牛津英語二年級秋季單元教案單元概述本單元是牛津英語二年級上冊的起始單元，圍繞“我的教室”這一核心主題展開。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將初步接觸與教室環(huán)境相關(guān)的常見物品詞匯，學(xué)習(xí)并運(yùn)用簡單的句型描述教室里的事物，旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其初步的語言感知能力和運(yùn)用能力，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。單元教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.詞匯：能聽、說、認(rèn)讀教室物品單詞，如：door,window,blackboard,desk,chair,book,pencil,ruler,bag(可根據(jù)教材實際詞匯調(diào)整)。2.句型：能聽懂、會說、會用核心句型：“Thisisa...”“Thatisa...”并能結(jié)合所學(xué)詞匯進(jìn)行替換練習(xí)。3.日常用語：能聽懂并回應(yīng)簡單的課堂指令，如:“Look!”,“Point!”,“Say!”,“Openyourbook.”,“Closeyourbook.”4.語音：初步感知字母在單詞中的發(fā)音，特別是本單元核心詞匯的首字母發(fā)音。過程與方法1.通過實物、圖片、情景表演、游戲等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在具體語境中感知和理解新語言。2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，通過模仿、跟讀、小組合作等方式，體驗語言學(xué)習(xí)的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、模仿和簡單的語言運(yùn)用能力。情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立學(xué)習(xí)英語的自信心。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的教室環(huán)境，熱愛集體，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。3.培養(yǎng)學(xué)生樂于開口、積極參與、合作互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)重難點教學(xué)重點1.核心詞匯的認(rèn)讀和初步運(yùn)用。2.句型“Thisisa...”“Thatisa...”的理解和口頭表達(dá)。教學(xué)難點1.部分單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，如“blackboard”中“ck”的發(fā)音，“ruler”中“r”的發(fā)音。2.“this”和“that”所指距離的初步感知和正確運(yùn)用。3.在真實或模擬情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞句進(jìn)行簡單交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*單詞卡片、圖片（door,window,blackboard等）。*相關(guān)實物（book,pencil,ruler,bag等）。*多媒體課件（PPT）或白板、錄音機(jī)/播放器及配套磁帶/光盤。*獎勵用的小貼紙或小印章。*簡單的教學(xué)道具，如指向棒。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*課本、活動手冊。*學(xué)習(xí)用品（pencil,eraser,ruler,bag等）。分課時教學(xué)設(shè)計第一課時：Let'slearn&Let'ssay(核心詞匯與句型呈現(xiàn))課時教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：door,window,blackboard,desk,chair。2.初步感知并理解句型“Thisisa...”，能結(jié)合所學(xué)單詞進(jìn)行簡單回應(yīng)或表達(dá)。3.能聽懂指令“Pointtothe...”并做出相應(yīng)動作。課時教學(xué)重難點*重點：新授單詞的認(rèn)讀；句型“Thisisa...”的初步理解。*難點：“blackboard”的發(fā)音；“Pointtothe...”指令的快速反應(yīng)。教學(xué)過程一、Warm-up&Lead-in(熱身與導(dǎo)入)(約5分鐘)1.Greeting(問候)：*T:Hello,boysandgirls!*Ss:Hello,Miss/Mr...!*T:Howareyoutoday?*Ss:I'mfine,thankyou./Fine,thankyou.*(可與個別學(xué)生進(jìn)行簡短問候，如：Hello,Tom.Howareyou?)2.Song(歌曲)：*播放學(xué)生熟悉的英文歌曲，如“HelloSong”或“GoodMorningSong”，帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動作，營造輕松愉快的課堂氛圍。3.Review(復(fù)習(xí))：*快速復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的顏色單詞（如red,yellow,blue等），為后續(xù)活動鋪墊。T:Showmered.(學(xué)生出示紅色物品或指向紅色物體)二、Presentation(新知呈現(xiàn))(約15分鐘)1.教單詞"door"和"window"：*T:(手指教室門)Look!What'sthis?(稍作停頓，引導(dǎo)學(xué)生思考)It'sadoor.(語速稍慢，清晰示范發(fā)音/d??(r)/)*出示單詞卡片"door"，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，可采用全班讀、小組讀、個別讀等形式，并注意糾正發(fā)音。*用同樣的方法教學(xué)"window"。T:Look!What'sthat?(指向窗戶，與"this"形成對比)It'sawindow./?w?nd??/*教師用簡筆畫在黑板上快速畫出door和window，并貼上單詞卡片。2.教單詞"blackboard"：*T:(指著黑板)Look!What'sthis?It'sablackboard./?bl?kb??d/(注意強(qiáng)調(diào)"ck"的發(fā)音/k/)*出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀?？煞纸鈫卧~幫助記憶：black+board。3.教單詞"desk"和"chair"：*T:(指著自己的講臺或?qū)W生的課桌)What'sthis?It'sadesk./desk/*(指著椅子)What'sthis?It'sachair./t?e?(r)/*出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀?？梢哉垖W(xué)生摸摸自己的desk和chair。4.整體感知詞匯：*教師快速出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀。*播放單詞錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿語音語調(diào)。