第第頁【新教材】統(tǒng)編版（2024）三年級上冊道德與法治全冊教案第1課《學(xué)習(xí)伴我成長》第1課時(shí)課題學(xué)習(xí)伴我成長單元做學(xué)習(xí)的主人課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：感受學(xué)習(xí)與個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，初步體會(huì)學(xué)習(xí)對國家建設(shè)的意義。道德修養(yǎng)：認(rèn)識到長輩和老師在學(xué)習(xí)中的付出，萌發(fā)感恩之心。法治觀念：了解學(xué)習(xí)是適齡兒童的權(quán)利與義務(wù)，初步建立學(xué)習(xí)的責(zé)任意識。健全人格：樂于分享學(xué)習(xí)中的成長故事，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣和自信心。責(zé)任意識：明白成長離不開學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)理解“成長離不開學(xué)習(xí)”，能列舉自己在學(xué)習(xí)中獲得的本領(lǐng)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)貫穿成長始終。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分“天生本領(lǐng)”與“后天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)”，體會(huì)學(xué)習(xí)對個(gè)人生活的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備1.課件出示教材P2、P3頁相關(guān)圖片

2.“填一填”活動(dòng)表格教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第1課學(xué)習(xí)伴我成長回憶自身成長中學(xué)習(xí)本領(lǐng)的經(jīng)歷通過生活經(jīng)驗(yàn)鏈接，自然引入課題，激發(fā)學(xué)生參與興趣講授新課成長離不開學(xué)習(xí)閱讀教材P2頁內(nèi)容，觀看圖片，學(xué)走路、學(xué)說話、學(xué)整理、學(xué)禮儀、學(xué)跳舞、學(xué)做手工、學(xué)寫字……理解成長離不開學(xué)習(xí)。閱讀教材P3頁內(nèi)容，觀看圖片，知道我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)。上學(xué)后，我的計(jì)算能力提高很快。我在道德與法治課上學(xué)到了許多待人接物的禮儀。美術(shù)老師教我學(xué)手工，夸我手工做得好。提問：從出生到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？提示：不是。從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。提問：如果沒有學(xué)到這些本領(lǐng)，我們會(huì)是什么樣的呢？提示：不學(xué)說話——不會(huì)說話。不學(xué)禮儀——不懂得如何待人接物。不學(xué)知識——沒有知識文化，將來不能適應(yīng)社會(huì)。不學(xué)家務(wù)——不能鍛煉自己的動(dòng)手能力?！咎钜惶睢课以趯W(xué)習(xí)中獲得的本領(lǐng)有：走路、說話、穿衣、使用筷子、跳舞、整理、畫畫、看書……我學(xué)到的禮儀有：見面問好、上課不講話、對人有禮貌、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)……閱讀教材、觀看圖片，思考學(xué)習(xí)與成長的關(guān)系

結(jié)合自身經(jīng)歷回答問題，參與“填一填”活動(dòng)通過直觀素材和互動(dòng)提問，幫助學(xué)生理解“成長離不開學(xué)習(xí)”，明確本領(lǐng)需后天學(xué)習(xí)獲得課堂總結(jié)成長離不開學(xué)習(xí)。從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。走路、說話、穿衣、使用筷子、跳舞、整理、禮儀、手工等都不是天生的本領(lǐng)，都是在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)的。課堂練習(xí)1.填空題（1）我們成長的每一步都離不開（學(xué)習(xí)）。（2）生活離不開學(xué)習(xí)，無論什么時(shí)候都要（學(xué)習(xí)）。（3）我們在（學(xué)習(xí)）中成長。2.判斷題（1）走路和說話是我們天生就會(huì)的，不需要學(xué)習(xí)。（x）（2）生活離不開學(xué)習(xí)，無論什么時(shí)候都要學(xué)習(xí)。（√）（3）除了認(rèn)真聽老師講課，還有很多其他的學(xué)習(xí)途徑。（√）板書設(shè)計(jì)第1課學(xué)習(xí)伴我成長第1課時(shí)

——成長離不開學(xué)習(xí)教學(xué)反思本節(jié)課通過圖片和生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解“成長離不開學(xué)習(xí)”，多數(shù)學(xué)生能列舉學(xué)習(xí)獲得的本領(lǐng)，參與“填一填”活動(dòng)積極。但部分學(xué)生對“天生與后天本領(lǐng)”區(qū)分仍模糊，需在后續(xù)教學(xué)中結(jié)合更多生活細(xì)節(jié)舉例，強(qiáng)化認(rèn)知。整體課堂互動(dòng)良好，可增加小組分享環(huán)節(jié)，提升參與深度。

第1課《學(xué)習(xí)伴我成長》第2課時(shí)課題學(xué)習(xí)伴我成長單元做學(xué)習(xí)的主人課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：發(fā)現(xiàn)生活中處處可學(xué)習(xí)，體會(huì)知識對個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的作用。道德修養(yǎng)：尊重不同的學(xué)習(xí)途徑和他人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)向身邊人學(xué)習(xí)。法治觀念：在集體學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，遵守基本規(guī)則，維護(hù)學(xué)習(xí)秩序。健全人格：通過“做中學(xué)”培養(yǎng)動(dòng)手能力和探索精神，享受學(xué)習(xí)的快樂。責(zé)任意識：主動(dòng)嘗試在生活中學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，對自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)了解課堂外的學(xué)習(xí)途徑（如生活實(shí)踐、與他人交往等），知道“處處可學(xué)習(xí)”。教學(xué)難點(diǎn)理解“做事也能長本領(lǐng)”，主動(dòng)將“做中學(xué)”的理念應(yīng)用到生活中（如學(xué)做家務(wù)、種植等）。教學(xué)準(zhǔn)備教材P4頁相關(guān)圖片2.學(xué)習(xí)途徑案例素材（如“做中學(xué)”場景圖）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：學(xué)習(xí)途徑有很多，你還知道哪些學(xué)習(xí)途徑?看看下面這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。分享自己在課堂外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如從玩耍、交往中獲得的知識或本領(lǐng)通過生活經(jīng)驗(yàn)鏈接，激發(fā)學(xué)生對“多元學(xué)習(xí)途徑”的探究興趣講授新課處處可學(xué)習(xí)閱讀教材P4頁，觀看圖片，知道課堂是我們主要的學(xué)習(xí)途徑。想一想：學(xué)習(xí)途徑有很多，你還知道哪些學(xué)習(xí)途徑?看看下面這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。我在網(wǎng)上學(xué)到許多知識。我從報(bào)紙和兒童雜志上學(xué)到許多知識。在野外玩耍時(shí)，我認(rèn)識了許多植物和昆蟲。我們在與同學(xué)的交往中，懂得了人與人之間應(yīng)友好相待，學(xué)會(huì)了交朋友的技巧和方法。參觀科技館，使我們增長了不少科學(xué)知識。我們在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了許多勞動(dòng)的本領(lǐng)。我跟叔叔學(xué)吹笛子，我不僅掌握了吹笛子技巧和知識，學(xué)習(xí)的過程也使我更喜歡音樂了?！鞠胍幌搿窟€可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？觀看視頻，了解學(xué)習(xí)的途徑?！局R窗】學(xué)習(xí)的途徑向身邊的人學(xué)習(xí)通過閱讀、上網(wǎng)來學(xué)習(xí)在玩耍中學(xué)習(xí)在“做”中學(xué)習(xí)觀看圖片，知道學(xué)習(xí)的途徑有很多，做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。學(xué)習(xí)制作水果拼盤，培養(yǎng)生活能力。學(xué)種花，不僅學(xué)會(huì)了怎么種花，還懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而廢。學(xué)習(xí)折紙鶴，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動(dòng)作,能鍛煉身體。閱讀教材、觀看圖片，結(jié)合案例理解課堂外的學(xué)習(xí)途徑。

參與討論，列舉自己“做中學(xué)”的經(jīng)歷（如學(xué)做家務(wù)、做手工）通過案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識多元學(xué)習(xí)途徑，理解“做中學(xué)”的意義，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識課堂總結(jié)人的成長過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的途徑很多，我們不僅可以在書本中，在課堂上去學(xué)習(xí)知識，我們還可以在生活的方方面面去學(xué)習(xí)知識！課堂練習(xí)填空題：

（1）（課堂）是我們主要的學(xué)習(xí)途徑。

（2）我們有許多本領(lǐng)都是在“（做）”中學(xué)來的。

2.判斷題：

（1）生活中，我們只要用心，處處都能學(xué)到東西。（√）

（2）在家用電腦學(xué)習(xí)就不用去學(xué)校了。（×）

（3）與同學(xué)交往、參觀科技館都是學(xué)習(xí)途徑。（√）單項(xiàng)選擇題：下面關(guān)于學(xué)習(xí)途徑的說法，不正確的是（B）。A．在與同學(xué)的交往中也能夠?qū)W習(xí) B．只有通過課堂學(xué)習(xí)才能掌握知識C．參觀科技館，能幫助我們增長見識 D．看報(bào)紙和雜志也是學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)第1課學(xué)習(xí)伴我成長第2課時(shí)

——處處可學(xué)習(xí)教學(xué)反思本節(jié)課通過案例和討論，學(xué)生對“多元學(xué)習(xí)途徑”有了清晰認(rèn)識，能列舉課堂外的學(xué)習(xí)場景。但部分學(xué)生對“做中學(xué)”的主動(dòng)性不足，需在后續(xù)活動(dòng)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)（如小組合作做手工），強(qiáng)化“動(dòng)手即學(xué)習(xí)”的體驗(yàn)，進(jìn)一步突破難點(diǎn)。整體課堂參與度較高，可多結(jié)合學(xué)生個(gè)性化案例增強(qiáng)共鳴。

第2課《我學(xué)習(xí)，我快樂》第1課時(shí)課題我學(xué)習(xí)，我快樂單元做學(xué)習(xí)的主人課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：感受學(xué)習(xí)帶來的成長價(jià)值，理解學(xué)習(xí)對個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的意義。道德修養(yǎng)：在學(xué)習(xí)互動(dòng)中學(xué)會(huì)分享與合作，尊重他人的學(xué)習(xí)成果。法治觀念：遵守學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，維護(hù)公平的學(xué)習(xí)氛圍。健全人格：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。責(zé)任意識：主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，對自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)感受學(xué)習(xí)帶來的快樂（如增長知識、掌握技能等），發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢并學(xué)會(huì)發(fā)揮。教學(xué)難點(diǎn)理解“人人都能學(xué)得好”，接納自身不足并愿意向他人學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1.課件出示教材P8頁相關(guān)圖片

