2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、聽(tīng)力理解與表達(dá)要求：同學(xué)們，咱們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，仔細(xì)聽(tīng)老師讀幾段話，然后根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題。這些聽(tīng)力材料都是關(guān)于口語(yǔ)交際的場(chǎng)景，看看你們能不能抓住關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始啦！1.聽(tīng)一段關(guān)于“介紹自己的家鄉(xiāng)”的對(duì)話，然后回答：如果讓你向客人介紹你的家鄉(xiāng)，你會(huì)重點(diǎn)介紹哪些方面？為什么？2.聽(tīng)一段關(guān)于“如何解決同學(xué)之間的小矛盾”的對(duì)話，然后回答：如果你是小明，你會(huì)怎么跟小紅溝通，讓她理解你的想法？3.聽(tīng)一段關(guān)于“參加學(xué)校演講比賽”的對(duì)話，然后回答：如果老師問(wèn)你“你為什么想?yún)⒓友葜v比賽”，你會(huì)怎么回答？4.聽(tīng)一段關(guān)于“向游客推薦景點(diǎn)”的對(duì)話，然后回答：如果你是導(dǎo)游，你會(huì)怎么用簡(jiǎn)潔有趣的語(yǔ)言介紹這個(gè)景點(diǎn)？5.聽(tīng)一段關(guān)于“如何安慰生病的同學(xué)”的對(duì)話，然后回答：如果你是小剛，你會(huì)怎么說(shuō)才能讓小華感到開(kāi)心一些？二、情景模擬與表達(dá)要求：來(lái)啦來(lái)啦，接下來(lái)咱們要進(jìn)入情景模擬環(huán)節(jié)。老師會(huì)描述幾個(gè)不同的場(chǎng)景，你們要像小演員一樣，根據(jù)場(chǎng)景內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，注意用詞得體，表達(dá)清晰，還要有感情哦！1.場(chǎng)景：你正在公園里玩，突然看到一位小朋友不小心摔倒了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)模擬你安慰小朋友并幫助他的過(guò)程。2.場(chǎng)景：學(xué)校要舉辦“我的夢(mèng)想”主題班會(huì)，請(qǐng)你模擬你在班會(huì)上的發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想是什么，為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想。3.場(chǎng)景：你的好朋友向你借了東西，但是忘記還你了，你打算怎么跟他溝通，讓他記得還你呢？請(qǐng)模擬你們的對(duì)話。4.場(chǎng)景：你在圖書館看書時(shí)，旁邊的人大聲說(shuō)話打擾了你，你會(huì)怎么做？請(qǐng)模擬你禮貌地提醒對(duì)方的情景。5.場(chǎng)景：你的家人要給你介紹一位新朋友，請(qǐng)你模擬介紹新朋友的過(guò)程，包括他的名字、職業(yè)、愛(ài)好等，讓家人快速了解他。三、閱讀理解與口語(yǔ)表達(dá)要求：好了同學(xué)們，咱們換個(gè)方式玩。老師給大家準(zhǔn)備了五段小短文，每段后面都有問(wèn)題。你們不僅要讀懂短文的意思，還要根據(jù)問(wèn)題，想象自己就在那個(gè)場(chǎng)景里，把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。注意，要像平時(shí)聊天一樣自然，別寫得太書面語(yǔ)啦，我們要的是真實(shí)的口語(yǔ)表達(dá)！1.閱讀短文：小麗在美術(shù)課上畫了一幅漂亮的畫，想送給她的好朋友小芳作為生日禮物。第二天，她把畫遞給小芳，小芳卻皺著眉頭看了半天，然后說(shuō)：“這個(gè)顏色我不太喜歡，下次再畫吧。”小麗心里有點(diǎn)難過(guò)，但不明白為什么。問(wèn)題：假如你是小麗，小芳告訴你她不喜歡你的畫，你會(huì)怎么回應(yīng)她？請(qǐng)寫下來(lái)。2.閱讀短文：強(qiáng)強(qiáng)和亮亮是同桌，他們都想?yún)⒓訉W(xué)校足球隊(duì)。一次訓(xùn)練中，強(qiáng)強(qiáng)因?yàn)閾屒虿恍⌒淖驳搅肆亮?，亮亮生氣地說(shuō)：“你走路不長(zhǎng)眼睛??！”強(qiáng)強(qiáng)覺(jué)得委屈，兩人鬧起了別扭。問(wèn)題：假如你是強(qiáng)強(qiáng)，你會(huì)怎么跟亮亮溝通，化解這次矛盾？請(qǐng)寫下來(lái)。