廈門南洋職業(yè)學院單招《語文》測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、書法美學意象差異的形成

探尋書法美學意象差異的形成原因，應該追溯到時代美學潮流。六朝書家多為門閥士族，以登臨山水、留戀詩酒之余為書，耳聞絲竹管弦、郎儂唱和的靡靡艷歌，目睹山明水秀、鳥語花香的綺麗風光，再將所感受到的社會風貌和自然景物亦即客觀事物的優(yōu)美形象融入書法，自然要“以流美為能”；唐人自北朝以來歷經戰(zhàn)火兵燹之亂，整個社會長期存在的金戈鐵馬為美的尚武精神熏陶融鑄了大批有名或無名的書法家的美學思想。他們與關隴健兒朝夕相處（或許書家本人就是其中一員），對后者那種質樸豪放的性格和威武強健的形象久已耳濡目染，加之習見深峻的山澤，廣闊的原野，天蒼蒼，野茫茫，胡馬嘶風，悲笳動月，旌旗耀日，佛象凌空；其闊大的氣勢、粗獷的線條、強勁的節(jié)奏、豪邁的風度、威嚴的姿態(tài)，經過形象思維的感受、提煉而融入書法藝術，自然會使傳統(tǒng)的書法形象脫胎換骨，面目一新，而形成唐代書法家特有之雄峻堅實的風格。初唐時代審美興趣重心的回歸，更促使了唐代書法家自主意識的穎露和唐代書法美學模式的建立。當然，打破六朝權威的迷信，并不意味著對江南先進文明與文化遺產的全面排斥和簡單否定。如張懷瓘對右軍各體書法，還以推崇居多，僅就草書、章草二體提出異議，可見還是以繼承為主。但這勇敢的不同意見，卻如春雷驚蟄，向世人宣告著美學領域的復蘇?！叭羲娕c諸子雷同，則何煩有論？今制品格以代權衡，于物于情，不饒不損。惟以理伏，頗能面質，冀合規(guī)于玄匠，殊不顧于聾俗，夫聾俗無眼有耳，但聞是逸少，必暗然懸伏，何必須見？見與不見，一也?！边@以其標新立異駭世驚俗的直言讜論令人頓開茅塞的美學鑒賞與批評標準，振奮著昔日不遺余力地推崇六朝模式今朝卻非打破六朝框架不能求得自身之發(fā)展的唐人的精神，鼓勵和引導著唐人向那似乎已由前人走得爛熟其實還是尚未可以知的領域去開拓和探索。

下列對“書法美學意象”這一概念的理解，最準確的一項是（）A．書法美學意象指的就是以流美為能的社會風貌和自然景物亦即客觀事物形象在書法作品中的體現。B．書法美學意象是指書家感受自然的廣闊、強勁、豪邁、威嚴等等形象，而提煉并融入書法藝術的形象。C．書法美學意象是指書家將感受到的社會風貌和自然景物即客觀事物的形象提煉并融入書法藝術所創(chuàng)造出來的體現某種風格的形象。D．書法美學意象是指由書家創(chuàng)作的具有一定風格的審美形象。答案:C解析:這道題考查對“書法美學意象”概念的理解。C選項最為準確，它涵蓋了書家感受社會風貌和自然景物，經過提煉融入書法藝術，從而創(chuàng)造出體現某種風格形象的全過程。A選項只強調“以流美為能”，不全面；B選項表述較局限；D選項過于籠統(tǒng)。綜合來看，C選項能全面準確地概括“書法美學意象”的內涵。2、依次填入橫線上的詞語最恰當的一項是（）

