《峨日朵雪峰之側(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《峨日朵雪峰之側(cè)》

內(nèi)容：本章節(jié)主要講述了作者對(duì)峨日朵雪峰的觀察和感悟，通過(guò)描繪雪峰的自然景觀、歷史傳說(shuō)以及與當(dāng)?shù)厝嗣竦纳铌P(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自然之美，感受文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和批判性思維。通過(guò)閱讀《峨日朵雪峰之側(cè)》，學(xué)生將提升對(duì)自然景觀的審美鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維分析文本中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)跨文化理解和溝通的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對(duì)自然景觀有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和地理特征。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，他們已具備一定的閱讀理解能力，能夠分析文學(xué)作品的基本結(jié)構(gòu)，如情節(jié)、人物、主題等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)自然風(fēng)光和文化傳承有著濃厚的興趣，這節(jié)課能夠激發(fā)他們對(duì)《峨日朵雪峰之側(cè)》的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較強(qiáng)，能夠接受并處理較為復(fù)雜的信息。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀《峨日朵雪峰之側(cè)》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)某些地方風(fēng)土人情的理解困難，以及對(duì)作者用詞和表達(dá)風(fēng)格的把握問(wèn)題。此外，對(duì)于文學(xué)作品中的隱喻和象征手法，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能存在觀點(diǎn)表達(dá)不充分或缺乏深度的問(wèn)題，需要教師適時(shí)引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師引導(dǎo)和啟發(fā)，結(jié)合多媒體展示峨日朵雪峰的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受自然美景。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬作者觀察和體驗(yàn)雪峰的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和情感共鳴。

3.利用討論小組，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本中的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值進(jìn)行深入探討，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

4.結(jié)合教學(xué)媒體，如投影儀和電子白板，展示峨日朵雪峰的地理分布和文化背景資料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《峨日朵雪峰之側(cè)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)自然景觀有什么特別的感受？有沒(méi)有去過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)類似峨日朵雪峰這樣的地方？”

展示一些關(guān)于峨日朵雪峰的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其雄偉壯觀和神秘色彩。

簡(jiǎn)短介紹《峨日朵雪峰之側(cè)》的背景，包括作者和作品的基本情況，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.峨日朵雪峰之側(cè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《峨日朵雪峰之側(cè)》的基本概念、內(nèi)容和藝術(shù)特色。

過(guò)程：

講解《峨日朵雪峰之側(cè)》的作者背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

詳細(xì)介紹作品的主題思想、人物形象和藝術(shù)手法。

3.峨日朵雪峰之側(cè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《峨日朵雪峰之側(cè)》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇作品中的幾個(gè)典型片段進(jìn)行深入分析，如描寫(xiě)自然景觀的段落、表現(xiàn)人物情感的章節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)片段的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解作品的多樣性和深度。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些片段對(duì)文學(xué)創(chuàng)作和審美體驗(yàn)的影響，以及如何從作品中獲得啟發(fā)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《峨日朵雪峰之側(cè)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“作品中的自然景觀描寫(xiě)”、“人物形象的塑造”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何更好地理解作者的情感表達(dá)、如何將作品中的藝術(shù)手法應(yīng)用于自己的創(chuàng)作等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《峨日朵雪峰之側(cè)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《峨日朵雪峰之側(cè)》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括作品的基本概念、內(nèi)容、藝術(shù)特色和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《峨日朵雪峰之側(cè)》在文學(xué)創(chuàng)作和審美教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞文學(xué)作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《峨日朵雪峰之側(cè)》的讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：《峨日朵雪峰之側(cè)》的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)閱讀和分析文本，提升了閱讀理解能力。他們能夠更好地把握作者的敘述手法、情感表達(dá)和思想內(nèi)涵，從而對(duì)文學(xué)作品有了更深刻的理解。

2.審美鑒賞能力增強(qiáng)：通過(guò)對(duì)峨日朵雪峰自然景觀的描繪，學(xué)生培養(yǎng)了審美鑒賞能力。他們學(xué)會(huì)了從文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)美、感受美，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)。