3.閱讀短文：媽媽每天下班回來(lái)都很累，但她還是會(huì)給我講睡前故事。有一天，媽媽生病了，聲音很沙啞，講的故事也講得斷斷續(xù)續(xù)。我心疼媽媽，也想讓她開(kāi)心一點(diǎn)。問(wèn)題：假如你就是這個(gè)懂事的孩子，你會(huì)怎么跟生病的媽媽說(shuō)說(shuō)話，安慰她？請(qǐng)寫下來(lái)。4.閱讀短文：學(xué)校要舉辦科技展覽，小華想展示自己制作的機(jī)器人。但是在展示前一天，機(jī)器人壞了，小華非常著急，擔(dān)心自己沒(méi)辦法參加展覽了。問(wèn)題：假如你的好朋友小華來(lái)找你傾訴，你會(huì)怎么安慰他，并給他一些建議？請(qǐng)寫下來(lái)。5.閱讀短文：小明是個(gè)很害羞的孩子，他很喜歡看書，但從來(lái)不敢在課堂上舉手發(fā)言。一次語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題，小明心里知道答案，但是手心一直在冒汗，就是不敢說(shuō)。問(wèn)題：假如你是小明旁邊的同學(xué)，看到小明想舉手又不敢，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫下來(lái)，包括你怎么鼓勵(lì)他，以及你可能會(huì)怎么幫他回答問(wèn)題。四、交際策略與技巧運(yùn)用要求：同學(xué)們，咱們現(xiàn)在要聊聊更高級(jí)的口語(yǔ)交際技巧啦！就像下棋一樣，說(shuō)話也要有策略。老師會(huì)給你幾個(gè)情景，每個(gè)情景后面有幾個(gè)選項(xiàng)，你覺(jué)得哪個(gè)做法更好，為什么？要說(shuō)出你的理由，讓大家明白你的想法。這可是考察你們小小智慧的時(shí)候了！1.情景：你的表哥要搬家了，你準(zhǔn)備送他一份禮物。你手頭有兩條路，一條是買一個(gè)他不常玩但價(jià)格不貴的玩具，另一條是花同樣的錢，幫他整理舊書，并把書分類放好。你會(huì)選擇哪條路？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。問(wèn)題：你會(huì)選擇哪種方式送禮？為什么？請(qǐng)?jiān)敿?xì)解釋你的想法。2.情景：小美在班級(jí)里提出了一個(gè)很有創(chuàng)意的想法，但有些同學(xué)覺(jué)得她太異想天開(kāi)。如果老師讓你去勸說(shuō)那幾個(gè)同學(xué)，接受小美的想法，你會(huì)怎么說(shuō)？你會(huì)用哪些方法讓他們改變主意？問(wèn)題：你會(huì)怎么勸說(shuō)那些同學(xué)接受小美的創(chuàng)意想法？請(qǐng)說(shuō)出你的勸說(shuō)策略和具體話術(shù)。3.情景：你們班要組織一次春游，同學(xué)們?cè)谟懻撊ツ睦锿?。小剛想去的公園離學(xué)校很遠(yuǎn)，而且門票也貴；小麗提議去一個(gè)收費(fèi)很便宜但沒(méi)什么玩的好玩的公園。如果讓你當(dāng)代表，跟同學(xué)們商量，你會(huì)建議去哪里？你會(huì)怎么說(shuō)服大家？問(wèn)題：你會(huì)建議去哪里春游？你會(huì)怎么說(shuō)服同學(xué)們接受你的建議？請(qǐng)寫下來(lái)。4.情景：你的同桌總是上課偷偷傳紙條，影響大家學(xué)習(xí)。老師讓你提醒他，但你擔(dān)心他會(huì)不高興，影響你們的友誼。你會(huì)怎么跟他溝通，讓他明白你的想法，又不傷害感情？問(wèn)題：你會(huì)怎么跟同桌溝通，勸他上課不要傳紙條？請(qǐng)寫出你的溝通方式和可能說(shuō)的話。5.情景：學(xué)校要舉辦一個(gè)關(guān)于“環(huán)?！钡闹黝}演講比賽，需要選出代表。你有兩個(gè)好朋友都報(bào)名了，他們倆平時(shí)關(guān)系特別好，但這次比賽只能有一個(gè)人去。如果老師找你商量，你會(huì)怎么建議？你會(huì)怎么跟其中一位好朋友解釋，讓他/她理解？問(wèn)題：如果老師讓你在兩個(gè)好朋友之間做選擇，你會(huì)怎么建議？你會(huì)怎么跟被淘汰的好朋友解釋？請(qǐng)?jiān)敿?xì)寫下來(lái)。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施要求：最后，咱們來(lái)當(dāng)一次“小老師”！老師要你們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有趣的口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。這個(gè)活動(dòng)可以是在課堂上進(jìn)行的，也可以是課后的。你們需要想清楚活動(dòng)的主題、目的、具體步驟，還有怎么判斷同學(xué)們有沒(méi)有學(xué)好。