2.課堂練習(xí)填空題及答案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：我們在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能獲得不一樣的快樂。我們一起來看看吧！下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第2課我學(xué)習(xí)我快樂第1課時(shí)觀看課題，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，初步感知學(xué)習(xí)的快樂主題以生活化的話語引入，自然引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣講授新課（一）學(xué)習(xí)的快樂【活動(dòng)園】詞語接龍游戲。游戲方式：請每個(gè)小組選出一名代表，開展詞語接龍比賽。游戲要求：后一個(gè)同學(xué)說出的詞語的第一個(gè)字，必須是前一個(gè)同學(xué)說出的詞語的最后一個(gè)字。提問：通過這個(gè)活動(dòng)大家感到快樂了嗎？提示：非?？鞓罚€學(xué)習(xí)到了成語。師：學(xué)習(xí)能讓我們增長知識，能夠給我們帶來快樂！【活動(dòng)園】家務(wù)小能手。游戲方式：請每個(gè)小組選出一名代表，展示自己最擅長的一項(xiàng)家務(wù)活兒，如擇菜、疊衣服……提問：說一說在這樣的學(xué)習(xí)中，你快樂嗎？提示：非?？鞓罚瑢W(xué)習(xí)到了很多知識，掌握了許多技能。【觀看視頻】體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。【說一說】說一說你在學(xué)習(xí)中體會(huì)的快樂？我種了一些花，學(xué)習(xí)種花的技巧，看著它們一天天長大，我非常開心。我學(xué)會(huì)了下中國象棋，從中感受到許多快樂。經(jīng)過刻苦練習(xí)，我寫毛筆字的水平提高了很多。我體會(huì)到了進(jìn)步的快樂?！局R窗】學(xué)習(xí)能讓我們增長知識，掌握技能，開闊眼界，收獲快樂。（二）人人都能學(xué)得好觀看教材P8頁圖片，說說這些同學(xué)在什么方面學(xué)得好？我的動(dòng)手能力特別強(qiáng)，我會(huì)做很多小玩具。（小制作學(xué)得好）同學(xué)們夸我唱歌很好聽，我很開心。（唱歌學(xué)得好）我很喜歡色彩和線條，我畫畫學(xué)得好。（畫畫學(xué)得好）我喜歡天文，我能說出許多星座的方位。（天文學(xué)得好）我是一個(gè)能夠?yàn)樗酥氲娜耍偸欠e極的幫助別人。（助人為樂學(xué)得好）【說一說】說一說你在哪方面學(xué)得好呢？我網(wǎng)球打得很好，小朋友們很喜歡和我一起打網(wǎng)球。我閱讀歷史故事書，我能說出很多歷史人物的事跡。我騎自行車騎得好，小朋友們還要求跟著我一起學(xué)呢。我跟媽媽學(xué)做蛋糕做得很好，做出的蛋糕好吃極了！【知識窗】每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都有自己的優(yōu)勢，都應(yīng)該有信心學(xué)得好。發(fā)揮自己的優(yōu)勢會(huì)學(xué)得更好?！净顒?dòng)園】讓同學(xué)、老師、家長找一找你的優(yōu)勢，把你的優(yōu)勢寫下來。想一想，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢。想一想，自己在學(xué)習(xí)上還有哪些不足，如何克服不足？參與游戲和展示活動(dòng)，分享快樂感受，舉例說明學(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn)。

觀察圖片，分析他人優(yōu)勢，主動(dòng)分享自己的特長，填寫表格梳理優(yōu)勢與不足通過活動(dòng)和分享，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，認(rèn)識到每個(gè)人都有學(xué)習(xí)優(yōu)勢，學(xué)會(huì)接納不足課堂總結(jié)每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都有自己的優(yōu)勢，都應(yīng)該有信心學(xué)得好。發(fā)揮自己的優(yōu)勢會(huì)學(xué)得更好。課堂練習(xí)1、學(xué)習(xí)能讓我們增長（知識），掌握（技能），開闊（眼界），收獲快樂。2、每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都有自己的（優(yōu)勢），都應(yīng)該有信心學(xué)得好。3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢會(huì)學(xué)得（更好）。板書設(shè)計(jì)第2課我學(xué)習(xí)我快樂第1課時(shí)1.學(xué)習(xí)的快樂2.人人都能學(xué)得好教學(xué)反思學(xué)生在活動(dòng)中能較好地感受學(xué)習(xí)的快樂，多數(shù)能主動(dòng)分享自身優(yōu)勢，但對“不足與克服”的思考不夠深入。后續(xù)可增加小組互助環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生借鑒他人方法改進(jìn)不足，強(qiáng)化“人人都能學(xué)得好”的認(rèn)知。

第2課《我學(xué)習(xí)，我快樂》第2課時(shí)課題我學(xué)習(xí)，我快樂單元做學(xué)習(xí)的主人課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識到克服學(xué)習(xí)困難對個(gè)人成長的意義，理解堅(jiān)持的價(jià)值。道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)正視自身不足，尊重并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢。法治觀念：在解決學(xué)習(xí)困難中遵守規(guī)則，不采取不正當(dāng)手段。健全人格：培養(yǎng)面對困難的勇氣和毅力，形成積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。責(zé)任意識：主動(dòng)尋找解決學(xué)習(xí)困難的方法，對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步負(fù)責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識學(xué)習(xí)中“困難”的普遍性，掌握戰(zhàn)勝困難的基本方法（如堅(jiān)持、求助等）。教學(xué)難點(diǎn)將“堅(jiān)持不懈”內(nèi)化為面對困難的自覺態(tài)度，克服畏難情緒。教學(xué)準(zhǔn)備1.課件出示教材P10-P12頁相關(guān)圖片

2.“攔路虎”卡片（用于學(xué)生填寫學(xué)習(xí)困難）、課堂練習(xí)填空題及答案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：學(xué)習(xí)是一件快樂的事，但是學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)遇到許許多多的困難，你瞧，咱們班的這些同學(xué)，正煩惱著呢！下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第2課我學(xué)習(xí)我快樂第2課時(shí)傾聽教師引入，觀察圖片中同學(xué)的困難，初步感知學(xué)習(xí)中困難的普遍性以生活場景引入，引發(fā)學(xué)生共鳴，自然切入“學(xué)習(xí)中的困難”主題講授新課（一）學(xué)習(xí)中的困難閱讀教材P10頁內(nèi)容，觀看圖片，了解學(xué)習(xí)的過程中同學(xué)們遇到的許許多多的困難。華華遇到了一道數(shù)學(xué)難題，心里很煩。。麗麗學(xué)做小木船，總是做不好，一賭氣不想做了。芳芳這次又沒有考好，唉，學(xué)習(xí)好難哦！田田總是記不住英語單詞，感覺英語好難學(xué)?！局R窗】學(xué)習(xí)中的困難：每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到一些困難這些困難就像“攔路虎”。學(xué)習(xí)中遇到的“攔路虎”就像一座座小山擋住我們前進(jìn)的腳步。觀看教材活動(dòng)園圖片，提問：你遇到過的“攔路虎”有哪些呢？把它們寫在小山上。做了很多次，還是做不好。單詞、古詩總是記不住作業(yè)總是不夠時(shí)間完成上課總是思想不集中一看書就犯困……觀看教材活動(dòng)園圖片。問題：遇到“攔路虎”時(shí)，會(huì)有什么心情？你當(dāng)時(shí)的心態(tài)與下圖中哪種心態(tài)吻合就再方框中打上“√”。提示：不學(xué)?！居^看視頻】知道學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)需要調(diào)整心態(tài)?？上褥o一靜，再想辦法解決困難?！鞠胍幌搿磕姆N心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，為什么？每個(gè)人都會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，我們只有保持良好的心態(tài)，多想辦法、堅(jiān)持不懈，才有可能戰(zhàn)勝困難，取得成功！（二）戰(zhàn)勝困難更快樂觀看教材P12頁“棟棟學(xué)車”的故事。棟棟在學(xué)騎車的過程中老是摔跤，摔得可疼了。他覺得學(xué)騎車太難了，不想學(xué)了。爸爸看到錘頭喪氣的棟棟，便安慰他說不用著急，慢慢來，總能學(xué)會(huì)的！棟棟在爸爸的細(xì)心教導(dǎo)下，堅(jiān)持不斷的練習(xí)。經(jīng)過棟棟堅(jiān)持不懈的努力，他終于學(xué)會(huì)了騎車！【想一想】棟棟學(xué)騎車的故事，帶給我們什么啟示？學(xué)習(xí)的路上總會(huì)遇到各種各樣的困難，要想戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，還要做到堅(jiān)持不懈。你若回避困難，“攔路虎”就會(huì)獲勝;你若堅(jiān)持不懈，“攔路虎”才會(huì)被打敗。【活動(dòng)園】如果碰到這些問題，可以采取哪些方法來解決?遇到不懂的問題你該怎么辦？遇到不會(huì)以做的事，你該怎么做？【知識窗】戰(zhàn)勝困難還要掌握方法。1、遇到不懂的問題可以查資料或請教別人。2、遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、經(jīng)常暗示、鼓勵(lì)自己，努力學(xué)習(xí)……【閱讀角】困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。繩鋸木斷，水滴石穿。世上無難事，只怕有心人。閱讀教材、觀看圖片，列舉自己的學(xué)習(xí)困難（如記單詞難、上課走神等）。

勾選面對困難時(shí)的心態(tài)，反思不同心態(tài)的影響。

觀看“棟棟學(xué)車”故事，討論啟示，理解堅(jiān)持的重要性。

參與“活動(dòng)園”討論，分享解決困難的方法，記錄有效策略通過案例分析和自我反思，讓學(xué)生認(rèn)識困難的普遍性；借助故事和討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握戰(zhàn)勝困難的方法，培養(yǎng)堅(jiān)持的品質(zhì)課堂總結(jié)學(xué)習(xí)是一件快樂的事，但是學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)遇到許許多多的困難，我們要不怕困難，調(diào)整心態(tài)，通往直前！課堂練習(xí)1.每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就像“（攔路虎）”。2.學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)需要（調(diào)整心態(tài)）?？上褥o一靜，再（想辦法）解決困難。3.要想戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，還要做到（堅(jiān)持不懈）。4.戰(zhàn)勝困難還要掌握（方法）。板書設(shè)計(jì)第2課我學(xué)習(xí)我快樂第2課時(shí)1.學(xué)習(xí)中的困難2.戰(zhàn)勝困難更快樂教學(xué)反思學(xué)生能列舉自身學(xué)習(xí)困難并理解其普遍性，但部分學(xué)生對“堅(jiān)持不懈”的體會(huì)較淺。后續(xù)可增加“我的小挑戰(zhàn)”實(shí)踐活動(dòng)（如堅(jiān)持一周背單詞），讓學(xué)生在行動(dòng)中內(nèi)化堅(jiān)持的品質(zhì)，進(jìn)一步突破難點(diǎn)。課堂討論氛圍較好，學(xué)生分享的方法具有實(shí)用性。

第3課《學(xué)習(xí)有方法》第1課時(shí)課題學(xué)習(xí)有方法單元做學(xué)習(xí)的主人課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識到科學(xué)學(xué)習(xí)方法和提問精神對個(gè)人成長及社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值。道德修養(yǎng)：樂于分享學(xué)習(xí)方法，尊重他人的提問與思考。法治觀念：在合作學(xué)習(xí)中遵守規(guī)則，不抄襲他人成果。健全人格：形成主動(dòng)探索方法、勤學(xué)好問的習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)自信心。責(zé)任意識：主動(dòng)運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法，對自身學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)掌握有效的學(xué)習(xí)方法（如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作探究等），學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中主動(dòng)提問。教學(xué)難點(diǎn)理解“適合自己的方法才是最好的”，并敢于提出有價(jià)值的問題。教學(xué)準(zhǔn)備1.課件出示教材P14-P15頁相關(guān)圖片（課內(nèi)預(yù)習(xí)、課堂聽講、課外探究等場景）

