2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升教學(xué)實(shí)施試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)位置。）1.在設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于“生物多樣性”的中學(xué)通用技術(shù)課程時(shí)，教師首先明確了以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉三種以上的本地生物，理解生物多樣性面臨的威脅，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要性。該目標(biāo)主要體現(xiàn)了（）。A.知識(shí)與技能目標(biāo)B.過(guò)程與方法目標(biāo)C.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)D.認(rèn)知與技能目標(biāo)2.某教師在講授“光合作用”時(shí)，首先展示了一段植物生長(zhǎng)的視頻，然后提出問(wèn)題：“植物生長(zhǎng)需要什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。該導(dǎo)入方式主要運(yùn)用了（）。A.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法B.故事導(dǎo)入法C.視聽導(dǎo)入法D.設(shè)疑導(dǎo)入法3.在課堂教學(xué)中，學(xué)生小王經(jīng)常打斷其他同學(xué)發(fā)言，并隨意插嘴。對(duì)此，教師比較恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A.立即制止小王，并批評(píng)他缺乏紀(jì)律性B.耐心等待小王發(fā)言，但提醒他注意發(fā)言時(shí)機(jī)C.對(duì)小王進(jìn)行單獨(dú)談話，了解其行為背后的原因D.忽略小王的行為，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)4.某中學(xué)物理教師在教學(xué)中，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)小組合作探究的方式解決問(wèn)題。這種教學(xué)行為體現(xiàn)了（）。A.知識(shí)傳授取向B.能力培養(yǎng)取向C.素質(zhì)發(fā)展取向D.綜合實(shí)踐取向5.在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與小組討論的積極性來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。這種評(píng)價(jià)方式屬于（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)6.某教師在教學(xué)結(jié)束后，會(huì)要求學(xué)生填寫反饋表，內(nèi)容包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面的意見(jiàn)和建議。這種做法的主要目的是（）。A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果B.調(diào)查學(xué)生的家庭情況C.收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋信息D.評(píng)估教師的教學(xué)水平7.在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（如年齡、認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好等）來(lái)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法。這體現(xiàn)了（）。A.教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向性B.教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性C.教學(xué)對(duì)象的主體性D.教學(xué)方法的靈活性8.某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生突然感到身體不適，此時(shí)教師首先應(yīng)該采取的措施是（）。A.繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并安排其他學(xué)生照顧該學(xué)生B.立即停止教學(xué)，將該學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室或通知家長(zhǎng)C.讓該學(xué)生留在座位上，并詢問(wèn)其是否需要幫助D.請(qǐng)其他學(xué)生幫忙照顧該學(xué)生，并繼續(xù)教學(xué)9.在信息技術(shù)與教學(xué)融合的過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.信息獲取能力B.信息加工能力C.信息利用能力D.以上都是10.教師在課堂上使用幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這體現(xiàn)了教師的（）。A.教學(xué)能力B.溝通能力C.組織能力D.調(diào)控能力二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）11.簡(jiǎn)述中學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的主要因素。12.闡述教師在課堂管理中應(yīng)如何處理學(xué)生之間的矛盾沖突。13.簡(jiǎn)述教師在教學(xué)中如何體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛(ài)。14.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）15.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：某中學(xué)語(yǔ)文教師在講授一篇現(xiàn)代詩(shī)歌時(shí)，為了幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的意境，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：首先，播放與詩(shī)歌主題相關(guān)的音樂(lè)，營(yíng)造氛圍；其次，引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律；再次，組織學(xué)生分組討論詩(shī)歌的主題和意象；最后，要求學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首類似的詩(shī)歌。請(qǐng)問(wèn)該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析。16.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：某班學(xué)生小張平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但在一次科技制作比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。班主任教師發(fā)現(xiàn)后，在班會(huì)課上公開表?yè)P(yáng)了小張，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。請(qǐng)問(wèn)該教師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）17.請(qǐng)以“環(huán)境保護(hù)”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)中學(xué)通用技術(shù)課程的教案。要求：（1）說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)；（2）設(shè)計(jì)本節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)；（3）說(shuō)明本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)或教學(xué)媒體使用。---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.C3.C4.C5.D6.C7.C8.B9.D10.A二、簡(jiǎn)答題11.中學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的主要因素包括：課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際情況（年齡、認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好等）、教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段的選擇、教學(xué)時(shí)間與空間安排、教學(xué)評(píng)價(jià)方式等。12.教師在課堂管理中處理學(xué)生之間的矛盾沖突時(shí)，應(yīng)保持冷靜，公平公正；先傾聽雙方陳述，了解矛盾根源；引導(dǎo)學(xué)生換位思考，尋求理解；指導(dǎo)學(xué)生協(xié)商解決或根據(jù)情況適當(dāng)介入調(diào)解；教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人際沖突的方法，并預(yù)防類似矛盾再次發(fā)生。13.教師在教學(xué)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛(ài)，應(yīng)做到：尊重學(xué)生的個(gè)體差異，理解并接納學(xué)生的不同；平等對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、不偏見(jiàn)；耐心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的情感需求；保護(hù)學(xué)生的隱私，維護(hù)學(xué)生的自尊心；用積極、鼓勵(lì)的語(yǔ)言與學(xué)生溝通；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)。14.信息技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在：拓展教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)呈現(xiàn)更加生動(dòng)形象；提高教學(xué)效率，減輕教師重復(fù)性勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)師生、生生之間的交流與合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與性；培養(yǎng)信息素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)工具，適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展；促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會(huì)。三、材料分析題15.該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下教學(xué)原則：*直觀性原則：通過(guò)播放音樂(lè)營(yíng)造氛圍，幫助學(xué)生直觀感受詩(shī)歌的意境。*啟發(fā)性原則：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論、創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。*學(xué)生主體性原則：組織學(xué)生分組討論和創(chuàng)作，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和主體地位的尊重。*理論聯(lián)系實(shí)際原則：通過(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，將詩(shī)歌學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。*因材施教原則：設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。16.該教師的行為體現(xiàn)了以下教育理念：*素質(zhì)教育理念：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，也關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能發(fā)展。*學(xué)生主體性理念：發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。*積極評(píng)價(jià)理念：運(yùn)用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。*教育公平理念：給予每個(gè)學(xué)生展示自己、獲得認(rèn)可的機(jī)會(huì)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題17.（以下為示例，具體設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）*教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性；掌握日常生活中常見(jiàn)的環(huán)保措施。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、資料查詢、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。*主要教學(xué)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：播放一段關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和思考。2.講授新知環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師講解環(huán)境保護(hù)的概念、意義以及當(dāng)前面臨的主要環(huán)境問(wèn)題（如污染、資源枯竭等）。3.小組討論環(huán)節(jié)（15分鐘）：將學(xué)生分成小組，圍繞“我們身邊的環(huán)境問(wèn)題”或“如何進(jìn)行垃圾分類”等主題進(jìn)行討論，并記錄討論結(jié)果。4.資料查詢與分享環(huán)節(jié)（10分鐘）：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書資源查詢自己感興趣的環(huán)保主題，并在課堂上進(jìn)行分享。5.實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如制作環(huán)保宣傳海報(bào)、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。6.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)