山西運(yùn)城農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》經(jīng)典例題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列有關(guān)《三國(guó)演義》的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．人物語(yǔ)言極具個(gè)性，關(guān)羽的高傲、曹操的奸詐、孔明的智慧、周瑜的狹隘等，都在各自的言語(yǔ)中得到充分體現(xiàn)。B．曹睿繼位，封司馬懿為驃騎大將軍，諸葛亮采用魏延的離間計(jì)，令其散布司馬懿謀反的流言，致使司馬懿削職還鄉(xiāng)。C．關(guān)羽退軍麥城，諸葛瑾前來(lái)勸降，但關(guān)羽不為所動(dòng)，決定向西川撤退，途中遭遇東吳伏兵，寡不敵眾，父子被擒。D．“綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺”，文辭精美描寫(xiě)的是諸葛亮。答案:B解析:這道題考查對(duì)《三國(guó)演義》情節(jié)的了解。B選項(xiàng)不正確，諸葛亮并未采用魏延的離間計(jì)令司馬懿削職還鄉(xiāng)。A選項(xiàng)準(zhǔn)確指出人物語(yǔ)言體現(xiàn)性格特點(diǎn)；C選項(xiàng)對(duì)關(guān)羽麥城退軍的情節(jié)描述正確；D選項(xiàng)對(duì)諸葛亮形象的描寫(xiě)準(zhǔn)確。綜上所述，答案選B。2、修辭方法與其他三項(xiàng)不完全相同的一項(xiàng)是（）A．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。B．池中荷葉魚(yú)兒傘，梁上蛛絲燕子簾。C．碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。D．自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。答案:C解析:這道題考查修辭手法的辨別。A、B、D選項(xiàng)都運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭手法。C選項(xiàng)主要運(yùn)用了比喻，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”將柳樹(shù)枝條比作綠絲絳，沒(méi)有對(duì)偶。所以C選項(xiàng)的修辭方法與其他三項(xiàng)不完全相同。3、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）A．李白、杜甫都是唐代著名的詩(shī)人，兩人被后人合稱為“小李杜”。B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的先河。C．《哈姆雷特》是英國(guó)著名戲劇家莎士比亞的代表作之一。D．《史記》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體通史，作者是西漢的司馬遷。答案:C解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)，李白、杜甫合稱為“大李杜”，“小李杜”是李商隱和杜牧；B選項(xiàng)，《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的先河；C選項(xiàng)正確，《哈姆雷特》確為莎士比亞代表作之一；D選項(xiàng)，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。綜上，答案選C。4、下列各項(xiàng)中加【】詞全都是古今異義詞的一組是（）A．見(jiàn)不賢而內(nèi)【自省】也自天子【以至】于庶人B．無(wú)【惻隱】之心，非人也企者不利，跨者【不行】C．常于【幾成】而敗之何不慮以為大樽而浮乎【江湖】D．惡得【不禁】惡而勸愛(ài)知人者智，【自知】者明答案:C解析:這道題考查古今異義詞的辨別。在古代漢語(yǔ)中，詞語(yǔ)的含義與現(xiàn)代漢語(yǔ)常有不同。C選項(xiàng)中，“幾成”古代指接近成功，今指幾分之幾的完成度；“江湖”古代指江河湖泊，今多泛指社會(huì)。A選項(xiàng)“自省”古今意思相近；B選項(xiàng)“惻隱”古今意思相近；D選項(xiàng)“自知”古今意思相近。綜上，答案選C。5、將以下6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序最連貫的是（）

