2024年11月沈陽(yáng)市直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、你在上報(bào)你監(jiān)獄分隊(duì)表現(xiàn)好的罪犯減刑材料時(shí)，你的一位同事(或領(lǐng)導(dǎo))為一名你認(rèn)為明顯不符合規(guī)定的罪犯說(shuō)情，讓你左右為難，你怎么處理?

【答案】：第一,要以組織原則為中心,違反組織制度的事情我是不會(huì)去做的。第二,如果這位同事說(shuō)情的罪犯符合減刑規(guī)定,同等條件下我會(huì)考慮同事的說(shuō)情,盡量幫助同事;但如果明顯不符合規(guī)定,我會(huì)明確拒絕的。第三,之后向同事誠(chéng)懇地表示歉意,說(shuō)明情況,以后交往中在不違反法律法規(guī)前提下我會(huì)盡自己所能幫助他人,同時(shí)在同事朋友交往中樹(shù)立自己公正嚴(yán)明的形象。解題思路：擺正心態(tài)+解決問(wèn)題+總結(jié)提高。在遇到左右為難的情況時(shí)，既是對(duì)人際交往能力的考察，也是對(duì)個(gè)人覺(jué)悟的考察，在這種兩難的情況下，工作原則肯定要放在第一位。但是，也要處理好與同事或他人的關(guān)系問(wèn)題。

【解析】這是一道公務(wù)員面試中常見(jiàn)的人際關(guān)系處理類(lèi)型題目，主要考查考生在面對(duì)工作原則與同事說(shuō)情這一兩難情境時(shí)，能否妥善處理工作和人際關(guān)系?？疾橐c(diǎn)1.原則性：在工作中，要堅(jiān)守組織制度和法律法規(guī)，不能因私人關(guān)系而違反工作原則。2.靈活性：在不違反原則的前提下，盡量兼顧同事關(guān)系，展現(xiàn)良好的人際交往能力。3.溝通能力：能夠清晰、誠(chéng)懇地向同事說(shuō)明情況，化解矛盾，維護(hù)良好的工作氛圍。答案解析1.明確原則立場(chǎng)：答案首先強(qiáng)調(diào)以組織原則為中心，表明不會(huì)做違反組織制度的事情，體現(xiàn)了考生堅(jiān)定的原則性。在實(shí)際工作中，遵守組織制度和法律法規(guī)是公務(wù)員的基本職責(zé)，必須堅(jiān)守底線。2.區(qū)別情況處理：對(duì)于同事說(shuō)情的情況，答案進(jìn)行了分類(lèi)處理。如果罪犯符合減刑規(guī)定，在同等條件下會(huì)考慮同事的說(shuō)情并提供幫助，這體現(xiàn)了一定的靈活性和對(duì)同事關(guān)系的重視；但如果明顯不符合規(guī)定，則明確拒絕，再次強(qiáng)調(diào)了原則性。這種處理方式既體現(xiàn)了公正，又兼顧了同事之間的感情。3.事后溝通協(xié)調(diào)：在拒絕同事后，答案提出向同事誠(chéng)懇道歉并說(shuō)明情況，這有助于化解同事的不滿(mǎn)情緒，避免矛盾激化。同時(shí)，表明在不違反法律法規(guī)的前提下會(huì)盡所能幫助他人，并樹(shù)立公正嚴(yán)明的形象，展示了考生良好的溝通能力和人際交往能力，以及對(duì)自身形象的重視?？偨Y(jié)該答案總體上遵循了“擺正心態(tài)+解決問(wèn)題+總結(jié)提高”的解題思路，既堅(jiān)守了工作原則，又妥善處理了與同事的關(guān)系，展現(xiàn)了較高的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。在公務(wù)員面試中，考生若遇到此類(lèi)問(wèn)題，可借鑒這種處理方式，以獲得更好的成績(jī)。2、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出，中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的“素質(zhì)教育”軌道。請(qǐng)談?wù)勗诮鉀Q這一問(wèn)題上要有所突破，當(dāng)前應(yīng)采取哪些主要措施?

