《石頭的史書》教學(xué)課件2025-2026學(xué)年蘇少版（2024）初中美術(shù)八年級上冊走進(jìn)“石頭的史書”

同學(xué)們，歌德說建筑是“凝固的音樂”。今天我們聚焦的石質(zhì)藝術(shù)——石窟、碑刻、雕塑，不僅是建筑的分支，更像刻在石頭上的“史書”。它們?yōu)楹文芸缭角?？藏著哪些歷史密碼？讓我們一同探尋課程核心目標(biāo)①理解“石頭的史書”的內(nèi)涵與價(jià)值；②認(rèn)識3類石質(zhì)藝術(shù)的特征與案例；本節(jié)課你將收獲③掌握制作工藝與鑒賞方法；④鏈接本土文化與現(xiàn)代傳承核心概念1：什么是“石頭的史書”“石頭的史書”的內(nèi)涵以石材為載體的藝術(shù)形式（石窟、碑刻、雕塑等），通過造型、文字、紋樣記錄歷史、文化與審美。核心價(jià)值：石材的耐久性讓它成為“千年文明檔案”核心概念2：與單元主題的關(guān)聯(lián)聯(lián)結(jié)《凝固的音樂》石質(zhì)藝術(shù)和建筑一樣有“節(jié)奏與韻律”：①石窟衣紋→線條韻律；②碑刻文字→視覺節(jié)奏；③雕塑體積→空間韻律，體現(xiàn)藝術(shù)與情感的統(tǒng)一石質(zhì)藝術(shù)類型一：石窟藝術(shù)（定義）石壁上的“圖像史書”——石窟藝術(shù)在天然巖壁開鑿的綜合藝術(shù)，融合雕塑、壁畫、建筑，用圖像“書寫”歷史石窟藝術(shù)案例1：敦煌莫高窟（第257窟）案例解析：敦煌莫高窟0102①材質(zhì)疏松砂巖（易著色，難雕刻）；②形式：以壁畫為主，輔以小造像；③特征：線條流暢，色彩質(zhì)樸（土紅、石綠）；④內(nèi)涵：《九色鹿本生圖》藏“誠信”理念石窟藝術(shù)案例2：龍門石窟（盧舍那大佛）案例解析：龍門石窟盧舍那大佛①材質(zhì)堅(jiān)硬石灰?guī)r（易雕刻，難著色）；②形式：以大型圓雕造像為主；③特征：造型飽滿，衣紋精致；④內(nèi)涵：體現(xiàn)唐代皇家氣象與“以胖為美”的審美石窟藝術(shù)：地域差異成因?yàn)楹物L(fēng)格大不同①砂巖→莫高窟成“壁畫寶庫”；②石灰?guī)r→龍門石窟成“造像巔峰”，這是“因材施藝”的體現(xiàn)材質(zhì)決定藝術(shù)形式石質(zhì)藝術(shù)類型二：碑刻藝術(shù)（定義）01石面上的“文字史書”——碑刻藝術(shù)02將文字、圖案刻于石碑、摩崖的藝術(shù)，兼具文獻(xiàn)價(jià)值與書法藝術(shù)價(jià)值碑刻藝術(shù)案例1：《開成石經(jīng)》（西安碑林）案例解析：《開成石經(jīng)》①概況唐代114塊石碑，收錄12部儒家經(jīng)典；②價(jià)值：避免紙張損毀、傳抄錯(cuò)誤，成“石質(zhì)圖書館”，體現(xiàn)文化傳承的嚴(yán)謹(jǐn)性單擊此處添加智能圖形項(xiàng)標(biāo)題碑刻藝術(shù)案例2：《多寶塔碑》（顏真卿）案例解析：《多寶塔碑》①書法顏真卿楷書，端莊雄偉，是楷書典范；②功能：記錄多寶塔建造歷程；③特點(diǎn)：實(shí)用功能與藝術(shù)審美的統(tǒng)一碑刻藝術(shù)的核心價(jià)值碑刻為何能“傳千年”解決古代信息保存難題：①石材抗蟲蛀、防潮；②拓片技術(shù)實(shí)現(xiàn)批量復(fù)制，讓文字跨越千年流傳石質(zhì)藝術(shù)類型三：石質(zhì)雕塑（定義）空間中的“造型史書”——石質(zhì)雕塑以石材創(chuàng)作的立體造型藝術(shù)，包括紀(jì)念性、裝飾性等類型，用造型“再現(xiàn)”歷史石質(zhì)雕塑案例1：漢代霍去病墓石刻案例解析：霍去病墓石刻（《馬踏匈奴》）①技法“因勢造型”，保留石材天然形態(tài)；②風(fēng)格：雄渾寫意；③內(nèi)涵：體現(xiàn)漢代“豪邁尚武”的時(shí)代精神石質(zhì)雕塑案例2：唐代昭陵六駿案例解析：昭陵六駿①技法：寫實(shí)手法，線條剛勁；②刻畫唐太宗戰(zhàn)馬，記錄征戰(zhàn)歷程；③價