大班社會教案：有魔法的一分鐘大班社會教案：有魔法的一分鐘「篇一」目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。準(zhǔn)備：多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)。過程：一、門衛(wèi)爺爺不快樂（打開多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。）師：門衛(wèi)爺爺怎么了？幼：不開心，很難過。師：你是從哪里看出來的？幼：爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來心情很壞。二、有魔法的一分鐘1、一分鐘是多久。師（出示多媒體課件）：可是，一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢？幼：爺爺?shù)匠匈I了很多吃的東西；有小鳥為他唱歌。師：一分鐘是多久呢？幼：一會兒。幼：媽媽說秒針走一圈，挺長的吧。2、體驗(yàn)一分鐘。①第一次體驗(yàn)。孩子看大鐘體驗(yàn)一分鐘。②第二次體驗(yàn)。孩子做一件事體驗(yàn)一分鐘。（如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。）③小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。3、有魔法的一分鐘。①觀看多媒體課件，內(nèi)容為：然然邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。②一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺快樂起來？③小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事！這太神奇了，簡直是有魔法的一分鐘！真的那么神奇嗎？請大家試一試。三、送你“有魔法的一分鐘”。1、一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂？2、幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時(shí)間里快樂起來。大班社會教案：有魔法的一分鐘「篇二」活動目標(biāo)：1、在參與游戲的過程中，指導(dǎo)規(guī)定時(shí)間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則。2、通過體驗(yàn)“有魔法的一分鐘”游戲，了解時(shí)間在日常生活中的作用。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、鐘表一個(gè)，記錄紙4張，筷子6雙，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手環(huán)若干。2、多媒體課件ppt<可貴的一分鐘>?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入小馬不停蹄，日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。二、感知一分鐘(一)感受一分鐘的長短。出示時(shí)鐘，認(rèn)識時(shí)針、分針、秒針，感受一分鐘有多長。(二)體驗(yàn)：一分鐘在日常生活中的感受1、玩游戲“木頭人”。2、看1分鐘動畫片。小結(jié)：同樣是一分鐘的時(shí)間，我們做不同的事情，因?yàn)槲覀兊男那椴灰粯?，所以我們對時(shí)間的感受也不一樣，有時(shí)覺得時(shí)間長，有時(shí)覺得時(shí)間短。(三)體驗(yàn)：一分鐘能做什么1、分組活動：夾豆子和串珠。2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較。教師小結(jié)：短短的一分鐘能做許許多多的事情，簡直就是有魔法的一分鐘啊。(四)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長，知道如何有效利用時(shí)間運(yùn)西瓜競賽：體驗(yàn)如何有效利用時(shí)間。1、教師講解競賽方法和規(guī)則。2、幼兒競賽，評出獲獎隊(duì)。3、獲獎隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)：看來時(shí)間還是勝利者，少用一些時(shí)間就可以得冠軍。三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值，進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。1、觀看ppt課件，了解時(shí)間就是生命。提問：您能從圖片中看出來發(fā)生什么事情了嗎?你從哪里看出來的?誰來了?他們在做什么?教師小結(jié)：早一分鐘，有可能就多救活一個(gè)生命，在這個(gè)時(shí)候，時(shí)間就是生命。2、教師小結(jié)：我們要懂得珍惜生活，珍惜時(shí)間，時(shí)間過去就再也回不來了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜每一分每一秒，快樂、健康的生活。大班社會教案：有魔法的一分鐘「篇三」目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。準(zhǔn)備：多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)過程：一、門衛(wèi)爺爺不快樂（打開多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。）