幼兒園中班繪本《晚上》教學(xué)方案一、教學(xué)對(duì)象本方案適用于幼兒園中班幼兒（4-5歲）。此年齡段幼兒對(duì)周圍世界充滿好奇，開始關(guān)注自然現(xiàn)象的變化，對(duì)白天與黑夜的交替有初步感知，但對(duì)夜晚的具體特征、相關(guān)事物及人們的活動(dòng)了解尚不深入，且具備一定的語言表達(dá)能力和觀察能力，適合通過繪本閱讀進(jìn)行深入探索。二、教學(xué)內(nèi)容繪本《晚上》（此處假設(shè)繪本內(nèi)容圍繞夜晚的自然景象、動(dòng)物的夜間活動(dòng)、人們的晚間生活及睡前準(zhǔn)備等展開，具體細(xì)節(jié)可根據(jù)實(shí)際使用的繪本版本進(jìn)行調(diào)整）。通過引導(dǎo)幼兒觀察、理解繪本中描繪的夜晚景象和活動(dòng)，感受夜晚的寧靜與美好，初步建立對(duì)晝夜交替的認(rèn)知。三、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步感知并了解夜晚的典型特征，如月亮、星星、燈光等。2.認(rèn)識(shí)幾種常見動(dòng)物的夜間活動(dòng)方式或人們的晚間生活場(chǎng)景。3.理解白天與黑夜的交替概念，知道晚上是休息的時(shí)間。（二）情感目標(biāo)1.感受夜晚環(huán)境的寧靜、溫馨與美好，消除對(duì)黑夜的陌生感或恐懼感。2.體驗(yàn)閱讀繪本的樂趣，樂于參與與夜晚相關(guān)的討論和游戲活動(dòng)。3.培養(yǎng)初步的良好作息習(xí)慣意識(shí)，知道晚上要按時(shí)睡覺。（三）能力/技能目標(biāo)1.能根據(jù)繪本畫面提供的信息，簡(jiǎn)單描述夜晚的主要特征和故事內(nèi)容。2.嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作或繪畫等方式表達(dá)對(duì)夜晚的理解和感受。3.在集體活動(dòng)中積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.繪本《晚上》人手一冊(cè)（或教師用大書一本）。2.與夜晚相關(guān)的圖片或PPT課件（如月亮、星星、路燈、貓頭鷹、螢火蟲、人們?cè)诩一顒?dòng)的場(chǎng)景等）。3.柔和的背景音樂（如搖籃曲、大自然的夜晚音效）。4.繪畫工具：黑色、深藍(lán)色卡紙，黃色、白色等亮色顏料或蠟筆、熒光筆。5.相關(guān)頭飾或手偶（如月亮、星星、小貓、小狗等，可選）。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)白天的景象和活動(dòng)有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)夜晚有初步的感性認(rèn)識(shí)（如天黑了、要睡覺了）。五、教學(xué)過程（一）開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.談話導(dǎo)入：*教師：“小朋友們，我們剛剛在外面玩了什么呀？”（引導(dǎo)幼兒回憶白天的活動(dòng)）“現(xiàn)在，（可模擬或觀察窗外）天空慢慢變得怎么樣了呢？”（如果是在下午進(jìn)行，可結(jié)合實(shí)際天色變化）*教師小結(jié)：“哦，原來白天過去之后，天就會(huì)慢慢變黑，這就是我們常說的——晚上到了?！?.神秘箱/圖片猜測(cè)：*教師出示一個(gè)“神秘箱”，里面裝有與夜晚相關(guān)的物品圖片（如月亮、星星、小夜燈）。*請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流從箱中摸出圖片，不直接展示，而是通過提問引導(dǎo)其他幼兒猜測(cè)：“這是晚上天空中會(huì)出現(xiàn)的，圓圓的，有時(shí)像小船，有時(shí)像圓盤，是什么呀？”（月亮）“晚上天空中一閃一閃的，好多好多，是什么呀？”（星星）*教師：“今天，老師帶來了一本很特別的繪本，它的名字就叫做《晚上》。我們一起來看看，繪本里的晚上是什么樣子的，發(fā)生了哪些有趣的事情吧！”（二）基本部分：共讀繪本，理解體驗(yàn)1.封面觀察與猜測(cè)：*出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察：“封面上畫了什么？你覺得這本繪本會(huì)講關(guān)于晚上的什么事情呢？”2.分段閱讀與理解：*教師引導(dǎo)閱讀：教師以生動(dòng)、富有感情的語調(diào)朗讀繪本，注意根據(jù)畫面內(nèi)容調(diào)整語速和語氣。每頁閱讀后，停頓并引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)。*提問示例：“畫面上的天空是什么顏色的？你看到了哪些東西？”“小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁囱?？它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？”“圖上的小朋友在做什么？這是晚上什么時(shí)候會(huì)做的事情？”