Unit4HistoryandTraditions

DiscoveringUsefulStructures

1Mastertheusagerulesofpastparticiplesusedasattributesandobjectcomplements,andaccuratelyidentifytheminsentences.2Learntocorrectlyapplypastparticiplesinwritingtoexpresspassiveorcompletedmeanings,improvinglanguageaccuracyandexpressiveness.LearningObjectivesTeachingFocusEnablestudentstoclearlyunderstandthebasicformsandsemanticfeaturesofpastparticiplesusedasattributesandobjectcomplements,andmastertheircommonusagepatterns.TeachingChallengesHelpstudentsdistinguishthesubtledifferencesbetweenpastparticiplesandpresentparticiplesintermsofgrammarfunctionsandsemanticexpressions,andusethemaccuratelyincontext.TeachingFocusandTeachingChallengesPart1Lead-inLead-inabrokencupfallenleavestheshockedwomanWhatisthepastparticiples?Lookatthesentencesandunderlinethepastparticiples.Inpairs,discusstheirfunctions.Thenfindmoresentenceswiththe-edforminthetext.1.Mostpeoplejustusetheshortenedname:“theUnitedKingdom”or“theUK”.2.Theyusethesameflag,knownastheUnionJack,...3.TheyhadcastlesbuiltallaroundEngland,...astheattributeastheattributeastheattributeastheobjectcomplementPart2Thepastparticiples(Ⅰ)過去分詞在句子中所作成分過去分詞的定義和功能

過去分詞是非謂語動詞的一種。非謂語動詞是一個句子當(dāng)中的非核心成分，也就是說除了謂語之外什么成分都可以充當(dāng)。一共有三種形式：不定式（todo）、動名詞（doing）、和分詞（現(xiàn)在分詞doing、過去分詞done）。

過去分詞表示被動或者完成。vi.不及物動詞只能表示完成；vt.及物動詞可以表示被動和完成。過去分詞的定義和功能

過去分詞是非謂語動詞的一種。非謂語動詞是一個句子當(dāng)中的非核心成分，即，除了謂語之外什么成分都可以充當(dāng)。一共有三種形式：不定式（todo）、動名詞（doing）、和分詞（現(xiàn)在分詞doing、過去分詞done）。

過去分詞表示被動或者完成。vi.不及物動詞只能表示完成；vt.及物動詞可以表示被動和完成。過去分詞作定語1.

意義：（1）及物動詞的過去分詞作定語：被修飾詞與該及物動詞之間通常為邏輯上的動賓關(guān)系，表示動作已完成，或只表示被動。Tomdranksomeboiledwaterandhurriedtoschool.湯姆喝了一些白開水，就匆匆忙忙去學(xué)校了。（表示被動和完成）Whenhecameintopower,hedecidedtobealeaderlovedbyeveryone.當(dāng)他開始掌權(quán)時，他決定做一個受大家愛戴的領(lǐng)袖。（只表示被動）Theplanputforwardatthemeetingwillbecarriedoutsoon.會上提出的計劃將很快被執(zhí)行。（表示被動和完成）過去分詞作定語2.

位置：（1）單個的過去分詞作定語一般放在被修飾的名詞之前，但left只作后置定語。Thebroken

vasehasbeenthrownoutside.那個碎了的花瓶被扔到外面去了。Thebooksleft

areformystudents.剩下的書是給我的學(xué)生的。注意：單個的過去分詞修飾something，everything，anything，nothing，nobody等復(fù)合不定代詞或those等指示代詞時，要放在這些詞的后面。過去分詞作定語（2）過去分詞短語作定語要放在被修飾的名詞后，其作用相當(dāng)于一個定語從句。IborrowedabookwrittenbyMarkTwainfromthelibrary.=Iborrowedabookwhich/thatwaswrittenbyMarkTwainfromthelibrary.我從圖書館里借了一本馬克·吐溫寫的書。

Thiswillbethebestnovelofitskindeverwritten.=Thiswillbethebestnovelofitskindthathaseverbeenwritten.這將是這類小說中寫得最好的。

過去分詞作定語3.