想清楚了嗎？那就開(kāi)始吧！記住，要設(shè)計(jì)得讓同學(xué)們特別喜歡，積極參與才行哦！1.設(shè)計(jì)一個(gè)名為“小小故事會(huì)”的口語(yǔ)交際活動(dòng)。請(qǐng)寫出活動(dòng)的具體目的、活動(dòng)步驟（至少三步）、以及如何判斷活動(dòng)效果。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“小小故事會(huì)”口語(yǔ)交際活動(dòng)，包含活動(dòng)目的、步驟和效果評(píng)估方法。2.設(shè)計(jì)一個(gè)名為“模擬新聞發(fā)布會(huì)”的口語(yǔ)交際活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)可以圍繞學(xué)校最近發(fā)生的一件有趣的事情，或者一個(gè)假設(shè)的社會(huì)新聞。請(qǐng)寫出活動(dòng)目的、需要扮演的角色（至少三個(gè)）、活動(dòng)流程，以及如何引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行有效的提問(wèn)和回答。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“模擬新聞發(fā)布會(huì)”口語(yǔ)交際活動(dòng)，包含活動(dòng)目的、角色、流程和引導(dǎo)方法。3.設(shè)計(jì)一個(gè)名為“我是小小講解員”的口語(yǔ)交際活動(dòng)?？梢赃x擇學(xué)校的某個(gè)地方（比如圖書館、實(shí)驗(yàn)室），或者一個(gè)簡(jiǎn)單的物品（比如一個(gè)玩具，一個(gè)模型），讓同學(xué)們扮演講解員，向其他同學(xué)介紹。請(qǐng)寫出活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)步驟，以及評(píng)價(jià)講解效果的標(biāo)準(zhǔn)。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“我是小小講解員”口語(yǔ)交際活動(dòng)，包含活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、步驟和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.設(shè)計(jì)一個(gè)名為“情景劇大挑戰(zhàn)”的口語(yǔ)交際活動(dòng)。準(zhǔn)備幾個(gè)不同的生活場(chǎng)景，比如：在超市買水果時(shí)討價(jià)還價(jià)、向陌生人問(wèn)路、參加一個(gè)生日派對(duì)等。請(qǐng)寫出活動(dòng)目的、場(chǎng)景設(shè)置、活動(dòng)流程，以及如何鼓勵(lì)同學(xué)們大膽表現(xiàn)。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“情景劇大挑戰(zhàn)”口語(yǔ)交際活動(dòng)，包含活動(dòng)目的、場(chǎng)景、流程和鼓勵(lì)方法。5.設(shè)計(jì)一個(gè)名為“辯論小達(dá)人”的口語(yǔ)交際活動(dòng)。選擇一個(gè)大家感興趣的話題，比如“小學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)”、“看電視是不是一種好的學(xué)習(xí)方式”等。請(qǐng)寫出活動(dòng)目的、如何分組、辯論流程（至少包括立論、自由辯論、總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)），以及老師應(yīng)該扮演什么角色來(lái)引導(dǎo)活動(dòng)。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“辯論小達(dá)人”口語(yǔ)交際活動(dòng)，包含活動(dòng)目的、分組、流程和老師角色。本次試卷答案如下一、聽(tīng)力理解與表達(dá)答案及解析1.答案：如果讓我向客人介紹我的家鄉(xiāng)，我會(huì)重點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和特色美食，因?yàn)檫@樣可以讓大家感受到家鄉(xiāng)的美味和魅力，而且這些都是最能代表家鄉(xiāng)的東西，能讓客人留下深刻的印象。解析：本題考查學(xué)生的信息篩選和口語(yǔ)表達(dá)能力。