三、Practice(操練)(約15分鐘)1.Game:"Pointandsay"(指指說說)：*T:Pointtothedoor.(教師示范指向門)*Ss:(學(xué)生跟著指向)Door.*教師發(fā)出指令，學(xué)生快速指向教室相應(yīng)物品并說出單詞。*可分組競賽，看哪組反應(yīng)最快。2.Introducethesentence:"Thisisa..."：*T:(手持door的圖片或指向門)Look!Thisisadoor.(強(qiáng)調(diào)"Thisisa...")*帶領(lǐng)學(xué)生跟讀：Thisisadoor.*用同樣的方法，結(jié)合window,blackboard,desk,chair的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生說出：Thisisawindow.Thisisablackboard.Thisisadesk.Thisisachair.*教師指著不同的物品，引導(dǎo)學(xué)生用"Thisisa..."來描述。3.Pairwork(同桌活動)：*T:Now,lookatthepicturesinyourbook.(引導(dǎo)學(xué)生翻開課本)Talkwithyourpartner."Thisisa..."*學(xué)生同桌間互相指著書上的圖片或教室里的物品，用句型"Thisisa..."進(jìn)行練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。四、Production&Consolidation(運(yùn)用與鞏固)(約7分鐘)1.Game:"What'smissing?"(什么不見了)：*教師在黑板上貼出本節(jié)課學(xué)的5個單詞卡片。讓學(xué)生看幾秒后閉上眼睛。教師取下一張卡片。*T:Openyoureyes.What'smissing?*學(xué)生搶答：Door!/Window!等。2.Let'schant(歌謠)：*自編簡單歌謠幫助記憶，如："Door,door,thisisadoor.Window,window,thisisawindow.Blackboard,blackboard,thisisablackboard.Desk,desk,thisisadesk.Chair,chair,thisisachair."*帶領(lǐng)學(xué)生拍手說歌謠。五、Summary&Homework(總結(jié)與作業(yè))(約3分鐘)1.Summary(總結(jié))：*T:Todaywelearnedsomenewwordsaboutourclass.Whatarethey?(引導(dǎo)學(xué)生回憶單詞)Door,window,blackboard,desk,chair.Andwelearnedanewsentence:Thisisa...(引導(dǎo)學(xué)生說出)2.Homework(作業(yè))：*Listentotherecordingofthenewwordsandrepeatthem.(聽新單詞錄音并跟讀)*Pointtotheobjectsinyourclassroomandsay:"Thisisa..."toyourparents.(指著教室里的物品，用今天學(xué)的句型和爸爸媽媽說一說)板書設(shè)計UnitXMyClass(Lesson1)Pictures/SimpleDrawingsWords:----------------------::---:(門的簡筆畫)door(窗的簡筆畫)window(黑板的簡筆畫)blackboard(課桌簡筆畫)desk(椅子簡筆畫)chairSentence:Thisisa...---第二課時：Let'sact&Let'splay(句型操練與拓展)課時教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固上一課時所學(xué)教室物品詞匯。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“Thisisa...”，初步學(xué)習(xí)“Thatisa...”，感知“this”和“that”的區(qū)別。3.能聽懂并執(zhí)行指令“Openyourbook.Closeyourbook.”等。4.通過游戲和角色扮演，提高運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流的興趣和能力。課時教學(xué)重難點*重點：句型“Thisisa.../Thatisa...”的靈活運(yùn)用。*難點：正確區(qū)分和使用“this”(近指)和“that”(遠(yuǎn)指)。教學(xué)過程(此處省略詳細(xì)教學(xué)步驟，但會包含與第一課時類似的Warm-up,Presentation/Review,Practice,Production,Summary&Homework結(jié)構(gòu)，重點放在句型"Thatisa..."的引入，以及"this"和"that"的對比練習(xí)，加入新的教室指令和互動游戲，如"ISpywithmylittleeye...",角色扮演"Showandtell"等。)---第三/四課時：Let'sread&Let'swrite&Let'ssing(綜合技能與拓展)課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞book,pencil,ruler,bag。2.能將所學(xué)詞匯和句型融入簡單的對話和歌曲中。3.初步接觸字母的認(rèn)讀和書寫（可根據(jù)教材實際安排）。4.通過閱讀簡單的對話或小故事，提升閱讀理解能力。5.完成相關(guān)練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。課時教學(xué)重難點*重點：新詞匯的學(xué)習(xí)與整合；簡單對話的理解與模仿。*難點：單詞的認(rèn)讀與初步書寫規(guī)范；在語篇中理解和運(yùn)用所學(xué)語言。教學(xué)過程(此處省略詳細(xì)教學(xué)步驟，將側(cè)重于新詞匯(book,pencil,ruler,bag)的引入，結(jié)合已學(xué)句型進(jìn)行綜合操練，設(shè)計閱讀活動、書寫練習(xí)、學(xué)唱英文歌曲，并進(jìn)行單元內(nèi)的小復(fù)習(xí)和趣味競賽。)---單元評價建議1.形成性評價：*觀察：密切關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的參與度、開口積極性、對指令的理解和反應(yīng)速度。*提問：通過隨機(jī)提問檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。*活動表現(xiàn)：在小組活動、角色扮演、游戲等環(huán)節(jié)中，觀察學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單交流。*作品展示：對于書寫或繪畫類作業(yè)，給予及時反饋和鼓勵。2.總結(jié)性評價：*單元小測試：可設(shè)計包含聽力（聽音選圖、聽音排序）、認(rèn)讀（看圖選單詞）、簡單口語問答或情景對話等形式的小測試。*課堂展示：組織學(xué)生進(jìn)行簡短的“Showandtell”活動，讓學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)用品或教室物品。單元教學(xué)反思與調(diào)整(教師課后填寫)1.學(xué)生對本單元哪個主題或活動最感興趣？原因是什么？2.單元教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度如何？