第四節(jié)探索新材料教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中物理北師大版2024八年級(jí)下冊(cè)-北師大版2024科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四節(jié)探索新材料教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中物理北師大版2024八年級(jí)下冊(cè)-北師大版2024教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容為北師大版2024八年級(jí)下冊(cè)物理教材的“第四節(jié)探索新材料”。主要內(nèi)容包括：介紹新型材料的基本概念、分類及特點(diǎn)；探討新型材料在生活中的應(yīng)用；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，了解新材料的基本性質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確新型材料的基本概念和分類：學(xué)生需要掌握新型材料的定義，以及根據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)成分的不同進(jìn)行的分類方法。

-了解新型材料的特點(diǎn)：重點(diǎn)理解新型材料相較于傳統(tǒng)材料在性能上的優(yōu)越性，如更高的強(qiáng)度、更好的耐腐蝕性、更高的導(dǎo)熱性等。

-探索新型材料的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解新型材料在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和科技發(fā)展中的具體應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-新型材料的微觀結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系：理解材料的微觀結(jié)構(gòu)（如晶體結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)）如何影響其宏觀性能，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念。

-新型材料的實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證新型材料特性時(shí)，如何選取合適的實(shí)驗(yàn)方法、如何控制變量、如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都是難點(diǎn)。

-結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行材料選擇：學(xué)生需要能夠?qū)⑿滦筒牧系奶匦耘c實(shí)際需求相結(jié)合，選擇合適的材料，這需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)際情境分析能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物新型材料樣品、電子顯微鏡、實(shí)驗(yàn)器材（如燒杯、試管、量筒等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）。

-課程平臺(tái)：北師大版物理教材配套電子資源庫(kù)、在線教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：新型材料相關(guān)的科普視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟動(dòng)畫(huà)、材料性能數(shù)據(jù)圖表。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作演示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞新型材料的基本概念和分類，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“新型材料與傳統(tǒng)材料的區(qū)別有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新型材料的基本概念和分類。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如材料的性能如何影響其應(yīng)用領(lǐng)域。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解新型材料的基本概念和分類，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示新型材料在日常生活中的應(yīng)用案例，如超導(dǎo)材料在磁懸浮列車(chē)中的應(yīng)用，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新型材料的特性，如超導(dǎo)、磁性、納米等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析新型材料在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如環(huán)保、醫(yī)療等。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么納米材料在醫(yī)藥領(lǐng)域有特殊應(yīng)用？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)新型材料應(yīng)用的看法。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新型材料的特性。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新型材料的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新型材料的特性，掌握其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與新型材料相關(guān)的應(yīng)用設(shè)計(jì)題，如設(shè)計(jì)一種利用新型材料的產(chǎn)品。

提供拓展資源：提供與新型材料相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書(shū)籍、科研網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解新型材料的基本概念和分類，如納米材料、復(fù)合材料、智能材料等。

-學(xué)生能夠描述新型材料的主要特性，如高強(qiáng)度、輕質(zhì)、耐腐蝕、自修復(fù)等。

-學(xué)生能夠舉例說(shuō)明新型材料在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如航空航天、建筑、電子、醫(yī)療等。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行新型材料的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作，如觀察材料的物理性質(zhì)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的力學(xué)測(cè)試等。

-學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的解釋。

3.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析新型材料在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)一種利用新型材料的產(chǎn)品。

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)生能夠?qū)⑿滦筒牧系闹R(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科思考。

4.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)并制作新型材料相關(guān)的創(chuàng)新作品，如智能穿戴設(shè)備、環(huán)保材料等。

-學(xué)生能夠提出具有創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)方案，并能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提出改善生活質(zhì)量的建議。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，形成共識(shí)。

-學(xué)生能夠承擔(dān)團(tuán)隊(duì)中的不同角色，如領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、協(xié)調(diào)者等。

6.溝通能力：

-學(xué)生能夠用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述新型材料的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生能夠通過(guò)PPT、報(bào)告等形式，向他人展示自己的研究成果。

-學(xué)生能夠與同學(xué)、老師進(jìn)行有效的溝通，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主查找相關(guān)資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠通過(guò)在線平臺(tái)、圖書(shū)館等途徑，獲取新型材料的相關(guān)信息。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

8.反思能力：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，找出不足之處。

-學(xué)生能夠根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新型材料的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新型材料的定義、與傳統(tǒng)材料的區(qū)別。

-關(guān)鍵詞：新型材料、傳統(tǒng)材料、定義、區(qū)別。

-重點(diǎn)句子：新型材料是指具有特殊性能或結(jié)構(gòu)的材料，與傳統(tǒng)材料相比，具有更高的性能和更廣泛的應(yīng)用前景。

②新型材料的分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：納米材料、復(fù)合材料、智能材料等分類方法。