【答案】：(1)要抓好教育觀念的轉(zhuǎn)變,樹(shù)立正確的教育思想。教育的本質(zhì)是育人、是培養(yǎng)人,提升學(xué)生的全面素質(zhì),使他們很好地實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展、服務(wù)社會(huì)。應(yīng)試教育恰恰忽視了這一點(diǎn),將考試作為教育的目的。要實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變首先要更新觀念,從教育理念人手,以人為本。(2)全面貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)德育工作,全面落實(shí)課程計(jì)劃,深化教學(xué)內(nèi)容和方法改革,使學(xué)生全面地發(fā)展。過(guò)去我們講“德才兼?zhèn)洹?德是個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)重要方面,良好的品德是一個(gè)人在社會(huì)立足、實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展的重要基石。教育應(yīng)從德育教育人手,全面提升學(xué)生素質(zhì)。(3)改革和完善招生、考試制度,切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。招生和考試制度是應(yīng)試教育的基石,正是這一制度導(dǎo)致了學(xué)生所有的活動(dòng)都以考試為核心。在當(dāng)前形勢(shì)下貿(mào)然改變招生、考試制度帶有很大的風(fēng)險(xiǎn),我們要逐步完善現(xiàn)有的招考制度,擴(kuò)大高校自主招考的權(quán)力。(4)制定和完善評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)水平的督導(dǎo)評(píng)估體系。答題思路是：從觀念、方針落實(shí)、制度、評(píng)價(jià)體系等方面提出建議。

【解析】這道題聚焦于《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中提出的中小學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”這一重要議題，要求闡述當(dāng)前解決此問(wèn)題應(yīng)采取的主要措施。以下從觀念、方針落實(shí)、制度、評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行解析。觀念層面，需抓好教育觀念轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確教育思想。教育的本質(zhì)在于育人，要提升學(xué)生全面素質(zhì)，助力其實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展與服務(wù)社會(huì)。然而，應(yīng)試教育將考試作為目的，忽略了教育育人的本質(zhì)。因此，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，應(yīng)從更新教育理念入手，堅(jiān)持以人為本。方針落實(shí)方面，要全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育工作，全面落實(shí)課程計(jì)劃，深化教學(xué)內(nèi)容和方法改革，促使學(xué)生全面發(fā)展?！暗虏偶?zhèn)洹斌w現(xiàn)了品德在個(gè)人素質(zhì)中的重要地位，良好品德是個(gè)人在社會(huì)立足與實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展的重要基礎(chǔ)。教育應(yīng)從德育教育抓起，以全面提升學(xué)生素質(zhì)。制度方面，需改革和完善招生、考試制度，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。招生和考試制度是應(yīng)試教育的關(guān)鍵支撐，導(dǎo)致學(xué)生的活動(dòng)都圍繞考試展開(kāi)。但在當(dāng)前形勢(shì)下，貿(mào)然改變招生、考試制度風(fēng)險(xiǎn)較大，所以要逐步完善現(xiàn)有的招考制度，并擴(kuò)大高校自主招考的權(quán)力。評(píng)價(jià)體系方面，要制定和完善評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)水平的督導(dǎo)評(píng)估體系?？茖W(xué)合理的評(píng)價(jià)體系有助于引導(dǎo)學(xué)校和教師更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的推行提供有力保障?？傊瑢?shí)現(xiàn)中小學(xué)從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要從多個(gè)方面協(xié)同推進(jìn)，通過(guò)觀念更新、方針落實(shí)、制度改革和評(píng)價(jià)體系完善等措施，切實(shí)推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。3、你作為審計(jì)人員，去一家企業(yè)審計(jì)一筆財(cái)務(wù)資金的線索，企業(yè)的財(cái)務(wù)經(jīng)理李明一直沉默不語(yǔ)，你怎么和李明溝通？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。