①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢？

④90年代中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A．⑥⑤①②③④B．④③⑤①②⑥C．③①⑤④②⑥D(zhuǎn)．④②①⑤③⑥答案:D解析:這道題考查句子排序。首先，④引出90年代中國(guó)的背景，②緊承其后指出文化領(lǐng)域有不同景觀。①⑤分別闡述大眾文化和精英文化的情況。③提出問(wèn)題，⑥給出原因。按照這樣的邏輯關(guān)系，D選項(xiàng)語(yǔ)序最連貫。先有背景介紹，再描述現(xiàn)象，接著提出疑問(wèn)，最后解釋原因。6、下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．注意糾正因?yàn)榉窖园l(fā)音造成的誤讀，如“鳳（fèn）凰”應(yīng)讀成“鳳（féng）凰”，“朦朧（ménglóng）”應(yīng)讀成“朦朧（ménnóng）”。B．注意糾正人名、地名的誤讀，如“鄭振鐸（duò）”應(yīng)讀成“鄭振鐸（zè）”，“荊（jí）門(mén)”應(yīng)讀成“荊（jīng）門(mén)”。C．注意因音近或形似造成的誤寫(xiě)，如“氣概”不要寫(xiě)成“氣慨”，“一絲不茍”應(yīng)寫(xiě)成“一絲不苛”。D．注意成語(yǔ)字形的誤寫(xiě)，如“雕粱畫(huà)棟”應(yīng)寫(xiě)成“雕梁畫(huà)棟”，“拔山涉水”應(yīng)寫(xiě)成“跋山涉水”答案:D解析:這道題考查字音字形的正確寫(xiě)法。在漢語(yǔ)中，字音字形有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。A選項(xiàng)中“鳳”應(yīng)讀“fèng”，“朦朧”讀音正確。B選項(xiàng)“鄭振鐸”讀“duó”。C選項(xiàng)“一絲不茍”不能寫(xiě)成“一絲不苛”。D選項(xiàng)“雕梁畫(huà)棟”和“跋山涉水”寫(xiě)法正確，綜合來(lái)看，答案選D。7、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我仔細(xì)觀察了公園里的那棵長(zhǎng)了幾百年的大柏樹(shù)。B．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個(gè)人都能充分意識(shí)到市場(chǎng)在人才配置中的作用。C．這位高能機(jī)械工程師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被國(guó)內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國(guó)外專(zhuān)家的贊賞。D．一位農(nóng)民向國(guó)家文物部門(mén)獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，這顆珍珠具有極高的觀賞、保存價(jià)值。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。C選項(xiàng)中“出色工作”不能被“采用”，主謂搭配不當(dāng)。A選項(xiàng)表述清晰無(wú)語(yǔ)??；B選項(xiàng)邏輯合理；D選項(xiàng)語(yǔ)言通順。判斷句子是否有語(yǔ)病，要注意詞語(yǔ)搭配、邏輯關(guān)系等，從而準(zhǔn)確找出有問(wèn)題的選項(xiàng)。8、下列對(duì)課文的分析不正確的是（）A．《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。B．《過(guò)秦論》詳盡地總結(jié)了秦王朝由興而亡的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻地指出秦亡之速是由于“仁義不施”。C．《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》多處用典，借古諷今。通過(guò)典故表達(dá)情感，有向往，有指責(zé)，有警告，有憤懣。D．《廉頗藺相如列傳》中通過(guò)“完璧歸趙”“澠池會(huì)”和“將相和”三個(gè)故事，刻畫(huà)了藺相如大智大勇、威武不屈、忠于國(guó)家、勇于改過(guò)的光彩形象。答案:D解析:這道題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。A選項(xiàng)對(duì)《論語(yǔ)》的介紹準(zhǔn)確；B選項(xiàng)關(guān)于《過(guò)秦論》的總結(jié)符合其主旨；C選項(xiàng)對(duì)《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》用典及表達(dá)情感的分析正確。D選項(xiàng)中，“勇于改過(guò)”是廉頗的形象特點(diǎn)，不是藺相如的，所以該選項(xiàng)不正確。9、填入橫線上的句子恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。______；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。A．厚厚的云在我們頂上罩著B(niǎo)．層層的云在我們頂上浮著C．薄薄的云在我們頂上壓著D．微微的云在我們頂上流著答案:D解析:這道題考查對(duì)語(yǔ)境的理解。秋季薄陰的天氣，氛圍應(yīng)是輕柔的。A選項(xiàng)“厚厚的云”不符合薄陰特點(diǎn)；B選項(xiàng)“層層的云”顯得厚重；C選項(xiàng)“薄薄的云壓著”有壓抑感。D選項(xiàng)“微微的云在頂上流著”，“微微”“流著”更能體現(xiàn)薄陰天氣的輕柔、靈動(dòng)，與整個(gè)語(yǔ)境的氛圍相契合。10、填在下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張______船票。A．窄窄的B．小小的C．方方的D．圓圓的答案:A解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)修飾效果的理解。鄉(xiāng)愁是一種抽象且深沉的情感，“窄窄的”船票更能體現(xiàn)出空間的局促和思鄉(xiāng)的急切與無(wú)奈。“小小的”“方方的”“圓圓的”修飾船票，無(wú)法很好地傳達(dá)出這種情感和意境，所以最恰當(dāng)?shù)氖恰罢摹薄?1、現(xiàn)代文閱讀

