhǔn)自評他評

是否圍繞自己選擇的某個詞語來寫的

是否運用具體事例寫清楚原因以及對自己的影響

是否通過一個瞬間、一個場景或者某一個畫面描繪出了美好的鏡頭

在描繪美好的事情時是否融入了自己的感受

活動五：賞析例文，對標(biāo)修改習(xí)作

活動六：舉行“美好生活分享會"

活動六：舉行“美好生活分享會”

活動要求：

1.班級展覽：每個人的習(xí)作在班級內(nèi)進行展覽，大家可以自由欣賞。

2.分享會：按照所選話題類別，分成不同的小組，小組內(nèi)推選1~2名同學(xué)上臺分享自己的習(xí)作以及創(chuàng)作過程中的想法和感受。

3.互評互贊：同學(xué)們依評價標(biāo)準(zhǔn)互相評價對方的習(xí)作，找出優(yōu)點并給予贊美，同時提出一些合理的建議。

布置作業(yè)

1.自己的作文修改完成后，工整地謄抄在作文本上。

2.制作“美好瞬間記錄卡”，記錄1~2位同學(xué)在分享會上提到的“美好瞬間”，用簡潔文字進行概括，注明分享人姓名。留住美好瞬間，并送給分享的同學(xué)。

習(xí)作：________讓生活更美好

【教學(xué)目標(biāo)】

1.指導(dǎo)學(xué)生寫清楚某種事物讓生活變美好的經(jīng)歷，并把原因?qū)懢唧w。

2.指導(dǎo)學(xué)生認真修改自己的習(xí)作，分享習(xí)作。

【拓展資源】

習(xí)作例文：《音樂，讓生活更美好》

【課型安排與課時建議】

讀寫融通課課時建議：2課時

【教學(xué)過程】

第一課時

生活是溫馨美好的，生活是豐富多彩的，生活中有很多東西在為我們的生活增添一抹抹靚麗，一抹抹美好，在你的生活中，有沒有什么讓你的生活更美好？

（學(xué)生自由回答）

活動一：發(fā)現(xiàn)日常美好，分享生活經(jīng)歷

1.是啊，生活中，聽聽音樂會讓心情放松，愉快；種種花，把種子種下去，等待發(fā)芽、長大，會有成就感；旅旅游看看美景，會增長見識。如何用筆鐫刻它，化為筆下靈動的文字，記錄這美好生活呢？今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)半命題作文：________讓生活更美好，然后舉行一次“美好生活分享會"。

2.請同學(xué)們讀一讀教材上的例子。

微笑、誠信、夢想、創(chuàng)意、

運動、集郵、旅行、種花......

3.再讀一讀文中的泡泡內(nèi)容。

4.聯(lián)系自己的生活和經(jīng)歷，想想自己覺得生活美好在哪里，是什么讓自己的生活變得這么美好的。學(xué)著泡泡語中的方式進行小組內(nèi)交流。

5.多角度、多層面表達。

個人興趣愛好：讀書、集郵、看電影、唱歌、運動......

家庭日常生活：家庭聚會、全家旅行、親子活動......

校園學(xué)習(xí)和生活：喜歡的某項運動、參加的某個社團......

自己養(yǎng)成的好習(xí)慣、好品格：認真做事、誠實守信、不怕困難、善于動腦......

活動二：明確要求，梳理寫作提綱

1.生活是美好的，仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。這精彩使人感動，給人帶來啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。作文橫線處補充的內(nèi)容很寬泛，同學(xué)們也都補充了命題，而且把生活的精彩說了出來，情真意切。

2.要把這篇作文寫好還需要明確這么幾個問題。

（1）你打算寫生活中的哪幾件事？

（2）這件事又是怎樣發(fā)生的？

（3）它又是怎樣一步一步影響自己生活的？

（4）這件事為什么會讓自己覺得生活更美好？

3.有位同學(xué)想寫自己的課外興趣——書法對生活的影響。最終確定題目為“習(xí)字讓生活更美好”。

①確定題目后，通過哪件具體的事情把習(xí)字對自己的影響說清楚，分列提綱。

②先列一個作文提綱“因臨帖不順利而郁悶——受到老師鼓勵后而堅定——繼續(xù)練習(xí)有了小小進步而開心——意欲更上一層樓而更加沉穩(wěn)堅定"