在人類歷史的長河中，曾經出現過許多杰出的人物。他們中有_________的政治家，有_________的軍事家，有_________的科學家，還有給人類奉獻寶貴的精神食糧的文學藝術家……A．氣壯山河決勝千里博古通今B．叱咤風云志在千里博古通今C．氣壯山河志在千里博學睿智D．叱咤風云決勝千里博學睿智答案:D解析:這道題考查對詞語含義及運用的理解。“叱咤風云”形容有重大影響力的政治家；“決勝千里”適合形容軍事家的謀略；“博學睿智”能體現科學家的特質。A項“氣壯山河”側重氣概豪邁，B項“志在千里”強調志向遠大，C項“氣壯山河”和“志在千里”不符合語境。綜合比較，D選項的詞語最能準確形容不同領域的杰出人物。3、下列各項中沒有錯別字的一項是（）A．提要勾玄暴殄天物病入膏盲項莊舞劍，意在沛公B．相濡以沫綱舉目張切齒府心人為刀俎，我為魚肉C．不脛而走運籌帷幄扺掌而談千里之堤，潰于蟻穴D．黃梁美夢睚眥必報炙手可熱昔我往矣，揚柳依依答案:C解析:這道題考查對漢字字形的掌握。A項“提要勾玄”應為“提要鉤玄”，“病入膏盲”應為“病入膏肓”；B項“切齒府心”應為“切齒拊心”；D項“黃梁美夢”應為“黃粱美夢”，“揚柳依依”應為“楊柳依依”。C項沒有錯別字，所以答案是C。4、下列有關文學常識表述不正確的一項是（）A．詞始于唐，盛于宋。宋詞習慣上分為婉約和豪放兩派，前者風格婉約清麗，代表作家有柳永、李清照等；后者風格豪邁奔放，代表作家有蘇軾、辛棄疾等。B．《六國論》和《過秦論》的“論”都是一種議論文的文體。C．我國古代留下了許多賦體佳作，如枚乘的《七發(fā)》，司馬相如的《上林賦》，歐陽修的《秋聲賦》，蘇軾的《赤壁賦》等。D．《阿房官賦》選自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名詩人，詩歌清麗自然，有“小杜”之稱，與同時代的李賀齊名，他們又有“小李杜”之稱。答案:D解析:這道題考查文學常識。D選項錯誤，“小李杜”指的是李商隱和杜牧，而非李賀。A選項準確闡述了宋詞的派別及代表作家。B選項說明了“論”這一文體。C選項列舉了我國古代的賦體佳作。綜上所述，答案選D。5、過節(jié)貼春聯(lián)是中國特有的習俗，春聯(lián)的內容往往是社會歷史變遷的寫照。下列春聯(lián)中，反映建國初期的是（）A．新四軍拼命抗日老百姓安心過年B．萬里山河歸人民五億群眾慶新生C．寧要社會主義草不要資本主義苗D．世博亞運揚國威改革發(fā)展創(chuàng)奇跡答案:B解析:這道題考查對建國初期歷史的了解。建國初期，新中國成立，人民成為國家的主人。選項B“萬里山河歸人民五億群眾慶新生”形象地體現了這一時期的特點，即人民當家作主，迎來新的開始。A選項反映的是抗日戰(zhàn)爭時期；C選項是“文革”時期；D選項是改革開放時期。所以答案選B。6、下列句子沒有語病的項是()A．選擇低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素質的重要標準。B．徜徉在襄陽護城河邊，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。C．這次研討會，大家對如何提高學習效率交換了廣泛的意見。D．各級政府應積極采取措施，防止校園安全事故不再發(fā)生。答案:A解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項，“選擇低碳生活方式”與“是衡量現代人良好文明素質的重要標準”邏輯合理，沒有語病。B選項，“徜徉在河邊”與“能使人看到”搭配不當，應去掉“使人”。C選項，“交換了廣泛的意見”語序不當，應是“廣泛交換了意見”。D選項，“防止不再發(fā)生”否定不當，應是“防止再發(fā)生”。綜上，A選項沒有語病。7、從題材上看，本詩屬于（）A．寫景詩B．詠物詩C．哲理詩D．閑適詩答案:B解析:這道題考查對詩歌題材的判斷。詠物詩是以某一具體事物為描寫對象，著重描繪其特點。本詩著重描寫了某個具體事物，符合詠物詩的特征。而寫景詩多側重描繪景色，哲理詩側重傳達哲理，閑適詩側重表達悠閑心境。綜合判斷，答案選B。8、下列各句中，沒有歧義的一項是（）A．我的弟弟和妹妹的朋友B．咬傷他的狗C．看跳舞的年輕朋友D．分析一下材料答案:D解析:這道題考查對句子歧義的判斷。A選項“我的弟弟和妹妹的朋友”可能指弟弟與妹妹共同的朋友，也可能指弟弟的朋友和妹妹的朋友；B選項“咬傷他的狗”不清楚是指狗被他咬傷還是狗咬傷了他；C選項“看跳舞的年輕朋友”可以理解為看正在跳舞的年輕朋友，也可理解為年輕朋友在看跳舞。而D選項“分析一下材料”表意清晰，沒有產生多種理解的可能性。9、對下面古詩句分析錯誤的一項是（）A．眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！\用了擬人手法，表達了詩人愛山的深厚情感。B．筆落驚風雨，詩成泣鬼神?！\用夸張手法，贊美詩人詩才出眾。C．試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?！缺扔饔质菍懢?，以景物喻愁思，烘托閑愁之多。D．瞑蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉深?！\用反襯手法，以徹夜聽雨反襯葉落之多。答案:D解析:這道題考查對古詩句手法及情感的理解。A選項通過“相看兩不厭”將山擬人化，體現愛山之情；B選項“驚風雨”“泣鬼神”夸張地贊詩人詩才；C選項用“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”比喻閑愁多。而D選項應是以徹夜聽雨烘托環(huán)境的寂靜，并非反襯葉落之多。所以答案選D。10、美美與共

