小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作參考計(jì)劃第一篇：小學(xué)度美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)面對(duì)當(dāng)前教育情況，藝術(shù)課課程改革勢(shì)在必行，這是當(dāng)今教育開(kāi)展的一種趨勢(shì)，本人今年教學(xué)一年級(jí)美術(shù)，參加了今年的美術(shù)課改實(shí)驗(yàn)，從這簡(jiǎn)短的十幾課中讓我感受課改的成功性。一、本教材的價(jià)值觀，根本理念是轉(zhuǎn)變老師教育觀念的契機(jī)?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀、新的根本理念和所采納的新的教科書(shū)是轉(zhuǎn)變老師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的開(kāi)展價(jià)值、人文價(jià)值，文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定根底”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性開(kāi)展、注重藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。二、本人能抓住一個(gè)重要理念，施行三維教學(xué)目的本人以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為教育理念的核心，通過(guò)教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地討論，學(xué)習(xí)、研究咨詢題。從中貫穿、知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目的，能在不知不覺(jué)中既讓學(xué)生感遭到美的教育又有一種知識(shí)的整合，如“泥巴真聽(tīng)話”“在關(guān)懷”“大家一起畫(huà)”等幾課，作業(yè)效果比擬好。三、在課程中能轉(zhuǎn)變老師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。老師在教學(xué)中往往注重老師的教，無(wú)視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，而在新教材教學(xué)中，如第5課《剪剪、撕撕、畫(huà)畫(huà)、貼貼》無(wú)認(rèn)識(shí)的讓學(xué)生腦中的形象變成了手上的“功夫”，并通過(guò)無(wú)意的撕貼聯(lián)想到更多的東西，這就使學(xué)生們向自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的方向開(kāi)展，老師只處于一種輔助輔導(dǎo)也確實(shí)是由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由治理者，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，由居高臨下變成“平等中的首席”。四、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的評(píng)價(jià)眾所周知，關(guān)于教育的改革，評(píng)價(jià)成了首大難題，如何對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于注重高低分，這個(gè)咨詢題太嚴(yán)重了。在教學(xué)過(guò)程中，不能扼殺學(xué)生的制造力，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不明白時(shí)，我就咨詢他為什么，學(xué)生總會(huì)有一大堆理由，我想假如依照成人的審美觀來(lái)加以指正，那如此學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)決心、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫(huà)面效果出發(fā)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的開(kāi)展毫無(wú)好處。因而，一學(xué)期的教學(xué)讓我感受老師的“壓力”，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大咨詢題，一直需要我們反復(fù)琢磨、揣摩既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況，更要注重對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)才能，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià);強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的鼓舞作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。以上本人的一點(diǎn)小結(jié)，歡迎大家的指導(dǎo)和批判。第二篇：美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)光陰如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期完畢了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教誨處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順利完成了的預(yù)定目的，獲得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作：開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了實(shí)在可行的工作打算，認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵照美術(shù)教育原則，依照學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出實(shí)在可行的教學(xué)打算。在上課前，每一位美術(shù)老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，遇到咨詢題積極查找相關(guān)材料，并能夠本人制造簡(jiǎn)單課件和教具，真正注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。由于我們明白興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容方式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。