第一單元世界在我心中想用泰山的朝霞裝裱富士山的仲夏

想用黃河的木槳濺起多瑙河的浪花

想用海南島的椰風(fēng)撫摸西伯利亞

想用絲綢之路的駝鈴帶走的我的哈達

想用長城的青磚連接艾非爾的鐵塔

想用長江的波浪親吻撒哈拉的流沙

想用鼓浪嶼的琴石動聽維也納

想用尼亞加拉瀑布沖開我的香茶

哦拉拉哦拉拉哦拉拉

與世界聯(lián)網(wǎng)西方有人造的神話

與世界聯(lián)網(wǎng)東方有天成的風(fēng)華

與世界聯(lián)網(wǎng)讓鴿子翱翔波斯灣

與世界聯(lián)網(wǎng)讓童心飄過百幕大

與世界聯(lián)網(wǎng)西方有似神的油畫

與世界聯(lián)網(wǎng)東方有如夢的書法

與世界聯(lián)網(wǎng)讓老人常去夏威夷

與世界聯(lián)網(wǎng)讓孩子讀懂金字塔

與世界聯(lián)網(wǎng)歌曲觀賞：第一節(jié)感受今天世界——跨越國界的溝通近期世界發(fā)生了哪些重大事件？你是通過哪些方式理解到的？世界越來越小，世界間的彼此聯(lián)系加強，經(jīng)濟出現(xiàn)了你中有我，我中有你的局面，政治上呈現(xiàn)多極化的趨勢，和平與發(fā)展成為時代的主題，但天下并不太平……活動空間：說說你眼中的今天世界。約300萬年前約1萬年前約七八千年前1500年前18世紀下半葉20世紀中葉2007年采集與狩獵時代農(nóng)業(yè)文明時代工業(yè)文明時代信息文明時代工業(yè)革命浪潮信息革命浪潮農(nóng)業(yè)革命浪潮第一次浪潮開始年代首先發(fā)生的地區(qū)或國家特征人與自然關(guān)系生活方式政治與文化局限性農(nóng)業(yè)時代的社會特性農(nóng)業(yè)革命約1萬年前西亞、東亞、中南美洲以消費資料生產(chǎn)為主（自給自足的自然經(jīng)濟）；耕作技術(shù)。食物的采集者變?yōu)槭澄锏纳a(chǎn)者依賴、適應(yīng)自然變?yōu)檫\用、改造自然定居生活，村落。專制體制；社會大分工和體腦分工。原始信仰、視野狹窄、教育缺少、農(nóng)業(yè)生態(tài)危機。第二次浪潮工業(yè)革命開始年代首先發(fā)生的地區(qū)或國家特征人與自然關(guān)系生活方式局限性18世紀下半葉歐美（英、法、美、德等國）工業(yè)產(chǎn)值為主，使用機器進行大規(guī)模商品生產(chǎn)。人類成為自然力的征服者（征服自然）都市生活工人成為機器的附庸；經(jīng)濟危機；爭奪原料和市場；造成資源枯竭，環(huán)境污染。工業(yè)時代的社會特性第三次浪潮開始年代首先發(fā)生的地區(qū)或國家特征人與自然關(guān)系生活方式政治與文化信息革命20世紀中葉歐洲，美國等。以服務(wù)產(chǎn)業(yè)為主，使用因特網(wǎng)和當代信息通訊技術(shù)。爭取人類與自然和諧發(fā)展，保護自然。城鄉(xiāng)一體知識創(chuàng)新成為社會發(fā)展的重要動力。信息時代的社會特性

有了互聯(lián)網(wǎng)，世界離我們很近，你能舉出生活中的例子嗎？１、我們進入了信息時代第一節(jié)感受今天世界——跨越國界的溝通信息是不是特指因特網(wǎng)信息?１、我們進入了信息時代２、信息時代的特點

以服務(wù)產(chǎn)業(yè)為主，使用因特網(wǎng)和當代信息通訊技術(shù)。

一點替代代理商,

交流交易全用光

省錢省力省時光

第一節(jié)感受今天世界——跨越國界的溝通互聯(lián)網(wǎng)利弊談

辯論正方：互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的好處反方：互聯(lián)網(wǎng)帶來的弊端說一說：你用過互聯(lián)網(wǎng)嗎？它對你的學(xué)習(xí)和生活帶來了什么樣的影響？請盡量多地說出與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的新詞語。議一議：全班同窗分成兩組，結(jié)合方芝和李悅的事例，分別討論上網(wǎng)對中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的好處與害處，并將討論的成果統(tǒng)計下來。學(xué)生上網(wǎng)的諸多有利之處第一、能夠開闊視野。第二、能夠?qū)ν饨涣鳌５谌?、能夠增進青少年個性化發(fā)展。第四、能夠增進中學(xué)生的學(xué)業(yè)。第五、能夠掌握最新的教育動態(tài)。--------當我們通過網(wǎng)絡(luò)開闊視野、理解世界的同時，但也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生上網(wǎng)的諸多弊端，并且有時顯得非常突出:第一、上癮問題。第二、不健康網(wǎng)站問題。第三、荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問題。第四、思維能力問題。某校初三(3)班同窗對全校學(xué)生上網(wǎng)狀況做了一次調(diào)查.調(diào)查數(shù)據(jù)見下表:每周上網(wǎng)時間上網(wǎng)目的瀏覽過不健康網(wǎng)站15小時以上10-15小時查資料聊天游戲36%78%15%3%18%75%1、根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，歸納闡明該校學(xué)生上網(wǎng)存在的問題。2、中學(xué)生應(yīng)當如何對的看待網(wǎng)絡(luò)？上網(wǎng)時間長、上網(wǎng)活動目的不良、接觸不健康的內(nèi)容。嚴格控制上網(wǎng)時間；運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；回絕網(wǎng)上不良誘惑。“數(shù)字鴻溝”又稱“信息鴻溝”，“數(shù)字鴻溝”是不同國家、地區(qū)、人群使用信息技術(shù)的程度存在鴻溝。體現(xiàn)：首先是指發(fā)達國家與發(fā)展中國家在獲得信息通信技術(shù)和使用互聯(lián)網(wǎng)方面存在的差距。另首先是指在同一種國家內(nèi)大量獲得和極少獲得信息通信技術(shù)方面存在的差距。

３、信息鴻溝１、我們進入了信息時代２、信息時代的特點信息鴻溝的存在會產(chǎn)生什么影響？不利于發(fā)展中國家經(jīng)濟和社會的發(fā)展會加大地區(qū)間的發(fā)展差距，影響落后地區(qū)的經(jīng)濟和社會的發(fā)展發(fā)達國家與發(fā)展中國家的發(fā)展