前幾年，我提出了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的設想，這是我的心愿。要想達到這樣的境界并不容易。比如當今世界上許多發(fā)展中國家，歷史上大多遭受過西方殖民主義的欺凌，這些國家的民眾，由于受一種被扭曲的心理的影響，容易產生兩種截然相反的傾向：一種是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一種是閉關排外，甚至極端仇視西方。目前，這種仇視西方的狀況似乎已經醞釀成一股社會潮流。從另一方面說，作為文明的發(fā)達國家，容易妄自尊大，熱衷于搞“傳強勢教”，一股腦兒地推銷自己的“文明”，其實這樣做會蒙住自己的耳目，成了不了解世界大勢的井底之蛙。在中國的歷史上，也出現過“盲目崇拜”和“閉關排外”的現象。希望今天的中國學術界，能夠徹底拋棄妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、閉關排外的心理。

中華文化經歷了幾千年，積聚了無數先人的聰明智慧和寶貴經驗，我想我們今天尤其需要下大力氣學習、研究和總結。面對今天這種“信息爆炸”、形形色色“異文化”紛至沓來的時代，我們需認真思考怎么辦。全盤接受、盲目排斥都不是好的方法，我們應該用一種理智的、穩(wěn)健的，不是輕率的、情緒化的心態(tài)來“欣賞”它。要知道，不論哪種文明，都不是完美無缺的，都有精華和糟粕，所以對涌進來的異文化我們既要“理解”，又要有所“選擇”。

為了人類能夠生活在一個“和而不同”的世界上，從現在起就必須提倡在審美的、人文的層次上，在人們的社會活動中，樹立起一個“美美與共”的文化心態(tài)，這是人們文化觀念上的一場深刻大變革，它可能與當前世界上很多人習慣的思維模式和行為方式相抵觸。在這場變革中，一定會因為不被理解而引起一些人的非議甚至抵制，特別是當觸動到某些集團的利益的時候，可能還會受到猛烈的攻擊。但是，當我們看到人類前進的步伐已經邁上全球化、信息化的道路；已經到了一個必須盡快解決全球化和人類不同文明如何相得益彰、共同繁榮的緊要關頭，這些抵制和攻擊又算得了什么。

