小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)修改畫面有訣竅說課稿北京版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)修改畫面有訣竅

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的實(shí)用性和便捷性，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過修改畫面的實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問題解決的能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，讓學(xué)生了解和掌握基本的圖像處理技巧，提高他們?cè)谛畔r(shí)代的信息獲取、處理和傳播能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中勇于嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，他們對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)電腦和軟件操作有一定的興趣。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)谝韵路矫娲嬖谝恍┨攸c(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定了解，但具體到圖像處理軟件的使用，如Photoshop等，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較少。他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握基本的圖像修改技巧。

2.能力水平：學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，而部分學(xué)生則可能存在操作不熟練、反應(yīng)遲鈍等問題。在課堂教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題。教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能存在隨意操作、不遵守紀(jì)律等現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，提高課堂管理效果。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，但受限于知識(shí)水平和操作能力，可能在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，為他們?cè)谛畔r(shí)代的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合演示操作，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解圖像修改的原理和技巧。

2.通過小組合作，設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何修改畫面。

3.運(yùn)用游戲化教學(xué)，如“我是小小設(shè)計(jì)師”競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)習(xí)效率。

4.利用多媒體課件和實(shí)物投影，直觀展示操作步驟，便于學(xué)生跟隨和模仿。

5.安排課后練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成圖像修改任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《修改畫面有訣竅》這一課。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要修改圖片的情況，比如美化照片、修復(fù)圖片中的瑕疵等。那么，如何才能高效地修改畫面呢？這就是我們今天要探究的問題。

2.學(xué)生思考：我平時(shí)遇到需要修改圖片的情況有哪些？我了解哪些修改畫面的方法？

二、新課講授

1.老師說：首先，我們來了解一下圖片的基本概念。圖片是由像素組成的，像素越小，圖片越清晰。那么，如何判斷一張圖片的像素大小呢？

2.學(xué)生回答：可以通過查看圖片屬性來了解像素大小。

3.老師說：很好，接下來，我們學(xué)習(xí)如何使用圖片處理軟件進(jìn)行畫面修改。以Photoshop為例，我將演示如何進(jìn)行以下操作：

a.打開圖片：在Photoshop中，我們可以通過“文件”菜單下的“打開”命令來打開一張圖片。

b.裁剪圖片：使用“裁剪工具”可以調(diào)整圖片的大小和比例。

c.調(diào)整亮度與對(duì)比度：通過“圖像”菜單下的“調(diào)整”命令，我們可以對(duì)圖片的亮度、對(duì)比度、飽和度等進(jìn)行調(diào)整。

d.修復(fù)圖片瑕疵：使用“修復(fù)畫筆工具”可以修復(fù)圖片中的瑕疵，如污點(diǎn)、劃痕等。

4.老師演示以上操作，并講解每個(gè)步驟的原理和技巧。

5.學(xué)生觀察并記錄老師演示的過程。

6.老師說：現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試使用Photoshop進(jìn)行以下操作：

a.打開一張圖片，嘗試調(diào)整亮度與對(duì)比度。

b.使用修復(fù)畫筆工具修復(fù)圖片中的瑕疵。

7.學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)。

8.老師說：接下來，我們學(xué)習(xí)如何使用圖片處理軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。以下是一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)的例子：

a.制作拼貼畫：將多張圖片拼接在一起，形成一幅新的作品。

b.制作海報(bào)：使用圖片和文字設(shè)計(jì)一張海報(bào)。

c.制作表情包：將圖片與文字結(jié)合，制作有趣的表情包。

9.老師講解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的原理和技巧。

10.學(xué)生思考：我可以嘗試哪些創(chuàng)意設(shè)計(jì)？

11.老師說：現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試使用Photoshop進(jìn)行以下創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

a.制作一張拼貼畫。

b.設(shè)計(jì)一張海報(bào)。

c.制作一個(gè)表情包。

12.學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)。

13.老師說：最后，我們來總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)：

a.圖片的基本概念。

b.圖片處理軟件的基本操作。

c.創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法。

14.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的操作心得。

三、課堂小結(jié)