（1）門衛(wèi)爺爺怎么啦？（不開心、很難過……）（2）你是從哪里看出來的？（爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來心情很壞……）二、有魔法的一分鐘1、一分鐘是多久。（1）（出示多媒體課件）：可是一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢？（爺爺?shù)匠匈I了很多好吃的東西；有小鳥為他唱歌……）（2）一分鐘是多久呢？（一會兒；媽媽說秒針走一圈，挺長的吧。……）2、體驗(yàn)一分鐘。（1）第一次體驗(yàn)。幼兒看大鐘體驗(yàn)一分鐘。（2）第二次體驗(yàn)。幼兒做一件事體驗(yàn)一分鐘。（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。）（3）小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。3、有魔法的一分鐘。（1）觀看多媒體課件，內(nèi)容為：紅紅邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。（2）一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺快樂起來？（3）小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事！這太神奇了，簡直是有魔法的一分鐘！真的那么神奇嗎？請大家試一試。三、送你“有魔法的一分鐘”。一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂？大班社會教案：有魔法的一分鐘「篇四」設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，做事拖拉是多數(shù)孩子在發(fā)展中共同存在的問題。大班下學(xué)期是“幼小銜接”的重要時(shí)期，應(yīng)逐漸培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的概念，為盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。但時(shí)間概念對大班幼兒來說還是比較抽象，因此，我特意設(shè)計(jì)本活動，旨在引導(dǎo)幼兒充分感知時(shí)間的價(jià)值，從自身操作活動中，親自體驗(yàn)、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時(shí)長，知道抓緊時(shí)間就能做很多事情，從而形成初步的時(shí)間概念。習(xí)慣養(yǎng)成，是一個(gè)長期的過程，更需要通過此次活動將珍惜時(shí)間的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活動中，逐步達(dá)成讓幼兒懂得珍惜時(shí)間，做事不磨蹭的目標(biāo)，養(yǎng)成抓緊時(shí)間不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1.感受一分鐘的長短，知道秒針走一圈，分針走一格，就是一分鐘。2.體驗(yàn)用一分鐘時(shí)間做事情，感知專注做事可以提高效率。3.樂于表達(dá)自己的想法，對小學(xué)生活有好奇和向往?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前小調(diào)查：“一分鐘能做什么”，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)：已經(jīng)認(rèn)識過時(shí)鐘。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒游戲操作材料組：（1）蘑菇釘及插板（2）穿項(xiàng)鏈（3）擺花片；教師自制多媒體課件?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，引?dǎo)幼兒對“一分鐘”的不同感受。1．游戲“金雞獨(dú)立”要求：看誰在規(guī)定的時(shí)間，能夠堅(jiān)持到底。引導(dǎo)幼兒初步感受游戲后比較累，感覺時(shí)間長。2．觀看“一分鐘動畫”引發(fā)幼兒談?wù)撆c剛才游戲的不同。提間：小朋友們，你們覺得看動畫片用的時(shí)間和金雞獨(dú)立用的時(shí)間是一樣的嗎？你有什么感覺？總結(jié)：剛オ我們做這兩件事情都用了一分鐘，一分鐘有60秒。它的時(shí)間長度是一樣的，只是會因?yàn)樽龅氖虑椴煌杏X不一樣。二、認(rèn)識時(shí)鐘：知道一分鐘有60秒。出示時(shí)鐘，認(rèn)識時(shí)針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時(shí)間呢？它走一圏又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。總結(jié)：秒針走一圈，分針走一格，就是一分鐘。三、分享“一分鐘能做什么”小調(diào)查，在討論中感受一分鐘能做很多有意義的事情。引導(dǎo)幼兒交流分享“一分鐘能做什么”的調(diào)查表，從而感受到：一分鐘很神奇，只要有效利用時(shí)間，每天都能做很多有意義的事情。四、“魔法一分鐘”游戲，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自己的努力有關(guān)。幼兒分三組游戲：“擺花片”“穿項(xiàng)鏈”“蘑菇釘”，引導(dǎo)幼兒在兩次實(shí)驗(yàn)操作過程中感受：相同一分鐘內(nèi)所完成的不同數(shù)量。