根據原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（）A．要想處理好不同文明之間的關系首要的條件應該是各自能夠保持一種平和、謙遜的態(tài)度。B．作為強勢文明的發(fā)達國家，現在已經成了不了解世界大勢的井底之蛙。C．我們不要以本民族文化的標準，去衡量異民族文化的“優(yōu)劣”，斷定什么是“精華”，什么是“糟粕”。D．要實現“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”理想，還要走很長的路，甚至要付出一定的代價。答案:B解析:這道題考查對原文內容的理解和推斷。A選項，平和謙遜的態(tài)度利于處理文明關系，符合文意。C選項，不以本民族標準衡量異民族文化，符合尊重多樣的觀點。D選項，文中提到實現理想會有抵觸和攻擊，說明要付出代價，走很長的路。B選項，發(fā)達國家“容易”成為井底之蛙，并非“已經成了”，表述錯誤。所以不正確的一項是B。11、下列句子中，【】的熟語使用正確的一項是（）A．南寧市許多住戶的一樓窗戶都焊有粗粗的鑄鐵護欄，一位消防專家指出，這樣的做法是《消防法》所【令行禁止】的。B．這些具有研究價值的精美的藝術作品，充分反映了我國古代勞動人民【爐火純青】的聰明才智。C．他反應敏捷，【聽風就是雨】，教練在場外作幾個手勢，他就能迅速地組織球隊轉換陣型，由守轉攻。D．明星做廣告本【無可厚非】，但面對廣告中的“真實的謊言”，做廣告的明星們是否也該想一想每一位注視著你的觀眾呢？答案:D解析:這道題考查熟語的正確使用。A項“令行禁止”指有令必行，有禁必止，在此不合語境。B項“爐火純青”指技藝高超，不能形容“聰明才智”。C項“聽風就是雨”指聽到一點風聲就信以為真，含貶義，不符合語境。D項“無可厚非”指雖有缺點，但可以理解，用于明星做廣告恰當。所以答案是D。12、對下列四個句子的修辭手法,判斷全部正確的一項是（）

①敵人處處挨打,寸步難行。

②北極星像盞指路燈一樣掛在天空，

③這個秋夜,是寂靜的,是溫和的,是夢幻的。

④花兒在風中笑彎了腰。A．比喻夸張排比擬人B．擬人夸張排比比喻C．夸張擬人排比比喻D．夸張比喻排比擬人答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷?？鋸埵枪室饪浯蠡蚩s小，“敵人處處挨打，寸步難行”用夸張突出敵人困境。比喻是用相似事物打比方，“北極星像盞指路燈”形象寫出北極星特點。排比是結構相似、語氣一致，“是寂靜的，是溫和的，是夢幻的”增強語勢。擬人把物當人寫，“花兒在風中笑彎了腰”賦予花兒人的動作。所以答案是D。13、對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項是（）

漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花，一路陽光走過來的？又有誰能夠放言自己以后不會再遭到挫折和打擊？成功的背后往往布滿了荊棘和激流險灘。有的人為一時受挫就輕易地退出“戰(zhàn)場”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失敗而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失敗而與成功漸行漸遠。這些人，永遠不會追求到心中的夢想。是退卻，還是前行？我想朋友們已經有了自己的選擇。A．文段開頭連用兩個反問句，加強語氣，強調人生的道路不會是一帆風順的，有順境的時候，也會有逆境的時候。B．文段中把人生中遇到的困難和挫折比作“荊棘”和“激流險灘”，生動形象地寫出了困難和挫折之壯美，具有挑戰(zhàn)性。C．文段中運用“有的人......”的排比句式，加強了語勢，突出了不能正確面對挫折的后果。D．文段結尾是個設問句，引發(fā)讀者對人生的思考，指出應該勇敢面對人生的挫折。答案:B解析:這道題考查對修辭手法作用的理解。A選項，開頭兩個反問句，有力地表明人生有順有逆。C選項，排比句凸顯不能正確面對挫折的不良后果，增強語勢。D選項，結尾設問引發(fā)思考，指明應勇敢面對挫折。B選項理解錯誤，把困難挫折比作“荊棘”和“激流險灘”，是突出其艱難險阻，而非壯美和有挑戰(zhàn)性。所以答案選B。14、選出下列加【】的詞語運用有誤的一項（）A．第七次全國人口普查正式開啟現場登記，700多萬普查人員走入千家萬戶，逐人逐項登記普查信息，我們應【首當其沖】地去報名登記。B．當我對這道題困惑時，是老師和同學們的指點讓我【茅塞頓開】，一切問題都迎刃而解。C．相識猶如昨天，離別卻又在即，回首那逝去的日子，往事【歷歷在目】，讓人難以忘懷。D．經過工程隊的一番整飾，遼陽老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實令人【賞心悅目】。答案:A解析:這道題考查詞語的正確運用。“首當其沖”指最先受到攻擊或遭遇災難，用在報名登記人口普查語境不恰當?！懊┤D開”形容受到啟發(fā)，思路一下子開通?！皻v歷在目”指清晰地出現在眼前?！百p心悅目”指看到美好的景色而心情愉快。綜合來看，A選項詞語運用有誤。15、下列對《琵琶行》的賞析，正確的一項是（）A．“間關鶯語花底滑”描寫琵琶聲輕快而流暢，如同黃鶯啼叫著從花下輕盈自如地飛過一樣。B．“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”意思是即使大弦小弦一起奏響，那聽上去雜亂無章的樂音也如珠玉之聲一樣清脆悅耳。C．“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”寫的是當樂曲終結時，另外傳出深藏心底的愁思幽恨，這無聲時刻的感染力更勝過有聲之樂。D．“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”描寫曲子彈奏結束時琵琶女非常用心地完成最后一個動作，四弦依次奏響發(fā)出撕裂絹帛之聲。答案:A解析:這道題考查對《琵琶行》詩句賞析的理解。在詩歌中，“間關鶯語花底滑”用形象的比喻展現了琵琶聲的輕快流暢。A選項的解釋準確生動，符合詩句原意。B選項中“雜亂無章”表述錯誤，應是錯落有致。C選項“樂曲終結時”理解有誤，是在彈奏過程中。D選項“四弦依次奏響”錯誤，是四弦同時發(fā)聲。綜上，A選項正確。16、下列句子中標點符號正確的一項是（）A．你現在出去嗎？小林。B．他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。C．孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉”！D．我生平最受用的有兩句話，一是“責任心”，二是“趣味”。答案:B解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項問號應在“小林”后；C選項感嘆號應在引號內；D選項“一是‘責任心’，二是‘趣味’”中間應用逗號。B選項中各項動作列舉，使用頓號恰當，沒有標點錯誤，所以應選B。17、下列詞語中讀音全都正確的一組是()A．蔭蔽yīn玷污diàn引吭高歌kángB．炮制páo叱咤chá損兵折將shéC．浸漬zì粗獷guǎng方興未艾àiD．針砭biān肖像xiāo咬文嚼字jué答案:C解析:這道題考查對字詞讀音的掌握。在漢語中，讀音有明確規(guī)范。A項“引吭高歌”的“吭”應讀“háng”；B項“叱咤”的“咤”應讀“zhà”，“損兵折將”的“折”應讀“zhé”；D項“肖像”的“肖”應讀“xiào”，“咬文嚼字”的“嚼”應讀“jiáo”。C項讀音全部正確。18、下列各項中加【】詞全都是古今異義詞的一組是（）A．