【語文】石家莊市小學三年級下冊期末試題（含答案）(1)1．看拼音，根據(jù)語境寫詞語。chítáng()里的荷花zhēngqídòuyàn()，引得蜜蜂嗡嗡地鬧著，水中一對yuānyāng()也在xīnshǎng()著美景。四周垂柳依依，rǎn

lǜ()了水面。這一幅měilì()的圖畫，不禁讓我gǎntàn()大自然的奇妙。2．用“√”給加點字選擇正確讀音。（1）得知商品突然漲（zhǎng

zhàng）了價，李林氣得漲（zhǎngzhàng）紅了臉。（2）他穿上媽媽剛做好的夾（jiajiá）襖，夾（jiajiá）著書出去了。（3）爺爺切（qiēqiè）開西瓜，親切（qiē

qiè）地叫孩子們來一起吃。3．

排序下面的句子，正確的一項是（

）①虎甩掉賊，賊躥上樹。虎和賊樹下相遇，滾下山坡。②老公公老婆婆再說“漏”。③虎馱著賊，賊騎著虎。④老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。⑤虎和賊以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。A．④③①⑤② B．④③⑤①② C．③④①⑤② D．③①④⑤②4．下列選項中填入橫線最恰當?shù)囊唤M是（

）①水面的小圓暈一圈圈地開去。②他們走在回家的路上，唱起了一首的歌曲。③這只小狗的鼻子真，老遠就聞到了食物的氣味。A．蕩漾

輕巧

靈敏 B．蕩漾

輕快

靈敏C．飄蕩

輕巧

靈巧 D．飄蕩

輕快

靈巧5．將下列詞語補充完整，并選擇詞語填空。第一組：()奇()艷光()奪()翩翩()()第二組：邯鄲()()濫竽()()畫()添()（1）請寫一個與劃波浪線的詞結構相同的詞：_________。（2）我發(fā)現(xiàn)第二組的詞語都是____________，這樣的詞語我還能寫一個：______________。6．“老師要的（）你的道歉，（）要讓你知道錯在哪兒?！闭_的關聯(lián)詞是（