1.組織幼兒在不明老師計(jì)時(shí)一分鐘的情況下，進(jìn)行第一次操作活動，并引導(dǎo)幼兒在紙上記錄完成數(shù)量。2.“挑戰(zhàn)一分鐘”游戲，告訴幼兒進(jìn)行一分鐘計(jì)時(shí)，再次操作、感受和分析比較。啟發(fā)提問：第二次所做事情與第一次有什么不一樣？為什么？引導(dǎo)幼兒完整表達(dá)，比較和驗(yàn)證第二次的進(jìn)步與抓緊時(shí)間有關(guān)系從而理解越專注越熟練效率就會越高。五、出示課件“元元上學(xué)”，引導(dǎo)幼兒感受珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的重要性。1.出示圖片1，感受“元元”多睡了這一分鐘，會發(fā)生些什么，聯(lián)想上學(xué)遲到的不良后果。（1）啟發(fā)提問：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)遲到了，他的表情什么樣，遲到會影響到什么？”你想給元元什么好的建議？2.出示圖片2，引導(dǎo)幼兒感知理解：不光是坐在課堂上就是珍惜時(shí)間，如果不認(rèn)真聽講，哪怕一分鐘想別的事情，也是白白浪費(fèi)時(shí)間。3.結(jié)合幼小銜接，引發(fā)幼兒聯(lián)想講述“如何安排放學(xué)回家后的時(shí)間”。在講述和分析中使幼兒進(jìn)一步感受做事不拖沓、有效利用時(shí)間、合理安排時(shí)間的重要性。重點(diǎn)激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，說說的感受和體會。六、觀看視頻《一分鐘能做什么？》啟發(fā)提問：“你想怎樣抓緊每分每秒做些什么？你會獲得什么？”延伸活動：1.討論交流：你想用一分鐘來做些什么事情？2.馬上要上班小學(xué)了，小朋友制定相應(yīng)的作息時(shí)間表，提醒自己遵守時(shí)間，抓緊每一分鐘做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。3.模擬課間十分鐘。鼓勵幼兒嘗試按自已的想法合理安排加餐、盥洗等環(huán)節(jié)，做完這些事才能去游戲，引導(dǎo)幼兒感知十分鐘的時(shí)間安排要做重要的事情，做完后再玩。課后反思：本次活動我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的游戲活動貫穿于整節(jié)活動，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥臏?zhǔn)備分為知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展活動前幼兒課前小調(diào)查：“一分鐘能做什么”，感受一分鐘能做許多有意義的事情，并引導(dǎo)幼兒已經(jīng)認(rèn)識過時(shí)鐘，懂得一分鐘時(shí)間的概念。物質(zhì)準(zhǔn)備中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景、視頻和圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時(shí)間的重要，珍惜一分鐘。但是在游戲活動中由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動教師的語速較快。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新《綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尊重幼兒的最近發(fā)展區(qū)，學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗(yàn)，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性和參與性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。大班社會教案：有魔法的一分鐘「篇五」目標(biāo)：1.體驗(yàn)一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。3.基本理解一分鐘的含義，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒。4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。準(zhǔn)備：1.有秒針的大鐘。2.有爺爺?shù)膱D片，開心與不開心的圖片各一幅。3.《幸福拍手歌》一盤。4.各種不快樂的小動物的圖片人手一張。過程：一、爺爺不開心，出示第一張圖片。1.“請小朋友看看，這張圖片上有誰？他怎么了？”。幼：爺爺很不開心很難過2.“你是從哪里看出來的？”。幼：爺爺?shù)拿碱^皺在一起，爺爺?shù)淖彀筒恍Γ《?、有魔法的一分鐘?.一分鐘有多久？出示第二幅圖。①“可是一分鐘以后爺爺卻露出了笑臉，奇怪這一分鐘里到底發(fā)生了一件什么事情呢？。請幼兒積極動腦，請3-5名幼兒來回答。2.體驗(yàn)一分鐘。第一次體驗(yàn)，幼兒看大鐘并根據(jù)秒針的轉(zhuǎn)動數(shù)數(shù)。①師：“這根又細(xì)又廠的秒針轉(zhuǎn)一圈就是60秒，讓我們一起來體驗(yàn)一下吧！”開始數(shù)。②“好了，原來秒針轉(zhuǎn)動60下就是一分鐘，那請小朋友來說說看我們在著一分鐘里可以做些什么事呢？”。請幼兒自由發(fā)揮，玩玩具看書。師：那老師給小朋友一分鐘的時(shí)間，請你從椅子底下拿出一樣玩具玩一會。