大班語言活動：冬天的奇妙世界演講人：日期:06延伸活動規(guī)劃目錄01活動目標(biāo)設(shè)計02活動內(nèi)容架構(gòu)03教學(xué)方法設(shè)計04互動環(huán)節(jié)設(shè)置05評估標(biāo)準(zhǔn)制定01活動目標(biāo)設(shè)計語言表述能力培養(yǎng)講述冬季故事和傳說通過聽故事、講故事等形式，增強(qiáng)幼兒的語言組織和敘述能力。03鼓勵幼兒分享自己對冬天的喜好、經(jīng)歷等，提高語言表達(dá)能力。02表達(dá)個人對冬天的感受和經(jīng)歷能夠準(zhǔn)確描述冬季的特點和景象通過活動，幼兒能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語句描述冬季的寒冷、雪景等特征。01冬季主題詞匯積累冬季氣候詞匯如寒冷、冰凍、風(fēng)雪、溫暖等。01冬季動植物詞匯如松樹、竹子、梅花、企鵝、北極熊等。02冬季活動詞匯如滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等。03聯(lián)想與創(chuàng)造力激發(fā)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，描述自己心中的冬天景象。想象冬季的奇妙景象通過繪畫、手工等形式，創(chuàng)作與冬季相關(guān)的作品，激發(fā)創(chuàng)造力。創(chuàng)作冬季主題作品讓幼兒扮演冬季中的角色，如雪人、冰雕師等，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。角色扮演游戲02活動內(nèi)容架構(gòu)冬季詩歌朗誦選編《雪地里的小畫家》-描繪孩子們在雪地上創(chuàng)作的場景，展現(xiàn)冬季的美麗和孩子們的想象力。詩歌一詩歌二詩歌三《冬日暖陽》-描寫冬日里的陽光，溫暖而明亮，帶給人們希望和力量?！侗璧耐挕?以冰凌為題材，編織一個充滿奇幻色彩的童話故事，激發(fā)孩子們對冬天的向往。寒冷季節(jié)故事創(chuàng)編故事一《小動物的冬日冒險》-講述小動物們在寒冷的冬天里如何團(tuán)結(jié)合作，克服困難，找到食物和溫暖的故事。故事二故事三《雪人的禮物》-描述孩子們在雪地里堆了一個雪人，并意外收到雪人送來的神秘禮物的故事?！抖斓拿孛芑▓@》-描繪了一個被雪覆蓋的花園，孩子們在探索過程中發(fā)現(xiàn)了許多冬天的秘密和驚喜。123讓孩子們用形容詞和比喻句來描述雪景，如“雪花像潔白的羽毛輕輕飄落”等，鍛煉孩子的語言表達(dá)和想象力。雪景描述互動練習(xí)練習(xí)一讓孩子們用畫筆或彩色鉛筆描繪他們心目中的雪景，然后與同伴分享自己的作品和創(chuàng)作思路。練習(xí)二讓孩子們分組進(jìn)行雪景描述接龍游戲，每組依次描述一個雪景場景，鍛煉孩子們的語言組織和合作能力。練習(xí)三03教學(xué)方法設(shè)計播放與冬天相關(guān)的視頻，如雪景、動物冬眠等，激發(fā)幼兒興趣。視頻播放播放與冬天相關(guān)的音樂，讓幼兒感受冬天的氛圍。音樂欣賞利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓幼兒仿佛置身于冬天的環(huán)境中。情境模擬多媒體情境導(dǎo)入法實物觀察引導(dǎo)法觀察人類活動引導(dǎo)幼兒觀察冬天人類的活動，如堆雪人、打雪仗等。03讓幼兒觀察冬天動植物的變化，如哪些動物冬眠、哪些植物落葉等。02觀察動植物觀察自然帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察冬天的自然景象，如結(jié)冰的水面、落葉等。01角色扮演體驗法角色扮演游戲讓幼兒扮演與冬天相關(guān)的角色，如雪人、冬泳者等，增強(qiáng)幼兒對冬天的認(rèn)知。