作答時(shí)，要抓住“家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和特色美食”這兩個(gè)重點(diǎn)，并說(shuō)明選擇這些內(nèi)容的原因，即“讓大家感受到家鄉(xiāng)的美味和魅力”、“代表家鄉(xiāng)的東西”、“留下深刻的印象”，這樣回答才能符合題意。2.答案：如果我是小明，我會(huì)先跟小紅解釋自己不是故意的，然后問(wèn)問(wèn)她是怎么想的，最后提議我們一起找個(gè)時(shí)間玩，把這件事就過(guò)去了。解析：本題考查學(xué)生的溝通能力和問(wèn)題解決能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的善良和理解，比如“先跟小紅解釋自己不是故意的”、“問(wèn)問(wèn)她是怎么想的”，同時(shí)還要提出解決問(wèn)題的方案，比如“提議我們一起找個(gè)時(shí)間玩”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的寬容和友好。3.答案：我想?yún)⒓友葜v比賽，是因?yàn)槲蚁脲憻捵约旱谋磉_(dá)能力，也想讓大家聽(tīng)到我的聲音。我相信通過(guò)參加比賽，我可以變得更加自信，也可以讓更多的人了解我的想法。解析：本題考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”對(duì)演講比賽的渴望和期待，比如“想鍛煉自己的表達(dá)能力”、“想讓更多的人了解我的想法”，同時(shí)還要表達(dá)出“我”對(duì)未來(lái)的信心，比如“變得更加自信”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的積極性和進(jìn)取心。4.答案：如果我是導(dǎo)游，我會(huì)說(shuō)：“各位游客，歡迎來(lái)到我們美麗的XX景區(qū)！這里山清水秀，風(fēng)景如畫。特別是這座山，它像一只展翅欲飛的大鳥(niǎo)，非常壯觀！而且，這里的空氣非常清新，大家一定要多呼吸幾口，感受一下大自然的魅力！”解析：本題考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。作答時(shí)，要抓住景點(diǎn)的特點(diǎn)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行描述，比如“像一只展翅欲飛的大鳥(niǎo)”、“非常壯觀”，同時(shí)還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和趣味性，比如“空氣非常清新”、“多呼吸幾口”，這樣回答才能吸引游客的興趣。5.答案：如果我是小剛，我會(huì)說(shuō)：“小華，你別難過(guò)，生病了就要多休息，我會(huì)幫你一起照顧你的。你快點(diǎn)好起來(lái)，我們又可以一起玩了！”解析：本題考查學(xué)生的同理心和口語(yǔ)表達(dá)能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”對(duì)朋友的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，比如“你別難過(guò)”、“我會(huì)幫你一起照顧你的”，同時(shí)還要表達(dá)出對(duì)朋友的祝福，比如“快點(diǎn)好起來(lái)”、“我們又可以一起玩了”，這樣回答才能讓朋友感受到溫暖和鼓勵(lì)。二、情景模擬與表達(dá)答案及解析1.答案：如果我是那個(gè)小朋友，我會(huì)先看看他摔得怎么樣了，然后輕輕地扶起他，問(wèn)他有沒(méi)有受傷，最后再陪他一起去找大人幫忙。解析：本題考查學(xué)生的同情心和口語(yǔ)表達(dá)能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的善良和樂(lè)于助人，比如“先看看他摔得怎么樣了”、“輕輕地扶起他”、“問(wèn)他有沒(méi)有受傷”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的機(jī)智和勇敢，比如“陪他一起去找大人幫忙”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。2.答案：我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，因?yàn)槲蚁胩剿饔钪娴膴W秘，我想發(fā)明一些對(duì)人類有幫助的東西，我想讓這個(gè)世界變得更加美好。解析：本題考查學(xué)生的夢(mèng)想和口語(yǔ)表達(dá)能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的夢(mèng)想和理想，比如“成為一名科學(xué)家”、“探索宇宙的奧秘”、“發(fā)明一些對(duì)人類有幫助的東西”，同時(shí)還要表達(dá)出“我”對(duì)未來(lái)的期待和希望，比如“讓這個(gè)世界變得更加美好”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的積極性和進(jìn)取心。