3.文化素養(yǎng)提高：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解峨日朵雪峰的歷史文化背景，增強(qiáng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)民族文化有了更深的認(rèn)識(shí)和尊重，同時(shí)也培養(yǎng)了跨文化理解和溝通的能力。

4.情感體驗(yàn)豐富：在閱讀《峨日朵雪峰之側(cè)》的過(guò)程中，學(xué)生與作者產(chǎn)生了情感共鳴，豐富了自身的情感體驗(yàn)。他們學(xué)會(huì)了在文學(xué)作品中尋找心靈的慰藉，提高了自我情感調(diào)節(jié)的能力。

5.表達(dá)能力提升：課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

6.解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要針對(duì)主題進(jìn)行深入探討，并提出解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、批判性思維和問(wèn)題解決能力。

7.知識(shí)體系完善：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自然景觀、文學(xué)創(chuàng)作、民族文化等相關(guān)知識(shí)有了更全面的了解，進(jìn)一步完善了自己的知識(shí)體系。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：在《峨日朵雪峰之側(cè)》的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生感受到了文學(xué)作品的魅力，激發(fā)了他們對(duì)文學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，包括查找資料、分析問(wèn)題和總結(jié)歸納等。這將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的要求。

10.價(jià)值觀和人生觀得到升華：通過(guò)對(duì)《峨日朵雪峰之側(cè)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生在欣賞自然美景、感悟人生哲理的過(guò)程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀和人生觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①峨日朵雪峰之側(cè)概述

-作者：XX

-作品類型：散文

-主要內(nèi)容：對(duì)峨日朵雪峰的自然景觀和人文歷史的描繪

②自然景觀描寫(xiě)

-雪峰的雄偉壯觀

-植被的豐富多樣

-氣候的變幻莫測(cè)

③人文歷史

-地理位置與傳說(shuō)

-當(dāng)?shù)孛褡屣L(fēng)情

-歷史變遷與文化傳承

④藝術(shù)手法

-描寫(xiě)手法：細(xì)致入微的觀察、生動(dòng)的比喻、豐富的象征

-情感表達(dá)：對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)生活的感悟、對(duì)歷史的思考

⑤主題思想

-自然與人的和諧共生

-對(duì)生命的尊重與敬畏

-對(duì)文化的傳承與弘揚(yáng)

⑥人物形象

-作者形象：熱愛(ài)自然、富有同情心、追求真理

-當(dāng)?shù)鼐用裥蜗螅呵趧跇銓?shí)、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)家鄉(xiāng)

⑦教學(xué)目標(biāo)

-理解文本內(nèi)容，感受作者情感

-掌握散文閱讀方法，提高文學(xué)鑒賞能力

-培養(yǎng)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《峨日朵雪峰之側(cè)》作者的其他作品，如散文集《山之四季》、《行走的西藏》等，以了解作者更多關(guān)于自然和文化的見(jiàn)解。

-視頻資源：推薦觀看與峨日朵雪峰相關(guān)的紀(jì)錄片或旅游宣傳片，直觀感受雪峰的自然美景和當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展材料，通過(guò)對(duì)比不同作品，分析作者在寫(xiě)作風(fēng)格和主題上的變化。

-觀看視頻資源后，學(xué)生可以撰寫(xiě)觀后感，分享自己對(duì)峨日朵雪峰以及當(dāng)?shù)匚幕恼J(rèn)識(shí)和感受。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以推薦一些與《峨日朵雪峰之側(cè)》主題相關(guān)的段落或章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注作者的自然描寫(xiě)、情感表達(dá)和文化思考。

-視頻資源觀看后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論視頻中的自然景觀、民俗文化和人文歷史，以及這些內(nèi)容與《峨日朵雪峰之側(cè)》的關(guān)聯(lián)。

-對(duì)于閱讀和觀看后的寫(xiě)作，教師可以提供一些寫(xiě)作建議，如如何結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)行寫(xiě)作，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性思考等。

-教師可以設(shè)立一個(gè)討論小組，定期讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和觀看感受，以此促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)解答，并提供額外的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的書(shū)籍、文章或在線