第二天，她到她的朋友家里，說(shuō)起自己的煩悶。

佛來(lái)思節(jié)夫人走近她那個(gè)鑲著鏡子的衣柜，取出一個(gè)大匣子，拿過(guò)來(lái)打開(kāi)了，對(duì)路瓦栽夫人說(shuō)：

“挑吧，親愛(ài)的?！?/p>

她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前面試著這些首飾猶豫不決，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問(wèn)著：

“再?zèng)]有別的了嗎？”

“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意?！?/p>

忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈，她高興得心也跳起來(lái)了。她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖。她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的高領(lǐng)上，站在鏡前對(duì)著自己的影子出神好半天。

隨后，她遲疑而焦急地問(wèn)：“你能借給我這一件嗎？我只借這一件?！?/p>

“當(dāng)然可以?！?/p>

她一把摟住了她朋友的脖子,親親熱熱地吻了她一下,帶著寶貝很快就跑了。

（節(jié)選自莫泊?！俄?xiàng)鏈》）

選出對(duì)“你能借給我這件嗎？我只借這一件。”分析正確的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)“只”字，強(qiáng)調(diào)給對(duì)方聽(tīng)，表現(xiàn)路瓦栽夫人怕對(duì)方不同意，自己失去好機(jī)會(huì)。B．突出“這”“只”和“一”，表明自己目標(biāo)明確，強(qiáng)調(diào)自己借得少，表現(xiàn)路瓦栽夫人想馬上借到又怕不能如愿的心情。C．強(qiáng)調(diào)“只”和“一”，表明自己決不多拿，表現(xiàn)路瓦栽夫人要堅(jiān)決要把這掛項(xiàng)鏈借到手。D．突出“只”和“一”，說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)，表現(xiàn)路瓦栽夫人急不可待又怕在朋友面前丟了面子的心情。答案:B解析:這道題考查對(duì)人物語(yǔ)言的理解。路瓦栽夫人說(shuō)“你能借給我這件嗎？我只借這一件”，“這”“只”和“一”的強(qiáng)調(diào)，既表明她目標(biāo)明確想借這掛項(xiàng)鏈，又體現(xiàn)出她擔(dān)心朋友不同意借，怕不能如愿的復(fù)雜心情。A選項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)怕對(duì)方不同意，不全面；C選項(xiàng)只說(shuō)堅(jiān)決要借到手，未體現(xiàn)怕借不到；D選項(xiàng)只提到怕丟面子，也不完整。綜合來(lái)看，B選項(xiàng)最為準(zhǔn)確。12、下列對(duì)名著和文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)（）A．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。樂(lè)府開(kāi)始時(shí)是朝廷設(shè)立的管理音樂(lè)的官署，后來(lái)人們就把這一機(jī)構(gòu)收集并制譜的詩(shī)歌稱為樂(lè)府詩(shī)。B．《資治通鑒》是北宋司馬遷主持編纂的一部編年體通史。他是北宋著名的政治家、史學(xué)家。C．《山海經(jīng)》是先秦重要古籍。它記述了志怪、地理知識(shí)、民風(fēng)民俗、科學(xué)醫(yī)學(xué)、宗教信仰等內(nèi)容。我們熟知的大禹治水、夸父追日等神話傳說(shuō)故事均源于此。D．《賣(mài)油翁》的作者是北宋的歐陽(yáng)修，號(hào)醉翁，是唐宋八大家之一。