大班數(shù)學活動教案——有趣的圖形娃娃大班數(shù)學活動教案——有趣的圖形娃娃「篇一」開始部分：1、圖片引入，請小朋友看圖片，指出這是魔術師。2、教師出示魔術盒。今天老師從魔術師那里借了一個魔術箱，要給小朋友表演一個魔術。(二)基本部分1、復習鞏固圓形、長方形、正方形、三角形、梯形的特征。師：變！你們看老師變出什么圖形了？幼：幼兒說出名稱師：它有幾條邊，幾個角？依次變出不同的圖形進行辨別。2、圖形變換，體會圖形之間的關系(1）發(fā)禮物（師：小朋友們實在是太厲害了！魔術師剛剛悄悄傳話給老師，他說要獎勵小朋友們一套學具，讓小朋友們自己來當魔術師。）(2）操作：動手動腦，感知圖形變換。①請幼兒動手變一變(折紙),教師指導。②請幼兒說說變化的結果：正方形――變成了三角形還有長方形。圓形――變成了半圓形。長方形――變成了三角形，還有正方形。梯形——三角形、正方形、長方形三角形——三角形、梯形師：小朋友真棒，每個人都是厲害的魔術師！3、拼一拼師：小朋友們，咱們今天變出了這么多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅美麗的圖畫來送給你們的好朋友或者爸爸媽媽吧?。?）幼兒動手拼貼（教師師指導）（2）請小朋友說一說自己拼的是什么，用了那些圖形。(三)結束部分：請小朋友課后將自己的作品送給同學或者父母親，并同爸爸媽媽找一找家里有那些你認識的圖形，活動結束?；顒友由欤?、請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。2、在活動區(qū)投放圖形，自愿組合圖案。大班數(shù)學活動教案——有趣的圖形娃娃「篇二」活動目標：1、能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對美工活動有興趣。2、通過觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進行拼貼和繪畫?；顒訙蕚洌?、各種各樣的不倒娃娃。2、每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫筆?；顒舆^程：1、引導幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。教師：不倒娃娃是什么樣子的？引導幼兒通過比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關系。教師：不倒娃娃的臉上有什么？引導幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。引導幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。2、出示畫紙和不同的圓片，引導幼兒猜測制作方法。教師：今天我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會掉下來呢3、引導幼兒學習粘貼不倒娃娃。教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭，什么做娃娃的身體？幼兒嘗試自己拼擺娃娃。教師情個別幼兒講解自己的拼法。教師用提問的方式引導幼兒自己復習粘貼方法。第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上，但注意不要涂得太多。涂完后，擦干凈手指。第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。4、幼兒自由操作，教師指導。提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關系，貼出不同的不倒娃娃。提醒幼兒觀察實物，畫出不倒娃娃。5、展示幼兒作品，教師總結評價。重點講評干凈平整以及與教師范例不同的作品?；顒臃此迹涸谶@節(jié)美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。大班數(shù)學活動教案——有趣的圖形娃娃「篇三」活動目標：1、啟發(fā)幼兒運用多種感官觀察周圍環(huán)境，繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的認識。2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣?；顒訙蕚洌?、日?；顒又凶⒁庖龑в變赫艺抑車h(huán)境中的幾何圖形。2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動物卡片一份。3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機一臺?；顒舆^程：（一）、以“郊游”為活動情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！疤柟溥湫?，花兒草兒彎彎腰。今天天氣真正好，小朋友，我們到公園去郊游好不好？”。