(jià)值：歷史事件的立體再現(xiàn)石質(zhì)雕塑的藝術(shù)特征通過體積、線條傳遞情感：①漢代重“氣勢”；②唐代重“寫實(shí)”，體現(xiàn)不同朝代的審美變遷雕塑中的時(shí)代審美制作工藝1：選材階段石質(zhì)藝術(shù)第一步：選對石頭因材施藝：①雕刻造像→石灰?guī)r（龍門石窟）；②壁畫載體→砂巖（莫高窟）；③碑刻→花崗巖（泰山刻石）制作工藝2：雕刻技法——線刻雕刻技法①：線刻用刀具刻出線條，如碑刻文字、石窟壁畫的輪廓線，是基礎(chǔ)雕刻手法制作工藝3：雕刻技法——浮雕01雕刻技法②：浮雕02圖像部分凸起，背景平整，常見于石窟裝飾紋樣，兼具平面與立體美感制作工藝4：雕刻技法——圓雕01雕刻技法③：圓雕02全方位立體造型，如盧舍那大佛、《馬踏匈奴》，能從多角度觀賞制作工藝5：后期處理完工后的“保護(hù)與美化”①壁畫：先涂草泥層再著色；②碑刻：涂漆保護(hù)；③雕塑：部分進(jìn)行彩繪（如莫高窟造像）鑒賞方法：總述“四步法”看懂石質(zhì)藝術(shù)的“四步法”鑒賞石質(zhì)藝術(shù)不用“憑感覺”，記住四步：看材質(zhì)→析形式→讀歷史→悟價(jià)值鑒賞第一步：看材質(zhì)第一步：看材質(zhì)——藝術(shù)的“基石”分辨砂巖/石灰?guī)r/花崗巖，思考：材質(zhì)如何影響藝術(shù)形式？（例：砂巖→壁畫，石灰?guī)r→造像）鑒賞第二步：析形式第二步：析形式——藝術(shù)的“顏值”0102藝術(shù)風(fēng)格分析觀察線條（流暢/剛勁）、肌理（粗糙/細(xì)膩）、造型（寫意/寫實(shí)），如《馬踏匈奴》的粗獷肌理體現(xiàn)雄渾風(fēng)格鑒賞第三步：讀歷史第三步：讀歷史——藝術(shù)的“故事”結(jié)合作品年代挖內(nèi)涵，例：盧舍那大佛的豐圓面容→唐代開放包容的社會氣象鑒賞第四步：悟價(jià)值第四步：悟價(jià)值——藝術(shù)的“生命力”01思考當(dāng)代意義，例：西安碑林→傳承書法，莫高窟→見證文化交流02現(xiàn)代傳承1：傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化老元素新用法①文創(chuàng)：顏體書簽、莫高窟卷草紋服飾；②景觀：中山陵石浮雕、金雞湖“因勢造型”雕塑現(xiàn)代傳承2：科技賦能保護(hù)與傳播01科技讓“史書”活起來02①敦煌3D掃描保存壁畫；②龍門石窟AR導(dǎo)覽講歷史，科技延長文化生命力現(xiàn)代傳承3：校園實(shí)踐活動我們能做什么①仿石肌理創(chuàng)作：泥塑模擬花崗巖，水彩干刷畫碑刻；②繪制“家鄉(xiāng)石質(zhì)文化地圖”（標(biāo)古橋、石碑）本土聯(lián)結(jié)：江蘇特色石質(zhì)藝術(shù)身邊的“石頭史書”①蘇州園林太湖石：“瘦、透、漏”的審美；②丹陽南朝陵墓石刻：雄渾的辟邪雕塑，感受江蘇地域文化核心素養(yǎng)目標(biāo)落地本節(jié)課的素養(yǎng)收獲①審美感知區(qū)分漢“雄渾”與唐“精致”的風(fēng)格；②藝術(shù)表現(xiàn)：掌握2-3種仿石肌理技法；③文化理解：認(rèn)識石質(zhì)藝術(shù)的傳承價(jià)值拓展思考：現(xiàn)代石材作品想一想：現(xiàn)代為何還用石材人民英雄紀(jì)念碑等紀(jì)念性作品，因石材的“永恒性”與“莊重感”，延續(xù)“石頭的史書”傳統(tǒng)0102知識點(diǎn)總結(jié)1：核心概念總結(jié)①：概念與關(guān)聯(lián)“石頭的史書”=石材載體+歷史記錄；與《凝固的音樂》共通“節(jié)奏與韻律”知識點(diǎn)總結(jié)2：藝術(shù)類型與案例總結(jié)②：3類藝術(shù)速記①石窟莫高窟（壁畫）、龍門石窟（造像）；②碑刻：《開成石經(jīng)》（文獻(xiàn)）、《多寶塔碑》（書法）；③雕塑：霍去病墓石刻（漢）、昭陵六駿（唐）知識點(diǎn)總結(jié)3：方法與傳承總結(jié)③：方法與傳