2.課堂練習(xí)填空題及答案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們每天都在學(xué)習(xí)，每天都在進(jìn)步。可為什么有的同學(xué)學(xué)得很好，而有的同學(xué)卻學(xué)得不好？你知道原因嗎？今天我們就一起探討一下。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第3課學(xué)習(xí)有方法第1課時(shí)思考教師提出的問題，帶著好奇心進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)通過設(shè)問引發(fā)學(xué)生對“學(xué)習(xí)差異”的思考，激發(fā)探究學(xué)習(xí)方法的興趣講授新課（一）課內(nèi)學(xué)習(xí)有方法觀看視頻，閱讀教材P14頁內(nèi)容，知道要想學(xué)得好，掌握方法很重要。好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍。【活動(dòng)園】請同學(xué)們說一說你在課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法？。我每次學(xué)新課前，先預(yù)習(xí)，帶著疑問進(jìn)課堂。課堂上專心聽講，積極發(fā)言。課后，會(huì)把學(xué)過的知識回顧一下，做到“溫故而知新”。我喜歡與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。一起討論時(shí)，點(diǎn)子多，很快樂。一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我喜歡獨(dú)立思考。從小養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。自己獨(dú)立做作業(yè)。提問：請你比較一下上課專心聽講和不專心聽講區(qū)別？提示：上課專心聽講，能記住老師所講的內(nèi)容，學(xué)習(xí)就能學(xué)得好。不專心聽講，老師講的內(nèi)容不知道，作業(yè)也做不來，不能學(xué)好?！局R窗】課內(nèi)學(xué)習(xí)有方法。新課前，先預(yù)習(xí)，帶著疑問進(jìn)課堂。課堂上專心聽講，積極發(fā)言。課后回顧知識。和同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)。愛動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考。（二）課外學(xué)習(xí)也講究方法閱讀教材P15頁，觀看圖片，知道課內(nèi)學(xué)習(xí)有方法，課外學(xué)習(xí)同樣也講究方法。我常常與同學(xué)一起探究，圍繞主題查閱，整理資料。我們有時(shí)會(huì)去實(shí)地調(diào)查采訪，做了采訪記錄。我常從不同的角度來思考如何解決問題，再與同學(xué)反復(fù)討論。【想一想】你有哪些學(xué)習(xí)的方法，總結(jié)一下你的經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常出去游玩，在游玩中學(xué)習(xí)。我在家里上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我在社區(qū)里和小朋友們一起討論學(xué)習(xí)。我從小制作中學(xué)到很多東西。觀看視頻和教材內(nèi)容，理解學(xué)習(xí)方法的重要性。

積極分享自己的課內(nèi)學(xué)習(xí)方法，對比分析專心與不專心聽講的差異。

閱讀課外學(xué)習(xí)案例，結(jié)合自身經(jīng)歷分享課外學(xué)習(xí)方法，思考適合自己的方法通過分享與總結(jié)，讓學(xué)生掌握課內(nèi)課外的具體學(xué)習(xí)方法，理解“適合自己的方法才是最好的”，培養(yǎng)主動(dòng)運(yùn)用方法的意識課堂總結(jié)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法課內(nèi)學(xué)習(xí)有方法，課外學(xué)習(xí)也講究方法。每個(gè)人要善于找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。適合自己的學(xué)習(xí)方法就是最好的。課堂練習(xí)1、要想學(xué)得好，掌握（方法）很重要。2、課內(nèi)學(xué)習(xí)有（方法），課外學(xué)習(xí)也講究（方法）。3、每個(gè)人要善于找到（適合自己）的學(xué)習(xí)方法。（適合自己）的學(xué)習(xí)方法就是最好的。板書設(shè)計(jì)第3課學(xué)習(xí)有方法第1課時(shí)掌握方法很重要1.課內(nèi)學(xué)習(xí)有方法2.課外學(xué)習(xí)也講究方法教學(xué)反思學(xué)生能積極分享學(xué)習(xí)方法，對課內(nèi)課外方法有較清晰的認(rèn)識。但部分學(xué)生在“如何找到適合自己的方法”上缺乏具體思路，后續(xù)可增加“方法試用”實(shí)踐活動(dòng)（如一周預(yù)習(xí)計(jì)劃），讓學(xué)生在體驗(yàn)中篩選方法。課堂討論氛圍較好，需鼓勵(lì)更多學(xué)生提出個(gè)性化方法。

第3課《學(xué)習(xí)有方法》第2課時(shí)課題學(xué)習(xí)有方法單元做學(xué)習(xí)的主人課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識到合理規(guī)劃時(shí)間對個(gè)人成長的意義，理解高效利用時(shí)間的社會(huì)價(jià)值。道德修養(yǎng)：在集體生活中遵守時(shí)間約定，尊重他人的時(shí)間。法治觀念：遵守學(xué)習(xí)和生活中的時(shí)間規(guī)則，不拖延影響集體進(jìn)度。健全人格：養(yǎng)成管理時(shí)間的習(xí)慣，增強(qiáng)自我約束能力。責(zé)任意識：主動(dòng)規(guī)劃時(shí)間并踐行，對自己的學(xué)習(xí)和生活安排負(fù)責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間（如制定計(jì)劃、分清主次），掌握提高時(shí)間利用效率的方法。教學(xué)難點(diǎn)克服拖延等不良習(xí)慣，將時(shí)間管理內(nèi)化為自覺行為。教學(xué)準(zhǔn)備1.課件出示教材P16-P20頁相關(guān)圖片

2.課堂練習(xí)填空題及答案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：我們常常會(huì)聽到小朋友們不停地在問“為什么”，問題是最好的老師，有了問題就會(huì)去思考，就會(huì)去學(xué)習(xí)。你心中有小問號嗎？現(xiàn)在進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第3課學(xué)習(xí)有方法第2課時(shí)思考自己心中的“小問號”，帶著探究欲進(jìn)入課堂以“提問”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對“思考與學(xué)習(xí)”的關(guān)聯(lián)認(rèn)知，自然導(dǎo)入課題。講授新課（一）凡事多問為什么閱讀教材P16頁內(nèi)容，觀看圖片，想一想我會(huì)提這些問題嗎？每當(dāng)夜晚，我仰望天空，就會(huì)想為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？流星飛過后會(huì)到哪里去呢？看著被堵的這么多車輛，我問爺爺，城市里為什么經(jīng)常堵車？為什么人睡覺會(huì)做夢？上課不敢舉手回答問題，怎么才能變勇敢呢？天冷的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸歉械金囸I？請同學(xué)們齊讀教材《問號之歌》?！局R窗】凡事多問為什么“問題”是最好的老師。想要學(xué)得好，就要多在心中畫問號?！净顒?dòng)園】閱讀16頁“宋濂勤學(xué)好問”的故事?；卮饐栴}：宋濂取得了什么成就？這個(gè)成就得益于他小時(shí)候養(yǎng)成的什么習(xí)慣？宋濂很愛讀書，遇到不明白的問題就一定要找到答案。他為了請教一個(gè)問題，曾經(jīng)冒雪行走數(shù)十里登門拜訪老師。老師被他的誠心所感動(dòng)，耐心地解答了他的問題。由于天氣寒冷，宋濂的腳都被凍傷了。宋濂這種勤學(xué)好問的品格，使他成為明朝著名的散文家。提示：宋濂取得了什么成就？（宋濂成為了明朝著名的散文家）這個(gè)成就得益于他小時(shí)候養(yǎng)成的什么習(xí)慣？（宋濂很愛讀書，遇到不明白的問題就一定要找到答案。宋濂這種勤學(xué)好問的品格，使他成為明朝著名的散文家。）（二）帶著問題去學(xué)習(xí)閱讀教材P17頁，觀看圖片，有些同學(xué)因?yàn)榉N種原因不愿意提問題或者害怕提問題。想一想，你有類似的情況嗎？【閱讀角】閱讀“老師特別愛鼓勵(lì)學(xué)生提問題”故事，想一想，為什么說“能提問題是愛思考的表現(xiàn)”呢？有一位老師特別愛鼓勵(lì)學(xué)生提問題。在他她的課堂上，學(xué)生總是爭先恐后地提問。即使學(xué)生提出一些看起來很“傻”的問題，也不會(huì)感到難為情。提示：在老師眼里，能提問題是愛思考的表現(xiàn)。上能提出問題、積極回答問題的同學(xué)，其實(shí)他們都是在專心聽講，并積極開動(dòng)腦筋思考問題，并敢于大膽發(fā)言，這有利于我們更好地學(xué)習(xí)。【活動(dòng)園】開展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問題。（1）觀察秋天的植物有什么變化？秋天的樹葉為什么由綠色變?yōu)榱它S色？秋天到了，為什么樹上的葉子好多都飄落了？秋天到了，好多花為什么都枯萎了？（1）觀察周邊的環(huán)境衛(wèi)生情況這里的環(huán)境為什么這么差??？垃圾堆里為什么有那么多飛蟲？垃圾堆為什么會(huì)散發(fā)出臭氣？怎樣才能改善這個(gè)環(huán)境呢？【想一想】當(dāng)你提出了問題后，可以用哪些方法去尋找答案呢？當(dāng)我提出一些問題后，我會(huì)查閱相關(guān)書籍，尋找答案。在學(xué)習(xí)中，我遇到不懂的問題，敢于向老師提出問題，老師會(huì)耐心講解，我會(huì)從中尋找到答案。當(dāng)我提出問題后，我會(huì)和同學(xué)們一起討論，在不斷的討論中尋找答案。我經(jīng)常就不懂的事情向父母提問，在父母的提示和講解中找到答案。【評一評】哪些你能做到？。1．我常帶著問題去學(xué)習(xí)。2．我敢于向老師提出問題。3．我常和同學(xué)們一起討論問題。4．我經(jīng)常就不懂的事情向父母提問。（三）我和時(shí)間交朋友觀看視頻，閱讀教材P19頁內(nèi)容，看看這幾個(gè)同學(xué)，他們會(huì)管理自己的時(shí)間嗎？給他們提提建議吧！經(jīng)常被電視節(jié)目吸引。建議：回家以后馬上進(jìn)房間，不要打開電視，直接去做作業(yè)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。做事不專心、拖拖拉拉。建議：給自己定好鬧鐘，設(shè)置好完成任務(wù)的時(shí)間，把其他跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西收好，不要拿出來，還可以自己做心理暗示！不按時(shí)睡覺。建議：制定每天時(shí)間安排計(jì)劃書，每天堅(jiān)持執(zhí)行，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。長時(shí)間打游戲。建議：要對自己一天的時(shí)間合理進(jìn)行安排，縮短游戲時(shí)間并嚴(yán)格執(zhí)行，如果可以培養(yǎng)另外的愛好，戒掉游戲的習(xí)慣會(huì)更好！【活動(dòng)園】閱讀教材20頁《奧秘在哪里》的故事，說一說，小麗平時(shí)要寫兩個(gè)多小時(shí)的作業(yè)，這次只用了四十分鐘，奧秘在哪里？。因?yàn)樾←惗昧巳绾魏侠戆才艜r(shí)間，做作業(yè)的時(shí)候很專心，再也不開小差了。發(fā)現(xiàn)奧秘：合理利用時(shí)間，專心致志做一件事?！净顒?dòng)園】合理安排時(shí)間是有方法的。下面幾個(gè)合理安排時(shí)間的方法，你做到了哪些。我已經(jīng)做到的我還沒做到的我今后的計(jì)劃提示：合理安排時(shí)間和規(guī)劃自己的時(shí)間要做到：分清主次，講究效率，勞逸結(jié)合?！净顒?dòng)園】如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，提出自己的疑問，參與故事討論，理解勤學(xué)好問的價(jià)值。