在課堂上每一位老師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課，把本人所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的根底知識(shí)，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和制造美，提高了學(xué)生的審美才能。在本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校組織的三課活動(dòng)，組長(zhǎng)高妍執(zhí)教的《有趣的線外型》和組員趙麗榮執(zhí)教的《花點(diǎn)心》都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。美術(shù)組成員扎扎實(shí)實(shí)地完成本人的教學(xué)工作，并能在一起針對(duì)教學(xué)中存在的咨詢題進(jìn)展研究討論，并及時(shí)反思，真正使新課程理念落實(shí)到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中。本學(xué)期我們針對(duì)學(xué)生的手工課進(jìn)展了屢次研討，并研究出一套可行的美工教學(xué)方式，通過(guò)不同年級(jí)的嘗試，獲得了較突出的教學(xué)效果，也為我校的藝術(shù)教學(xué)積累了一批高質(zhì)量的手工作品。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，美術(shù)組老師積極參加區(qū)、市、省組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和聽(tīng)課活動(dòng)。09年3月，美術(shù)組兩名老師參加了吉林省美術(shù)學(xué)科觀摩課活動(dòng)。在活動(dòng)中聽(tīng)到了非常多高質(zhì)量的美術(shù)課，收獲頗豐。09年4月，美術(shù)組參加了長(zhǎng)春市美術(shù)年會(huì)，在年會(huì)中看到了非常多畫(huà)家的現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)和講座，為我們這些一線老師指明了小學(xué)美術(shù)教育的正確方向。09年11月，參加了區(qū)組織的美術(shù)老師軟陶培訓(xùn)，提高了本身的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人才能。在如此一次次的培訓(xùn)中，我們慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)，使我們?cè)诮虒W(xué)和工作中有理可尋，有據(jù)可查。使得老師的本身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有所提高。三、開(kāi)展活動(dòng)在這一年里，美術(shù)老師結(jié)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗，美化校園環(huán)境，營(yíng)建出濃重的藝術(shù)氣氛。并組織學(xué)生參加了各級(jí)各類(lèi)的書(shū)畫(huà)大賽，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。上學(xué)期，組織學(xué)生參加了吉林省第十七屆科技藝術(shù)大賽，活動(dòng)的舉辦除了美術(shù)組老師上下齊心協(xié)力外，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，能夠說(shuō)，團(tuán)結(jié)的集體造就了圓滿的活動(dòng)。還舉辦了我校的陶藝作品展示活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和開(kāi)展，展示我校藝術(shù)教育的豐盛成果，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)涵養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。下學(xué)期，組織學(xué)生參加了我區(qū)組織的藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)活動(dòng)，大大豐富了學(xué)生的課余生活，提高了兒童的良好涵養(yǎng)和較高的審美情趣。在年末還舉辦了學(xué)生習(xí)作展，在展覽中學(xué)生互相交流，互相欣賞，展現(xiàn)出較濃的藝術(shù)氣氛。本次展覽不僅展現(xiàn)了非常多學(xué)生的才華，也為學(xué)生提供了一個(gè)展示交流的平臺(tái)，使學(xué)生遭到一次美得教育。四、獲得的成績(jī)通過(guò)美術(shù)組全體老師的共同努力，本年度獲得了驕人的成績(jī)。首先組織學(xué)生參加的書(shū)畫(huà)大賽，學(xué)生均獲得了證書(shū)，有的同學(xué)還獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，學(xué)校也獲得的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。其次美術(shù)組老師也都獲得個(gè)非常多殊榮。高妍同志在年初被評(píng)為長(zhǎng)春市美術(shù)學(xué)科骨干老師;執(zhí)教的美術(shù)課《會(huì)動(dòng)的線條》在美術(shù)年會(huì)評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng);作品《國(guó)色》在長(zhǎng)春市美術(shù)老師作品展中獲得一等獎(jiǎng);制造的美術(shù)課件獲得市三等獎(jiǎng);在十七屆科技藝術(shù)大賽中獲得指導(dǎo)老師獎(jiǎng);在區(qū)藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)活動(dòng)中獲指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。趙麗榮同志執(zhí)教的美術(shù)課《多姿多彩的靠墊》在美術(shù)年會(huì)評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng);制造的美術(shù)課件獲得市三等獎(jiǎng);在十七屆科技藝術(shù)大賽中獲得指導(dǎo)老師獎(jiǎng);在區(qū)藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)活動(dòng)中獲指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。四、今后的努力方向：今后我們將接著全面施行素養(yǎng)教育，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)覺(jué)美、欣賞美和制造美的才能，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面開(kāi)展，同時(shí)營(yíng)建出濃重的文化藝術(shù)氣氛。