*重點(diǎn)理解：*引導(dǎo)幼兒感知白天與黑夜的不同景象（太陽下山，月亮星星出來）。*理解動(dòng)物的夜間行為（如貓頭鷹醒來、蝙蝠飛翔、某些小動(dòng)物睡覺）。*了解人們的晚間活動(dòng)（如回家、做飯、看電視、洗澡、講故事、睡覺等）。*互動(dòng)討論：*在閱讀到關(guān)鍵情節(jié)或幼兒感興趣的部分時(shí)，組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短討論。例如：“你們晚上最喜歡做什么事情呀？”“睡覺前，你們會(huì)做哪些準(zhǔn)備呢？”“晚上，我們應(yīng)該注意什么呢？”（安靜、不吵鬧、早點(diǎn)睡）3.游戲體驗(yàn)“夜晚來了”：*“星星月亮出來了”：教師播放輕柔的音樂，幼兒扮演小星星或小月亮，當(dāng)音樂響起時(shí)，“星星月亮”們?cè)诮淌依镙p輕“閃爍”（走動(dòng)、點(diǎn)頭）；當(dāng)音樂暫停，“星星月亮”就“睡著”（蹲下或靜止）。*“小動(dòng)物的夜晚”：出示幾種動(dòng)物圖片（如貓、狗、貓頭鷹、兔子），請(qǐng)幼兒討論哪些動(dòng)物可能在晚上活動(dòng)，哪些會(huì)睡覺。然后請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，扮演相應(yīng)的動(dòng)物，在“夜晚”的情境下做出相應(yīng)的動(dòng)作（如貓頭鷹睜大眼睛“巡邏”，小兔子“鉆進(jìn)洞里睡覺”）。（三）結(jié)束部分：分享感受，總結(jié)提升1.回顧與分享：*教師：“繪本《晚上》講完了，誰能告訴大家，你在繪本里看到了晚上有什么？”*請(qǐng)2-3名幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述或分享自己印象最深刻的部分。*教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：“晚上，月亮和星星會(huì)出來，很多小動(dòng)物準(zhǔn)備睡覺了，我們小朋友也要洗澡、聽故事，然后安安靜靜地睡覺，這樣才能長得高、身體棒?！?.“我的夜晚”分享：*教師：“我們今天知道了繪本里晚上的故事，那你們自己的晚上是怎樣度過的呢？誰愿意和大家分享一下？”（鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述自己的晚間生活片段）3.溫馨結(jié)束：*教師播放搖籃曲或輕柔的晚安音樂，帶領(lǐng)幼兒做深呼吸，模仿睡覺的動(dòng)作，感受夜晚的寧靜和放松。*教師：“天黑了，星星月亮出來了，小動(dòng)物們休息了，我們也該像繪本里的小朋友一樣，準(zhǔn)備進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。希望小朋友們今晚都能做個(gè)好夢(mèng)！”六、活動(dòng)延伸1.美工區(qū)：提供黑色卡紙、熒光筆、顏料等材料，讓幼兒創(chuàng)作“我眼中的夜晚”或“美麗的星空”。2.語言區(qū)：投放繪本《晚上》及相關(guān)動(dòng)物、人物指偶，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀、創(chuàng)編故事或進(jìn)行角色扮演。3.益智區(qū)：提供白天與黑夜場(chǎng)景的圖片配對(duì)，或“小動(dòng)物的白天和黑夜”分類游戲。4.家園共育：鼓勵(lì)家長和孩子一起在晚上觀察星空，聊聊晚上的活動(dòng)，共同養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。可以請(qǐng)家長和孩子一起畫一畫“我的晚間作息表”。5.談話活動(dòng)：在后續(xù)的晨間談話或過渡環(huán)節(jié)，繼續(xù)圍繞“夜晚”的主題展開，如“我喜歡的夜晚聲音”、“夜晚的安全”等。七、活動(dòng)反思與建議*目標(biāo)達(dá)成度：幼兒是否對(duì)夜晚的特征有了初步的感知和了解？是否能積極參與討論和游戲？情感上是否感受到夜晚的美好與寧靜？*幼兒興趣點(diǎn)：活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)最能吸引幼兒的注意力？幼兒對(duì)繪本中的哪些內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣？*材料準(zhǔn)備：繪本的選擇是否適宜？輔助教具是否充分且有效支持了活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成？*教師指導(dǎo)：提問是否具有啟發(fā)性？是否關(guān)注到個(gè)體差異，給予不同幼兒表達(dá)和參與的機(jī)會(huì)？過渡是否自然流暢？*改進(jìn)建議：根據(jù)本次活動(dòng)的實(shí)際情況，思考在哪些方面可以進(jìn)一步優(yōu)化，例如：是否可以增加更多幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)？是否可以引入更多與夜晚相關(guān)的科學(xué)小知識(shí)（如影子的