反思自身提問習(xí)慣，參與觀察活動(dòng)并提出問題，分享解決問題的方法，進(jìn)行自我評價(jià)。

分析時(shí)間管理案例，提出改進(jìn)建議，規(guī)劃周末時(shí)間，掌握時(shí)間管理方法通過閱讀和思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到提問是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)勤學(xué)好問的習(xí)慣。通過反思、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著問題去學(xué)習(xí)，掌握尋找答案的方法，增強(qiáng)提問的勇氣和積極性。通過故事、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)提問并尋找答案，掌握時(shí)間管理技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣課堂總結(jié)每個(gè)人都擁有著無窮的好奇心，對世界充滿了疑問，我們不僅要懂得思考，懂得提問，還要懂得如何尋找這些問題的答案。我們還要和時(shí)間交朋友，掌握合理規(guī)劃時(shí)間的方法，掌握更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做學(xué)習(xí)的主人。課堂練習(xí)1、“（問題）”是最好的老師。想要學(xué)得好，就要多在心中畫問號。2、能提問題是（愛思考）的表現(xiàn)。3、合理安排時(shí)間和規(guī)劃自己的時(shí)間要做到：分清（主次），講究（效率），勞逸（結(jié)合）。板書設(shè)計(jì)第3課學(xué)習(xí)有方法第2課時(shí)多在心中畫問號1.凡事多問為什么2.帶著問題去學(xué)習(xí)3.我和時(shí)間交朋友教學(xué)反思學(xué)生能積極參與提問和時(shí)間規(guī)劃活動(dòng)，對“勤學(xué)好問”的意義有較深理解。但部分學(xué)生在“克服拖延”上缺乏具體行動(dòng)方案，后續(xù)可開展“一周時(shí)間管理挑戰(zhàn)”，通過打卡記錄強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。觀察活動(dòng)中，學(xué)生提問的深度不足，需加強(qiáng)引導(dǎo)以提出更有價(jià)值的問題。

第4課《科技力量大》第1課時(shí)課題科技力量大單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：感受科技發(fā)展對生活的積極作用，認(rèn)同科技進(jìn)步是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α５赖滦摒B(yǎng)：懂得珍惜科技成果，尊重科技工作者的勞動(dòng)付出。法治觀念：初步了解公共設(shè)施等科技相關(guān)成果需要共同維護(hù)的社會(huì)規(guī)則。健全人格：培養(yǎng)對科技的好奇心和探索欲，樂于感受科技帶來的美好生活。責(zé)任意識：意識到應(yīng)愛護(hù)科技相關(guān)的公共設(shè)施，為維護(hù)科技成果貢獻(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)識別生活中的科技產(chǎn)品，了解其為生活帶來的具體便利。教學(xué)難點(diǎn)理解科技產(chǎn)品的演變過程，體會(huì)科技對生活的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)準(zhǔn)備1.課件出示教材P24-25頁內(nèi)容及圖片

2.古代通信方式相關(guān)素材和現(xiàn)代科技產(chǎn)品圖片教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：科學(xué)技術(shù)在生活中發(fā)揮著非常重要的作用?？茖W(xué)家不斷探索未知世界，推動(dòng)人類科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)精神，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、爭做未來科學(xué)家。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第4課科技力量大第1課時(shí)認(rèn)真傾聽教師導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)主題激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，引出本課主題講授新課閱讀教材P24頁內(nèi)容，觀看圖片，了解生活中的科技產(chǎn)品怎樣方便人們生活。冰箱讓食物可以保存更長時(shí)間空調(diào)讓我們在夏季里也感到?jīng)鏊瑢?dǎo)航讓我們出行更加方便手機(jī)方便人們之間的通信和聯(lián)系飛機(jī)方便我們旅游電視方便我們可以看新聞，看電視劇等。【知識窗】在生活中，到處都有科技的身影?？萍嫉娘w速發(fā)展讓人們和生活變得更加便利。（二）古代人的通信方式【活動(dòng)園】閱讀教材P25頁，觀看圖片，了解古代人的通信方式?？匆豢矗菏芸萍妓较拗?，古代人傳遞信息十分艱難，人們只能利用人力、畜力、聲音、火光等方式傳遞信息。結(jié)繩記事：人類只從學(xué)會(huì)了磚木取火后，文明進(jìn)一步提升，在文字還沒發(fā)明之前，人類通常都是在固定的地方雕刻圖案來記載日常生活事情，后來發(fā)展到了結(jié)繩記事，這是文字出現(xiàn)前最常用的的一種溝通辦法，不過這個(gè)辦法是最古老的，因?yàn)槭怯美K子打結(jié)記住事情，繩子打結(jié)越多就容易亂，所以也導(dǎo)致了很多事情都出錯(cuò)，造成信息傳遞的錯(cuò)誤。郵驛傳信：古人在郵驛大道上每隔一段路就設(shè)立一個(gè)驛站，并備有馬匹和驛夫。遇到緊急情況，只能馬不停蹄地傳遞信息。擊鼓傳情：擊鼓傳信主要用于戰(zhàn)爭期間的運(yùn)用，傳達(dá)一些簡單的行軍命令。優(yōu)點(diǎn)是簡單，小范圍內(nèi)傳遞快速。缺點(diǎn)是使用主要限于軍旅，傳達(dá)信息極為有限，范圍小。擊鼓代表前進(jìn)，敲擊的頻率代表行動(dòng)的步伐速度。根據(jù)殷墟出土的甲骨文上的記載，最早有組織的通信活動(dòng)就是通過擊鼓，用聲音來傳報(bào)邊境的軍情。烽火傳軍情：烽火臺(tái)是古代用于點(diǎn)燃煙火、傳遞重要信息的高臺(tái)。如有敵情發(fā)生，白天放煙，夜間點(diǎn)火，臺(tái)臺(tái)相連傳遞信息。小結(jié)：受科技水平限制，古代人傳遞信息十分艱難（三）現(xiàn)代人的通信方式【看一看】隨著科技的發(fā)展，打電話、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等已經(jīng)成為人們常用的通信方式。用移動(dòng)電話可以隨時(shí)隨地聯(lián)系。移動(dòng)電話也互聯(lián)網(wǎng)連接，簡直就是臺(tái)“小電腦。”電子郵件即刻就能收到，也省錢。通過互聯(lián)網(wǎng)，不能“面對面”地談家常。。【觀看視頻】了解現(xiàn)代通信方式給人們帶來的方便。科技方便了我們的衣、食、住、行。觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答科技產(chǎn)品的作用。

閱讀教材內(nèi)容，觀看古代通信方式圖片，傾聽講解，參與討論。

觀看現(xiàn)代通信視頻，對比古代通信，思考并回答現(xiàn)代通信的優(yōu)勢。讓學(xué)生直觀感受科技產(chǎn)品對生活的影響，理解“科技改變生活”。

幫助學(xué)生了解古代通信的艱難，為對比現(xiàn)代通信做鋪墊。

讓學(xué)生體會(huì)科技發(fā)展對通信方式的改變，感受科技的力量。課堂總結(jié)在生活中，到處都有科技的身影?？萍嫉娘w速發(fā)展讓人們和生活變得更加便利。隨著科技的發(fā)展，打電話、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等已經(jīng)成為人們常用的通信方式?？萍挤奖懔巳藗兊囊?、食、住、行。課堂練習(xí)1、在生活中，到處都有科技的身影?？萍嫉模w速發(fā)展）讓人們和生活變得更加（便利）。2、隨著科技的發(fā)展，打（電話）、發(fā)（短信）、發(fā)電子郵件等已經(jīng)成為人們常用的（通信方式）。板書設(shè)計(jì)第4課科技力量大第1課時(shí)1.科技改變生活2.古代人的通信方式3.現(xiàn)代人的通信方式教學(xué)反思本次課通過對比古今通信方式，讓學(xué)生直觀感受科技對生活的改變。多數(shù)學(xué)生能列舉生活中的科技產(chǎn)品并說明其作用，但部分學(xué)生對古代通信方式的理解較淺。下次可增加模擬古代傳信的體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)參與感，同時(shí)拓展更多科技發(fā)展案例，加深學(xué)生對科技力量的認(rèn)知。

第4課《科技力量大》第2課時(shí)課題科技力量大單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同科技發(fā)展對國家實(shí)力提升的重要性，增強(qiáng)民族自豪感。道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于探索、追求真理的精神，樹立崇尚科學(xué)的態(tài)度。法治觀念：理解科技發(fā)展需要遵循社會(huì)規(guī)范，國家通過相關(guān)舉措保障科技進(jìn)步。健全人格：學(xué)會(huì)用科學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象，擺脫迷信思想，形成科學(xué)思維。責(zé)任意識：樹立為科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量的意識，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)理解科技如何改變傳統(tǒng)觀念，知道我國高新技術(shù)在提升國力中的具體體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)科技自立自強(qiáng)對國家發(fā)展的重要性，建立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)的信念。教學(xué)準(zhǔn)備1.課件出示教材P26-28頁內(nèi)容及配套圖片

2.哥白尼“日心說”相關(guān)視頻、我國科技成就圖片和視頻教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：科學(xué)技術(shù)在生活中發(fā)揮著非常重要的作用?？萍疾粌H改變了人們的生活，還以改變了人們的想法?？萍及l(fā)展水平是一個(gè)國家綜合國力的重要體現(xiàn)。我們要培養(yǎng)科學(xué)精神，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、爭做未來科學(xué)家。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第4課科技力量大第2課時(shí)認(rèn)真傾聽，明確本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是科技對觀念和國家實(shí)力的影響引出“科技改變觀念”“科技提升國力”兩大核心內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣講授新課（一）科技改變想法【活動(dòng)園】閱讀教材P26頁內(nèi)容，觀看圖片故事，理解科技改變想法。在科技不發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們常常無法理解很多自然現(xiàn)象。【知識窗】科技讓人們對自然世界有了科學(xué)的認(rèn)識，現(xiàn)在看來，這些認(rèn)識已經(jīng)成為常識了。但在科技不發(fā)達(dá)的過去，要想改變?nèi)藗兊南敕?，相?dāng)不易。【閱讀角】觀看視頻，想一想，為什么當(dāng)時(shí)的人們不接受哥白尼的觀點(diǎn)？提示：由于當(dāng)時(shí)科技知識還不普及，他的觀點(diǎn)沒有得到人們的廣泛重視和認(rèn)可?！局R窗】科技可以改變?nèi)藗兊挠^念，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。隨著天文和航天科技的深入發(fā)展，科學(xué)知識的日益普及，現(xiàn)在我們都知道地球是圍繞太陽運(yùn)行的。（二）科技提升國力閱讀教材P28頁，觀看圖片，知道科技立則民族立，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)?？萍及l(fā)展水平是一個(gè)國家綜合國力的重要體現(xiàn)。目前，我國的科學(xué)技術(shù)，特別是高新技術(shù)發(fā)展迅速，不少領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到先進(jìn)水平。觀看圖片和視頻，了解我國的科技成就?！净顒?dòng)園】我為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)代言北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國自主建設(shè)的全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，人們平常使用的一些導(dǎo)航軟件就靠它來運(yùn)行。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全面建成后意味著我國擁有了自主的軍事和民用衛(wèi)星基礎(chǔ)設(shè)施。目前，全球已有100多個(gè)國家和地區(qū)使用我國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)?！净顒?dòng)園】“愛科學(xué)”小組繼續(xù)探究科技在提升國力方面的重要作用，發(fā)現(xiàn)科技對國力的提升體現(xiàn)在多個(gè)方面。農(nóng)業(yè)方面：爸爸告訴我，科技發(fā)展還改變了我國的農(nóng)業(yè)，提高了糧食產(chǎn)量。國防方面：科技提升了我們的國防實(shí)力。我國造船技術(shù)和艦載機(jī)技術(shù)的發(fā)展很快，我們已經(jīng)擁有了3艘航空母艦了。經(jīng)濟(jì)方面：科技提升了我們的經(jīng)濟(jì)水平。截至2023年，中國載人航天工程中的航天育種一項(xiàng)，就帶來了3600億元的經(jīng)濟(jì)效益。人工智能方面：我們國家高度重視人工智能的發(fā)展。閱讀教材，觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析古代人觀念形成的原因。

