《美麗的顏色》八年級上冊

第10課統(tǒng)編版（2024）新

課

導

入艱苦能孕育快樂嗎？簡陋能誕生偉大嗎？在那殘破的小屋、燥熱的棚屋、嚴寒的院子里，居里夫婦從事著鐳的煉制與研究。他們經(jīng)歷諸多困難，卻仍覺快樂。今日，就讓我們一同走進《美麗的顏色》，去探尋居里夫婦這段非凡歷程中的美麗與偉大。學

習

目

標1.梳理居里夫婦提煉鐳的過程，了解他們在艱苦條件下堅持科學研究的事跡。2.體會文中細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物精神品質的作用，學習作者通過人物言行展現(xiàn)人物性格的寫作方法。3.感受居里夫婦對科學的熱愛與執(zhí)著，體會他們在追求科學真理過程中所獲得的快樂與滿足。探究新知——作者簡介壹艾芙?居里（1904—2007），居里夫人的次女，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。1937年，在母親居里夫人去世3周年之際，她發(fā)表了《居里夫人傳》，詳細敘述了居里夫人自強不息的一生，著重描寫了居里夫婦的工作精神和處世態(tài)度，本文就節(jié)選自其中。她以撰寫母親的傳記《居里夫人傳》而聞名于世。她的作品語言樸實真摯，情感細膩，具有較強的紀實性和文學性，展現(xiàn)了科學家的堅韌精神與家庭溫情。探究新知——相關人物介紹壹瑪麗?居里（1867—1934），世稱“居里夫人”，法國波蘭裔科學家、物理學家、化學家。她開創(chuàng)了放射性理論，發(fā)明了分離放射性同位素技術。在她的指導下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。1903年，居里夫婦和貝克勒爾共同獲得諾貝爾物理學獎

；1911年，居里夫人因發(fā)現(xiàn)釙元素和鐳元素，又獲得諾貝爾化學獎，成為世界上第一個兩獲諾貝爾獎的人。探究新知——寫作背景壹本文節(jié)選自《居里夫人傳》，是艾芙·居里在母親去世后，根據(jù)母親的生平事跡和日記資料整理撰寫而成。課文所描述的是瑪麗·居里和丈夫比埃爾·居里在極其艱苦的條件下研究鐳元素的過程。寫作時間大約在20世紀初，正值科學探索精神高漲的時期，同時也反映了女性在科學領域中奮斗的艱難歷程。探究新知——知識鏈接壹19世紀末，法國科學家亨利?柏克勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾的放射性，這引起了居里夫人的極大興趣，她開始系統(tǒng)探索除鈾以外是否還有其他化學元素具有類似放射性。1898年，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了一種新的放射性元素，為紀念居里夫人的祖國波蘭，他們將其命名為“釙”。同年12月，他們又發(fā)現(xiàn)了另一種放射性更強的元素，他們把這種新元素命名為“鐳”。但當時，人們還沒有看到鐳的真實面目。為了提煉出純凈的鐳鹽，居里夫婦繼續(xù)進行更加艱苦的實驗工作。經(jīng)過四年的努力，他們終于從幾噸礦渣中提煉出了0.1克鐳鹽

，證明了鐳元素的存在。本文記述的就是居里夫婦提煉鐳的這一段經(jīng)歷。探究新知——文體知識壹人物傳記?人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領域進行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學作品形式。作品要求“真、信、活”，以達到對人物特征和深層精神的表達和反映。人物傳記的特征有兩個：一是真實，二是生動。預習檢查——讀一讀貳凍僵jiāng熾熱chì瀝青l(xiāng)ì猝cù窒息zhì吹噓xū鐳léi釙pō氣氛fēn輪廓kuò預習檢查——多音字貳（