過去分詞作定語與現(xiàn)在分詞作定語的區(qū)別：過去分詞與所修飾的名詞之間存在動賓關(guān)系，表示一個已完成的動作?，F(xiàn)在分詞與所修飾的名詞之間存在主謂關(guān)系，它表示一個正在進(jìn)行的動作。Thisisaletterwritteninblackink.這是一封用黑墨水寫的信。

AllthebooksborrowedfromthelibrarymustbereturnedbynextSaturday.所有從圖書館借的書都得在下星期六前歸還。

Themanplantingtreesinfrontofthebuildingisourteacher.在大樓前面植樹的那個人是我們的老師。過去分詞作賓補(bǔ)1.意義過去分詞作賓語補(bǔ)足語時，主要用于補(bǔ)充說明賓語所承受的動作或所處的狀態(tài)，通常出現(xiàn)在“主語+謂語動詞+賓語+過去分詞”的結(jié)構(gòu)中。這種用法強(qiáng)調(diào)賓語是被動接受某個動作或已經(jīng)處于某種完成狀態(tài)，常見的謂語動詞包括感官動詞（如see,hear,feel）、使役動詞（如have,get,make）以及表示意愿的動詞（如want,find）。Iheardmynamecalled.過去分詞“called”作賓補(bǔ)，說明賓語“myname”承受了“被叫”的動作過去分詞作賓補(bǔ)2.用法過去分詞（短語）作賓補(bǔ)，用于“主語+謂語+賓語+賓補(bǔ)“句式，說明賓語的性質(zhì)或狀態(tài)，構(gòu)成過去分詞的動詞與賓語之間為邏輯上的動賓關(guān)系。能夠接過去分詞作賓補(bǔ)的動詞主要有如下幾類：（1）表示感覺或心理狀態(tài)的動詞，如see，hear，feel，watch，notice，think，find等后面作賓語補(bǔ)足語。IheardtheEnglishsongsungtwiceinthenextroom.我聽到隔壁房間里唱了兩遍這首英文歌。Whenhearrived,hefoundalltheworkfinished.當(dāng)他到達(dá)時，他發(fā)現(xiàn)所有的工作都完成了。

過去分詞作賓補(bǔ)（2）表示使役的動詞：get,let,make,have,keep等后面作賓語補(bǔ)足語。Ihavemyhaircuttwiceamonth.我每個月剪兩次頭發(fā)。（讓別人做）Maryhadherbikestolentheotherday.瑪麗的自行車在前幾天被人偷了。（遭遇不幸）Theiraimwastogetproductionstartedassoonaspossible.他們的目的是盡快開始生產(chǎn)。（主語自己也可能參加）Theykeptthedoorlockedforalongtime.他們把門鎖了好長一段時間。（處于某種狀態(tài)）過去分詞作賓補(bǔ)（3）表示“希望”“愿望”等意義的動詞，如want，wish，like，expect，order等后面作賓語補(bǔ)足語。Themanagerorderedtheworkfinishedattheendofthisweek.經(jīng)理要求在本周末完成這項工作。Theteacherdoesn’twishsuchquestions(tobe)discussedinclass.老師不希望在課堂上討論這樣的問題。Hewantshiscompositionreadbyeveryclassmate.他想班里每個同學(xué)都讀一讀自己的作文。過去分詞作賓補(bǔ)注意：兩個特殊結(jié)構(gòu)◆

作介詞的補(bǔ)足語，主要用于“with/without+復(fù)合結(jié)構(gòu)”中。Withtheproblemsettled,hefeltquitehappy.隨著問題的解決，他感到相當(dāng)開心?！粼凇癶ave+賓語+過去分詞”結(jié)構(gòu)中，過去分詞作賓補(bǔ)，也可用get。有以下幾種含義：①意為主語“請別人做某事”。Hewantstohavehiseyesexaminedtomorrow.他想明天去檢查眼睛。過去分詞作賓補(bǔ)②意為主語“遭遇、遭受某一不愉快的事情”。Becareful,oryou’llhaveyourhandshurt.小心點(diǎn)，不然會傷到手。③意為“使完成某事”，事情既可以是別人做完，也可以由主語參與完成。Hehadthewallspaintedthismorning.他今早將墻壁粉刷好了。過去分詞作賓補(bǔ)3.過去分詞、現(xiàn)在分詞和動詞不定式作賓補(bǔ)的區(qū)別過去分詞作賓補(bǔ)：賓語和構(gòu)成賓補(bǔ)的動詞之間存在邏輯上的動賓關(guān)系；表示被動、完成的動作。現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)：賓語和構(gòu)成賓補(bǔ)的動詞之間存在邏輯上的主謂關(guān)系；表示主動、正在進(jìn)行的動作。動詞不定式作賓補(bǔ)（感官動詞hear，see，notice等可以接省略to的動詞不定式作賓補(bǔ)）：賓語和構(gòu)成賓補(bǔ)的動詞之間存在邏輯上的主謂關(guān)系；表示主動動作發(fā)生的全過程。