觀看視頻，參與討論，理解科技對觀念的改變作用。

觀看科技成就素材，傾聽介紹，積極參與代言活動(dòng)和分組討論，分享對科技提升國力的認(rèn)識。通過古今對比，讓學(xué)生理解科技如何打破迷信、建立科學(xué)觀念。

借助具體案例，幫助學(xué)生認(rèn)識我國科技實(shí)力，增強(qiáng)民族自豪感，理解科技對國力的提升作用。課堂總結(jié)科技提升國力體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展方方面面。今天，我們要努力做到科技自立自強(qiáng)，建設(shè)科技強(qiáng)國。課堂練習(xí)1、科技不僅改變了人們的生活，還以改變了人們的（想法）。2、科技讓人們對自然世界有了（科學(xué)的）認(rèn)識3、科技立則（民族立），科技強(qiáng)則（國家強(qiáng)）?？萍及l(fā)展水平是一個(gè)國家（綜合國力）的重要體現(xiàn)。4、科技提升國力體現(xiàn)在（經(jīng)濟(jì)）、社會(huì)發(fā)展方方面面。今天，我們要努力做到科技（自立自強(qiáng)），建設(shè)科技強(qiáng)國。板書設(shè)計(jì)第4課科技力量大第2課時(shí)1.科技改變想法2.科技提升國力教學(xué)反思本次課通過哥白尼案例和我國科技成就，幫助學(xué)生理解科技對觀念和國力的影響。多數(shù)學(xué)生能說出北斗等科技成果的作用，但對“科技自立自強(qiáng)”的理解較淺。下次可增加小組辯論“科技自主的重要性”，結(jié)合生活案例加深認(rèn)知，激發(fā)探索熱情。

第5課《走近科學(xué)家》第1課時(shí)課題走近科學(xué)家單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：了解科學(xué)家為國家科技發(fā)展的努力，初步建立科技強(qiáng)國的信念。道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)科學(xué)家敢為人先、勇攀高峰、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)等品格。法治觀念：認(rèn)識到科學(xué)研究需遵循客觀規(guī)律，間接理解規(guī)則對科研的重要性。健全人格：體會(huì)科研的艱辛與樂趣，培養(yǎng)面對困難的堅(jiān)韌和探索未知的勇氣。責(zé)任意識：感受科學(xué)家的家國情懷，初步樹立為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)了解科學(xué)家在探索未知世界過程中所面臨的困難與挑戰(zhàn)，以及他們具備的敢為人先、勇攀高峰、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)等品格。教學(xué)難點(diǎn)深刻理解科學(xué)家克服困難、堅(jiān)持研究的精神動(dòng)力，以及這些品格在科學(xué)研究中的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（包含科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、南極科考隊(duì)等圖片資料）。

2.課堂練習(xí)填空題素材。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們的生活帶來便利，這些科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的努力和探索。今天我們就一起來走近科學(xué)家，聽聽他們的故事，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國無私奉獻(xiàn)的精神！下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第5課走近科學(xué)家第一課時(shí)認(rèn)真傾聽老師講話，思考生活中科技帶來的便利，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)主題。通過聯(lián)系生活中的科技成果，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家的好奇心，自然引入課題。講授新課（一）探索未知世界的人閱讀教材P30頁內(nèi)容，觀看視頻，知道不同領(lǐng)域的科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)，揭開自然界未知事物的秘密和規(guī)律?！局R窗】（筆記）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開科學(xué)家的努力和探索在探索未知世界的過程中，很多科學(xué)家勇攀高峰、敢為人先，他們查閱文獻(xiàn)資料，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，開展實(shí)地考查等，攻克了一個(gè)又一個(gè)科技難關(guān)。【活動(dòng)園】提問：做研究是一件辛苦忙碌的事情，但科學(xué)家常樂些不疲、淡泊名利、潛心研究。你知道其中的原因嗎？讓我們來聽聽科學(xué)家的想法。盡管科學(xué)研究十分辛苦，但科技創(chuàng)新能促進(jìn)全人類進(jìn)步。這是一項(xiàng)很有成就感的事業(yè)！大自然是一個(gè)充滿未知的神奇世界，吸引著我不斷探索其中的奧秘，我很享受發(fā)現(xiàn)奧秘的過程！在做實(shí)驗(yàn)的過程中會(huì)遇到困難和失敗，但成功時(shí)的喜悅是無法用語言表達(dá)的。我逐漸意識到，知道得越多，需要探索的東西越多。我要保持不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極擁抱新鮮事物。【閱讀角】閱讀教材31頁我國著名的光電技術(shù)專家王建宇的故事。王建宇是我國著名的光電技術(shù)專家，長期致力于航天領(lǐng)域的探索。2003年起，他帶領(lǐng)年輕團(tuán)隊(duì)研制激光高度計(jì)，搭載在2007年發(fā)射的嫦娥一號衛(wèi)星上，首次實(shí)現(xiàn)了中國人“為月球量身高”的夢想。2007年起，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與研制星地量子通信設(shè)備。2016年，中國成功發(fā)射世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星墨子號。提示：世界上還有許許多多像王建宇這樣的科學(xué)家，是初心、好奇心和責(zé)任心指引著他們帶領(lǐng)人類在科學(xué)的道路上探索未知、勇攀高峰。（二）科學(xué)家的品格閱讀教材P32頁科學(xué)家鄧稼先的故事，知道在國家和人民最需要的時(shí)刻，總有一群胸懷祖國和人民的科學(xué)家挺身而出，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。祖國強(qiáng)大的背后，離不開這些心系祖國的科學(xué)家們的無私奉獻(xiàn)。【閱讀角】請同學(xué)們閱讀教材P33頁科學(xué)家們的故事，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品格錢三強(qiáng)：有敢于質(zhì)疑權(quán)威的科學(xué)精神。屠呦呦：不怕失敗的科學(xué)精神。她發(fā)明的“青蒿素”拯救了全球上百萬的人民，使他們免遭虐病的折磨?！?971年10月4日，我第一次成功地用沸點(diǎn)較低的乙醚制取青蒿提取物，并在實(shí)驗(yàn)室中觀察到這種提取物對瘧原蟲的抑制率達(dá)到了100%。這個(gè)解決問題的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是在經(jīng)歷了第190次失敗之后才出現(xiàn)的?！蓖肋线显凇肚噍锼氐陌l(fā)現(xiàn)——中藥的饋贈(zèng)》中寫道。【知識窗】科學(xué)研究是一個(gè)追求真理的過程，每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)都離不開科學(xué)家勇于質(zhì)疑、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神品質(zhì)。觀看視頻，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流科學(xué)家可能遇到的困難（如極端環(huán)境、實(shí)驗(yàn)失敗、資料不足等）。

朗讀科學(xué)家的心聲，小組討論并分享科學(xué)家堅(jiān)持研究的原因（如推動(dòng)人類進(jìn)步、享受探索樂趣、體驗(yàn)成功喜悅等）。

閱讀王建宇的故事，回答：初心、好奇心和責(zé)任心。

閱讀鄧稼先的故事，小組交流：他胸懷祖國、無私奉獻(xiàn)、為國家利益挺身而出。

閱讀錢三強(qiáng)和屠呦呦的故事，討論后分享：錢三強(qiáng)敢于質(zhì)疑權(quán)威；屠呦呦不怕失敗、堅(jiān)持不懈。

通過觀看視頻和思考，讓學(xué)生直觀感受科研的艱辛，理解科學(xué)家的付出。

借助科學(xué)家的心聲和故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科研的意義，理解科學(xué)家的內(nèi)在動(dòng)力。

通過分析具體科學(xué)家的事跡，幫助學(xué)生提煉科學(xué)家的優(yōu)秀品格，加深對科學(xué)精神的認(rèn)識。課堂總結(jié)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開科學(xué)家的努力和探索，科學(xué)研究是一個(gè)追求真理的過程，每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)都離不開科學(xué)家勇于質(zhì)疑、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神品質(zhì)。課堂練習(xí)1、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開（科學(xué)家）的努力和探索。2、在國家和人民最需要的時(shí)刻，總有一群胸懷（祖國和人民）的科學(xué)家挺身而出，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的（重任）。3、科學(xué)研究是一個(gè)追求（真理）的過程，每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)都離不開科學(xué)家（勇于質(zhì)疑）、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)第5課走近科學(xué)家第一課時(shí)1.探索未知世界的人2.科學(xué)家的品格教學(xué)反思本節(jié)課通過科學(xué)家故事引導(dǎo)學(xué)生感知科研艱辛與品格，多數(shù)學(xué)生能掌握核心內(nèi)容。但部分學(xué)生對科學(xué)家堅(jiān)持的深層動(dòng)力理解不足，少數(shù)參與討論不積極，法治觀念滲透較淺。后續(xù)可增加具象案例、設(shè)計(jì)角色扮演，強(qiáng)化難點(diǎn)理解與互動(dòng)，讓法治觀念滲透更自然。

第5課《走近科學(xué)家》第2課時(shí)課題走近科學(xué)家單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識到科技工作者的貢獻(xiàn)與國家發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)對國家科技的認(rèn)同。道德修養(yǎng)：尊重科技工作者及普通人的發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、樂于助人的品質(zhì)。法治觀念：了解科技成果應(yīng)用需符合規(guī)范，間接感知規(guī)則對公共生活的意義。健全人格：發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)元素，激發(fā)好奇心和創(chuàng)新意識，樹立自信。責(zé)任意識：主動(dòng)關(guān)注身邊的科技應(yīng)用，培養(yǎng)從小參與科學(xué)實(shí)踐的意識。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到科技工作者的探索創(chuàng)造與日常生活的聯(lián)系，以及普通人也能進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)打破對科學(xué)家的距離感，理解“科學(xué)家就在身邊”，并從普通人的發(fā)明創(chuàng)造中獲得啟示，激發(fā)自身參與科學(xué)實(shí)踐的意識。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（包含無人機(jī)、高鐵等科技產(chǎn)品圖片，科學(xué)家電視節(jié)目片段、科技進(jìn)校園活動(dòng)照片，張先忙、李登海等普通人發(fā)明創(chuàng)造的視頻或圖文資料）。