-關(guān)鍵詞：納米材料、復(fù)合材料、智能材料、分類方法。

-重點(diǎn)句子：根據(jù)材料的物理性質(zhì)和化學(xué)成分，新型材料可以分為納米材料、復(fù)合材料、智能材料等。

③新型材料的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：高強(qiáng)度、輕質(zhì)、耐腐蝕、自修復(fù)等特性。

-關(guān)鍵詞：高強(qiáng)度、輕質(zhì)、耐腐蝕、自修復(fù)、特性。

-重點(diǎn)句子：新型材料通常具有高強(qiáng)度、輕質(zhì)、耐腐蝕、自修復(fù)等特性，使其在各個(gè)領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景。

④新型材料的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新型材料在航空航天、建筑、電子、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-關(guān)鍵詞：航空航天、建筑、電子、醫(yī)療、應(yīng)用實(shí)例。

-重點(diǎn)句子：例如，納米材料在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用可以提升材料的強(qiáng)度和耐高溫性能。

⑤新型材料的實(shí)驗(yàn)探究

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、變量控制、數(shù)據(jù)分析。

-關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、變量控制、數(shù)據(jù)分析。

-重點(diǎn)句子：在進(jìn)行新型材料的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，需要設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，控制變量，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以得出結(jié)論。

⑥新型材料的選擇與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際需求選擇合適的材料，考慮材料的性能與成本。

-關(guān)鍵詞：實(shí)際需求、材料選擇、性能、成本。

-重點(diǎn)句子：在選擇新型材料時(shí)，需要考慮材料的性能是否滿足實(shí)際需求，同時(shí)也要考慮成本因素。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于新型材料分類和特性的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)不同類型新型材料的主要特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-目的：鞏固學(xué)生對(duì)新型材料分類和特性的理解，提高信息歸納能力。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，用以測(cè)試一種新型材料的某種特性（如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等）。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.結(jié)合生活實(shí)際，選擇一種新型材料，撰寫(xiě)一篇短文，闡述其如何改善我們的生活或工作。

-目的：提高學(xué)生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)觀察生活、思考問(wèn)題的習(xí)慣。

4.收集資料，了解當(dāng)前新型材料研究的熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，制作一份PPT或報(bào)告。

-目的：拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索和整理能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

-目的：幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)分析，指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解答或指導(dǎo)。

-目的：幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完整性、正確性、創(chuàng)新性等方面。

-目的：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，提高作業(yè)質(zhì)量。

4.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)預(yù)習(xí)、提高實(shí)驗(yàn)操作技巧等。

-目的：幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，分享各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-目的：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。

7.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行集體講解或個(gè)別輔導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-目的：確保教學(xué)效果，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“探索新材料”這一節(jié)課中，我有一些思考和感悟，以下是我的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，關(guān)于課堂氛圍的營(yíng)造，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)新型材料的了解有限，導(dǎo)致他們對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享他們生活中接觸到的新型材料實(shí)例，或者邀請(qǐng)學(xué)生參與課堂討論，提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解。

其次，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在實(shí)驗(yàn)前提供更加詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟圖和視頻教程，同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增加巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確執(zhí)行實(shí)驗(yàn)步驟。

再來(lái)看課堂活動(dòng)的組織，我發(fā)現(xiàn)小組討論時(shí)，有些學(xué)生不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的想法缺乏信心。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，我計(jì)劃在小組討論前，先進(jìn)行一次小型的頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)自由發(fā)表意見(jiàn)，增強(qiáng)他們的自信心。

在知識(shí)的深度和廣度上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新型材料的理解停留在表面，缺乏深入探究的欲望。為此，我打算在課后布置一些拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，同時(shí)，在課堂上適當(dāng)增加一些前沿科技動(dòng)態(tài)的介紹，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

另外，對(duì)于作業(yè)的布置和批改，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)要求不夠重視。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在作業(yè)布置時(shí)，明確作業(yè)的目的和期望達(dá)到的效果，同時(shí)在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。

最后，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)方式上也可以有所改進(jìn)。目前的評(píng)價(jià)主要基于作業(yè)和考試成績(jī)，但我認(rèn)為應(yīng)該更加多元化，比如加入課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作成果等多方面的評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)試納米材料的導(dǎo)電性。

-答案：實(shí)驗(yàn)步驟如下：

1.準(zhǔn)備一塊納米材料樣品和一塊相同尺寸的普通材料樣品。

2.使用萬(wàn)用表測(cè)量?jī)蓧K樣品的電阻值。

3.比較兩塊樣品的電阻值，分析納米材料的導(dǎo)電性。

2.應(yīng)用分析題

-題型：分析智能材料在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，并說(shuō)明其優(yōu)勢(shì)。

-答案：智能材料在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用包括：

1.人工心臟瓣膜：智能材料可以模擬心臟瓣膜的自然開(kāi)合，提高手術(shù)成功率。

2.可穿戴健康監(jiān)測(cè)設(shè)備：智能材料可以集成在衣物中，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)患