）籠罩籠lǒnglóng（

）牢籠（

）癥狀癥zhèngzhēng（

）癥結預習檢查——詞語釋義貳燥熱：（天氣）炎熱。窒息：因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。吹噓：夸張地宣揚。瀝青：有機化合物的混合物，黑色或棕黑色，呈膠狀，有天然產(chǎn)的，也有從分餾石油或煤焦油得到的。鐳：金屬元素，符號Ra，有放射性，銀白色結晶，鐳鹽是最活潑的堿土金屬鹽。釙：金屬元素，符號Po，有放射性，銀白色，能在黑暗中發(fā)光。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。整體感知——文題解讀叁“美麗的顏色”表面上是指鐳發(fā)出的藍色熒光，象征著科學發(fā)現(xiàn)的光輝與希望；深層含義則是對居里夫婦在艱苦環(huán)境中堅持科學探索精神的贊美。文題富有詩意，激發(fā)讀者的閱讀興趣，也點明了文章的主題。整體感知——結構思路叁第一部分（1-6段）：寫居里夫婦極端艱苦的實驗環(huán)境和簡陋的實驗設備。?第二部分（7-19段）：寫在艱苦的工作條件下，瑪麗和她的丈夫為提煉鐳而進行著艱難的拼搏。?第三部分（20-26段）：寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)鐳的場景。主要內容?本文記敘了居里夫婦在棚屋里用四年時間提取鐳的過程。整體感知——行文線索叁本文以“鐳的發(fā)現(xiàn)過程”為行文線索，從艱苦的實驗環(huán)境、繁重的實驗工作，到鐳的最終發(fā)現(xiàn)，層層推進，展現(xiàn)了居里夫婦在科學探索道路上的堅持與執(zhí)著。精讀細研——問題探究肆居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程是怎樣的？居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳是一個艱苦而且微妙的快樂的過程。精讀細研——問題探究肆為什么說這個過程是“艱苦”的？（1）工作環(huán)境惡劣：夏天，棚屋里面燥熱得像溫室；冬天，若是下雨，雨水令人厭煩地滴落，若是下霜，人都凍僵了，且棚屋殘破，沒有把有害氣體排出去的“通風罩”。?（2）工作強度大：居里夫人要做“男子的職務”，燒火、上煤，穿著滿是塵污和酸漬的工作服，拿著和自己一般高的鐵條，連續(xù)攪動大鐵鍋中沸騰的溶液，一整天都在做這樣的工作，到晚上累得筋疲力盡

。?（3）工作難度大：要從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出鐳，且鐳在礦石中的含量極少，分離過程極其困難。精讀細研——問題探究肆為什么又說這個過程是“快樂”的？（1）對科學的熱愛：他們完全被那展開在面前的新領域吸引住了，覺得冷的時候，在爐旁喝一杯熱茶就又舒服了