【答案】：李經(jīng)理：您好！剛才已經(jīng)跟您介紹過(guò)了，我也姓李，是咱們審計(jì)局的一名審計(jì)員，您叫我小李就成。這次來(lái)，是希望了解一下咱們企業(yè)一筆財(cái)務(wù)資金的線索，希望您能配合我們的工作。我看您一直不太說(shuō)話，是不是面對(duì)我們有些緊張？其實(shí)您大可不必這樣，對(duì)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是我們的職責(zé)所在，弄清楚這筆資金的線索也是為了更好地幫助公司決策。我們的工作中，有時(shí)需要核實(shí)資金的情況也時(shí)有發(fā)生，這并不意味著你們公司一定有問(wèn)題，您大可不必這么緊張。作為財(cái)務(wù)工作者，您也明白全體財(cái)務(wù)人員在完成本職工作的同時(shí)，全力配合審計(jì)組做好審計(jì)工作，保證提供資料的及時(shí)、準(zhǔn)確、完整，也是您的職責(zé)所在吧？所以，我們希望您能夠積極與我們溝通，這樣咱們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升咱們的審計(jì)工作質(zhì)量，您說(shuō)是吧？當(dāng)然，假如您掌握了什么其他線索，也請(qǐng)您能夠開(kāi)誠(chéng)布公地告訴我們。你所提供的線索，對(duì)我們的審計(jì)工作至關(guān)重要。您作為一名專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)工作者，應(yīng)該明白我們審計(jì)過(guò)程中主動(dòng)交代相關(guān)問(wèn)題.要比被動(dòng)檢查性質(zhì)好得多。我們也會(huì)按照相關(guān)規(guī)定，對(duì)您提供的線索進(jìn)行保密。接下來(lái)，請(qǐng)您積極配合我們的審計(jì)工作吧，謝謝！

【解析】這是一道考察審計(jì)人員溝通協(xié)調(diào)能力的公務(wù)員面試題。核心在于模擬與企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)理溝通，獲取財(cái)務(wù)資金線索。破題點(diǎn)分析面對(duì)一直沉默不語(yǔ)的財(cái)務(wù)經(jīng)理，關(guān)鍵在于消除其緊張情緒，強(qiáng)調(diào)審計(jì)目的和對(duì)方配合的重要性，同時(shí)利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和規(guī)定引導(dǎo)其主動(dòng)提供線索。答案亮點(diǎn)1.自我介紹與拉近關(guān)系：審計(jì)人員先進(jìn)行自我介紹，以“小李”自稱(chēng)，拉近與財(cái)務(wù)經(jīng)理的距離，營(yíng)造相對(duì)輕松的溝通氛圍，為后續(xù)交流奠定基礎(chǔ)。2.解釋審計(jì)目的：向財(cái)務(wù)經(jīng)理說(shuō)明審計(jì)是職責(zé)所在，核實(shí)資金線索是為了幫助公司更好決策，并非意味著公司有問(wèn)題，消除其緊張和顧慮，讓其以正確心態(tài)看待審計(jì)工作。3.強(qiáng)調(diào)配合職責(zé)：指出配合審計(jì)工作是財(cái)務(wù)人員職責(zé)，保證提供資料及時(shí)、準(zhǔn)確、完整，從工作職責(zé)角度促使其積極配合，強(qiáng)化其責(zé)任意識(shí)。4.說(shuō)明主動(dòng)交代好處：明確告知主動(dòng)交代問(wèn)題比被動(dòng)檢查性質(zhì)好，引導(dǎo)財(cái)務(wù)經(jīng)理主動(dòng)提供線索，同時(shí)承諾對(duì)線索保密，打消其擔(dān)憂(yōu)，增加其提供信息的積極性。5.正式提出要求：最后正式請(qǐng)財(cái)務(wù)經(jīng)理積極配合審計(jì)工作，表達(dá)清晰明確，讓對(duì)方清楚知曉當(dāng)前任務(wù)。總結(jié)該答案緊扣題目要求，通過(guò)有效溝通技巧和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，逐步引導(dǎo)財(cái)務(wù)經(jīng)理配合審計(jì)工作，展現(xiàn)出審計(jì)人員良好的溝通協(xié)調(diào)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，符合公務(wù)員面試的考察方向。"4、面試熱點(diǎn)：關(guān)注農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