答案:B解析:這道題考查對(duì)名著和文學(xué)常識(shí)的掌握。A選項(xiàng)對(duì)《木蘭詩(shī)》及樂(lè)府的表述正確。C選項(xiàng)關(guān)于《山海經(jīng)》的介紹無(wú)誤。D選項(xiàng)對(duì)《賣(mài)油翁》作者歐陽(yáng)修的介紹準(zhǔn)確。而B(niǎo)選項(xiàng)中，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的，不是司馬遷。所以應(yīng)選B。13、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)的一項(xiàng)是()A．《詩(shī)經(jīng)》，是中國(guó)古代詩(shī)歌開(kāi)端，最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩(shī)歌，共311篇，其中6篇為笙詩(shī)，即只有標(biāo)題，沒(méi)有內(nèi)容，稱為笙詩(shī)六篇（《南陔》《白華》《華黍》《由庚》《崇丘》《由儀》），反映了周初至周晚期約五百年間的社會(huì)面貌。B．蘇軾是豪放詞派的開(kāi)創(chuàng)者，其《念奴嬌·京口北固亭懷古》被推為豪放詞派的典范。C．《子夜》是茅盾的代表作，它成功地塑造了民族資本家吳蓀甫的典型形象，反映了30年代初期中國(guó)的社會(huì)面貌。D．蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，塑造了保爾·柯察金這樣一位英雄形象，對(duì)我國(guó)青年讀者影響很大。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是豪放詞典范，而非《念奴嬌·京口北固亭懷古》，后者是辛棄疾的作品。A選項(xiàng)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的介紹準(zhǔn)確；C選項(xiàng)關(guān)于《子夜》的表述無(wú)誤；D選項(xiàng)對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的說(shuō)明也正確。所以這道題應(yīng)選B。14、下面選項(xiàng)，表達(dá)得體的一句是（）A．你惦記著我，我就很感激了，還帶了這么多禮物，我只好笑納了。B．你們有沒(méi)有《長(zhǎng)日留痕》一書(shū)，有，叫店主親自給我送來(lái)；沒(méi)有，立即告訴我。C．您大可不必客氣，這對(duì)我來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，如果還有事需要服務(wù)，我一定盡力。D．我左思右想，覺(jué)得即使請(qǐng)求他幫這個(gè)忙，他也未必答應(yīng)，我還是免開(kāi)尊口吧。答案:C解析:這道題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。A項(xiàng)“笑納”用于請(qǐng)別人收下禮物，自己不能用；B項(xiàng)語(yǔ)氣強(qiáng)硬，不夠禮貌。C項(xiàng)“舉手之勞”體現(xiàn)說(shuō)話者的謙遜，表達(dá)得體。D項(xiàng)雖有考慮但表述較消極。綜合來(lái)看，C選項(xiàng)的語(yǔ)言既謙遜又禮貌，符合得體的要求。15、稱司馬遷《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的作家是（）A．魯迅B．茅盾C．胡適D．周作人答案:A解析:這道題考查對(duì)文學(xué)評(píng)論的了解。在文學(xué)領(lǐng)域，魯迅對(duì)《史記》作出了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的高度評(píng)價(jià)。茅盾、胡適、周作人未曾有此評(píng)價(jià)。所以這道題應(yīng)選A選項(xiàng)魯迅。16、荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。

