機工版·2007教學設(shè)計-2025-2026學年中職中職專業(yè)課電子商務類73財經(jīng)商貿(mào)大類科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）機工版·2007教學設(shè)計-2025-2026學年中職中職專業(yè)課電子商務類73財經(jīng)商貿(mào)大類設(shè)計思路本課程設(shè)計圍繞中職財經(jīng)商貿(mào)大類電子商務專業(yè)課程，結(jié)合教材內(nèi)容，以實際操作技能培養(yǎng)為核心，通過案例分析和實踐操作，使學生掌握電子商務的基本理論、實踐技能和行業(yè)規(guī)范。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力和就業(yè)競爭力。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生具備電子商務領(lǐng)域所需的數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作精神。通過課程學習，學生能夠理解電子商務的基本原理，掌握網(wǎng)絡營銷、在線支付等實際操作技能，同時培養(yǎng)其信息素養(yǎng)、批判性思維和終身學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入電子商務專業(yè)學習前，可能已經(jīng)具備一定的計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識和信息檢索能力。然而，對于電子商務的商業(yè)模式、網(wǎng)絡營銷策略、在線支付安全等專業(yè)知識掌握有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

電子商務課程內(nèi)容豐富，涉及面廣，學生對互聯(lián)網(wǎng)和商業(yè)活動通常具有較高興趣。學生能力上，具備較強的自主學習能力和信息處理能力。學習風格上，多數(shù)學生偏好實踐操作和案例分析，通過實際操作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解和應用電子商務理論時，可能會遇到概念模糊、實踐操作困難等問題。此外，由于電子商務行業(yè)發(fā)展迅速，學生可能難以跟上最新的技術(shù)和市場變化。同時，學生在團隊合作和溝通協(xié)調(diào)方面可能存在不足，影響項目實踐和團隊協(xié)作效果。教學資源-軟硬件資源：計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教學設(shè)備、電子商務模擬平臺、平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺：電子商務專業(yè)教學平臺、在線學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子商務案例分析庫、行業(yè)報告、在線視頻教程、電子書籍

-教學手段：PPT演示、角色扮演、小組討論、在線測試、電子商務模擬軟件操作教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子商務的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電子商務是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電子商務的圖片或視頻片段，讓學生初步感受電子商務的魅力或特點。

簡短介紹電子商務的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.電子商務基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子商務的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子商務的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹電子商務的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.電子商務案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子商務的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子商務案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電子商務的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用電子商務解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論電子商務的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子商務相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子商務的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子商務的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電子商務的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電子商務在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子商務。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于電子商務的短文或報告，分析電子商務在某一行業(yè)中的應用，并提出自己的見解。

提醒學生注意作業(yè)的格式要求和提交時間。

8.總結(jié)與反饋（5分鐘）

目標：收集學生對課程的反饋，以便改進教學方法。

過程：

向?qū)W生提問：“你們對本節(jié)課的內(nèi)容有什么看法？有哪些收獲或疑問？”

收集學生的反饋意見，記錄在教學日志中，以便后續(xù)教學改進。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生通過學習電子商務課程，能夠準確理解電子商務的基本概念、原理和發(fā)展趨勢。他們掌握了電子商務的運作模式、營銷策略、支付安全、物流配送等核心知識點。

2.技能提升：

學生在課程實踐中，學會了如何使用電子商務平臺進行商品展示、訂單處理、客戶服務等工作。他們能夠熟練運用電子商務工具，如搜索引擎優(yōu)化、社交媒體營銷、在線支付系統(tǒng)等。

3.分析能力：

學生通過案例分析，提升了分析電子商務市場趨勢、競爭對手和用戶需求的能力。他們能夠運用所學知識，對電子商務企業(yè)進行戰(zhàn)略分析和運營優(yōu)化。

4.解決問題能力：

學生在面對電子商務實際問題時，能夠運用所學知識和技能，提出有效的解決方案。他們學會了如何分析問題、設(shè)計解決方案，并評估實施效果。

5.團隊合作與溝通能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠有效地溝通、協(xié)調(diào)，共同解決問題，提升了團隊協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新思維：

學生在課程學習中，不斷接觸新的電子商務案例和技術(shù)，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合實際，提出具有創(chuàng)新性的電子商務模式和服務。

7.行業(yè)認知：

學生通過學習電子商務課程，對電子商務行業(yè)有了更深入的了解，包括行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和未來前景。他們能夠更好地把握行業(yè)動態(tài)，為將來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好準備。

8.信息化素養(yǎng)：

學生在課程中，不斷接觸和運用信息技術(shù)，提高了信息化素養(yǎng)。他們學會了如何利用網(wǎng)絡資源進行學習、交流和工作，為適應信息化社會打下了基礎(chǔ)。

9.職業(yè)素養(yǎng)：

學生通過電子商務課程的學習，培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)。他們學會了遵守職業(yè)道德、尊重知識產(chǎn)權(quán)、注重團隊合作等，為將來從事電子商務相關(guān)工作奠定了基礎(chǔ)。

10.終身學習能力：

學生在課程學習中，形成了自主學習的習慣，掌握了終身學習的理念。他們能夠根據(jù)自身需求，不斷更新知識、提升技能，以適應不斷變化的電子商務行業(yè)。典型例題講解1.例題：某電子商務平臺推出一項促銷活動，規(guī)定滿100元減20元，滿200元減40元。若顧客購買商品總價為250元，則實際支付的金額是多少？

解答：顧客購買商品總價為250元，符合滿200元減40元的優(yōu)惠條件。因此，實際支付的金額為250元減去40元，即210元。

2.例題：某電子商務企業(yè)進行一次市場調(diào)研，調(diào)查了1000名顧客，其中男性顧客占40%，女性顧客占60%。請問男性顧客和女性顧客各有多少人？

解答：男性顧客人數(shù)為1000乘以40%，即400人；女性顧客人數(shù)為1000乘以60%，即600人。

3.例題：某電子商務網(wǎng)站推出一項積分兌換活動，規(guī)定每消費100元可累積10積分。若顧客消費了500元，他可以兌換多少積分？

解答：顧客消費500元，根據(jù)規(guī)定每消費100元累積10積分，因此他可以累積500除以100乘以10，即50積分。

4.例題：某電子商務平臺推出一項優(yōu)惠券活動，優(yōu)惠券分為滿100元減10元和滿200元減20元兩種。若顧客購買商品總價為210元，他應該如何使用優(yōu)惠券以獲得最大優(yōu)惠？

解答：顧客購買商品總價為210元，若使用滿100元減10元的優(yōu)惠券，可以減去10元，實際支付200元；若使用滿200元減20元的優(yōu)惠券，可以減去20元，實際支付190元。因此，顧客應該選擇使用滿200元減20元的優(yōu)惠券以獲得最大優(yōu)惠。

5.例題：某電子商務企業(yè)推出一項會員制度，會員消費滿1000元即可升級為VIP會員，享受9折優(yōu)惠。若非會員購買商品總價為1200元，他是否應該升級為VIP會員？

解答：非會員購買商品總價為1200元，若升級為VIP會員，可以享受9折優(yōu)惠，即1200乘以0.9等于1080元。因此，非會員應該升級為VIP會員，以節(jié)省120元。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-電子商務的基本概念

-電子商務的類型和模式

-電子商務的關(guān)鍵技術(shù)

-電子商務的法律和倫理問題

②關(guān)鍵詞：

-電子商務（E-commerce）

-網(wǎng)絡營銷（OnlineMarketing）

-電子商務平臺（E-commerc