見不賢而內【自省】也自天子【以至】于庶人B．無【惻隱】之心，非人也企者不利，跨者【不行】C．常于【幾成】而敗之何不慮以為大樽而浮乎【江湖】D．惡得【不禁】惡而勸愛知人者智，【自知】者明答案:C解析:這道題考查古今異義詞的辨別。在古代漢語中，詞語的含義與現代漢語常有不同。C選項中，“幾成”古代指接近成功，今指幾分之幾的完成度；“江湖”古代指江河湖泊，今多泛指社會。A選項“自省”古今意思相近；B選項“惻隱”古今意思相近；D選項“自知”古今意思相近。綜上，答案選C。19、“女媧補天”、“后羿射日”這兩個古代神話，在下列哪些典籍中可以看到？（）A．《山海經》B．《韓非子》C．《淮南子》D．《列子》答案:C解析:這道題考查對古代神話典籍的了解。“女媧補天”“后羿射日”這兩個神話在諸多典籍中有記載?！痘茨献印肥且徊堪S富神話內容的典籍。A選項《山海經》雖也有神話，但未涵蓋這兩個。B選項《韓非子》主要是法家思想著作。D選項《列子》也未記錄這兩個神話。所以答案是C選項《淮南子》。20、歌詞“月落烏啼總是千年的風霜，濤聲依舊不見當初的夜晚”化用哪位詩人的詩歌（）A．張繼《楓橋夜泊》B．王維《楓橋夜泊》C．張繼《山居秋暝》D．王維《山居秋暝》答案:A解析:這道題考查對詩詞的了解。張繼的《楓橋夜泊》中有“月落烏啼霜滿天”的詩句。題干歌詞化用了其中的意象和意境。王維未曾創(chuàng)作過《楓橋夜泊》?！渡骄忧镪浴芬才c此無關。所以答案是A，即張繼的《楓橋夜泊》。21、《觀滄?！返淖髡呤?)A．蘇軾B．李白C．柳永D．曹操答案:D解析:這道題考查對文學常識的掌握。在古代文學中，曹操是一位重要的文學家。《觀滄?！肥遣懿俚淖髌罚脑娮骶哂歇毺氐娘L格和氣勢。蘇軾、李白、柳永的作品風格與《觀滄?！访黠@不同，所以這道題答案是D曹操。22、下列選項中引號的作用與其他三個選項不相同的一項是（）A．手腳瘦得像蘆柴棒一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當了她的名字。B．血肉造成的“機器”，終究和鋼鐵造成的不同。C．這種“文明的懲罰”，有時候會叫你繼續(xù)到兩小時以上。D．特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠里有門路的帶工……去游說那些無力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)……答案:C解析:這道題考查引號的作用。A選項“蘆柴棒”是用特征代指人；B選項“機器”是特殊含義；D選項“飼養(yǎng)”是特殊含義。而C選項“文明的懲罰”是反語諷刺。其他三個選項都是特殊含義，所以答案是C。23、提出抗金建議的《美芹十論》和《九議》是誰寫的奏疏()A．陸游B．辛棄疾C．岳飛D．王安石答案:B解析:這道題考查對古代文學人物作品的了解。辛棄疾不僅是著名詞人，還具有卓越的軍事和政治才能，他所著的《美芹十論》和《九議》提出了抗金建議。陸游、岳飛、王安石的作品中沒有這兩部奏疏，所以答案是B選項辛棄疾。24、（）與所給注音全部相同的一組是（）A．提（tí）提煉提防提綱挈領耳提面命B．解（jiě）解決押解渾身解數不求甚解C．差（ch?。┎铄e誤差差強人意差可告慰D．塞（sè）堵塞邊塞閉目塞聽敷衍塞責答案:C解析:這道題考查對字音的掌握。“提”，“提煉”“提綱挈領”“耳提面命”讀tí，“提防”讀dī；“解”，“解決”“不求甚解”讀jiě，“押解”讀jiè，“渾身解數”讀xiè；“差”在“差錯”“誤差”“差強人意”“差可告慰”中都讀chā；“塞”，“堵塞”“閉目塞聽”“敷衍塞責”讀sè，“邊塞”讀sài。綜上，答案選C。25、下列敬語使用不當的是（）A．稱人見解說“拙見”B．托人辦事說“拜托”C．請人指點說“賜教”D．稱人贈與說“惠贈”答案:A解析:這道題考查敬語的正確使用。在人際交往中，敬語使用有特定規(guī)范?！白疽姟笔侵t稱自己的見解，不能用于稱他人見解?！鞍萃小庇糜谕腥宿k事，恰當；“賜教”請人指點，正確；“惠贈”稱人贈與，無誤。所以這道題應選A選項。26、對下列病句的修改，錯誤的是（）A．小明變化了早晨睡懶覺的習慣。（把“變化”改為“改變”）B．當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。（刪掉“當”和“時”）C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。（把“厚厚的”調到“放著”后）D．我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。（把“一幅”和“很大的”顛倒過來）答案:D解析:這道題考查病句修改知識。A選項中“變化”用詞不當，應改為“改變”；B選項“當……時”造成句子成分殘缺，刪掉后正確；C選項語序不當，“厚厚的”應調到“放著”后。D選項應刪掉“看到的”，而不是把“一幅”和“很大的”顛倒。綜上所述，答案選D。27、對下面這首詩的賞析不恰當的一項是（）。