）A．無論…都… B．不是…而是… C．不但…而且…7．看到公園里有同學隨手扔垃圾，下列勸告最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？B．同學，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！C．同學你好，隨手扔垃圾是不文明的，會影響公園的環(huán)境。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？8．按要求，寫句子。①請你根據(jù)下面的開頭續(xù)寫一段話。你可知道，圖書館里的____________________________②他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（圍繞一個意思）他是我們班不折不扣的“熱心腸”，_____________________________9．背一背。（1）春夏之景，枝繁葉茂，那些“可愛的生靈”又為蓬勃的景色增添別樣的生機。冬去春來，“竹外桃花三兩枝，___________”，動植物早已感知到季節(jié)的變換；早春時節(jié)，花草芬芳，清風拂面的草堂，浣花溪邊“泥融___________，______________”；梅雨時節(jié)，泛舟溪下，沿著山路前行：“綠陰不減來時路，_____________”。（2）學習是一次次親身實踐的過程，也是不斷總結經(jīng)驗的過程。親眼看見的比聽說的要真實可靠，正所謂“____________，_____________”；當我們犯了錯誤后，在老師的引導下及時認識并改正時，老師總是欣慰地說：“人誰無過？____________，______________。”10．閱讀下面文章，完成問題。清潔工入冬以來，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過一幢新建的居民樓。每到這里，我便會看到一位清潔女工在認真地清掃道路。這是一位老人，腳穿一雙褪（tuì）色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺（zhòu）紋來看，和奶奶差不多，準有六十多歲了。她天天揮動著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個大風的早展，她無法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一撿起，放進手提的小箱子里。又一個雪后的早晨，當我跑到馬路盡頭時，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來了清新和幸福。我敬佩她，同時也可憐她：這么大年紀了，還沒退休，想必是家中十分困難吧。或許是位無依無靠的孤獨老人，不得不靠自己勞動來養(yǎng)活自己吧？元旦的早晨，爸爸買來一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學老師。我們來到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開門，一位中年婦女把我們請進陳設整潔的客廳。“媽媽，有人找您來了?！彪S著中年婦女的話聲，一位神采奕奕的老人從里屋走出來。爸爸喊了聲：“老師，您好?！蔽掖糇×耍核故悄俏弧袄锨鍧嵐ぁ保∥彝耆靼琢?，馬上拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……10、給下面加點的字填上正確的答案?！笆煜ぁ钡摹笆臁卑匆粜虿樽址ǖ谝粋€字母是_____；按部首查字法查______部，再查______畫?！笆臁痹谶@應取下面第_______種解釋。（①成熟；②程度深；③習慣，常見）11、結合上下文，解釋下面的詞語。（1）積聚：_________________________（2）神采奕奕：_____________________12、請從文中找出描寫老清潔工外貌的句子，并摘抄下來。_____________________________13、結合文章內(nèi)容，判斷下列說法的對錯。對的打“√”，錯的打“×”。（1）表現(xiàn)了清潔工樂于為他人造福的精神。()（2）寫出了老教師年老時無依無靠的孤獨。()（3）歌頌了老教師艱苦奮斗的精神。()14、你最想對這位老清潔工說些什么？請寫下來。________________________閱讀下面文章，完成問題。微笑的魅力①在人的喜怒哀樂各種表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。②微笑能給人溫暖，給人幸福和力量。在課堂上，如果老師微笑著提問題，我會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課會更加聚精會神。回到家里，當我第一眼看見的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生了病，醫(yī)生阿姨—邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多……③微笑還能使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心弄掉了同學李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來一看，筆尖彎了。我早就聽說這支鋼筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺……誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉色就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆算啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動人的笑臉，聽著這親切的話語，頓時，我如釋重負。④??！微笑對人們而言怎么能不重要呢？我想，（

）人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界（

）會變得更加美好！15、根據(jù)意思在文中找出相應的成語，填在括號里。（1）形容注意力高度集中。()（2）像放下重擔樣輕松，形容緊張過去以后的輕松愉悅。()16、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填在文中的括號里不僅……還……

雖然……但是……

因為……所以……

如果……就……17、第②段是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。這段話里一共寫到了生活中（

）、（

）、（

）三種人的微笑。18、微笑能給人()、()和()還能()。19、在你的學習和生活中，有感受到過微笑的魅力嗎？舉例說說。____________________20、（5）、習作。一天早晨，烏龜木木從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)背上的殼不見了，卻長出了兩只大大的翅膀。接下米，會發(fā)生什么故事呢？請展開想象，續(xù)編童話故事。別忘了、給故事取一個有趣的題目哦！【參考答案】1．

池塘

爭奇斗艷

鴛鴦

欣賞

染綠

美麗

感嘆【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“塘、鴛、鴦、染”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．（1）zhǎng