【熱點(diǎn)背景】

在內(nèi)蒙古呼倫貝爾，有一戶(hù)世代生活在草原的牧民，為了讓女兒順利上網(wǎng)課，不得不收拾蒙古包全家遷徙找網(wǎng);在湖北宜昌，一位爺爺拿著手機(jī)循信號(hào)找遍大山，給孫女搭了一間網(wǎng)課帳篷;在河南洛寧縣，一位高三女生為跟上網(wǎng)課進(jìn)度，每天都到村委大院蹭網(wǎng)。

【熱點(diǎn)題目】

近日，在河南洛寧縣，一位高三女生為跟上網(wǎng)課進(jìn)度，每天都到村委大院蹭網(wǎng)一事引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。然而，自疫情以來(lái)，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)無(wú)法上網(wǎng)課的學(xué)生不在少數(shù)。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：1.表明自己的態(tài)度觀點(diǎn)。疫情期間，為了讓廣大學(xué)子保證上課的進(jìn)度，保障大家受教育的權(quán)力，全國(guó)實(shí)行“停課不停學(xué)”的制度，讓學(xué)生通過(guò)在線課堂學(xué)習(xí)，本身是一件利國(guó)利民的好事。但是一些地方因地處偏遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、不覆蓋，讓部分學(xué)生無(wú)法和大家享受一樣的教育資源，其實(shí)又變成另一種教育不公，所以面對(duì)這一問(wèn)題，要引起重視，盡快解決。2.分析現(xiàn)象產(chǎn)生的危害。(1)對(duì)無(wú)法共享網(wǎng)課的學(xué)生而言，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，也影響心理發(fā)展。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不好，或者設(shè)備不足等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)落下部分課程，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)自卑的心理狀態(tài)。(2)對(duì)老師而言，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致，后期教學(xué)難開(kāi)展。如果學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致，后期全面復(fù)工以后，班級(jí)學(xué)生的差距較大，作為老師，教學(xué)開(kāi)展會(huì)十分不順利，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(3)對(duì)于家長(zhǎng)而言，會(huì)因此愧對(duì)孩子。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)或設(shè)備問(wèn)題，導(dǎo)致自己孩子無(wú)法與別人的孩子一樣在線上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也會(huì)無(wú)法面對(duì)孩子，會(huì)心存愧疚之情。3.提出解決問(wèn)題的對(duì)策。(1)學(xué)校做好摸底排查工作。每所學(xué)校以班級(jí)為單位，對(duì)于孩子的設(shè)備情況進(jìn)行排查，確保了解每一個(gè)孩子上課的情況，同時(shí)，對(duì)于確實(shí)有困難的孩子要進(jìn)行特別幫助，例如單獨(dú)補(bǔ)課。(2)當(dāng)?shù)卣蛘叽逦瘯?huì)，做好協(xié)調(diào)工作?？梢岳没鶎臃?wù)中心、圖書(shū)館、村委會(huì)的電腦或者網(wǎng)絡(luò)，組織個(gè)別孩子，做好防護(hù)工作，一起學(xué)習(xí)，保障孩子享受公平教育的權(quán)力。(3)做好扶貧攻堅(jiān)，啃下最后的“硬骨頭”。扶貧工作要關(guān)注農(nóng)村的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施完善問(wèn)題，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+教育問(wèn)題。如果農(nóng)村孩子在使用互聯(lián)網(wǎng)上慢了一拍，恐怕也會(huì)影響到他們未來(lái)的發(fā)展。