（二）、利用戶外環(huán)境，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。1、“先讓我們來看一看，小包里帶了哪些好吃的點心？”。①、（邊出示邊提問。）“老師包里有許多餅干呢！瞧，這是什么形狀的餅干？”。②、“你們有什么樣的餅干？”（互相講+個別講。）2、“背好小包出發(fā)了！”邊走邊唱歌曲《郊游》。3、鉆過幾何形大門。“看，公園的大門多神氣！這些門形狀一樣嗎？分別是什么形狀的？”“選自己喜歡的大門進公園。走過兩道門，來到公園的草地上。”“說一說自己是從什么形狀的大門走進來的？”。4、辨認幾何圖形的湖?！斑@個公園真大呀！瞧，公園里還有好幾個漂亮的湖?？梢哉覀€朋友一起去劃船?！边厔澾叧枨秳澊?。“你在什么形狀的湖里劃船？”“可以和朋友換一條船，到其它形狀的湖里去玩一玩?！薄拔覀兺娴谜娓吲d！小船靠岸了，小朋友上岸來吧！”。（三）、找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。“大家玩累了，找個安靜的地方休息一下?！保ㄟM教室。）1、引導幼兒觀察墻飾。“這里有花、有草、有樹，真好看！讓我們和朋友一起走走、看看、講講?！保ǚ攀婢彽囊魳贰＃坝袔孜粓D形娃娃也想和大家一起來郊游，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們調(diào)皮地跟我們玩捉迷藏的游戲?？炜煺?，它們躲在哪里？”。2、分辨動物卡片上的幾何圖形?！皥D形娃娃表揚小朋友真聰明，一下就找到了它們。它們還想再玩一次捉迷藏的游戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙，想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個小動物?！薄澳阏业降男游锸钦l？”“有哪個圖形娃娃躲在它身上？”（互相說+個別說。）“大家都來和小動物、圖形娃娃交朋友，把我們帶來的餅干請它們吃好嗎？”一邊喂“餅干”，一邊還要學說一句話“我請你吻xx形狀的餅干”?；顒臃此迹盒“嘤變赫J識的平面圖形，主要是圓形、正方形、長方形、三角形。幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說出名稱，為了能讓幼兒更好的認識這些圖形，發(fā)展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力。在本次活動中，讓幼兒在游戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認識，以及讓幼兒能初步進行幾何圖形簡單的拼合，來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造和想象力。大班數(shù)學活動教案——有趣的圖形娃娃「篇四」活動目標：1.學習用繪畫表現(xiàn)正面人的不同動作。2.能夠大膽表現(xiàn)人物的不同動作，體驗美術創(chuàng)作的快樂。活動準備：1.活動小人，畫具，幼兒園圖畫人手一張。2.PPT?；顒舆^程：一、情景引入1.展示PPT，然后請幼兒說一說他在干什么。二、變一變小人1．給每個幼兒發(fā)一個活動小人，讓他們隨意擺出不同的形狀，并說說小人在干什么？--你的小人在干什么呢？你怎么想到了這個動作了？2．拆開小人，擺一個完全不一樣的動作，然后請幼兒說一說小人在做什么。--你的小人在做什么？你能不能模仿一下小人的這個動作，看看誰模仿的最像？3．請幼兒來擺一個動作，然后大家用手中的小人擺出這個動作，看看誰擺的最像。--還有誰想做小模特，擺一個動作來看看？4.展示布滿玩具的幼兒園圖畫，讓大家擺出在各種玩具上小人的動作姿態(tài)。--你們在課外時間都玩什么游戲呢？--來擺一擺，轉呼啦圈是什么樣子呢？坐蹺蹺板是什么動作呢？三、畫一畫1.小人分出兩組，在各自的幼兒園圖畫上，畫上各種動作的小人物。--這個小人在干什么呢？他在干什么呢？--我們給這幅畫去一個名字，叫什么？（熱鬧的幼兒園）活動延伸：找一找各種各樣的運動圖標。大班數(shù)學活動教案——有趣的圖形娃娃「篇五」設計意圖：圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成、大班的孩子們已近認識了圓形，三角形和正方形，長方形，梯形。當我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體．為滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動，通過聽聽、看看、折折、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進一步感知、并掌握有關平面圖形的基本特征，充分調(diào)動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點?；顒幽繕耍?、鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長方形、梯形的基本特征的掌