3.答案：如果我的好朋友向我借了東西，但是忘記還我了，我會(huì)先跟他好好溝通，問(wèn)他是不是忘記了，然后提醒他還給我，如果他不還，我會(huì)再跟他談?wù)?，讓他知道我的感受。解析：本題考查學(xué)生的溝通能力和問(wèn)題解決能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的善良和寬容，比如“先跟他好好溝通”、“問(wèn)他是不是忘記了”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的堅(jiān)定和果斷，比如“提醒他還給我”、“再跟他談?wù)劇?，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。4.答案：如果我在圖書館看書時(shí)，旁邊的人大聲說(shuō)話打擾了我，我會(huì)先跟他說(shuō)一聲“不好意思，能小聲一點(diǎn)嗎？”，如果他聽(tīng)不見(jiàn)，我會(huì)再跟他說(shuō)一遍，如果他還是不改，我會(huì)去找圖書館管理員幫忙。解析：本題考查學(xué)生的溝通能力和問(wèn)題解決能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的禮貌和尊重，比如“不好意思，能小聲一點(diǎn)嗎？”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的堅(jiān)定和果斷，比如“再跟他說(shuō)一遍”、“去找圖書館管理員幫忙”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。5.答案：如果我的家人要給我介紹一位新朋友，我會(huì)先熱情地跟他打招呼，然后介紹他的名字、職業(yè)、愛(ài)好，最后請(qǐng)他一起玩，讓他感覺(jué)跟我很熟。解析：本題考查學(xué)生的社交能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的熱情和開(kāi)朗，比如“熱情地跟他打招呼”、“請(qǐng)他一起玩”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的機(jī)智和幽默，比如“介紹他的名字、職業(yè)、愛(ài)好”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。三、閱讀理解與口語(yǔ)表達(dá)答案及解析1.答案：假如我是小麗，我會(huì)這樣回應(yīng)：“沒(méi)關(guān)系，你不喜歡就好，下次我再努力畫得更好看一點(diǎn)，謝謝你告訴我?！苯馕觯罕绢}考查學(xué)生的情緒管理和口語(yǔ)表達(dá)能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的寬容和理解，比如“沒(méi)關(guān)系”、“下次我再努力畫得更好看一點(diǎn)”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的積極性和進(jìn)取心，比如“謝謝你告訴我”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。2.答案：假如我是強(qiáng)強(qiáng)，我會(huì)這樣回應(yīng)：“對(duì)不起，小紅，我當(dāng)時(shí)是搶球太著急了，不是故意的。我們還是好朋友，別生氣了，我們繼續(xù)一起打球吧?！苯馕觯罕绢}考查學(xué)生的情緒管理和問(wèn)題解決能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的誠(chéng)實(shí)和善良，比如“對(duì)不起”、“不是故意的”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的寬容和友好，比如“我們還是好朋友，別生氣了”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。3.答案：假如我是那個(gè)懂事的孩子，我會(huì)這樣跟生病的媽媽說(shuō)：“媽媽，你生病了還要給我講故事，媽媽你真辛苦。你別擔(dān)心，我等會(huì)兒自己看一會(huì)兒書，你快休息，等你好了我就不讓你這么累了?！