是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！?/p>

判斷下面論斷哪個(gè)符合客觀事實(shí)（）A．荊軻之所以沒(méi)有行刺成功，是刺殺秦王是逆歷史潮流的做法，注定要失敗。B．荊軻之所以追著秦王在大殿內(nèi)跑，是秦王身邊的大臣侍衛(wèi)膽小怕事，自私自利。C．荊軻之所沒(méi)有行刺成功，是他想劫持秦王作為人質(zhì)，跟秦國(guó)訂立互不侵犯的和平條約。D．荊軻之所以沒(méi)有成功，一是自己武功不夠高超，謀事不周；二是缺乏得力助手。答案:D解析:這道題考查對(duì)荊軻刺秦失敗原因的理解。文中并未提及行刺逆歷史潮流，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。大臣侍衛(wèi)不能上殿是秦法規(guī)定，并非膽小自私，B選項(xiàng)不對(duì)。C選項(xiàng)文中未體現(xiàn)。D選項(xiàng)符合，荊軻自身武功和謀劃有不足，且助手秦武陽(yáng)表現(xiàn)不佳，導(dǎo)致行刺失敗。17、下列句子排成語(yǔ)序，順序正確的一項(xiàng)是（）

①這千百年來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)，已銘刻在中華兒女的心靈之中。

②愛(ài)國(guó)是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶。

③我們應(yīng)該用愛(ài)國(guó)的激情去建設(shè)明天的中國(guó)，愿如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“中國(guó)的明天，必將更加美好！”

④什么時(shí)候團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，國(guó)家就強(qiáng)盛安寧；什么時(shí)候分裂內(nèi)亂，國(guó)家就積貧積弱。

⑤在中華民族的發(fā)展史上，愛(ài)國(guó)主義精神對(duì)于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)起到了十分重要的作用。A．②⑤④①③B．②④⑤③①C．③⑤④①②D．③①④⑤②答案:A解析:這道題考查句子排序。②句先提出“愛(ài)國(guó)是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶”這一觀點(diǎn)。⑤句承接②句闡述愛(ài)國(guó)主義精神的作用。④句通過(guò)對(duì)比說(shuō)明團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要性。①句指出歷史經(jīng)驗(yàn)已銘刻在心靈中。③句呼吁用愛(ài)國(guó)激情建設(shè)明天的中國(guó)。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)排序最為合理。18、結(jié)合語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)填空，表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

這里有一座高塔，攀登本身沒(méi)有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的瞭望孔望見(jiàn)的景致都足夠_______。每一件事物都是新的。______近處或遠(yuǎn)處的事物都會(huì)使你______，但越往上走，攀登越______，所以我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。A．扣人心弦只要依戀流連快樂(lè)B．扣人心弦既然望而生畏困難C．賞心悅目無(wú)論依戀流連困難D．賞心悅目如果望而生畏快樂(lè)答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用和語(yǔ)境理解?！百p心悅目”形容看到的景色令人心情愉悅，符合塔上景致的特點(diǎn)。“無(wú)論”強(qiáng)調(diào)不管怎樣，與后面“近處或遠(yuǎn)處”搭配恰當(dāng)?！耙缿倭鬟B”體現(xiàn)對(duì)美好事物的不舍。越往上攀登越“困難”，符合常理。綜合語(yǔ)境，C選項(xiàng)的詞語(yǔ)能準(zhǔn)確表達(dá)文意。19、下列句子中，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）。A．別急著走啊，我還沒(méi)來(lái)得及和你算賬呢。B．塑造完美形象，引領(lǐng)時(shí)代潮流，需要從頭開(kāi)始。C．那人已經(jīng)沒(méi)生氣了，我們不用再管他了。D．好的，我馬上給你們辦理。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子歧義的判斷。A選項(xiàng)“算賬”可能有計(jì)算賬目或清算舊賬的歧義；B選項(xiàng)“從頭開(kāi)始”可指從最初做起或重新開(kāi)始；C選項(xiàng)“生氣”有發(fā)怒和活力的不同意思。而D選項(xiàng)表意明確，不存在歧義。20、下列句子中加【】的意思,與今義相同的一組是（）