，從工作中能體會到樂趣。?（2）共同的理想：他們之間的柔情和智力上的熱情，把他們結合在一起，為了共同提煉鐳而努力，享受著一起奮斗的過程。?（3）有所收獲的喜悅：隨著研究的推進，他們離發(fā)現(xiàn)鐳越來越近，每一點進展都能給他們帶來快樂。精讀細研——問題探究肆文中說“瑪麗選了‘男子的職務’”，這是什么意思？這句話說明瑪麗承擔了繁重的體力勞動，如搬運、攪拌、煉制瀝青鈾礦等工作，這些工作通常被認為是男性才能勝任的。這體現(xiàn)了瑪麗的堅強意志和對科學事業(yè)的奉獻精神。精讀細研——問題探究肆為什么說“鐳要保持它的神秘性”？這句話說明鐳的含量極少，且與雜質混合緊密，分離極其困難。鐳的神秘性體現(xiàn)在它放射性強但難以提取，科學家需要付出極大的努力才能揭開它的真面目。精讀細研——問題探究肆居里夫婦在發(fā)現(xiàn)鐳的過程中表現(xiàn)出了哪些精神品質？居里夫婦表現(xiàn)出堅韌不拔、吃苦耐勞、專注執(zhí)著、熱愛科學、不計得失的精神品質。他們在極其艱苦的條件下堅持多年研究，最終成功發(fā)現(xiàn)鐳，體現(xiàn)了科學家的高尚品格。精讀細研——問題探究肆為什么瑪麗說“鐳有美麗的顏色”？瑪麗說鐳有美麗的顏色，一方面是因為鐳在黑暗中會發(fā)出藍色熒光，另一方面也象征著科學發(fā)現(xiàn)的光輝與希望，表達了她對科學探索的熱愛和對鐳的深情。精讀細研——問題探究肆文中多次提到“棚屋”，有什么作用？“棚屋”是居里夫婦進行科學研究的主要場所，是他們艱苦奮斗的見證。文中多次提到棚屋，突出了他們工作環(huán)境的惡劣，也反襯出他們對科學的執(zhí)著追求和無私奉獻的精神。精讀細研——研讀賞析肆環(huán)境描寫在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是應該希望下霜還是應該希望下雨。若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學家標上記號永遠不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補救。那個爐子即使把它燒到熾熱程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點兒暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。精讀細研——研讀賞析肆環(huán)境描寫賞析：從不同季節(jié)、不同天氣等方面，細致地描寫了棚屋的燥熱、寒冷、殘破，突出了居里夫婦生活、工作環(huán)境的艱苦，在如此艱苦的環(huán)境中從事繁重、艱辛的科學研究，更能突出他們獻身科學、樂觀堅定的崇高精神。精讀細研——研讀賞析肆語言描寫有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！辟p析：通過對話，表現(xiàn)出居里夫婦對鐳充滿了好奇和期待，體現(xiàn)了他們對科學研究的熱情以及對未知事物的探索精神

。精讀細研——研讀賞析肆語言描寫瑪麗說：“不要點燈！”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎？”賞析：“不要點燈”，想在黑暗中更好地感受鐳的美麗；“輕輕地笑了笑”，表現(xiàn)出瑪麗發(fā)現(xiàn)鐳時內心的激動與喜悅，同時也流露出她對曾經(jīng)與丈夫對話的美好回憶

。精讀細研——研讀賞析肆動作描寫瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。她獨自一個人就是一家工廠，用差不多和她一般高的鐵條攪動一大堆沸騰的東西。賞析：這段描寫突出了居里夫人工作時的狀態(tài)，“滿是塵污和酸漬的舊工作服”“頭發(fā)被風吹得飄起來”“獨自一個人就是一家工廠”“用差不多和她一般高的鐵條攪動”，生動地展現(xiàn)了她工作的艱辛和繁重，體現(xiàn)了她熱愛科學、不畏艱難、樂觀堅定的科學精神和任勞任怨的精神品格。精讀細研——研讀賞析肆動作描寫她小心翼翼地走上前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向這些微光，轉向這射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳！瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。賞析：“小心翼翼”表現(xiàn)出瑪麗對鐳的珍視；四個“轉向”，最后定格在“他們的鐳”上，仿佛一個慢鏡頭，清晰細膩、淋漓盡致地表現(xiàn)了他們內心的激動、期盼；將瑪麗望著鐳的姿勢比作在孩子床頭看孩子，形象地表現(xiàn)出她對鐳的熱愛，就像對待自己無比珍愛的孩子一樣

。精讀細研——研讀賞析肆引用的作用有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”（直接引用瑪麗的語言，生動地表現(xiàn)出她對鐳的好奇和期待。）精讀細研——研讀賞析肆引用的作用她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運容器，移注溶液，連續(xù)幾小時攪動熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作?！保ㄒ镁永锓蛉巳沼浿械膬热?，補充了她工作的具體情況，讓讀者更真切地感受到她工作的強度和艱辛，增強了文章的真實性。）精讀細研——研讀賞析肆引用的作用感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領域吸引住了。……我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣。（這段引用顯示了居里夫人對這種“反自然”生活的熱愛，對科學事業(yè)的癡迷，展示出傳主的心理感受，增強了文章的感染力