第三篇：美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作打算的引導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，制造性地開(kāi)展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)開(kāi)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng)。一、抓實(shí)做好“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深化開(kāi)展。本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，以及歡樂(lè)互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)討論，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討。“歡樂(lè)美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說(shuō)”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級(jí)的小孩，在輕松愉快中充分調(diào)動(dòng)本人的感官，觸動(dòng)了感知覺(jué)與表現(xiàn)協(xié)調(diào)開(kāi)展;通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深化開(kāi)展。二、舉辦美術(shù)競(jìng)賽，促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長(zhǎng)足開(kāi)展。學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的和諧開(kāi)展，表達(dá)學(xué)科間的互相促動(dòng)共同開(kāi)展，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育;促進(jìn)了家庭、社會(huì)關(guān)懷與參與，更新家長(zhǎng)教育子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，非常好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能，推進(jìn)學(xué)校素養(yǎng)教育的深化開(kāi)展。特別是顯現(xiàn)出課改以來(lái)我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規(guī)教育、教研工作，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步開(kāi)展。1、接著抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，并針對(duì)兼職老師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢(shì)現(xiàn)象，充分發(fā)揮鼓舞功能，實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。2、以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。通過(guò)教研指導(dǎo)，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大老師積極參與各級(jí)各類(lèi)的課題實(shí)驗(yàn)，使老師們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)中不斷提升本身的教科研水平。老師們通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，遇咨詢題，搞研究，領(lǐng)悟精華，掌握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。老師展示了她們以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開(kāi)觀摩研討課，遭到了大家的充分確信。3、關(guān)注老師隊(duì)伍建立，提高老師個(gè)人素養(yǎng)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。首先，接著做好美術(shù)老師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深化培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高，做好對(duì)專職美術(shù)老師專業(yè)技能的再培訓(xùn)，提高美術(shù)老師的專業(yè)技能水平，不斷提高老師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素養(yǎng)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)老師學(xué)科根本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干老師和部分高級(jí)老師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高老師隊(duì)伍的整體水平。4、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外教育的共同開(kāi)展。在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補(bǔ)，相輔相成。巧妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使美術(shù)教育延伸到校外，促使家庭、社會(huì)注重，關(guān)懷美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)教育的全面開(kāi)展。四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”、“效勞”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)展有效務(wù)實(shí)的“咨詢題研究”，接著指導(dǎo)片區(qū)教研，建立假設(shè)干個(gè)有效的教研工作組，以團(tuán)隊(duì)開(kāi)展效勞，確實(shí)為學(xué)校、老師做事實(shí)。1、以課改實(shí)驗(yàn)和課題實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與開(kāi)展。2、接著開(kāi)展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建立，促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階。