Summary過去分詞作定語位置：單個分詞前置，短語后置。含義：表被動或完成，部分已形容詞化。過去分詞作賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)：動詞+賓語+過去分詞，與賓語構(gòu)成被動關(guān)系。常見動詞：使役動詞（have/get）、感官動詞（see/find）、保持類動詞（keep/leave）。核心區(qū)別：定語修飾名詞，賓補(bǔ)補(bǔ)充說明賓語狀態(tài)。Part3ExerciseCompletethephrasesintherightcolumnbyusingthepastparticiplesintheleftcolumn.Comparethemeaningofeachpairofphrases.Thenmakesentenceswiththephrases.PastParticiplesastheAttribute

(1)tiredvisitorsawell-organisedtripbeautifullydressedstarsPastParticiplesastheAttribute

(2)visitors________ofthelongwait/...atrip_________wellbymyworkplace/...stars________beautifullyattheevent/...tiredorganiseddressed1.單個的過去分詞作定語時，一般前置；過去分詞短語作定語時，則后置。2.過去分詞是像well-organised這樣的復(fù)合形式，或前面有副詞修飾時，一般放在被修飾詞前面作前置定語。類似的還有：state-ownedcompany、hand-madegifts、beautifullywrittencharacters等。Readthesentencesandunderlinethe-edformastheobjectcomplement.1.JudyandIhadourcarparkedinanundergroundcarparknearTrafalgarSquare,wherewecouldgetourcarbatterycharged.2.Whenwefinallyreachedtheservicedesktoaskforaudioguides,wehearditannouncedthattherewerenoaudioguidesleft.3.WefoundourselvesverysurprisedbythelargenumberofvisitorsandtheamountofnoiseattheentranceoftheNationalGallery.4.JudyhadhereyesfixedonVanGogh’sSunflowers.Itwashardtoapproachthepaintingasthereweresomanypeoplearound.5.Shehadacopyofthepaintingboxedtoensurethatitwasdeliveredsafely.Whenthepastparticipleisusedastheobjectcomplement,itisoftenformedwiththe“have/get/feel/find/hear...+object+-edform”.Rewritethesentenceswithpastparticiplesastheattributeandthenseewhetheryoucanwritealittlestorywiththem.1.LochNess(尼斯湖,蘇格蘭)wassurroundedbybeautifulnaturallandscape,whichmadeitlookamazing.

2.Carlandhisfriendsstayedwithagenerousfamilywhoofferedthembreadwithbutterandhoneythatwashomemade.

=LochNesssurroundedbybeautifulnaturallandscapelooksamazing.=Carlandhisfriendsstayedwithagenerousfamilywhoofferedhomemadebreadwithbutterandhoney.Rewritethesentenceswithpastparticiplesastheattributeandthenseewhetheryoucanwritealittlestorywiththem.3.Thefamily’sancestorsonceattendedtosoldierswhowerewoundedintheFirstWorldWar.

4.TheyoungpeoplewereattractedbythelegendofLochNess(尼斯湖的傳奇).Theywatchedoverthelakewiththeircamerasandbinoculars(雙筒望遠(yuǎn)鏡),whichwerepositoned(安放)onthehill.

=Thefamily’sancestorsonceattendedtowoundedsoldiersintheFirstWorldWar.=TheyoungpeopleattractedbythelegendofLochNesswatchedoverthelakewiththeircamerasandbinocularspositionedonthehill.Itcanhelptobuildacommunitywitha__________(share)futureformankind,"hesaid.In1985,urbanmenandwomeninmorethanthreequartersofthecountries__________(study)hadhigherBMIsthanmenandwomeninruralareas.Astudy__________(conduct)in