。）精讀細研——研讀賞析肆引用的作用引用的作用總結：這些引用，有的介紹當時工作的情況，有的表現(xiàn)人物內心的感受，有的描述實驗中不為人知的一些細節(jié)。通過引用，更全面地補充了歷史細節(jié)，展現(xiàn)出傳主的心理感受，增強了文章的真實性，同時也變換了文章的敘事節(jié)奏，使行文更加生動靈活，敘事更加真實可信。精讀細研——主旨概括肆本文通過記敘居里夫婦在簡陋的棚屋中提取鐳的過程，展現(xiàn)了科學發(fā)現(xiàn)的艱辛，歌頌了居里夫婦對科學的堅守、樂觀以及獻身科學的精神，同時也贊美了他們淡泊名利的崇高境界。合作探究——寫作特色伍1.環(huán)境描寫襯托人物精神：對棚屋惡劣環(huán)境的描寫，從側面襯托出居里夫婦在艱苦條件下堅持科學研究的偉大精神。?2.細節(jié)描寫生動形象：對居里夫婦的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，生動地刻畫了他們的人物形象，展現(xiàn)了他們的精神風貌。?3.引用增強真實性和感染力：文中多處引用居里夫人自己的話，補充了歷史細節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強了文章的真實性和感染力，同時使行文更加生動。合作探究——拓展延伸伍居里夫人名言1.生活對于任何一個男女都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?2.我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運，我的最高原則是：不論對任何困難都決不屈服！?3.人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質利益。合作探究——拓展延伸伍學習居里夫人精神居里夫人在艱苦的條件下，憑借著堅定的信念、頑強的毅力和對科學的熱愛，取得了舉世矚目的成就。在我們的學習和生活中，也會遇到各種各樣的困難，我們應該學習居里夫人的精神，勇于面對困難，堅持不懈地努力，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗。課堂檢測陸【解析】B項“練制”應為“煉制”；C項“專心至志”應為“專心致志”；D項“躁熱”應為“燥熱”1.下列字形完全正確的一項是（

）A.氣氛

幼稚

撫摸

小心翼翼B.姿勢

練制

凍僵

筋疲力盡C.酸漬

沉淀

擾亂

專心至志D.猝至

簡陋

躁熱

觸目驚心A課堂檢測陸【解析】“領悟”與“形象”搭配不當，可將“領悟”改為“領略”2.下列劃線詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）?A.在學習了《美麗的顏色》一課后，我們領悟到居里夫人的光輝形象。?B.她小心翼翼地走上前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。?C.這道題我一直搞不懂，直到他列舉出了生活中的一個例子，我才恍然大悟。?D.他做事總是怕麻煩，拈輕怕重，把重擔子推給別人，自己挑輕的。A課堂檢測陸【解析】“珍貴”側重指價值高、意義大；“寶貴”側重指極有價值、非常難得?！氨ＷC”側重于確保既定的要求和標準，不打折扣；“保障”側重于保護，使不受侵犯和破壞?！俺删汀敝甘聵I(yè)上的成績；“收獲”指取得成熟的農(nóng)作物，比喻心得、戰(zhàn)果等。根據(jù)語境，應選B。3.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）?在這個高速發(fā)展的時代，時間就是生命，效率就是金錢。每一分每一秒都顯得極為________，我們必須合理安排時間，才能更好地________工作和生活的平衡，取得更大的________。?A.珍貴

保證

成就?B.寶貴

保障

成就?C.保證

極端

收成?D.保障

極端

收獲B課堂檢測陸4.閱讀課文選段，回答問題。?

婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是應該希望下霜還是應該希望下雨。若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學家標上記號永遠不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補救。那個爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點兒暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。?

