11一塊奶酪[教學(xué)目標(biāo)]1.認(rèn)識“誘、舔”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“處”。2.借助情節(jié)圖梳理故事情節(jié)，體會螞蟻隊(duì)長"面對誘惑雖然動搖，卻能嚴(yán)以律己"的立體形象。3.能聯(lián)系生活實(shí)際，理解童話的啟示，養(yǎng)成嚴(yán)于律已的品質(zhì)。[教學(xué)重難點(diǎn)]借助情節(jié)圖梳理故事情節(jié)，體會螞蟻隊(duì)長*面對誘惑雖然動搖，卻能嚴(yán)以律己。[教學(xué)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、照片導(dǎo)入，揭示課題1.同學(xué)們。我們看，這是一塊奶酪，你能用一個詞語來表達(dá)自己的感受嗎?出示奶酪的照片2.奶酪是螞蟻?zhàn)钕矚g的食品之一，一群螞蟻面對這樣一塊誘人的奶酪時(shí)會發(fā)生什么有趣的故事呢?讓我們一起走進(jìn)童話故事《一塊奶酪》，伸出右手食指跟著老師一起書空課題。(板書:一塊奶酪)二、初讀課文，整體感知1.根據(jù)學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)這是一篇略讀課文，所以我們可以借助學(xué)習(xí)提示來學(xué)習(xí)這篇課文。出示學(xué)習(xí)提示:默讀課文，了解課文大意。結(jié)合課文內(nèi)容對螞蟻隊(duì)長作出簡單的評價(jià)，并說愛語又明理由。請大家自己讀一讀課文的學(xué)習(xí)提示，圈一圈學(xué)習(xí)提示中有哪些要求。課件標(biāo)出兩個學(xué)習(xí)任務(wù)。這節(jié)課，我們就來完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。2.出示學(xué)習(xí)活動，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)活動一:1.自由大聲朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)宇音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.思考:課文圍繞奶酪主要講了一件什么事情?同學(xué)們，故事主要寫誰?講了一件什么事?結(jié)果怎么樣?我請同學(xué)來說一說，就是這篇文章的主要內(nèi)容了。 課件出示:螞蟻隊(duì)長帶領(lǐng)小螞蟻們把一塊奶酪搬進(jìn)洞里。 是呀，我們在歸納主要內(nèi)容的時(shí)候，可以試著多提幾個問題，并把答案連在一起,螞蟻在搬運(yùn)奶酪的過程中,一個起到了至關(guān)重要的作用,請同學(xué)們再次默讀課文，同桌討論:在搬運(yùn)糧食的過程中，螞蟻隊(duì)長做了哪些事情?課件出示:說一說:在搬運(yùn)糧食的過程中，螞蟻隊(duì)長做了哪些事情?、請你來說說，請你接著來。根據(jù)同學(xué)們的交流，老師梳理了螞蟻隊(duì)長做的事情，誰能根據(jù)課文的內(nèi)容，根據(jù)事情的先后順序給它排序。課件出示作業(yè)本第二題。那我們就按照事情先后發(fā)展順序來讀讀這些句子吧。三、尋找矛盾，感受人物內(nèi)心。1.今天的課文寫的是一群螞蟻圍繞著一塊奶酪展開活動，請同學(xué)們再次默讀課文，尋找課文中描寫奶酪的語句。課件相關(guān)語句:①那塊奶酪實(shí)在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不動。②奶酪多誘人啊!抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。③他低下頭，嗅嗅那點(diǎn)奶酪渣子，味道真香!請同學(xué)們自由讀描寫奶酪的句子，請你說說你感受到了什么?預(yù)設(shè):美味、誘人。沒有一個詞語提到美味，卻處處讓我們感受到了奶酪的美味和誘人。2.我們來讀讀這兩句話。課件出示:讀一讀，比一比，哪個句子更“誘人”?①奶酪多誘人啊!抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。