01情境表演設(shè)置與冬天相關(guān)的情境，讓幼兒進(jìn)行表演，如模仿動物冬眠、制作雪球等。02互動討論讓幼兒分組討論冬天的特點，每組選出一個代表進(jìn)行發(fā)言，提高幼兒的表達(dá)能力。0304互動環(huán)節(jié)設(shè)置冬季詞語接龍游戲介紹詞語接龍的規(guī)則，如接龍詞語必須以“冬”字開頭，下一個詞語的開頭字必須是上一個詞語的結(jié)尾字。詞語接龍規(guī)則介紹詞語接龍示范分組進(jìn)行詞語接龍老師先進(jìn)行示范，如“冬天-天氣-氣候-冷風(fēng)”等。將幼兒分成若干小組進(jìn)行比賽，看哪個小組接的詞語最長、最有趣。雪人故事接續(xù)挑戰(zhàn)老師先講述一個關(guān)于雪人的簡短故事開頭，激發(fā)幼兒的興趣。講述雪人故事開頭邀請幼兒接續(xù)故事情節(jié)，鼓勵他們發(fā)揮想象力，編出有趣的情節(jié)。幼兒接續(xù)故事情節(jié)在幼兒接續(xù)完成后，集體復(fù)述完整的故事，感受合作編故事的樂趣。集體復(fù)述完整故事保暖用品分類討論討論保暖用品的材質(zhì)和功能討論不同保暖用品的材質(zhì)和功能，讓幼兒了解保暖的科學(xué)知識。03引導(dǎo)幼兒根據(jù)保暖用品的用途進(jìn)行分類，如穿戴類、家居類等。02引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類展示保暖用品實物或圖片展示一些常見的保暖用品，如圍巾、手套、帽子等。0105評估標(biāo)準(zhǔn)制定語言完整性觀測點句子結(jié)構(gòu)完整性評估兒童在表達(dá)思想時是否能夠使用完整的句子結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語和賓語等。01語言連貫性觀察兒童在講述故事或表達(dá)觀點時語言的連貫性，是否流利、有條理。02傾聽理解能力評估兒童是否能夠準(zhǔn)確理解其他同伴或老師的表達(dá)，以及對話中的邏輯關(guān)系。03詞匯豐富度記錄表記錄兒童在活動中使用的詞匯量，特別是與主題相關(guān)的詞匯。詞匯使用量詞匯多樣性詞匯運用準(zhǔn)確性觀察兒童是否能夠運用多種詞匯來表達(dá)同一概念或情感。評估兒童是否能夠正確、恰當(dāng)?shù)厥褂迷~匯，包括詞義、詞性和搭配等。統(tǒng)計兒童在活動中的發(fā)言次數(shù)，評估其參與程度。發(fā)言次數(shù)觀察兒童是否愿意與他人分享自己的想法，是否能夠積極回應(yīng)他人的發(fā)言?；雍献髟u估兒童在活動中是否能夠主動提問并積極參與回答問題。提問與回答參與積極性評分項06延伸活動規(guī)劃冬日親子共讀計劃故事分享與討論鼓勵孩子分享故事中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)語言表達(dá)和思維能力。03設(shè)定每天固定的親子共讀時間，家長陪伴孩子一起閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系。02親子共讀時光精選冬季主題繪本挑選與冬季有關(guān)的繪本，如《雪人》、《冬日溫暖》等，讓孩子感受冬日的奇妙和溫馨。01班級冬季畫報創(chuàng)作創(chuàng)作主題與要求明確畫報的主題為“冬天的奇妙世界”，要求孩子們用畫筆描繪出他們心中的冬天景象。創(chuàng)作形式與指導(dǎo)作品展示與分享提供豐富的繪畫材料，如水彩、蠟筆等，鼓勵孩子們自由創(chuàng)作；同時，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高孩子們的繪畫技能。將孩子們的作品展示在班級的墻面上，讓孩子們互相欣賞、學(xué)習(xí)和交流。123戶外尋冬觀察任務(wù)制定詳細(xì)的觀察計劃，包括觀察冬天的樹木、花草、動物、天空等自然景象。