然而，瑪麗和比埃爾更要習慣忍受室外的嚴寒。他們煉制瀝青鈾礦的設備極其簡陋，由于沒有把有害氣體排出去的“通風罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進行。每逢驟雨猝至，這兩位物理學家就匆忙把設備搬進棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒息。課堂檢測陸工作環(huán)境特點：夏天燥熱，冬天嚴寒，且因設備簡陋，有害氣體無法排出，大部分工作需在露天地里進行，驟雨猝至時還得匆忙搬運設備。作用：通過對惡劣工作環(huán)境的描寫，襯托出居里夫婦對科學研究的執(zhí)著與熱愛，以及他們不畏艱難的精神品質。（1）選段中描寫了居里夫婦工作環(huán)境的哪些特點？這樣描寫有什么作用？課堂檢測陸這句話表明爐子即使燒到熾熱程度，也無法給棚屋帶來足夠的溫暖，突出了棚屋冬天的寒冷，進一步體現(xiàn)了居里夫婦工作環(huán)境的艱苦。（2）“那個爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望。”這句話有什么含義？課堂檢測陸居里夫人具有不怕困難、熱愛科學、堅韌執(zhí)著的品質。從她在如此惡劣的環(huán)境中堅持工作，可看出她不怕困難；對科學研究的投入和專注，體現(xiàn)了她對科學的熱愛；長期在艱苦條件下不放棄研究，表現(xiàn)出她的堅韌執(zhí)著。（3）從選段中可以看出居里夫人具有怎樣的品質？請簡要概括。課后作業(yè)柒閱讀《居里夫人傳》，了解居里夫人更多的事跡，寫一篇讀后感。合上《居里夫人傳》的那一刻，指尖仿佛還殘留著實驗室里瀝青鈾礦的粗糙質感，眼前卻始終閃爍著兩束光：一束是鐳元素在暗室中發(fā)出的淡藍色熒光，微弱卻穿透百年；另一束是瑪麗?居里身上的人性之光，堅韌、純粹、熾熱，照亮了科學探索的荊棘路，更照見了人類精神世界的崇高可能。這本傳記沒有刻意渲染英雄主義的傳奇色彩，卻以平實的筆觸，將一位“跨越時代的女性”從歷史塵埃中喚醒，讓我們得以看見偉大背后，是怎樣用熱愛抵御苦難，用奉獻消解榮譽。參考示例：課后作業(yè)柒閱讀《居里夫人傳》，了解居里夫人更多的事跡，寫一篇讀后感。居里夫人的科學之路，從起點便寫滿了“不合時宜”的艱難。在女性被排除在高等教育之外的19世紀末，她帶著僅有的積蓄遠赴巴黎，在索邦大學的階梯教室里，成為數(shù)百名男生中罕見的女性身影；為了節(jié)省開支，她住在沒有暖氣的閣樓里，寒冬夜裹著被子啃讀物理學著作，餓了就嚼一塊面包充饑。后來與皮埃爾?居里結為科研伴侶，兩人的“實驗室”不過是一間廢棄的棚屋——夏天悶熱如蒸籠，雨水會漏進裝實驗器材的容器；冬天寒風呼嘯，連儀器的精度都受影響。就是在這樣的環(huán)境里，他們從數(shù)噸瀝青鈾礦中一點點提煉鐳，歷時四年，終于在1902年成功分離出純凈的鐳鹽。當?shù){色的光芒在黑暗中亮起時，那不僅是人類科學史上的重大突破，更是對“堅持”二字最震撼的詮釋：真正的熱愛從不是順境中的消遣，而是明知前路泥濘，仍愿為心中的真理耗盡心力。課后作業(yè)柒閱讀《居里夫人傳》，了解居里夫人更多的事跡，寫一篇讀后感。更令人動容的是，居里夫人從未將科學研究與“功利”二字掛鉤。發(fā)現(xiàn)鐳元素后，她主動放棄了專利權，理由是“科學家屬于人類全體，鐳是一種元素，它屬于全世界”。在當時，鐳的醫(yī)用價值已逐漸顯現(xiàn)，擁有專利權意味著巨額財富，但她選擇將研究成果公之于眾，讓更多人能受益于科學進步。這種“超越個人利益的胸懷”，在后來的一戰(zhàn)中愈發(fā)凸顯——當戰(zhàn)火蔓延，她親自改裝移動X光車，帶著