專題復(fù)習(xí)與測試說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動北京版六年級上冊-蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題復(fù)習(xí)與測試說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動北京版六年級上冊-蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動北京版六年級上冊中“專題復(fù)習(xí)與測試”部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和測試學(xué)生在前幾個單元所學(xué)的勞動技能，如清潔、整理、種植等，以鞏固和提升學(xué)生的實際操作能力。這些內(nèi)容與課本中的“勞動技能”章節(jié)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐，提高勞動素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到勞動的價值，樹立正確的勞動觀念。

2.提升學(xué)生的動手操作能力，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能和問題解決能力。

3.增強學(xué)生的合作意識，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的勞動技能基礎(chǔ)，如基本的清潔、整理、簡單的種植等。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了勞動的基本原則和重要性，能夠理解勞動對個人成長和社會發(fā)展的積極作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對勞動實踐有著不同的興趣和參與度。部分學(xué)生可能對勞動實踐非常感興趣，愿意積極參與，表現(xiàn)出較強的動手能力和實踐操作技能。而另一些學(xué)生可能對勞動實踐的興趣不高，動手能力較弱，更傾向于理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏重視覺學(xué)習(xí)的，也有偏重動手操作的，還有偏重聽覺和動覺學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在勞動實踐過程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于新技能的學(xué)習(xí)可能存在畏難情緒，尤其是對于一些復(fù)雜或需要耐心的工作；二是部分學(xué)生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗而無法有效完成任務(wù)，需要教師耐心指導(dǎo)和示范；三是學(xué)生在團隊合作中可能遇到溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)和調(diào)解。此外，學(xué)生可能因為個人家庭背景或成長環(huán)境的不同，對勞動的理解和態(tài)度也存在差異，需要教師關(guān)注個體差異，進(jìn)行針對性的教學(xué)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解勞動技能的基本原理和操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生思考和實踐。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭或社區(qū)中的勞動場景，提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示勞動實踐的視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解勞動過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組合作項目，讓學(xué)生在團隊中分工合作，完成特定的勞動任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和團隊協(xié)作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個關(guān)于勞動的重要主題。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，勞動無處不在，它不僅是我們生活的基石，也是我們成長的重要組成部分。你們能分享一下，你們在家庭或?qū)W校中參與的勞動有哪些嗎？（學(xué)生）……

二、新課導(dǎo)入

（老師）非常好，勞動的形式多種多樣，今天我們要探討的是“勞動的意義與價值”。請大家翻開課本，我們一起來學(xué)習(xí)第一章“勞動的光輝”。

三、課堂探究

（一）勞動的意義

1.（老師）首先，我們來探討勞動的意義。請大家閱讀課本中的第一部分，然后分享一下你對勞動意義的理解。（學(xué)生）……

2.（老師）同學(xué)們，勞動不僅僅是完成任務(wù)，它還蘊含著創(chuàng)造、責(zé)任和尊重。接下來，我們通過一個案例來進(jìn)一步理解勞動的意義。（學(xué)生）……

（二）勞動的價值

1.（老師）勞動的價值體現(xiàn)在哪些方面呢？請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，列舉出勞動的價值。（學(xué)生）……

2.（老師）很好，勞動的價值不僅體現(xiàn)在物質(zhì)層面，還包括精神層面。讓我們一起討論一下，勞動是如何提升我們的精神境界的。（學(xué)生）……

（三）勞動的實踐

1.（老師）接下來，我們要談?wù)剟趧拥膶嵺`。請同學(xué)們思考，在實際生活中，我們應(yīng)該如何將勞動的精神應(yīng)用到日常行為中？（學(xué)生）……

2.（老師）很好，勞動的實踐不僅包括個人行為，還包括團隊合作。下面，我們將進(jìn)行一個小游戲，模擬一個團隊完成一項勞動任務(wù)，請大家積極參與。（學(xué)生）……

四、課堂小結(jié)

（老師）通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們了解了勞動的意義、價值和實踐。勞動是一種偉大的力量，它能夠讓我們更加堅強、自信。希望大家能夠?qū)趧拥木駧氲饺粘Ｉ钪校Τ蔀橐粋€有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，觀察家人或朋友進(jìn)行勞動的場景，記錄下他們勞動的過程和收獲。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“勞動的意義”的短文，分享你的心得體會。

六、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天的課堂我們就到這里。希望大家能夠通過今天的課程，更加深刻地認(rèn)識到勞動的重要性和價值。課后，請同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，我們將在下節(jié)課分享大家的成果。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解勞動的意義和價值，掌握勞動的基本原則和重要性，以及勞動對個人成長和社會發(fā)展的積極作用。學(xué)生對勞動技能的基本原理和操作步驟有了更深入的認(rèn)識，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合。

2.技能提升：學(xué)生在勞動實踐中，動手操作能力和實際操作技能得到了顯著提升。通過角色扮演、實驗和小組合作等活動，學(xué)生學(xué)會了如何獨立完成任務(wù)，提高了問題解決能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對勞動的態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，從最初的被動接受到主動參與，從對勞動的抵觸到對勞動的尊重和熱愛。學(xué)生開始認(rèn)識到勞動的價值，愿意為家庭、學(xué)校和社會貢獻(xiàn)自己的力量。

4.合作意識：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)調(diào)和分工，培養(yǎng)了團隊合作精神和集體榮譽感。學(xué)生能夠尊重他人的意見，共同解決問題，形成良好的團隊氛圍。

5.創(chuàng)新思維：通過實踐活動，學(xué)生激發(fā)了創(chuàng)新潛能，學(xué)會了在勞動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學(xué)生敢于嘗試新的方法和思路，勇于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

6.自我認(rèn)知：學(xué)生在勞動實踐中，對自己的能力、優(yōu)點和不足有了更清晰的認(rèn)識。他們學(xué)會了自我激勵，樹立了自信心，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

7.社會責(zé)任感：通過勞動實踐，學(xué)生認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任和義務(wù)。他們開始關(guān)注社會問題，關(guān)心他人，積極參與公益活動，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。

8.情感體驗：學(xué)生在勞動實踐中，體驗到了勞動的艱辛和快樂，學(xué)會了感恩和珍惜。他們更加珍惜父母的付出，關(guān)心身邊的人，形成了良好的人際關(guān)系。板書設(shè)計①勞動的意義

-勞動的定義

-勞動的價值

-勞動對個人成長的影響

-勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)

②勞動的價值

-物質(zhì)價值：生產(chǎn)、創(chuàng)造、滿足需求

-精神價值：成就感、責(zé)任感、自我實現(xiàn)

-社會價值：團結(jié)、協(xié)作、和諧

③勞動的實踐

-勞動技能的學(xué)習(xí)與運用

-實踐活動的組織與參與

-團隊合作的實踐與體會

④勞