真理誕生于一百個(gè)問號之后

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。！溫舊知，明觀點(diǎn)觀點(diǎn)：真理誕生于一百個(gè)問號之后觀點(diǎn)讀課文，學(xué)論證體會(huì)文章是怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)的。說一說：默讀3-5自然段，請用簡潔的語言概括事例。英國著名化學(xué)家波義爾發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并制成石蕊試紙。德國氣象學(xué)家魏格納觀察地圖，整理了“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》。俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)。讀課文，學(xué)論證想一想：從事例內(nèi)容上看它們有什么共同點(diǎn)?真理誕生的過程。

讀課文，學(xué)論證任務(wù)一：辨一辨1.默讀兩則材料，辨別事例是否與“真理誕生于一百個(gè)問號之后”這個(gè)觀點(diǎn)吻合。2.與同桌說一說自己的理由。

bujiao讀課文，學(xué)論證事例一：現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過。”就是到了晚年，也仍然堅(jiān)持每天作畫三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界......你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？事例二：洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝羅皮教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自傳有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝著順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見解，引起各國科學(xué)家們的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。否是辨一辨：

1.默讀兩則材料，辨別事例是否與“真理誕生于一百個(gè)問號之后”這個(gè)觀點(diǎn)吻合。2.與同桌說一說自己的理由。

讀課文，學(xué)論證金鑰匙一：巧選材

讀課文，學(xué)論證任務(wù)二：

填一填：找到事例中的“？”和“！以及拉直部分，提取文中關(guān)鍵信息，完成表格。

讀課文，學(xué)論證人物？！事例1事例2事例3魏格納波義耳阿瑟林斯基許多實(shí)驗(yàn)制成了石蕊試紙南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅睡覺時(shí)眼珠為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)閱讀文獻(xiàn)、搜集證據(jù)整理“大陸漂移學(xué)說”，出版《海陸的起源》反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)X電波的變化與做夢有關(guān)比一比：從表格中你發(fā)現(xiàn)它們在寫作順序上有什么共同點(diǎn)？

讀課文，學(xué)論證梳理第一件事例：

波義耳善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，所以他關(guān)注到了__________________現(xiàn)象。波義耳不僅關(guān)注到這個(gè)現(xiàn)象，還____________,并且___________。波義耳經(jīng)過__________，最終發(fā)明了__________。同桌之間梳理第二件和第三件事例再次驗(yàn)證。

讀課文，學(xué)論證金鑰匙二：有順序

讀課文，學(xué)論證人物？！事例1事例2事例3魏格納波義耳阿瑟林斯基許多實(shí)驗(yàn)制成了石蕊試紙南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅睡覺時(shí)眼珠為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)閱讀文獻(xiàn)、搜集證據(jù)整理“大陸漂移學(xué)說，出版《海陸的起源》反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)X電波的變化與做夢有關(guān)猜一猜：為什么要選取“三個(gè)”事例？

讀課文，學(xué)論證我們聽過這樣的經(jīng)典：宋江三打祝家莊劉備三請諸葛亮劉姥姥三進(jìn)大觀園我們背過這樣的詩句：

三人行，必有我?guī)熝晌崛杖∥嵘淼郎?，一生二，二生三，三生萬物

讀課文，學(xué)論證人物？！事例1事例2事例3魏格納波義耳阿瑟林斯基許多實(shí)驗(yàn)制成了石蕊試紙南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅睡覺時(shí)眼珠為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)閱讀文獻(xiàn)、搜集證據(jù)整理“大陸漂移學(xué)說，出版《海陸的起源》反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)X電波的變化與做夢有關(guān)找一找：再次觀察表格，從中你又發(fā)現(xiàn)了什么不同點(diǎn)？

波義爾是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。魏格納是20世紀(jì)初德國氣象學(xué)家。阿瑟林斯基是俄裔美國睡眠研究專家。多角度選取事例，更充分印證觀點(diǎn)，更有說服力。讀課文，學(xué)論證

讀課文，學(xué)論證金鑰匙三：多角度

英國著名化學(xué)家波義爾發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并制成石蕊試紙。德國氣象學(xué)家魏格納觀察地圖，整理了“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》。俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)。讀課文，學(xué)論證在科學(xué)史，像這樣的事例你還知道哪些？資料拓展：她梳理了中國歷代醫(yī)籍和民間治療方法中的2000多個(gè)候選配方，到1971年，從200多種草藥中獲得380多種提取物。屠呦呦，是中國首位諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。60多年致力于中國醫(yī)藥研究實(shí)踐，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，研究發(fā)現(xiàn)青蒿素，解決了抗瘧治療失敗難題，挽救了數(shù)百萬人的生命?！扒噍镆晃?，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”不是煎服，是取青蒿的鮮汁！觀點(diǎn)讀課文，學(xué)論證科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著好奇而又愛思考的人

讀課文，學(xué)論證人物？！事例1事例2事例3魏格納波義耳阿瑟林斯基許多實(shí)驗(yàn)制成了石蕊試紙南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅睡覺時(shí)眼珠為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)閱讀文獻(xiàn)、搜集證據(jù)整理“大陸漂移學(xué)說，出版《海陸的起源》反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)X電波的變化與做夢有關(guān)這些科學(xué)家的身上有哪些共同點(diǎn)？讀課文，學(xué)論證科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。啟示？科學(xué)精神真理

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。讀課文，學(xué)論證當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。土貴在耕種，知識貴在運(yùn)用。用方法，試論證

說一說：

默讀閱讀鏈接，《詹天佑》的觀點(diǎn)是什么？列舉了哪些具體事例進(jìn)行論證?他和課文中的三位科學(xué)家有沒有相似之處？任務(wù)三：用方法，試論證

寫一寫：

仿照課文的寫法，用具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn)，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。