②奶酪多誘人啊!真想吃一口。為什么說第一句話讓你感覺到更加誘人，“不要說”，“單是”這些詞語強(qiáng)調(diào)了奶酪的誘人。你也能試著用這樣的句式說說生活中美味的食物嗎?課件出示:___多誘人啊!不要說，單是__，都要淌口水。質(zhì)疑思考:面對這樣一塊美味誘人的奶酪，螞蟻隊(duì)長會怎樣做呢?課件出示:自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動二:①找一找:螞蟻隊(duì)長下過幾次命令，用橫線畫出。②讀一讀:試著模仿螞蟻隊(duì)長的語氣讀一讀。③猜一猜:螞蟻隊(duì)長在下命令的時(shí)候可能是怎么想的?將你的猜想寫在相應(yīng)的句子旁邊。請同學(xué)來說說螞蟻隊(duì)長下過幾次命令。課件畫出一下句子:①“今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰?！薄罢諛右芴幜P?！雹凇靶菹⒁粫?”“大家分散開，哪里涼快就到哪里休息。”③“注意啦，全體都有。稍息!立正!向后一轉(zhuǎn)!齊步一-走!”“立一一定!原地休息!”④“注意啦，全體都有。銷息!立正!向后--轉(zhuǎn)!齊鄉(xiāng)一-走!”“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧!”請同學(xué)們試著模仿隊(duì)長的口氣讀一讀:要了解一個人，我們可以關(guān)注下他說的話，從他的言語中，你猜猜看他是怎么想的?請同學(xué)們先四人小組交流，等下請同學(xué)來分享。交流后出示:①“今天搬運(yùn)糧食。只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰?！薄罢諛右芴幜P。”(誰都不能偷嘴，我的紀(jì)律很嚴(yán)格!)②“休息一會兒!”“大家分散開，哪里涼快就到哪里休息。”《奶酪太重，大家休息一下，我來想想辦法。)③“注意啦，全體都有，稍息!主正!向后轉(zhuǎn)!齊鄉(xiāng)--走!”“立一一定!原地休息!”(怎么都不服從命令!不過妨齬渣真音啊，現(xiàn)在就算我偷吃，大家也不會發(fā)現(xiàn)……)④“注意啦，全體都有。稍息!立正!向后-轉(zhuǎn)!齊步一走!”“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧!”(我是螞蟻隊(duì)長，我要遵守紀(jì)律，不過小螞蟻?zhàn)钚枰疹櫍妥屗麃沓缘舭?)那就讓我們帶著你的猜想再讀讀這則童話故事，學(xué)習(xí)童話故事可以根據(jù)角色的語言動作、心理描寫，通過角色表演來體會人物內(nèi)心，加深對人物形象的理解。四、突破矛盾，感受人物形象。1.從大家的猜想中，我們可以發(fā)現(xiàn)，看似紀(jì)律嚴(yán)明的螞蟻隊(duì)長，在面對如此誘人的奶酪渣時(shí)，也曾有過動搖。但最后守住了“不許偷嘴”的禁令，可是最后他卻讓小螞蟻吃掉了奶酪渣，這算不算違反禁令呢?學(xué)習(xí)活動三:你喜歡文中的螞蟻隊(duì)長嗎?理由是什么?找出相關(guān)的語句證明自己的觀點(diǎn)。課件出示表格，完成。2螞蟻隊(duì)長紀(jì)律嚴(yán)明，面對如此誘人的奶酪渣，雖然有過動搖和猶豫，但是最終還給人帶來啟示呢。戰(zhàn)勝了自己，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。原來童話故事不僅充滿豐富的想象。四、總結(jié)延伸，聯(lián)系生活1.一塊誘人的奶酪，一位螞蟻隊(duì)長，一個生動有趣的童話故事，留給我們很多的思考。同學(xué)們，在我們的生活中，有沒有這樣嚴(yán)以律己，寬以待人的“螞蟻隊(duì)長”呢?讓我們也為身邊的“螞蟻隊(duì)長”寫一封表揚(yáng)信吧!(出示寫話，反饋交流)記得那一次我真要為你點(diǎn)贊!在我們的身邊，也有許許多多能夠嚴(yán)格要求自己的正直的螞蟻隊(duì)長，我們也要向這些"螞蟻隊(duì)長"們學(xué)習(xí)，做一個以身作則，嚴(yán)以律己，寬以待人的人。2.推薦閱讀:一本無人翻閱的書，因?yàn)橐恢恍⌒∥浵伒牡絹恚屨緯锏奈淖秩甲兂闪藭呗返淖?。走進(jìn)王一梅阿姨的童話