3、接著實(shí)在抓好老師隊(duì)伍建立，落實(shí)“傳、幫、帶”，為老師的成長(zhǎng)營(yíng)建良好的環(huán)境。第四篇：小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作打算新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，美術(shù)教研工作將以更加務(wù)實(shí)的姿勢(shì)、創(chuàng)新的精神開(kāi)展工作。提高教(請(qǐng)協(xié)助宣傳好wWw.HAOwoRd.Com)研工作室的活力和效勞全區(qū)的職能、提高老師教學(xué)根本功將是本學(xué)期美術(shù)工作的重點(diǎn)。1、在集體調(diào)研中認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)精致”集體調(diào)研是我們教研員與學(xué)校直截了當(dāng)接觸的重要途徑，在美術(shù)學(xué)科的調(diào)研中，我將與老師認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)精致”的詳細(xì)要求。在有條件的學(xué)校，我們要積極推行集體備課制度，并做好指導(dǎo)。在課堂精致方面，我們?cè)谧?shí)教學(xué)常規(guī)的根底上，大力倡導(dǎo)電教手段在課堂上的使用。我們倡導(dǎo)精講多練的原則，并要求老師靈敏地安排課堂上的一至兩個(gè)練習(xí)。作業(yè)的講評(píng)要做好課上總評(píng)和課下精評(píng)。2、抓實(shí)教研工作室建立面對(duì)全區(qū)的美術(shù)教研工作，教研員親歷親為當(dāng)然重要，但建立一個(gè)合理有效的教研組織方式會(huì)發(fā)揮更大的作用。教研工作室是教研員的重要助手，在實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)整體水平的提高的過(guò)程中，必定發(fā)揮重要作用。特別是本學(xué)期，我們有參加市優(yōu)課評(píng)比的任務(wù)，教研工作室的嚴(yán)密配合是不可缺少的。我們要做好教研工作室的聽(tīng)課、評(píng)課工作。通過(guò)活動(dòng)，使上課老師得到鍛煉。同時(shí)，聽(tīng)課老師也會(huì)從中受益。3、做好區(qū)內(nèi)的觀摩課活動(dòng)在活動(dòng)中，我們將選取骨干的年輕老師上課，務(wù)必做到千錘百煉、精益求精。使做課老師得到真正鍛煉。我們要做到每節(jié)課都要通過(guò)如此的過(guò)程：老師先本人上課——教研工作室評(píng)課——全區(qū)觀摩課。年輕老師通過(guò)如此的錘煉，教學(xué)水平一定會(huì)有大的提高。4、大力加強(qiáng)美術(shù)老師的美術(shù)素養(yǎng)我區(qū)美術(shù)老師有三分之二是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的老師，他們的美術(shù)素養(yǎng)的水平還比擬低，這就大大阻礙了他們美術(shù)教學(xué)才能的提高。提高他們的藝術(shù)涵養(yǎng)和美術(shù)表現(xiàn)力是艱巨卻又不能回避的事。這學(xué)期我們將一如既往的開(kāi)展美術(shù)老師的專業(yè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，活動(dòng)以片區(qū)劃分，專業(yè)與非專業(yè)老師同時(shí)集中的方法。如此能夠充分發(fā)揮專業(yè)老師的示范作用。根本功培訓(xùn)除了美術(shù)根本功培訓(xùn)之外，還包括老師處理教材的才能培養(yǎng)。5、依照市里標(biāo)準(zhǔn)教案書(shū)寫(xiě)的要求，在集體調(diào)研過(guò)程中，我們將加強(qiáng)這方面的檢查和指導(dǎo)。我們將在本學(xué)期期末把老師的美術(shù)教案全部收上來(lái)，并從中優(yōu)選10%送交市教研室參加評(píng)比。6、我們將鼓舞老師在日常工作之余撰寫(xiě)論文，提高研究教學(xué)的熱情，培養(yǎng)教研才能。依照區(qū)內(nèi)的總體要求，我們制定了專題研究的幾個(gè)方向：(1)美育教育與德育和智育同行，(2)提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的詳細(xì)方法，(3)美術(shù)教學(xué)與電教手段的結(jié)合、(4)如何改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第五篇：小學(xué)美術(shù)學(xué)科課題工作總結(jié)我校的美術(shù)教研工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)新課程改革施行過(guò)程中構(gòu)成的經(jīng)歷，深化研究課程施行過(guò)程中出現(xiàn)的新咨詢題、新情況，探究、反思、尋求處理咨詢題的對(duì)策。充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)課程改革的重要性和艱巨性，加強(qiáng)施行美術(shù)課程改革的使命感和責(zé)任感，把美術(shù)課程改革作為教學(xué)研究的中心工作。積極參與省編教材的編寫(xiě)工作，積極參與區(qū)美術(shù)老師的培訓(xùn)工作，積極推進(jìn)美術(shù)課程的改革。搞好校本課程“線描畫(huà)”開(kāi)發(fā)，參與兩個(gè)市立項(xiàng)課題的研究。以國(guó)家教委頒發(fā)的《課程打算》為指導(dǎo),堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生;以美術(shù)學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為根底，以教科研為先導(dǎo)，努力把理念與實(shí)踐相結(jié)合，提高老師的本身素養(yǎng)。立足平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，追求“為了每一位學(xué)生開(kāi)展”的終極目的，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中。(一)理念指導(dǎo)實(shí)踐，改善教學(xué)行為。1、學(xué)習(xí)新理念，把握教改方向。這學(xué)期我們進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了《美術(shù)教學(xué)改革的考慮與實(shí)踐》、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)習(xí)方式的變革》等書(shū)，從中學(xué)到了一些新的教學(xué)理念。在教學(xué)中，提高了課程的習(xí)慣性，重新建構(gòu)課程構(gòu)造，提升學(xué)生的主體性、注重學(xué)生的經(jīng)歷等，對(duì)傳統(tǒng)的課程方式有了本質(zhì)性的打破。