1.老師說：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《修改畫面有訣竅》這一課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了圖片的基本概念、圖片處理軟件的基本操作以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。

2.學(xué)生總結(jié)：我學(xué)會(huì)了如何使用圖片處理軟件進(jìn)行畫面修改，也嘗試了創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

四、課后作業(yè)

1.老師說：請(qǐng)大家課后嘗試使用Photoshop進(jìn)行以下操作：

a.修改一張自己的照片。

b.制作一張拼貼畫。

c.設(shè)計(jì)一張海報(bào)。

2.學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，并期待在下次課與同學(xué)們分享自己的作品。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圖像處理基礎(chǔ)》簡(jiǎn)介：介紹圖像處理的基本概念、原理和應(yīng)用領(lǐng)域，適合對(duì)圖像處理有興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《PhotoshopCS6完全學(xué)習(xí)手冊(cè)》：詳細(xì)講解PhotoshopCS6的各項(xiàng)功能和使用技巧，適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)一步提升。

-《數(shù)字圖像處理》教材：探討數(shù)字圖像處理的理論知識(shí)，包括圖像的采集、處理、分析和應(yīng)用，適合對(duì)圖像處理有深入研究的同學(xué)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用其他圖片處理軟件，如GIMP、Paint.NET等，比較不同軟件的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)圖像的分辨率、色彩模式等基本概念，了解它們對(duì)圖像質(zhì)量和顯示效果的影響。

-探究圖像壓縮技術(shù)，了解不同壓縮算法的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-學(xué)習(xí)圖像的版權(quán)保護(hù)知識(shí)，了解如何合法使用和分享圖像。

-嘗試將圖像處理技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，如設(shè)計(jì)海報(bào)、制作網(wǎng)頁(yè)等。

3.實(shí)踐項(xiàng)目建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人博客，使用圖像處理技術(shù)美化博客界面，提升用戶體驗(yàn)。

-制作一個(gè)班級(jí)活動(dòng)宣傳海報(bào)，運(yùn)用圖像處理技巧，使海報(bào)更具吸引力。

-利用圖像處理技術(shù)，制作一部短視頻，展示班級(jí)風(fēng)采或校園生活。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的攝影比賽，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提升作品質(zhì)量。

4.創(chuàng)新實(shí)踐挑戰(zhàn)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)圖像處理應(yīng)用程序，如在線圖片編輯器，供他人使用。

-利用圖像處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)圖像的自動(dòng)修復(fù)和美化。

-研究圖像識(shí)別技術(shù)，嘗試開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖像識(shí)別程序。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《修改畫面有訣竅》這一課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在這節(jié)課中，我嘗試通過提問、演示和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的積極性，尤其是當(dāng)我引入創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，他們表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的操作能力參差不齊。有些學(xué)生能夠迅速掌握操作技巧，而有些學(xué)生則需要更多的時(shí)間去適應(yīng)。為了解決這個(gè)問題，我采用了分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，我也注意到，在講解操作步驟時(shí)，要盡量詳細(xì)，讓學(xué)生能夠跟得上。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生對(duì)于圖像處理軟件的基本概念不太了解，導(dǎo)致他們?cè)诓僮鬟^程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。為了解決這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，先讓學(xué)生了解一些基本概念，如像素、分辨率等，然后再進(jìn)行實(shí)際操作。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)還比較迷茫。為了解決這個(gè)問題，我將在下一節(jié)課中，提供一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)的案例，讓學(xué)生們有更多的參考和啟發(fā)。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生雖然掌握了操作技巧，但在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面卻顯得有些束手無策。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈?chuàng)新思維和審美能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

在反思這節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我意識(shí)到，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我認(rèn)識(shí)到，合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

最后，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都不盡相同，因此，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要充分考慮這些因素，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書設(shè)計(jì)①圖片基本概念

-像素：圖像的組成單元，決定圖像的清晰度。

-分辨率：圖像的尺寸，通常以像素為單位表示。

-色彩模式：圖像的色彩表示方式，如RGB、