2.課堂練習(xí)填空題素材。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在日常生活中，我們會(huì)從科技工作者的探索發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造中受益。在生活中，我們也能經(jīng)?？吹娇茖W(xué)家的身影，甚至有機(jī)會(huì)和他們面對面。其實(shí)他們離我們并不遙遠(yuǎn)，下面我們來找一找生活中的科學(xué)家。展示課題：第5課走近科學(xué)家第二課時(shí)傾聽老師講話，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想科技帶來的便利，明確本節(jié)課主題。從生活場景切入，拉近學(xué)生與“科學(xué)家”的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講授新課他們離我們并不遙遠(yuǎn)閱讀教材P34頁，觀看圖片，知道在日常生活中，我們也從科學(xué)家的發(fā)明中受益。無人機(jī)能自動(dòng)完成噴灑農(nóng)藥的任務(wù)大大提高敢耕作的效率。中國高鐵持續(xù)發(fā)展，給人們的出行帶來了極大便利。我們經(jīng)常在電視節(jié)目里看到很多仰慕已久的科學(xué)家。在科技園活動(dòng)中，我們有幸和科學(xué)家面對面。【想一想】你在電視上、生活中或者書里見過哪些科學(xué)家？請與同伴分享你的經(jīng)歷吧！提示：在生活中，我們也能經(jīng)?？吹娇茖W(xué)家的身影，甚至有機(jī)會(huì)和他們面對面。【活動(dòng)園】觀看視頻，聽聽同學(xué)說的普通人成為發(fā)明家的故事，知道在日常生活中，也有普通人成為發(fā)明家的。我在節(jié)目里看到一名水電工人憑借多年的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了一種能夠減少環(huán)境污染的新型開槽機(jī)。我了解到一名機(jī)械工人發(fā)明了一種百變洗衣機(jī)，除了可以清洗常規(guī)衣服，還可以清洗鞋子等，這有望方便全們的日常生活。智能垃圾分類——幾個(gè)小學(xué)生發(fā)明了智能垃圾桶，為垃圾分類提供了便利。他們還申請了國家專利。初中學(xué)歷，造出了自己的戰(zhàn)斗機(jī)！——張先忙，1983年生，初中畢業(yè)，普通工廠司機(jī)出身，但現(xiàn)在，他靠自己造航模，拿下20多項(xiàng)專利，甚至養(yǎng)活了一家人。沒有師傅，沒有資金，全靠自學(xué)，愣是從零開始摸索出了門道。別人買航模，他自己造，別人失敗放棄，他越挫越勇?！爸袊o湊型雜交玉米之父”—李登海擬提名國家最高科技獎(jiǎng)！——一個(gè)只念過初中的山東農(nóng)民，硬是靠雙手和智慧，讓中國的玉米畝產(chǎn)翻了三倍，創(chuàng)下世界紀(jì)錄！這位78歲的種業(yè)英雄李登海，剛剛被提名2025年國家最高科技獎(jiǎng)——這可是科技界的諾貝爾獎(jiǎng)。他用50年青春汗水，從泥土里種出糧食奇跡，撐起大國糧倉半壁江山。提示：一些普通人也可以進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，其中很多發(fā)明構(gòu)想源于日常學(xué)習(xí)、生活和工作。他們的發(fā)明創(chuàng)造使我們的生活變得更加美好。觀察圖片，交流科技成果的影響（如無人機(jī)提高耕作效率、高鐵方便出行等）。

分享自己見過科學(xué)家的經(jīng)歷（如在《科學(xué)公開課》中見過院士、學(xué)校科技節(jié)見過科研人員等）。

觀看資料后回答：他們都是普通人，發(fā)明靈感來自日常生活和工作。

通過具體案例，讓學(xué)生直觀感受科技與生活的聯(lián)系，理解科技工作者的貢獻(xiàn)。

借助普通人的發(fā)明故事，打破對“科學(xué)家”的刻板印象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新自信。

課堂總結(jié)每一個(gè)小小的想法，都可能成為改變世界的開始。去嘗試、去創(chuàng)新，通過創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家們勇攀高峰、敢為人先、無私奉獻(xiàn)的精神，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，做新時(shí)代的創(chuàng)新者！課堂練習(xí)1、在日常生活中，我們會(huì)從（科技工作者）的探索發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造中受益。2、在生活中，我們也能經(jīng)常看到（科學(xué)家）的身影，甚至有機(jī)會(huì)和他們面對面。3、普通人也可以進(jìn)行（發(fā)明創(chuàng)造），其中很多發(fā)明構(gòu)想源于日常學(xué)習(xí)、生活和工作。板書設(shè)計(jì)第5課走近科學(xué)家第二課時(shí)--他們離我們并不遙遠(yuǎn)教學(xué)反思本節(jié)課讓我們知道科技工作者的發(fā)明創(chuàng)造就在身邊，便利著生活，科學(xué)家也并不遙遠(yuǎn)。普通人只要留心日常，也能成為發(fā)明家。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，勇于嘗試創(chuàng)新，用創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

第6課《從小愛科學(xué)》第1課時(shí)課題從小愛科學(xué)單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過了解科學(xué)家童年故事，感知科學(xué)精神與國家發(fā)展的聯(lián)系，增強(qiáng)對科學(xué)事業(yè)的認(rèn)同。道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)科學(xué)家童年時(shí)期的好奇心、專注力、持之以恒等品質(zhì)，培養(yǎng)探索精神。法治觀念：通過科學(xué)家童年遵循自然規(guī)律、嚴(yán)謹(jǐn)探索的故事，間接理解規(guī)則在科學(xué)活動(dòng)中的潛在意義。健全人格：激發(fā)自身好奇心和求知欲，樹立勇于提問、堅(jiān)持探索的自信。責(zé)任意識：意識到從小培養(yǎng)科學(xué)興趣對個(gè)人成長和社會(huì)貢獻(xiàn)的意義。教學(xué)重點(diǎn)了解李四光、法布爾等科學(xué)家的童年故事，提煉其好奇心、專注、堅(jiān)持等品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)將科學(xué)家的童年品質(zhì)與自身生活結(jié)合，主動(dòng)培養(yǎng)類似的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（包含李四光探究巨石、法布爾觀察昆蟲的故事視頻及圖片，倉鼠儲(chǔ)食的圖文資料）。

2.課堂練習(xí)填空題素材。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們的生活帶來便利，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的努力和探索。他們勇攀高峰、敢為人先、為建設(shè)祖國無私奉獻(xiàn)?？茖W(xué)家也是從小孩子成長起來的，他們從小就有熱愛科學(xué)的精神。今天我們一起來看看吧！下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第6課從小愛科學(xué)第一課時(shí)傾聽老師講話，思考科學(xué)家與科技發(fā)展的關(guān)系，明確學(xué)習(xí)主題。從“科學(xué)家也是普通人”切入，拉近與科學(xué)家的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講授新課科學(xué)家的童年【活動(dòng)園】觀看視頻，閱讀教材P36頁李四光的故事。李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候在家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的石頭。這使他百思不得其解。周圍都是平原，這么大的石頭，從哪里來的呢？在學(xué)完地質(zhì)學(xué)后，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。提示：李四光童年時(shí)對一個(gè)看似簡單的現(xiàn)象：門口的大石頭，產(chǎn)生了深深的好奇，進(jìn)而在以后的日子里，進(jìn)行了鍥而不舍的探究，終于成就了一個(gè)震驚世界的全新的論斷。提示：這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光有好奇心、善于提問，勤于動(dòng)腦，數(shù)十年持之以恒、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。【知識窗】科學(xué)家取得了偉大的成就，值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。許多科學(xué)家從小就敢于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)?！究匆豢础坑^看視頻《法布爾的故事》，想一想這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？法布爾的故事啟發(fā)我們：要從小培養(yǎng)我們的好奇心，養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,培養(yǎng)自己熱愛自然、熱愛生活、熱愛科學(xué)的興趣?！局R窗】這些科學(xué)家從小就熱愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的好奇心，富有探索精神。我們要向他們學(xué)習(xí)，勇當(dāng)小科學(xué)家，爭做未來科學(xué)家。【閱讀角】倉鼠的嘴巴能儲(chǔ)存食物嗎倉鼠的嘴巴里可以藏下很多食物，主要是因?yàn)樗鼈儞碛幸粋€(gè)特殊的儲(chǔ)食袋。這個(gè)儲(chǔ)食袋被稱為頰囊，位于倉鼠的腮部。倉鼠的頰囊非常靈活，可以拉伸和擴(kuò)張，容納較大量的食物。當(dāng)倉鼠吃東西時(shí)，它們會(huì)將食物咬碎，然后用前爪將食物推進(jìn)頰囊。一旦頰囊里裝滿了食物，倉鼠會(huì)運(yùn)用舌頭將食物塞進(jìn)喉嚨，暫時(shí)存儲(chǔ)起來，收集足夠的食物后再回到巢穴中繼續(xù)儲(chǔ)存食物。提問：你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)同學(xué)有哪些成為科學(xué)家的特點(diǎn)和品質(zhì)呢？提示：有好奇心，善于觀察，對知識的渴望，熱愛科學(xué)，執(zhí)著探索等。觀看視頻、閱讀課文，回答：李四光對巨石來源好奇，長大后持續(xù)研究，最終得出結(jié)論。

觀看視頻后交流：法布爾專注觀察昆蟲，甚至忘記時(shí)間，體現(xiàn)了專注和熱愛。

閱讀“閱讀角”，回答：好奇心、善于觀察、主動(dòng)探究。通過具體故事，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受科學(xué)家的童年品質(zhì)。

結(jié)合身邊案例，讓學(xué)生意識到科學(xué)品質(zhì)可從日常培養(yǎng)。課堂總結(jié)科學(xué)家們不是生來就有超能力，而是從小就敢于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)，熱愛學(xué)習(xí)，同時(shí)有強(qiáng)烈的好奇心和探索精神，最終才取得了偉大的成就！課堂練習(xí)1、科學(xué)家取得了偉大的成就，值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。許多科學(xué)家從小就（敢于質(zhì)疑），（善于發(fā)現(xiàn)）。2、科學(xué)家們從小就熱愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的（好奇心），富有探索精神。我們要向他們學(xué)習(xí)，勇當(dāng)小科學(xué)家，爭做未來科學(xué)家。板書設(shè)計(jì)第6課從小愛科學(xué)第一課時(shí)--科學(xué)家的童年教學(xué)反思本節(jié)課通過科學(xué)家童年故事激發(fā)了學(xué)生興趣，多數(shù)能提煉出好奇、堅(jiān)持等品質(zhì)。但部分學(xué)生難以聯(lián)系自身，需增加“我的科學(xué)小故事”分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更易將品質(zhì)融入生活，強(qiáng)化責(zé)任意識。第6課《從小愛科學(xué)》第2課時(shí)課題從小愛科學(xué)單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識到從小愛科學(xué)對建設(shè)科技強(qiáng)國的意義，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)崇尚科學(xué)、樂于實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作的品質(zhì)，尊重科學(xué)規(guī)律。法治觀念：了解科技活動(dòng)需遵守規(guī)范，間接感知規(guī)則對科學(xué)實(shí)踐的重要性。健全人格：通過科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升解決問題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新自信。責(zé)任意識：主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，嘗試用科學(xué)知識解決生活問題，培養(yǎng)實(shí)踐精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握打好科學(xué)基礎(chǔ)的方法（如閱讀科普書、觀察事物），積極參與科技活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)將科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，在生活中主動(dòng)運(yùn)用科學(xué)思維解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（包含科技比賽、機(jī)器人編程社團(tuán)、科技界活動(dòng)的圖片，科技節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場視頻，用科學(xué)知識解決生活問題的案例圖文）。