zhàng（2）jiá

jiá（3）qiē

qiè【詳解】這道題查學生對多音字辨析能力。要求學生根據(jù)具體語境選擇正確讀音。在平時的學習中多積累多音字。（1）漲：zhǎng：（水位）升高；（物價）提高：水～船高。河水暴～。物價上～。zhàng：固體吸收液體后體積增大：豆子泡～了。（頭部）充血：頭昏腦～。他的臉～得通紅。多出；超出（用于度量衡或貨幣的數(shù)目）。（2）夾襖，拼音jiáǎo，意思是雙層的上衣。夾著書，讀音：jiázheshū。（3）切開，拼音：qiēkāi。親切，拼音是qīnqiè，意思有切近；.親近、親密；貼切等義。3．A【解析】A【詳解】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。《漏》這篇文章講述了一個賊和一只老虎不約而同去偷一戶人家的驢，聽到戶主說“漏”，以為對方就是厲害的“漏”，因而互相驚嚇逃跑，最后雙雙摔暈過去，殊不知戶主說的“漏”其實“漏雨”的故事。通讀句子，可知按照事情的發(fā)展的順序排列，首先寫“老公公老婆婆說‘漏’，嚇跑了虎和賊”，接著寫“虎馱著賊，賊騎著虎”、“虎蹭樹，賊上樹?；⒑唾\樹下相遇，滾下山坡”，然后寫“賊和虎以為對方就是‘漏’，都嚇昏了過去”，最后寫“老公公老婆婆再說“漏’”。句子排序為：④③①⑤②4．B【解析】B【詳解】本題考查學生對近義詞的辨析。蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。飄蕩：在水上浮動。根據(jù)句子①的語境，小圓暈在水面上一圈圈地起伏波動，因此選擇“蕩漾”符合語境。輕巧：指小而靈巧。輕快：輕松愉快。根據(jù)句子②的語境，與“歌曲”搭配的詞語是“輕快”符合語境。靈敏：反應靈活敏捷快速。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏。根據(jù)句子③的語境，小狗的鼻子大老遠就能聞到氣味，因此選擇“靈敏”符合語境。5．A【解析】

爭

斗

采

奪

起

舞

學

步

充

數(shù)

蛇

足

念念不忘

成語故事

對牛彈琴【詳解】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。（1）劃線詞語的結構是AABC式的詞語，類似的詞語有念念不忘、頭頭是道、欣欣向榮、斤斤計較、代代相傳、步步登高、竊竊私語、亭亭玉立、遙遙相對、面面相覷、憤憤不平、默默無聞、惴惴不安、滔滔不絕（2）根據(jù)分析可以得出第二組詞語都是和成語故事有關的，類似的成語故事這樣的詞語有：坐井觀天、井底之蛙、刻舟求劍、狐假虎威。6．B【解析】B本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。兩個分句間是并列關系，可以用“不是……而是……”相連。7．C【解析】C考查學生結合語境對句子的理解。A項，不符合?！澳阍趺催@么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”中沒有體現(xiàn)勸導的作用，而是運用反問起到的是強調“同學”懶的特點。B項，不符合。“同學，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！”中沒有體現(xiàn)勸導的作用，更多的是祈使的口吻。C項，符合?！巴瑢W你好，隨手扔垃圾是不文明的，會影響公園的環(huán)境。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？”中運用了恰當?shù)谋磉_對其進行勸導，并指出了亂扔垃圾的后果。8．

書真多呀！有奇妙的科幻書，有有趣的漫畫書，有引人入勝的小說，還有實用性很強的工具書……

經(jīng)常幫別人打掃衛(wèi)生，又愛幫助學習成績稍差的同學……【解析】①本題考查了句子的補充。補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。本句可補充圖書館里面有什么，可用上排比句。②本題主要考查對句子概念與結構的掌握情況，以及對所給內(nèi)容的理解和運用能力。以及對排比修辭手法的掌握能力。首先要了解所給內(nèi)容的意思，以及句子之間的關系、聯(lián)系，組織語言后再進行仿寫。排比是將三個或三個以上的、結構相同或相似的句子或成分組合成一個句子的一種修辭手法。例句用三個“怕……”的句式組成，運用了排比的修辭手法。本句要例舉幾個具體的事例來說明“他是熱心腸”。9．

春江水暖鴨先知

飛燕子

沙暖睡鴛鴦

添得黃鸝四五聲

眼見為實

耳聽為虛

過而能改

善莫大焉【解析】本題考查詩詞名句的識記與運用。（1）蘇軾的《惠崇春江晚景》，全詩為：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！币馑际侵窳滞鈨扇μ一ǔ醴?，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖。杜甫的《絕句》，全詩為：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦。”意思是泥土隨著春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。曾幾的《三衢道中》，全詩為：梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！熬G陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。”意思是山路上古樹蒼翠，與水路上的風景相比也毫不遜色，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，更增添了些幽趣。（2）“眼見為實，耳聽為虛?！币馑际切稳莶灰p信傳聞，看到的才是事實。聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實的。謂親眼看見的比聽說的要真實可靠。“人誰無過？過而能改，善莫大焉?！币馑际钦l能不犯錯誤呢？犯了錯誤而能改正，沒有比這更好的事情了。10．10、