③再想想，這件事為什么使自己的生活更加美好，有哪些原因，自己對習(xí)字有了哪些新的感受，也列在提綱上。

立題注意：抓“小”舍“大"

（1）作文時切入點越小越好，這樣能小中見大，深處開掘。

（2）比如“_____讓生活更美好”這個題，如果我們選“愛好，讓生活更美好"自然，讓生活更美好”等，這樣的題目很大，就很容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不能寫出真情實感。如果我們注意從小處落筆，寫“養(yǎng)貓，讓生活更美好”，“走進青山綠水，讓生活更美好”等，這樣從自我生活實際來擬題，就具體得多，就能通過自我的生活細節(jié)來寫活愛好、自然等對自己的深刻影響，而且可以采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與感悟。

4.請同學(xué)們想一想你打算寫哪件事？列出自己的提綱，要交代清楚這件事為什么會使自己的生活更美好？或者經(jīng)歷了這件事之后，自己有了哪些新的感受？

5.學(xué)生自主寫出提綱，教師巡視指導(dǎo)。

6.交流展示提綱。

活動三：讀寫遷移，探究寫作方法

1.有了提綱，要寫的內(nèi)容就一目了然了。但是，怎樣才能把事情寫清楚、寫具體，寫出自己的真情實感呢？

2.回顧課文《竹節(jié)人》第一部分“有一段時間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。"點出主題“斗竹節(jié)人”讓生活更美好。接著寫出“我們"制作竹節(jié)人的過程，“斗竹節(jié)人”的樂趣，表現(xiàn)了“我們"對“斗竹節(jié)人”游戲的入迷。

3.仿照《竹節(jié)人》的寫法，小組合作交流你選擇的事例。

4.敘事注意：融情于事

（1）努力放大細節(jié)，融入自己的感受。要想讓讀者對作文中敘述的事情留下深刻印象，就必須努力用“放大鏡"放大細節(jié)，選取鮮活、典型、感人的細節(jié)，并融入自己的感受去表現(xiàn)文章的中心。

（2）巧用修辭手法。寫作中運用多種修辭手法會使文章顯得匠心獨運。

（3）發(fā)掘點睛之筆。文章有一個好的哲理性結(jié)尾，不僅會讓人回味無窮，而且還可以讓文章表達的情感達到更高境界。

活動四：借助習(xí)作要求和提綱，完成習(xí)作

明確習(xí)作要求：

（1）先把題目補充完整，可以是美食、旅行、夢想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信……突出一個“更”字。

（2）能結(jié)合具體事例寫清楚原因及對自己的影響。

（3）表達出自己的真情實感。

（4）認真書寫，卷面規(guī)范整潔。

課堂總結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課既溫暖又充實，大家分享了讓自己生活變得更加美好的事物，還學(xué)習(xí)了把美好寫得具體、生動的方法，請大家課后認真完成習(xí)作，不用怕事情“小”，只要寫出你的真情實感，就是最棒的“美好故事”。

布置作業(yè)：

希望大家認真梳理本節(jié)課內(nèi)容，用心完成自己的習(xí)作。

【板書設(shè)計】

第二課時

親愛的同學(xué)們，上節(jié)課我們一起把心里那些“讓生活更美好"的故事都寫進了作文里。好文章就像一塊璞玉，稍微打磨打磨，就能讓里面的故事更清楚、情感更動人。這節(jié)課，讓我們來到“美好加油站”，一起看看優(yōu)秀的習(xí)作例文是怎么把“美好"寫得活靈活現(xiàn)的，也互相幫對方找找自己作文里那些可以再“加把勁”的地方，我們一起動手，讓咱們筆下的“美好”，更加溫暖、更加閃亮！

活動五：賞析例文，對標(biāo)修改習(xí)作

閱讀習(xí)作例文《音樂，讓生活更美好》，看看作者是如何通過具體事例來說明音樂讓“我”的生活變得美好的。

2.依據(jù)例文和評價標(biāo)準(zhǔn)，先自己修改習(xí)作，然后小組內(nèi)互評，再根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。