【解析】題目分析本題是一道社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)的公務(wù)員面試題。題干以河南洛寧縣高三女生到村委大院蹭網(wǎng)引發(fā)關(guān)注為切入點(diǎn)，引出疫情期間偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生無(wú)法上網(wǎng)課這一普遍現(xiàn)象。該現(xiàn)象反映出在推行“停課不停學(xué)”政策過(guò)程中，因農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施不完善導(dǎo)致的教育資源分配不均問(wèn)題，需要考生全面、深入地分析該現(xiàn)象并提出有效的解決措施。答案要點(diǎn)解析1.表明態(tài)度觀點(diǎn)：疫情期間推行“停課不停學(xué)”制度，目的是保障廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和受教育權(quán)利，初衷是利國(guó)利民的。然而，部分偏遠(yuǎn)地區(qū)因網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或覆蓋不足，使得這些地區(qū)的學(xué)生無(wú)法與其他學(xué)生平等享受教育資源，這實(shí)際上造成了另一種形式的教育不公。因此，必須高度重視并盡快解決這一問(wèn)題。2.分析現(xiàn)象產(chǎn)生的危害對(duì)學(xué)生的影響：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題和設(shè)備不足會(huì)導(dǎo)致學(xué)生課程進(jìn)度落后。長(zhǎng)期處于這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，影響其心理健康和學(xué)習(xí)積極性。對(duì)老師的影響：學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致，會(huì)增加老師后期教學(xué)的難度。班級(jí)學(xué)生差距較大，不利于教學(xué)工作的順利開(kāi)展，進(jìn)而影響整體教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)家長(zhǎng)的影響：由于網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備問(wèn)題，家長(zhǎng)無(wú)法為孩子提供與其他孩子相同的學(xué)習(xí)條件，會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生愧疚心理，影響家庭氛圍和親子關(guān)系。3.提出解決問(wèn)題的對(duì)策學(xué)校方面：學(xué)校應(yīng)以班級(jí)為單位，對(duì)學(xué)生的設(shè)備情況進(jìn)行全面排查，精準(zhǔn)掌握每個(gè)學(xué)生的上課情況。對(duì)于確實(shí)存在困難的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供特殊幫助，如單獨(dú)補(bǔ)課，確保每一位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。當(dāng)?shù)卣虼逦瘯?huì)方面：政府和村委會(huì)應(yīng)發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，利用基層服務(wù)中心、圖書(shū)館、村委會(huì)等場(chǎng)所的電腦和網(wǎng)絡(luò)資源，組織無(wú)法上網(wǎng)課的學(xué)生集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，要做好防護(hù)措施，保障學(xué)生的健康安全，確保學(xué)生能夠公平地享受教育權(quán)利。扶貧工作方面：扶貧攻堅(jiān)工作應(yīng)關(guān)注農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領(lǐng)域的建設(shè)。農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的落后可能會(huì)影響農(nóng)村孩子的未來(lái)發(fā)展，因此要加大對(duì)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的投入，縮小城鄉(xiāng)教育差距。5、外地有人到你單位參觀、學(xué)習(xí)，你如何組織會(huì)議?

【答案】：(1)準(zhǔn)備相關(guān)資料。(2)了解來(lái)人的一般情況,如人數(shù)、級(jí)別、參觀內(nèi)容,安排食宿,做好迎接的一切準(zhǔn)備。(3)選擇并布置會(huì)場(chǎng),寫(xiě)好嘉賓的牌子,布置好主席臺(tái)、橫幅、鮮花、水杯等,現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置路標(biāo)。(4)確定發(fā)言人、記錄員、攝影師等,必要時(shí)通知電視臺(tái)。(5)開(kāi)始會(huì)議。(6)聽(tīng)取來(lái)訪者的其他意見(jiàn),做好善后工作

【解析】本題是一道組織管理類(lèi)的公務(wù)員面試題，主要考查考生組織會(huì)議接待外地參觀學(xué)習(xí)人員的能力，以下從破題點(diǎn)、答案的合理性與可行性以及整體評(píng)價(jià)進(jìn)行解析：破題點(diǎn)分析本題核心在于組織一場(chǎng)接待外地人員到單位參觀學(xué)習(xí)的會(huì)議，需全面考慮會(huì)議組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，從前期準(zhǔn)備到會(huì)議進(jìn)行，再到后續(xù)收尾，確保整個(gè)流程順利進(jìn)行，讓來(lái)訪者能充分了解單位情況并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。答案合理性與可行性分析1.準(zhǔn)備相關(guān)資料：資料準(zhǔn)備是會(huì)議的基礎(chǔ)，這些資料能幫助來(lái)訪者更好地了解單位的業(yè)務(wù)、成果、經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容，為會(huì)議的交流學(xué)習(xí)提供依據(jù)，是非常必要的前期工作。2.了解來(lái)人情況并安排食宿：了解參觀人員的人數(shù)、級(jí)別、參觀內(nèi)容等信息，有助于根據(jù)實(shí)際情況安排合適的會(huì)議規(guī)