2.課堂練習(xí)填空題素材。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，從小愛科學(xué)，學(xué)好科學(xué)文化知識，掌握科學(xué)的思維方式，為未來成為科學(xué)家努力。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第6課從小愛科學(xué)第二課時(shí)傾聽老師講話，明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是如何踐行科學(xué)精神。直接點(diǎn)題，引導(dǎo)學(xué)生從“了解”轉(zhuǎn)向“實(shí)踐”，激發(fā)參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。講授新課從小愛科學(xué)【溫馨提示】我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，從小愛科學(xué)、學(xué)好科學(xué)文化知識，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，為成為未來科學(xué)家努力。【活動(dòng)園】想一想：在學(xué)習(xí)和生活中，我們有哪些方法可以打好科學(xué)文化知識基礎(chǔ)。閱讀科普圖書上好科學(xué)課細(xì)心觀察世界聆聽科普講座收看科普類電視節(jié)目我們要積極參加各種科技活動(dòng)，在科技活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)。參加科技素養(yǎng)比賽現(xiàn)場圖片進(jìn)行機(jī)器人編程社團(tuán)合作圖片創(chuàng)辦科技節(jié)校園活動(dòng)圖片科技節(jié)活動(dòng)視頻【閱讀角】閱讀教材40頁“愛科學(xué)”小組在科技節(jié)上的故事。學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神。在科技節(jié)上，“愛科學(xué)”小組向同學(xué)們展示了一個(gè)會(huì)行走、會(huì)發(fā)聲，還會(huì)用鼻子卷起物品的機(jī)器大象。機(jī)器大象是在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們用幾個(gè)星期搭建出來的。在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了不少機(jī)械知識。比如，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的原理、感應(yīng)器和控制器的功能等，還學(xué)會(huì)了如何分工合作。在一次展示中，機(jī)器大象舉起物品的時(shí)候，沒有同步發(fā)出叫聲。學(xué)生們檢查后發(fā)現(xiàn)，是一根連接發(fā)聲的電源線松了。自此，組員決定一定要在展示前認(rèn)真檢查，確保萬無一失?！净顒?dòng)園】用科學(xué)知識解決生活中的問題。我們要學(xué)會(huì)利用所學(xué)的科學(xué)知識和科學(xué)方法解決生活中的問題，在生活中做個(gè)小科學(xué)家。有時(shí)候我們的小探索也可以為祖國和人類科技事業(yè)作出貢獻(xiàn)。用醋清洗燒水壺的水垢用鍋蓋壓滅燒著的油鍋，而不是用水澆滅用干凈的濕潤毛巾把衣服擦一遍，就可以去除靜電。閱讀教材后回答：閱讀科普書、上好科學(xué)課、觀察事物等。

觀看圖片，交流自己參加過的科技活動(dòng)及收獲。

閱讀“閱讀角”、觀看視頻后回答：學(xué)會(huì)了機(jī)械知識、團(tuán)隊(duì)合作和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

觀看案例，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析其中的科學(xué)原理（如醋的酸性除水垢）。

讓學(xué)生掌握打好科學(xué)基礎(chǔ)的具體方法，明確努力方向。

通過真實(shí)案例，讓學(xué)生感受科技活動(dòng)中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。

結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識與實(shí)際問題結(jié)合，突破難點(diǎn)。課堂總結(jié)科技是人類認(rèn)識世界和和人類自身的重要手段。我們要學(xué)會(huì)利用所學(xué)的科學(xué)知識和科學(xué)方法解決生活中的問題，在生活中做個(gè)小科學(xué)家，同學(xué)們，講科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)，從現(xiàn)在做起吧！課堂練習(xí)1、我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，從小（愛科學(xué)）、學(xué)好科學(xué)文化（知識）養(yǎng)成科學(xué)的（思維方式），為成為未來科學(xué)家努力。2、我們要積極參加各種科技活動(dòng)，在科技活動(dòng)中學(xué)習(xí)（科學(xué)知識），提升科學(xué)素養(yǎng)。3、我們要學(xué)會(huì)利用所學(xué)的科學(xué)知識和科學(xué)方法解決生活中的（問題），在生活中做個(gè)小科學(xué)家。板書設(shè)計(jì)第6課從小愛科學(xué)第二課時(shí)--做個(gè)小小科學(xué)家教學(xué)反思本節(jié)課通過案例和活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生興趣，多數(shù)能掌握科學(xué)基礎(chǔ)方法。但部分學(xué)生在聯(lián)系生活解決問題時(shí)思路較窄，需增加“生活科學(xué)小妙招”分享環(huán)節(jié)，讓科學(xué)思維更易融入日常。

第7課《走近我們的老師》第1課時(shí)課題走近我們的老師單元在集體中成長課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解教師工作對國家教育事業(yè)的重要意義，增強(qiáng)對教育工作者的尊重與認(rèn)同。?道德修養(yǎng)：體會(huì)教師備課、授課、批改作業(yè)等日常工作的辛苦，培養(yǎng)尊重他人勞動(dòng)成果的道德品質(zhì)。?法治觀念：認(rèn)識到在校園中尊重教師是遵守校園規(guī)則與相關(guān)法律法規(guī)的體現(xiàn)。健全人格：通過了解教師工作，培養(yǎng)感恩之心，塑造積極、善良的人格特質(zhì)。責(zé)任意識：意識到自己有責(zé)任以認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度回報(bào)教師的付出。教學(xué)重點(diǎn)了解老師日常的工作內(nèi)容，如備課、授課、批改作業(yè)、關(guān)心學(xué)生等，感知老師工作的繁瑣與辛勞。教學(xué)難點(diǎn)深刻體會(huì)老師在看不到的地方所付出的努力，如熬夜備課、處理學(xué)生問題等，真正理解老師的辛苦并非只體現(xiàn)在課堂上教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（包含圖片，視頻等素材）。

2.課堂練習(xí)填空題素材。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：學(xué)校是一個(gè)溫暖、友愛的大集體。在這里，有和藹可親的老師，活潑可愛的同學(xué)，豐富多彩的校園生活。我們在學(xué)校這個(gè)大集體中成長。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第7課走近我們的引路人第1課時(shí)傾聽老師講話，回憶與老師的相處，明確學(xué)習(xí)主題。從校園生活切入，自然引入對老師的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講授新課（一）我和老師的故事閱讀教材P42頁內(nèi)容，觀看圖片，知道老師是我們的引路人。從上學(xué)開始，老師就是我們的（引路人），陪伴著我們（成長）?！菊f一說】閱讀教材P42頁內(nèi)容，觀看圖片，說一說我和老師的故事。秋游的時(shí)候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開心了。。上星期三下雨，老師把我拉到傘下，我一點(diǎn)兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。最近，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，有些地方?jīng)]聽懂。后來，在老師的幫助下，我終于弄明白了。【知識窗】我們的生活中，處處都有老師的（身影），處處都能發(fā)現(xiàn)他們對我們的（關(guān)懷）【說一說】你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？說出來與大家分享吧?！鹃喿x角】觀看視頻“老師的眼睛會(huì)說話”，了解老師對我們的愛。老師的愛往往隱藏在一些小事中，體現(xiàn)在細(xì)微之處。老師的愛，樸實(shí)無華，溫暖我們心田；老師的愛，深沉無言，給予我們力量；老師的愛，無微不至，陪伴我們成長?！净顒?dòng)園】下列情景中，你覺得老師做得對嗎？老師為什么要這樣做呢？有的同學(xué)和父母鬧矛盾了，老師會(huì)細(xì)心地了解來龍去脈，還會(huì)打電話和家長交流如何與孩子溝通。（為了我們的心理健康。）課間，有的同學(xué)在教室里忙著寫作業(yè)，老師催促大家到教室外活動(dòng)一會(huì)兒。（為了我們的身體健康。）【知識窗】老師（說）得多、（管）得多，這些都包含著老師對學(xué)生的（仁愛）之心。（二）體會(huì)老師的辛苦閱讀教材P44頁，觀看圖片，知道老師和我們在一起總是忙忙碌碌，每天有做不完的事。仔細(xì)去觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的辛苦。【看一看】下面是語文張老師的課程表，看完你有什么感想？老師真辛苦！【觀看視頻】“老師的一天”，知道老師的工作平凡而辛苦！按時(shí)上班，備好課，寫好教案，研究教學(xué)參考書、練習(xí)題、過關(guān)題、能力題，檢查作業(yè)、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、及時(shí)檢測批改。如果是班主任，除了正常的教學(xué)任務(wù)外，還要管理班級，處理班級的日常事務(wù)，照顧每一個(gè)孩子，使他能夠安全的離校！【知識窗】老師的辛苦，不僅表現(xiàn)在滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模ㄈ粘蹋┌才?，還藏在一些我們（看不到）的地方。觀看圖片，知道老師的工作真是太辛苦了，每天大部分的時(shí)間都是和我們在一起。除了上課，還要批改作業(yè)、處理班務(wù)、打掃衛(wèi)生。除了課程表上的安排，老師還有很多其他的事情要做，例如陪我們吃午餐，處理同學(xué)糾紛，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等等，老師把大部分的精力都花在了我們身上，我們應(yīng)該心懷感恩。觀察圖片后回答：老師陪我們玩耍、關(guān)心我們的安全、幫助我們學(xué)習(xí)等。

積極分享自己的故事，感受老師的關(guān)懷。

觀看視頻，體會(huì)老師的愛體現(xiàn)在細(xì)微之處。

觀察課程表，說出老師的上課、批改作業(yè)、備課等工作。

觀看視頻后交流：老師還要處理班級事務(wù)、輔導(dǎo)學(xué)生、教研等。通過分享故事和觀看視頻，讓學(xué)生感受老師的關(guān)愛，培養(yǎng)感恩之心。

結(jié)合課程表和視頻，讓學(xué)生直觀了解老師的工作，突破教學(xué)重點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到老師看不見的付出，突破教學(xué)難點(diǎn)。課堂總結(jié)教師是春蠶，吐盡銀絲織春景;教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才;教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火;教師是甘霖，澆灌理想之花。老師陪伴我們成長，我們要尊敬老師，感恩老師，珍惜他們的勞動(dòng)。課堂練習(xí)1、從上學(xué)開始，老師就是我們的（引路人），陪伴著我們（成長）。2、我們的生活中，處處都有老師的（身影），處處都能發(fā)現(xiàn)他們對我們的（關(guān)懷）。3、老師（說）得多、（管）得多，這些都包含著老師對學(xué)生的（仁愛）之心。4、老師的辛苦，不僅表現(xiàn)在滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模ㄈ粘蹋┌才?，還藏在一些我們（看不到）的地方。板書設(shè)計(jì)第7課走近我們的引路人第1課時(shí)1.我和老師的故事2.老師多辛苦教學(xué)反思本節(jié)課通過故事分享和視頻，讓學(xué)生感受到老師的愛與辛苦。但部分學(xué)生對老師“看不見的付出”體會(huì)不深，可增加“我當(dāng)小老師”體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更真切感受老師的辛勞。

