阿克蘇職業(yè)技術學院單元教學設計方案課程名稱新編實用英語綜合教程1教學項目名稱Unit4TimetablesandSchedules本項目學時數(shù)8學時課程教學團隊基礎部大學英語教學團隊學習目標分析知識目標：學生能夠設計工作安排表，根據(jù)火車和航班時刻表預訂火車票，機票，能夠理解和運用不同的動詞時態(tài)。技能目標：聽：學生能夠聽懂預約見面或推遲見面的的口語表述，能夠聽懂預定火車和飛機票的相關語句，完成相關練習。說：學生能夠根據(jù)工作安排表預約和推遲見面時間，能夠根據(jù)火車和航班時刻表預訂火車票，機票。讀：學生能夠理解關于不同文化對守時的不同理解的文章。寫:學生能夠根據(jù)已知信息設計工作安排表。譯：學生能夠就課文所學的重點句子做英漢互譯練習，情感目標：能夠理解不同文化中守時的不同看法。學習者分析學生以應屆高中畢業(yè)生為主,年齡在18-20歲之間，主要來自甘肅及南北疆。英語基礎水平大多數(shù)學生屬中等，個別屬偏下，高考英語成績大部分較低，對英語課的興趣不大，學習缺乏主動性。學習內容分析第1-2課時：TalkingFacetoFace.通過2個對話樣例和5個交際模擬練習使學生掌握預約見面；預定火車票航班的句型。第3-4課時：BeingallEars通過聽力材料聽懂和預約見面；預定火車票航班；工作安排相關的內容。第5-6課時：MaintainingaSharpEye通過閱讀與本單元相關主題的文章開闊眼界，進一步提高語感和交際能力。第7-8課時：TryingyourHand通過樣例模擬套寫工作安排表，復習幾種常用時態(tài)的用法。教學策略1.運用任務型語言教學模式，訓練培養(yǎng)學生對語言的綜合運用，實現(xiàn)目標，感受成功。2.課堂以學生為主體，以任務為主線，重視體驗參與，教師起到“設計者、研究者、促進者、協(xié)調者”的作用。3.在教學中，突出交際性，注重讀寫的實用性，要進行情感和策略調整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。學習成果會口頭預約見面，預定火車票機票；會用英語設計寫出工作安排表。教學評價根據(jù)學生課堂及完成活動任務的表現(xiàn)，以教師給學生評價和學生互評的方式，對本堂課的教學反思及心得做出小結。教學過程設計（I）步驟教學內容時間分配明確任務Unit4TimetablesandSchedulesTalkingFacetoFace5’項目引導Leadin：提出與本單元相關的問題引起學生的興趣1)Whatarethechannelsthroughwhichpeoplecanbuytheirflighttickets?2)Whataretheadvantagesofmakingascheduleforyourwork?10’知識講解1.學習新單詞。2.教師范讀對話，并講解重點單詞及核心句型。15’操作訓練1.學生跟讀Dialogue1andDialogue22.小組編對話：ActingouttheTasks25’知識深化SpeakandImitate(看懂時刻表并進行簡短對話練習)ImitateandPerform（根據(jù)所給對話進行角色扮演練習）PutLanguagetoUse（根據(jù)所給對話完成空白部分并進行口頭練習）25’歸納總結教師針對兩節(jié)課所學引導學生總結出活動中學到的新單詞，句型。關于根據(jù)工作安排表預約和推遲見面時間，根據(jù)火車和航班時刻表預訂火車票，機票的表達。7’作業(yè)布置1.56。2.利用所學單詞和句型兩人一組練習預約見面、預定火車票和機票的對話進一步鞏固重點句型。3’課后體會教學過程設計（II）步驟教學內容時間分配明確任務Unit4TimetablesandSchedulesBeingallEars5’項目引導1.通過上次課學過的有關內容引導學生回憶預約見面；預定火車票航班的重點句型。2.學生表演對話。3.把學生所用句型寫在黑板上，最后教師將要點及重要句型介紹給大家。15’知識講解1.Newwordsandusefulexpressions2.keypointsanddifficultsentences20’操作訓練1.ListenandDecode2.ListenandRead3.ListenandRespond20’知識深化1.ListenandRepeat2.ListenandMatch3.ListenandConclude20’歸納總結通過本次課的學習，學生應該掌握從對話中獲取信息，掌握聽力材料中所涉及的重點及常用詞匯短語的含義及用法，同時提高聽力能力。能聽懂關于預約見面；預定火車票航班的句子，并能復述。5’作業(yè)布置背單詞預習：passage15’課后體會教學過程設計（III）步驟教學內容時間分配明確任務Unit4TimetablesandSchedulesMaintainingaSharpEye5’項目引導Passage1PunctualityandKeepingPromisesWarm-upquestions：1.Ifyouwerelateforclass,whatwouldyousaytotheteacherandyourclassmates?2.Whatdoyouthinkofpeoplewhoarenotpunctual?Why?15’知識講解1.InformationRelatedtotheReadingPassage2.NewwordsandusefulexpressionsinPassageI3.keypointsanddifficultsentencesinPassageI20’操作訓練1.（Readandthink）提出與課文內容相關的問題。2.播放課文錄音。3.回答相關問題。4.大致理清課文結構。按照文章的大意，將其劃分成不同的部分進行學習.20’知識深化1.按照段落的順序開始學習文章，在理解文章段落大意的基礎上，著重強調重點詞匯和句型的學習。2.針對重點難點舉行進行詳細的分析講解。20’歸納總結1.總結文中的關鍵詞匯與重點詞組，并予以板書。2.概括在本次課中了解到的西文文化。5’作業(yè)布置1.完成課后習題ReadandComplete,ReadandTranslate、ReadandSimulate。5’課后體會教學過程設計（IV）步驟教學內容時間分配明確任務Unit4TimetablesandSchedulesTryingyourHand5’項目引導PracticingAppliedWritingWritingSentencesandReviewingGrammar展示一些和工作時刻表有關的圖片讓學生引起興趣，明確本次課的學習目標。15’知識講解如何設計時間表和日程安排表常用的英語時態(tài)講解20’操作訓練WriteandsimulateWriteandapplyrules20’知識深化1.WriteandCreate（寫出李剛的一周工作時間表）2.寫出自己下一周的工作時間表3.Writeandcorrectmistakes(句子改錯