S

灬

11

③

127．

累積聚集。文中指水道口的污垢逐漸聚集，越來越多。

精神飽滿的樣子。文中指老人容光煥發(fā)，精神佳。

128．這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾?；颍簭乃锹冻龅陌装l(fā)和前額上的皺紋來看，和奶奶差不多，準有六十多歲了。

129．

√

×

×

130．感謝您的付出，讓我們的家園更加干凈美麗?！窘馕觥?0、本題考查查字典的方法。音序查字法一定要掌握字母的大寫，部首查字法要注意部首的提取及除部首外還剩幾筆要算準確。字義的選擇要結合整個詞語的意思來判斷?！笆煜ぁ笔橇私獾们宄?，清楚地知道。11、詞語的解釋要結合上下文進行理解，從上文中可知水道口污泥和雜物逐漸聚集，越來越多。神采奕奕指人的一種精神狀態(tài)。本文中指老人容光煥發(fā)，精神佳。12、本題考查提取信息的能力。提取第二自然段開頭對老人的衣著、外貌的句子。13、本題考查文章內(nèi)容的理解。錯誤的更正如下：（2）從文章最后一段可知老教師年老時并非無依無靠的孤獨。（3）聯(lián)系上下文可知，老教師“她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來了清新和幸福?！弊龅氖菫樗嗽旄５氖?。14、本題考查語言表達能力。要結合文章表達的主旨，寫出對老教師這種樂于為他人造福的奉獻精神的贊美和感謝。15、

聚精會神

如釋重負

202．如果

就

203．微笑能給人溫暖，給人幸福和力量。老師爸爸媽媽醫(yī)生

204．

溫暖

幸福

力量

使人與人之間友好相處

205．我感受過微笑的魅力。有一次，我考試沒考好，難過的哭了。老師知道了，微笑著安慰我?？吹嚼蠋煹奈⑿?，我的心里也充滿了溫暖和力量，下定決心認真學習。【分析】15、本題考查在文中找詞語。聚精會神：集中精神；注意力高度集中。如釋重負：好像放下了沉重的擔子那樣輕松；形容因解除了負擔或擺脫困擾而感到輕松。釋：放下。負：負擔。“聚精會神”出現(xiàn)在第二段的第二句；“如釋重負”出現(xiàn)在第三段的最后一句。16、本題考查關聯(lián)詞?！安粌H……還……”是表示遞進關系的關聯(lián)詞?！半m然……但是……”是表示轉折關系的關聯(lián)詞?！耙驗椤浴笔潜硎疽蚬P系的關聯(lián)詞。“如果……就……”是表示假設關系的關聯(lián)詞?！叭藗冊谏钪卸寄苷嬲\相待，笑口常開”是假設條件，“這世界會變得更加美好”是預想的結果，兩個句子之間存在假設關系。因此，該句子因填上“如果……就……”這組關聯(lián)詞。17、本題考查找關鍵句和提取關鍵信息。或能概括文章主要內(nèi)容的句子，叫做“中心句”。第二段主要講了生活中遇到的微笑會給予“我”溫暖、幸福和力量。通讀第二段可知，第二段是圍繞“微笑能給人溫暖，給人幸福和力量?！边@句話寫的；這段話提到了生活中老師、爸爸媽媽、醫(yī)生的微笑。18、本題考查概括文章內(nèi)容。第二段提到了“微笑能給人溫暖，給人幸福和力量”；第三段提到了“微笑還能使人與人之間友好相處呢”。綜合這兩句的內(nèi)容可知：微笑能給人溫暖、幸福、力量，還能使人與人之間友好相處。19、本題考查語言表達。題目先提問感受到過微笑的魅力，再要求同學們說出生活中感受到微笑的魅力的事情。同學們要先回答有感受到過微笑的魅力，再舉出例子