①蓋失強(qiáng)援,不能【獨(dú)完】。

②思厥先【祖父】暴霜露,斬荊棘。

③【至于】顛覆,理固宜然。

④可謂【智力】孤危。

⑤然后得一夕【安寢】。

⑥較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,【其實(shí)】百倍。

⑦【然則】諸侯之地有限,暴秦之欲無(wú)厭。

⑧而從六國(guó)破亡之【故事】A．①②⑦B．③④⑤C．①⑤⑦D．④⑥⑧答案:C解析:這道題考查古今詞義的理解。①中“獨(dú)完”古今意思相近，都指獨(dú)自保全；⑤中“安寢”古今均指安穩(wěn)地睡覺(jué)。②中“祖父”古義為祖輩父輩，今義為父親的父親；③中“至于”古義為到了……地步，今義表示另提一事；④中“智力”古義指智慧和力量，今義指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力；⑥中“其實(shí)”古義是它實(shí)際上，今義是承上文轉(zhuǎn)折，表示所說(shuō)的是實(shí)際情況；⑦中“然則”古今意思相同，意為“既然這樣，那么”；⑧中“故事”古義指舊事、先例，今義指真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情。綜上，答案選C。21、下列各項(xiàng)中，對(duì)句子運(yùn)用的表達(dá)方式判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．三峽地跨四川的奉節(jié)、巫山和湖北的巴東、稀歸、宜昌等五個(gè)縣市，全長(zhǎng)近二百公里。(說(shuō)明)B．人生是多么奇怪，多么變幻無(wú)常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你!(抒情)C．居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。(議論)D．江的“隔岸青螺數(shù)點(diǎn)，微痕一抹，出沒(méi)于煙雨迷蒙中?！保鑼?xiě))答案:C解析:這道題考查對(duì)句子表達(dá)方式的判斷。說(shuō)明是對(duì)事物進(jìn)行客觀描述，A選項(xiàng)對(duì)三峽的介紹屬說(shuō)明。抒情是表達(dá)情感，B選項(xiàng)感嘆人生屬抒情。議論是發(fā)表觀點(diǎn)，C選項(xiàng)并非議論，而是假設(shè)推理。描寫(xiě)是描繪形象，D選項(xiàng)描繪江景屬描寫(xiě)。綜上所述，答案選C。22、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（）A．我很想看看這北極老鼠到底是個(gè)什么樣子？便在后面緊追不舍。B．“最主要的是，”他說(shuō)道：“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛(ài)心?！盋．參加慶祝建軍90周年紀(jì)念升旗儀式的有解放軍、公務(wù)員、警察、教師……等社會(huì)各界人士。D．幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A句是陳述句，句末不能用問(wèn)號(hào)。B句“他說(shuō)道”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C句“等”與省略號(hào)不能同時(shí)使用。D句標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤，符合正常的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范。所以應(yīng)選D選項(xiàng)。23、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠(chéng)意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格。B．用腳步丈量祖國(guó)大地，就是要多做調(diào)研。古人云，一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛，沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，更沒(méi)有決策權(quán)。C．立善法于天下，則天下治；立善法于一國(guó)，則一國(guó)治。全面依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的必然選擇，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。D．只要每個(gè)人都以民族復(fù)興為己任，自覺(jué)把人生理想融入復(fù)興偉業(yè)，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，就能在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。B選項(xiàng)中“一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛”后的逗號(hào)使用不當(dāng)，此處引用完整詩(shī)句，應(yīng)將逗號(hào)改為句號(hào)。A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤。C選項(xiàng)和D選項(xiàng)在標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用上也符合規(guī)范。綜上所述，答案選B。24、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書(shū)》中，除了生活瑣事，傅雷更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。B．《紅星照耀中國(guó)》是一部紀(jì)實(shí)性文本，又名《西行漫記》，是埃德加·斯諾根據(jù)他1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地采訪和考察得來(lái)的第一手資料寫(xiě)成的。C．《儒林外史》以范進(jìn)中舉開(kāi)篇，極力諷刺封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。