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。A．前兩句描寫了西北邊陲的悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色。B．前兩句在寫景的同時滲透了豐富復雜的感情：戍邊將士對邊防形勢的關注，對自己所擔負的任務的自豪感、責任感，以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感。C．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。D．末句“不破樓蘭終不還”則由情景交融的環(huán)境描寫轉為直接抒情，寫出了戍邊將士嗟嘆歸家無日，給人低沉悲傷之感，升華了全詩主題。答案:D解析:這道題考查對古詩的賞析。前兩句通過寫景展現了邊陲景色及復雜情感?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”高度概括了戍邊情況。而末句“不破樓蘭終不還”并非給人低沉悲傷之感，而是表達了戍邊將士堅定的報國壯志和決心，并非升華全詩主題為嗟嘆歸家無日。所以答案選D。28、給下列句子排序，最合理的一項是（）

①歸結起來，有兩種態(tài)度是正好相反的。

②前者是錯誤的，注定會失??；后者是正確的，必然會勝利。

③人們對待事物運動的力量可以采取種種不同的態(tài)度。

④一種是積極疏導使之順利發(fā)展。

⑤一種是堵塞事物運動發(fā)展的道路。A．③⑤④①②B．③①⑤④②C．①⑤④②③D．①②⑤④③答案:B解析:這道題考查句子排序的邏輯。首先，③提出人們對待事物運動力量有不同態(tài)度，是總起句。①承接③，指出有兩種相反態(tài)度。接著⑤④分別闡述這兩種態(tài)度。最后②對兩種態(tài)度進行評價。按照這樣的邏輯關系，最合理的排序是B選項。29、下列各句中標點符號使用正確的一項是（）A．“堅決遏制部分城市房價過快上漲”。國務院常務會議的聲音剛剛傳出，人們猜測已久的二套房貸新政隨即出臺。B．與西醫(yī)相比，中醫(yī)具有獨特的優(yōu)勢：中藥副作用小，醫(yī)療成本低，診治個性化，成書于戰(zhàn)國時期的《黃帝內經》已系統(tǒng)地闡述了中醫(yī)的理論基礎。C．中國科學家屠呦呦因發(fā)現青蒿素獲得諾貝爾獎不到一個月，多種青蒿素保健品打著“抗癌殺蟲”等名號，已“搭便車”在網上熱賣。D．依我之見，少年寫作文，就應該多寫一點“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉？故作高深，少了童年的童趣和稚氣，倒沒有什么可愛之處。答案:C解析:這道題考查標點符號的正確使用。A項，句號應在引號內；B項，冒號不能管到句末；C項，表述正確，符合標點使用規(guī)范；D項，“何必那么深刻，何必那么深沉？”第一個逗號應改為問號。綜上所述，答案選C。30、下列各組短語，搭配不完全恰當的一項是（）A．氣氛詭異場面熱鬧待人熱情B．問題嚴重要求嚴格身體健康C．增強體質提高能力改善水平D．家境殷實環(huán)境優(yōu)美處境堪憂答案:C解析:這道題考查短語的搭配。A項“氣氛詭異、場面熱鬧、待人熱情”，B項“問題嚴重、要求嚴格、身體健康”，D項“家境殷實、環(huán)境優(yōu)美、處境堪憂”，搭配均恰當。而C項“改善水平”應改為“提高水平”，“增強體質、提高能力”搭配無誤。所以這道題選C。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列句中加【】的成語使用有誤的有（)A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長到來,他才怯怯地說:“學校教育我會【鼎力相助】，能得一枝之棲，就深感大德了。”B．回到住所后，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲臺的流云之響和繞梁之聲。他們【才疏學淺】，怎么能悟出如此妙音。C．在《哈利·波特》系列電影中，導演借助【信筆涂鴉】的特技，為銀幕前的我們打開了一扇扇魔法的大門。D．正所謂“愚者千慮，必有一得”，我【德薄才疏】，發(fā)言請在座的各位作個參考，也許對你們有一點兒幫助。答案:ABC解析:這道題考查成語的正確使用?！岸αο嘀笔蔷崔o，不能用于自己?！安攀鑼W淺”是自謙之詞，不能說別人。“信筆涂鴉”指書法拙劣或胡亂寫作，不是指特技。“德薄才疏”用于自謙恰當。2、[多選題]為括號里的詞語選擇恰當的解釋。

在歷史的長河中，人們發(fā)現并描述了許多（不同的世界）。人們的觀察力和概括力改進時，就會產生一個（新的世界）形象，可是他仍然沒有能把一切（可能的世界）都描述完。A．指人類可能認識的世界B．指人類從不同的空間角度發(fā)現和描述的許多不同的世界C．指被改造了的，呈現嶄新姿態(tài)的世界D．指人們在不同水平上對世界