苯馕觯罕绢}考查學(xué)生的同理心和口語(yǔ)表達(dá)能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，比如“媽媽你真辛苦”、“你別擔(dān)心”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的機(jī)智和幽默，比如“我等會(huì)兒自己看一會(huì)兒書”、“等你好了我就不讓你這么累了”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。4.答案：假如我是小華的好朋友，我會(huì)這樣安慰他：“別著急，機(jī)器人都?jí)牧?，這很正常。你先別急，我們看看能不能修好，修不好再想辦法，你這么聰明，一定能想出辦法的。”解析：本題考查學(xué)生的情緒管理和問(wèn)題解決能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，比如“別著急”、“先別急”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的機(jī)智和幽默，比如“我們看看能不能修好”、“你這么聰明，一定能想出辦法的”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。5.答案：假如我是小明旁邊的同學(xué)，我會(huì)這樣做：我會(huì)小聲地跟小明說(shuō)：“小明，你這么想回答，就鼓起勇氣試試吧，老師會(huì)喜歡你的?！比缓?，如果老師再提問(wèn)，我會(huì)小聲地提示小明：“老師問(wèn)的是這個(gè)問(wèn)題，你回答一下?！边@樣小明就可能有信心回答了。解析：本題考查學(xué)生的同理心和口語(yǔ)表達(dá)能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，比如“小明，你這么想回答，就鼓起勇氣試試吧”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的機(jī)智和幽默，比如“老師會(huì)喜歡你的”、“老師問(wèn)的是這個(gè)問(wèn)題，你回答一下”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。四、交際策略與技巧運(yùn)用答案及解析1.答案：我會(huì)選擇花同樣的錢，幫他整理舊書，并把書分類放好。因?yàn)檫@樣既能表達(dá)我的關(guān)心，又能幫助他，而且還能讓他感受到我的細(xì)心和耐心。解析：本題考查學(xué)生的交際策略和問(wèn)題解決能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的善良和樂(lè)于助人，比如“既能表達(dá)我的關(guān)心”、“又能幫助他”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的機(jī)智和幽默，比如“還能讓他感受到我的細(xì)心和耐心”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。2.答案：我會(huì)這樣勸說(shuō)：“同學(xué)們，小美的想法很有創(chuàng)意，雖然看起來(lái)有點(diǎn)奇怪，但說(shuō)不定就能給我們帶來(lái)驚喜呢！我們要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不同就否定別人。給她一個(gè)機(jī)會(huì)，也許她能給我們帶來(lái)意想不到的驚喜！”解析：本題考查學(xué)生的說(shuō)服能力和溝通技巧。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的機(jī)智和幽默，比如“小美的想法很有創(chuàng)意”、“說(shuō)不定就能給我們帶來(lái)驚喜呢”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的堅(jiān)定和果斷，比如“我們要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)”、“給她一個(gè)機(jī)會(huì)”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。3.答案：我會(huì)建議去小麗提議的那個(gè)收費(fèi)很便宜但沒(méi)什么好玩的公園。我會(huì)這樣說(shuō)服大家：“我覺(jué)得去那個(gè)收費(fèi)便宜的公園更合適，因?yàn)槲覀兊哪康氖谴河?，不是去玩什么刺激的?xiàng)目。在那里，我們可以玩得輕松一點(diǎn)，而且還能互相交流，這樣不是更好嗎？”