一分鐘以后。師：好，一分鐘過去了，請你來講講看在剛才的一分鐘里你做了一件什么事情？小結(jié)：一分鐘很短，可是我們卻能做很多事情。3.有魔法的一分鐘。①出示圖3內(nèi)容為小鳥在為老爺爺唱歌，爺爺便笑了。②老師：“一分鐘里發(fā)生了一件什么事呢？爺爺才開心起來了？”。幼兒：“是小鳥為爺爺唱了歌爺爺才開心的！”。③小結(jié)：原來一分鐘能做一件讓別人快樂的小事，這太神奇了！簡直是有魔法的一分鐘！4.送你有魔法的一分鐘。老師：“可是現(xiàn)在卻有一些小動物它們很不開心。請小朋友從椅子下拿出小動物的圖片。先看看有誰？”請2"3名幼兒來說。老師：“先請小朋友想想看你能不能用一分鐘幫助小動物快樂起來？”?，F(xiàn)在請小朋友先自己講講看。敲小鈴坐好。請若干位幼兒來說說看你在一分鐘里為小動物做了些什么事讓它快樂起來？5.來跳個(gè)快樂舞吧！老師：“現(xiàn)在小動物都快樂了，它們都很想跳舞，那我們來跳個(gè)快樂拍手舞好嗎？”。幼兒：“好！”。反思："有魔法的一分鐘"的確具有神奇的魔力！我沒有想到"摩法師"竟成了"快樂"的第一受益者。教室里，不時(shí)會有孩子從我身邊走過："李老師，你真漂亮！""謝謝，聽了你的夸獎我覺得很快樂！""不用謝，我也覺得很快樂！""李老師，你真辛苦，需要我的幫助嗎?""李老師，這是我的愛心卡片，我把它送給你，因?yàn)槟阋灿幸活w愛心！"……我快樂極了，心情出奇地好，不知不覺也變得特愛說話，而妙語連珠、靈感閃耀！"寶貝，理發(fā)啦！象個(gè)陽光小子，真帥！""哎呀，李老師，我真高興被你發(fā)現(xiàn)我的小秘密，你摸摸后面的頭發(fā)，有什么感覺?""哎呀，刺刺的，象仙人球！""別怕，以后有危險(xiǎn)，我會用我的頭保護(hù)你！""真了不起，我真快樂，我有仙人球保護(hù)神啦！""我也很快樂，我是不是很勇敢！"而且，奇怪的是整個(gè)上午，所有的孩子都洋溢著快樂的笑臉，也許是孩子純真的心靈，大家似乎很有默契，做了一件"讓別人快樂的事"后總會產(chǎn)生這樣的對話："你快樂嗎?"--"快樂！"--"我也很快樂！"于是，"快樂"成了我們使用頻率最高的詞，有了"快樂"，突然之間，教室里發(fā)生了一些變化：教室成了快樂的海洋！"快樂是一種香水，灑給別人，自己手上總會留下余香！"快樂就是如此簡單。接著，快樂開始走向家庭。不時(shí)聽到家長們欣慰又激動的反應(yīng)--"我嗓子啞了，孩子竟在我包里悄悄放了一卷清涼糖！""早餐時(shí)，孩子為我剝了一只雞蛋。""昨晚，孩子又是為我敲背，又是為我揉肩，還問我快樂嗎""可不是，我家孩子也總在說快樂，我倒真被他說快樂了！"……這就是"有魔法的一分鐘"！是世界上最神奇、最簡單的魔法！"有魔法的一分鐘"除了能讓別人快樂，還有其他魔力嗎?從斯賓塞約翰遜的《給你自己一分鐘》的書中我得到了啟示：一分鐘，讓我們找到內(nèi)心的平和與寧靜，改善人際關(guān)系，促進(jìn)事業(yè)成功，并減輕來自工作與家庭中的壓力，使我們的人生找到動力與意義，使我們的一生走向完滿與成功。我想：對于孩子來講，這些太深奧，太玄乎了，但由此我發(fā)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的奧秘：一分鐘，我可以讓孩子擁有更多的魔力！一分鐘老師：每天可讓不同的孩子做一分鐘老師，也許可以培養(yǎng)孩子的自信，挖掘孩子的閃光點(diǎn)！一分鐘認(rèn)字：也許每天只要花上一分鐘認(rèn)識一個(gè)字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力！一分鐘床頭小幽默：睡前一個(gè)好玩的小笑話，能使孩子帶著快樂的笑臉進(jìn)入夢鄉(xiāng)。也許，孩子以后會很有幽默感哦！一分鐘問題：告訴孩子，當(dāng)你生氣地要伸出拳頭的時(shí)候能否用一分鐘問自己一個(gè)問題"除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣?"。大班社會教案：有魔法的一分鐘「篇六」活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程：一、門衛(wèi)爺爺不快樂（打開多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。）師：門衛(wèi)爺爺怎么了？幼：不開心，很難過。師：你是從哪里看出來的？幼：爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來心情很壞。二、有魔法的一分鐘1、一分鐘是多久。師（出示多媒體課件）：可是，一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢？幼：爺爺?shù)匠匈I了很多吃的東西；有小鳥為他唱歌。師：一分鐘是多久呢？幼：一會兒。幼：媽媽說秒針走一圈，挺長的吧。2、體驗(yàn)一分鐘。①第一次體驗(yàn)。孩子看大鐘體驗(yàn)一分鐘。②第二次體驗(yàn)。孩子做一件事體驗(yàn)一分鐘。（如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。）③小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。3、有魔法的一分鐘。①觀看多媒體課件，內(nèi)容為：然然邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。②一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺快樂起來？③小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事！這太神奇了，簡直是有魔法的一分