第7課《走近我們的老師》第2課時(shí)課題走近我們的老師單元在集體中成長課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：領(lǐng)悟教師為培育祖國未來建設(shè)者所付出的心血，深化對國家教育事業(yè)的認(rèn)同。?道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)傾聽老師的心聲，理解老師的期望，培養(yǎng)關(guān)心他人、善于溝通的品德。?法治觀念：明白與老師溝通、關(guān)心老師需遵循禮貌、尊重的原則，這是法治社會(huì)在人際交往中的基本要求。?健全人格：在關(guān)心老師的過程中，增強(qiáng)同理心，提升情緒管理和人際交往能力，完善人格發(fā)展。?責(zé)任意識：主動(dòng)承擔(dān)起關(guān)心老師、營造良好師生關(guān)系的責(zé)任，為班級和諧氛圍貢獻(xiàn)力量。?教學(xué)重點(diǎn)傾聽老師的心里話，理解老師對學(xué)生的愛與期望，學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心體貼老師，如認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)問候等。教學(xué)難點(diǎn)掌握關(guān)心體貼老師的恰當(dāng)方式，在尊重老師的前提下，真誠地表達(dá)自己的心意，避免形式化的關(guān)心。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（包含老師工作場景圖片、教師節(jié)等相關(guān)資料）。

2.課堂練習(xí)填空題素材。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師陪伴我們成長，老師的工作非常辛苦，老師把大部分的精力都花在了我們身上。我們要尊敬老師，感恩老師，珍惜他們的勞動(dòng)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第7課走近我們的引路人第2課時(shí)回顧上節(jié)課內(nèi)容，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)方向，帶著對老師的敬意進(jìn)入學(xué)習(xí)。承接上節(jié)課內(nèi)容，自然過渡到“傾聽心聲”和“關(guān)心老師”的主題，激發(fā)學(xué)生參與興趣。講授新課（一）聽聽老師的心里話【知識窗】老師的心里裝滿了對學(xué)生的（愛）與（責(zé)任），學(xué)生的成長是老師最大的（欣慰）。閱讀教材P45頁內(nèi)容，觀看圖片，聽聽老師的心里話。聽著同學(xué)們的歌聲，看著他們信任的眼神，我就很開心，想為他們再多做一點(diǎn)。每次教會(huì)學(xué)生一個(gè)字、一道題，我都很有成就感。同學(xué)們的回答經(jīng)常讓我感到驚喜?！局R窗】老師熱愛工作的源泉。提示：在和同學(xué)們的相處中，老師也有很多（快樂）和（收獲），這些都是老師熱愛工作的（源泉）。?！净顒?dòng)園】想一想：老師辛苦工作的動(dòng)力是什么？對學(xué)生的愛和為社會(huì)育人的責(zé)任感，都是老師辛苦付出的力量源泉。老師對我們的愛。為社會(huì)培養(yǎng)需要的人才。看到我們健康成長?！局R窗】閱讀教材P46頁，觀看圖片，了解教師的責(zé)任。教師是人類靈魂的（工程師），是人類文明的（傳承者），承載著傳播（知識）、傳播（思想）、傳播（真理），塑造（靈魂）、塑造（生命）、塑造（新人）的時(shí)代重任?！净顒?dòng)園】分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。您為什么選擇做體育老師呢？我自己很喜歡運(yùn)動(dòng)，也非常喜歡孩子，我希望孩子們可以通過體育課的鍛煉，擁有健康的體魄，有著積極向上、不怕困難的精神。（二）關(guān)心體貼老師【知識窗】老師是我們（尊敬）、喜愛的人。我們愿意用自己的（行動(dòng)）去體貼老師，給老師帶來（欣慰）和（歡笑）?！净顒?dòng)園】我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心?！鹃喿x角】閱讀教材48頁“學(xué)生的關(guān)心讓我感動(dòng)”故事，了解教師工作的酸甜苦辣。一天，一個(gè)學(xué)生跟我說：“老師，這個(gè)“質(zhì)”字我總是寫不好。”于是，我握著她的手寫了一遍。她對我說：“老師，您的手怎么這么涼？我媽媽的手就很熱，您要多穿件衣服，手才會(huì)熱啊！”聽了她的話，我心里很溫暖。這樣的體貼常能遇到，學(xué)生總是這樣令我感動(dòng)。有了這些感動(dòng)，所有的辛苦都算不了什么?！緶剀疤崾尽坷蠋煹墓ぷ髂敲葱量啵麄儏s能堅(jiān)持下來。對學(xué)生的愛和為社會(huì)育人的責(zé)任感，都是老師辛苦付出的力量源泉。老師是辛勤的園丁，他們教給我們的不僅僅是知識，更重要的是如何做人。我們要關(guān)心體貼老師。（三）尊重每位工作人員【知識窗】校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等（工作人員）。因?yàn)樗麄兊哪üぷ鳎覀兊男@才更加安全、舒適、美好。我們要（尊重）學(xué)校的每一位工作人員，（珍惜）他們的勞動(dòng)。【看一看】觀看視頻和圖片，了解校園里每一位工作的工作和辛苦?！窘處煿?jié)】教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史上有多個(gè)日期曾作為教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個(gè)教師節(jié)。閱讀教材后回答：感受到老師對學(xué)生的愛、工作的成就感和責(zé)任感。

分組采訪老師，記錄并分享采訪收獲，加深對老師工作的理解。觀察圖片后交流：認(rèn)真完成作業(yè)能減輕老師負(fù)擔(dān)，友好相處能讓老師少操心。

聽故事后討論：真誠的關(guān)心要體貼老師的需求，如提醒老師保暖、主動(dòng)幫老師做事等。

觀看視頻后回答：門衛(wèi)保障安全、廚師準(zhǔn)備飯菜等，認(rèn)識到他們的重要性。通過傾聽和采訪，讓學(xué)生理解老師的心聲與付出，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。

結(jié)合案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)心老師的恰當(dāng)方式，突破教學(xué)難點(diǎn)。

拓展到校園其他工作者，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)的品質(zhì)。課堂總結(jié)教師是春蠶，吐盡銀絲織春景;教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才;教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火;教師是甘霖，澆灌理想之花。老師陪伴我們成長，我們要尊敬老師，感恩老師，我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)。課堂練習(xí)1、老師的心里裝滿了對學(xué)生的（愛）與（責(zé)任），學(xué)生的成長是老師最大的（欣慰）。2、教師是人類靈魂的（工程師），是人類文明的（傳承者），承載著傳播（知識）、傳播（思想）、傳播（真理），塑造（靈魂）、塑造（生命）、塑造（新人）的時(shí)代重任。3、老師是我們（尊敬）、喜愛的人。我們愿意用自己的（行動(dòng)）去體貼老師，給老師帶來（欣慰）和（歡笑）。4、校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等（工作人員）。因?yàn)樗麄兊哪üぷ鳎?，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要（尊重）學(xué)校的每一位工作人員，（珍惜）他們的勞動(dòng)。板書設(shè)計(jì)第7課走近我們的引路人第2課時(shí)1.聽聽老師的心里話2.關(guān)心體貼老師3.尊重每位工作人員教學(xué)反思本節(jié)課通過采訪和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解了老師的心聲，多數(shù)能想到關(guān)心老師的做法。但部分學(xué)生的關(guān)心方式較形式化，需加強(qiáng)“換位思考”引導(dǎo)，讓關(guān)心更貼合老師需求。

第8課《同學(xué)相伴》第1課時(shí)課題同學(xué)相伴單元在集體中長大課時(shí)2核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解個(gè)體差異對集體多樣性的意義，增強(qiáng)對集體生活的認(rèn)同。道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)接納他人差異，培養(yǎng)尊重、包容他人的品質(zhì)。法治觀念：認(rèn)識到平等對待他人是社會(huì)交往的基本準(zhǔn)則，間接感知法治精神。健全人格：正視自身與他人的不同，增強(qiáng)自我認(rèn)同和人際交往自信。責(zé)任意識：承擔(dān)起維護(hù)集體多樣性的責(zé)任，主動(dòng)與不同特質(zhì)的同學(xué)友好相處。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到每個(gè)人的性格、愛好等存在差異，學(xué)會(huì)接納不同。教學(xué)難點(diǎn)理解“不同”能互補(bǔ)互促，在交往中欣賞他人優(yōu)勢。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（包含圖片、視頻等素材）。

2.課堂練習(xí)填空題素材、學(xué)生的語文作業(yè)本。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么，世界上有沒有完全相同的兩個(gè)人呢？今天我們學(xué)習(xí)第8課《同學(xué)相伴》第1課時(shí)《不一相的你我他》。。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。展示課題：第8課同學(xué)相伴第1課時(shí)不一樣的你我他思考老師的問題，聯(lián)想身邊同學(xué)的不同，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。以樹葉類比引入，激發(fā)學(xué)生對個(gè)體差異的思考，自然導(dǎo)入課題。講授新課（一）我們有所“不同”【活動(dòng)園】請你找一找，我們在座的同學(xué)有哪些相同或相似的地方呢？我們年齡相仿，在同一所（學(xué)校）、同一個(gè)（班級）。我和張麗、王樂等幾個(gè)都喜歡唱歌。我和劉冬幾個(gè)都喜歡踢足球?！菊f一說】請你說一說，我們在座的同學(xué)有哪些相同或相似的地方呢？我和王東兩家人都喜歡旅游，假期相約一起去旅游好開心。我和王燕幾個(gè)都喜歡古詩。我們經(jīng)常在一起背古詩，玩古詩接龍游戲。我和張娟幾個(gè)喜歡看書，周末一起到圖書館看書是我們的樂趣。這些共同的愛好，讓我們能夠聊到一起、玩到一起。【溫馨提示】我們年齡相仿，在同一所（學(xué)校）、同一個(gè)（班級），一起學(xué)習(xí)，一起成長。但我們每個(gè)人的（性格）、（愛好）、（習(xí)慣）、（想法）都有不同?！居^看視頻】我們雖然有所“同”，但我們每個(gè)人又是各不相同的，你相信嗎？即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同。【活動(dòng)園】找一找我與同學(xué)的不同。每個(gè)同學(xué)拿出自己的語文作業(yè)本，對比一下，你們的字跡相同嗎？——不相同【活動(dòng)園】請?jiān)诎嗌险覂蓚€(gè)看起來相像的同學(xué)，仔細(xì)觀察一下，找一找他們之間有哪些不同。她們的性格不一樣她們的聲音不一樣她們的寫字的字跡不一樣她們的相貌不一樣她們的特長不一樣【知識窗】如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多（相同點(diǎn)），可又各有（不同）。（二）學(xué)會(huì)和不同的人相處【活動(dòng)園】有些同學(xué)在和“不同”的同學(xué)相處時(shí)