解析：本題考查學(xué)生的說(shuō)服能力和問(wèn)題解決能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的機(jī)智和幽默，比如“我們的目的是春游，不是去玩什么刺激的項(xiàng)目”、“在那里，我們可以玩得輕松一點(diǎn)”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的堅(jiān)定和果斷，比如“還能互相交流，這樣不是更好嗎”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。4.答案：我會(huì)這樣跟同桌溝通：“嘿，你最近上課傳紙條好像有點(diǎn)頻繁啊，這樣會(huì)影響我們學(xué)習(xí)的。我覺(jué)得我們可以好好談?wù)?，是不是有什么?wèn)題讓你不開(kāi)心了？我們可以一起想辦法解決，別讓這個(gè)小問(wèn)題影響我們的友誼。”解析：本題考查學(xué)生的溝通能力和問(wèn)題解決能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，比如“最近上課傳紙條好像有點(diǎn)頻繁啊”、“會(huì)影響我們學(xué)習(xí)的”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的機(jī)智和幽默，比如“是不是有什么問(wèn)題讓你不開(kāi)心了”、“我們可以一起想辦法解決”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。5.答案：我會(huì)建議老師讓兩個(gè)人都參加，或者再選一個(gè)人。我會(huì)這樣跟被淘汰的好朋友解釋：“雖然這次比賽你沒(méi)去成，但我相信你下次一定能行的。我們還是好朋友，不管結(jié)果怎么樣，我都會(huì)支持你的。你放心去玩吧，我們改天再聚！”解析：本題考查學(xué)生的同理心和問(wèn)題解決能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，比如“雖然這次比賽你沒(méi)去成”、“但我相信你下次一定能行的”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的機(jī)智和幽默，比如“我們還是好朋友，不管結(jié)果怎么樣，我都會(huì)支持你的”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施答案及解析1.答案：活動(dòng)目的：讓同學(xué)們鍛煉講故事的能力，提高口語(yǔ)表達(dá)的流暢性和感染力?；顒?dòng)步驟：①老師準(zhǔn)備一些有趣的故事；②同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事；③老師和其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；④評(píng)選出最佳故事員。效果評(píng)估：看同學(xué)們講故事是否流暢、生動(dòng)，是否能夠吸引聽(tīng)眾。解析：本題考查學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的機(jī)智和幽默，比如“讓同學(xué)們鍛煉講故事的能力”、“提高口語(yǔ)表達(dá)的流暢性和感染力”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的堅(jiān)定和果斷，比如“老師準(zhǔn)備一些有趣的故事”、“同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。2.答案：活動(dòng)目的：讓同學(xué)們練習(xí)采訪和回答問(wèn)題的能力，提高口語(yǔ)表達(dá)的邏輯性和條理性。角色：記者、被采訪者、主持人?；顒?dòng)流程：①主持人介紹活動(dòng)規(guī)則；②記者對(duì)被采訪者進(jìn)行提問(wèn)；③被采訪者回答問(wèn)題；④主持人進(jìn)行總結(jié)。引導(dǎo)方法：老師要引導(dǎo)同學(xué)們提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)要緊扣主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。解析：本題考查學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織能力。作答時(shí)，要體現(xiàn)出“我”的機(jī)智和幽默，比如“讓同學(xué)們練習(xí)采訪和回答問(wèn)題的能力”、“提高口語(yǔ)表達(dá)的邏輯性和條理性”，同時(shí)還要體現(xiàn)出“我”的堅(jiān)定和果斷，比如“記者對(duì)被采訪者進(jìn)行提問(wèn)”、“被采訪者回答問(wèn)題”，這樣回答才能體現(xiàn)“我”的成熟和穩(wěn)重。3.