D．《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的科普作品，被稱作“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。答案:C解析:這道題考查對(duì)幾部文學(xué)作品相關(guān)知識(shí)的掌握。A選項(xiàng)準(zhǔn)確描述了《傅雷家書(shū)》的內(nèi)容；B選項(xiàng)對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的介紹無(wú)誤；D選項(xiàng)關(guān)于《昆蟲(chóng)記》的表述也正確。而C選項(xiàng)，《儒林外史》是以王冕的故事開(kāi)篇，不是范進(jìn)中舉，所以該選項(xiàng)不正確。25、下列各句中加[]的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．說(shuō)起初中最喜愛(ài)的老師，大家[不約而同]地想起了他。B．來(lái)到叔叔家的新房子，我高興地說(shuō)：“叔叔，您這新家窗明幾凈，真是[蓬篳生輝]啊!”C．這屆歐洲杯，捷克隊(duì)猛將如云，絕不可[等閑視之]。D．小趙雖然話不多，但對(duì)家鄉(xiāng)的自豪之情早已[溢于言表]。答案:B解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義及使用場(chǎng)景的理解?！安患s而同”指沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致，符合語(yǔ)境。“等閑視之”指把它看成平常的事，不重視，使用恰當(dāng)。“溢于言表”指感情流露在言辭、神情上，符合表述。而“蓬篳生輝”是謙辭，表示別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)等而使自己非常榮幸，不能用于夸贊別人的房子，所以答案是B。26、下列句子，不能體現(xiàn)鄉(xiāng)土中國(guó)差序格局的一項(xiàng)是（）A．一表三千里，一堂五百年，再遠(yuǎn)還是親。B．井水河水兩相分，凡事講理不講親。C．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。D．身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。答案:D解析:這道題考查對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)差序格局的理解。差序格局強(qiáng)調(diào)以自我為中心，關(guān)系像水波紋一樣向外推。A選項(xiàng)體現(xiàn)了親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近親疏；B選項(xiàng)表明親疏有別；C選項(xiàng)體現(xiàn)了推己及人的親疏觀念。而D選項(xiàng)說(shuō)的是個(gè)人修身到治國(guó)平天下的遞進(jìn)關(guān)系，并非以自我為中心向外推的差序格局。所以答案是D。27、下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．我也不知道扎西到底去哪里了？B．“你也別回來(lái)了！”卓瑪說(shuō)，“反正牛是咱家的命根子，你必須去找回來(lái)！”C．我國(guó)的四大發(fā)明----火藥、指南針、印刷術(shù)、和造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。D．從拉薩到林芝大概有三、四百公里。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A句是陳述語(yǔ)氣，句末問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。C句中“和”字前的頓號(hào)應(yīng)去掉。D句中“三、四百公里”的頓號(hào)應(yīng)去掉。B句中卓瑪說(shuō)的話，前后引號(hào)使用正確，且逗號(hào)在中間，符合說(shuō)話時(shí)的標(biāo)點(diǎn)規(guī)則。所以這道題應(yīng)選B選項(xiàng)。28、下列理解性默寫(xiě)不正確的是（）A．《陋室銘》中描寫(xiě)陋室優(yōu)美的自然環(huán)境句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。B．《出師表》中表明作者志趣的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。C．《岳陽(yáng)樓記》中描述“古仁人”闊大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。D．《愛(ài)蓮說(shuō)》中描寫(xiě)蓮花高潔質(zhì)樸的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。答案:B解析:這道題考查對(duì)古詩(shī)文名句的理解性記憶。在《出師表》中，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”體現(xiàn)的是諸葛亮臨危受命，而非表明作者志趣。A選項(xiàng)“苔痕上階綠，草色入簾青”確實(shí)描繪陋室優(yōu)美環(huán)境；C選項(xiàng)“不以物喜，不以己悲”展現(xiàn)古仁人闊大胸襟；D選項(xiàng)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”體現(xiàn)蓮花高潔質(zhì)樸。所以答案選B。29、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．活得灑脫的人，容易幸福，活得拘謹(jǐn)?shù)娜?，容易煩惱。B．他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)。”我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！盋．長(zhǎng)媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷。D．上個(gè)世紀(jì)二、三十年代，中國(guó)社會(huì)處在風(fēng)雨飄搖中，個(gè)人命運(yùn)更無(wú)從談起。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)中“幸?！焙髴?yīng)用分號(hào)；C項(xiàng)表述簡(jiǎn)單，未涉及標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題；D項(xiàng)“二、三十年代”數(shù)字表示約數(shù)時(shí)不用頓號(hào)。B項(xiàng)中人物對(duì)話的標(biāo)點(diǎn)使用準(zhǔn)確，符合規(guī)范。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。30、下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．巴金的愛(ài)情三部曲是《霧》《雨》《電》B．孟浩然是明代山水田園派代表，與王維并稱“王孟”C．元曲四大家分別是：關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖和白樸D．莫言的代表作有《紅高粱》《蛙》《豐乳肥臀》等答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。孟浩然是唐代山水田園派代表，而非明代。A選項(xiàng)，巴金的愛(ài)情三部曲確實(shí)是《霧》《雨》《電》。C選項(xiàng)，元曲四大家的說(shuō)法準(zhǔn)確。D選項(xiàng)，莫言的這些代表作也無(wú)誤。綜上所述，答案選B。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一面引領(lǐng)方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀哲學(xué)，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學(xué)，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬……讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)?？A．文段開(kāi)頭運(yùn)用反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)了書(shū)對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于讀者的思考。B．文段中運(yùn)用“讀……，我……”的排比句式，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書(shū)帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。C．文段中“讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感受。D．文段中把書(shū)比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書(shū)對(duì)提升人的精神境界、引領(lǐng)人前進(jìn)的作用。答案:BCD解析:這道題考查對(duì)文段修辭方法的分析。排比句“讀……，我……”突出讀書(shū)的積極作用。比喻句“讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露”體現(xiàn)閱讀的愜意。把書(shū)比作旗幟和明燈，形象表明書(shū)對(duì)人的引領(lǐng)。開(kāi)頭是設(shè)問(wèn)，不是反問(wèn)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤。2、[多選題]下列名句，書(shū)寫(xiě)不正確的兩項(xiàng)是（）A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說(shuō)》）B．故不積跬步，無(wú)以致千里。（荀子《勸學(xué)》）C．西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕娥眉巔。（李白《蜀道難》）D．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）答案:BC解析:這道題考查名句的正確書(shū)寫(xiě)。B項(xiàng)中“無(wú)以致千里”應(yīng)為“無(wú)以至千里”；C項(xiàng)中“娥眉巔”應(yīng)為“峨眉巔”。A項(xiàng)和D項(xiàng)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤。A項(xiàng)準(zhǔn)確表達(dá)了師者的作用，D項(xiàng)體現(xiàn)了詩(shī)人的愁苦。3、[多選題]下列成語(yǔ)都有“失敗后重新開(kāi)始”的意思。（）A．承前啟后B．東山再起C．卷土重來(lái)D．重整旗鼓答案:BCD解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解。東山再起、卷土重來(lái)、重整旗鼓都表達(dá)了失敗后重新開(kāi)始的意思。東山再起強(qiáng)調(diào)再度得勢(shì)，卷土重來(lái)側(cè)重重新恢復(fù)勢(shì)力，重整旗鼓指重新整頓力量再干。承前啟后指承接前面的，開(kāi)創(chuàng)后來(lái)的，并非失敗后重新開(kāi)始之意。4、[多選題]下列詞語(yǔ)中，[]的字有兩個(gè)讀音的一組是（）A．[咽]喉嗚[咽]哽[咽]細(xì)嚼慢[咽]B．記[載][載]重三年五[載]轉(zhuǎn)[載]C．[應(yīng)]該[應(yīng)]屆[應(yīng)]和[應(yīng)]有盡有D．[強(qiáng)]大[強(qiáng)]調(diào)倔[強(qiáng)][強(qiáng)]詞奪理答案:BC解析:這道題考查對(duì)多音字讀音的掌握。B組中，“記載”“載重”“轉(zhuǎn)載”中“載”讀音不同，“三年五載”中讀音又不同。C組里，“應(yīng)該”“應(yīng)屆”中“應(yīng)”讀音一樣，“應(yīng)和”“應(yīng)