2、我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了根底教育階段美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)美術(shù)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)咨詢題進(jìn)展專題研究、反思、總結(jié)。學(xué)校的美術(shù)教研氣氛較濃，平時(shí)課后經(jīng)常討論教學(xué)中出現(xiàn)的咨詢題，利用集體的智慧及時(shí)處理教學(xué)上出現(xiàn)的困惑。3、積極參加了全市、全區(qū)的集體備課，多聽(tīng)研究課，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，并經(jīng)常進(jìn)展專題研討活動(dòng)，多向?qū)＜胰〗?jīng)，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)、獨(dú)到的教學(xué)經(jīng)歷。4、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)歷，不斷完善小學(xué)美術(shù)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，由甄別、選拔式的評(píng)價(jià)體系變?yōu)橐浴皩W(xué)生的開(kāi)展”為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式，逐步構(gòu)成新的美術(shù)教育教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。5、積極投身美術(shù)工作室的建立，同時(shí)利用優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的線描作品和“變廢為寶”手工作品。6、接著學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升美術(shù)學(xué)科老師的信息素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)科老師應(yīng)用信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和才能，推進(jìn)美術(shù)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件，開(kāi)展多媒體輔助美術(shù)教學(xué)的活動(dòng)。這學(xué)期我們兩位美術(shù)老師分別做了三個(gè)較有質(zhì)量的課件，其中有三個(gè)課件參與了省編美術(shù)教材的評(píng)選活動(dòng)。蔣春燕參加了市級(jí)骨干老師信息技術(shù)的培訓(xùn)。7、積極參與老師根本功競(jìng)賽。鄭硯琴獲得天寧區(qū)根本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，還被選拔參與常州市根本功競(jìng)賽。(二)立足本職工作，搞好課題研究1、接著參與區(qū)史柏良主任領(lǐng)銜的《小學(xué)低中年級(jí)寫(xiě)生教學(xué)策略的研究》和校領(lǐng)銜的《外來(lái)學(xué)生特質(zhì)與教育對(duì)策的研究》課題的研究，并為結(jié)題工作做好各項(xiàng)預(yù)備。2、積極參與教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例和優(yōu)秀論文的投稿，在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常反思與總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。期初蔣春燕在全區(qū)美術(shù)老師大會(huì)上作了《寫(xiě)美術(shù)論文的四點(diǎn)建議》的中心組發(fā)言。一篇研究外來(lái)學(xué)生的課題教學(xué)論文發(fā)表在2020年第5期的《常州老師教育》。3、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外美術(shù)課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)歷(如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、工程學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等)，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我校的美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。4、積極參加美術(shù)學(xué)科課標(biāo)本新教材的教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì)新教材的構(gòu)造體系和單元教學(xué)要求，開(kāi)展學(xué)生的審美和表現(xiàn)才能。5、經(jīng)常在學(xué)校組織美術(shù)專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)建良好學(xué)術(shù)氣氛，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷。本學(xué)期我們?cè)谡n題沙龍討論中作了三次中心組發(fā)言。6、樹(shù)立“精品課”認(rèn)識(shí)，上好每一節(jié)美術(shù)課?？偨Y(jié)并交流我們平時(shí)實(shí)踐中的教育教學(xué)經(jīng)歷，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。這學(xué)期蔣春燕和鄭硯琴各開(kāi)了三節(jié)公開(kāi)課，互相聽(tīng)課評(píng)課，并請(qǐng)來(lái)區(qū)教研室的史老師作了實(shí)在的指導(dǎo)，史老師對(duì)這些課給予了較好的評(píng)價(jià)。7、注重本身在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，提高范畫(huà)才能。(三)、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)，實(shí)在提高教學(xué)質(zhì)量1、在期初定好學(xué)期工作打算，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，催促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫(xiě)好小結(jié)。2、在教學(xué)中我們一直貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的開(kāi)展為本”這一新的教育根本理念。以點(diǎn)帶面，把課題內(nèi)容浸透進(jìn)每一節(jié)課中。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)