初中語文作文提分技巧訓(xùn)練課件引言：作文提分，并非遙不可及的夢想同學(xué)們，在初中語文的學(xué)習(xí)中，作文占據(jù)著舉足輕重的地位。它不僅是語言表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，更是思想認(rèn)識、生活感悟的凝練與升華。很多同學(xué)視寫作為畏途，覺得“巧婦難為無米之炊”，或抱怨“茶壺煮餃子，有口道不出”。其實(shí)，作文提分并非無章可循、遙不可及。只要我們掌握正確的方法，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，就能逐步提升寫作水平，讓自己的文章煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。本課件將結(jié)合初中作文的特點(diǎn)與要求，從審題立意、選材構(gòu)思、語言表達(dá)、修改潤色等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為大家提供一套實(shí)用、高效的提分技巧訓(xùn)練方案。第一部分：精準(zhǔn)審題，立意先行——確?！胺较蛘_”“差之毫厘，謬以千里”，審題是作文的第一道關(guān)卡，也是決定文章成敗的關(guān)鍵一步。若審題不清，立意偏離，即便文筆再好，也會“下筆千言，離題萬里”。一、審清“題眼”，把握核心1.訓(xùn)練要點(diǎn)：*抓關(guān)鍵詞：仔細(xì)閱讀題目，找出最能體現(xiàn)題旨、對寫作范圍和內(nèi)容起限制或提示作用的詞語，即“題眼”。例如《那一刻，我長大了》，“那一刻”強(qiáng)調(diào)時(shí)間的短暫性和特定性，“長大了”是核心，指思想、認(rèn)知、情感上的成熟與轉(zhuǎn)變。*辨明文體：題目往往隱含著對文體的要求。是記敘文、說明文，還是議論文？如“記一次難忘的經(jīng)歷”明顯要求寫記敘文，“談勤奮”則傾向于議論文。*明確限制：注意題目中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等限制條件，以及“不少于XX字”、“不得出現(xiàn)真實(shí)校名人名”等常規(guī)要求。2.實(shí)戰(zhàn)演練：*題目：《溫暖的瞬間》*請找出題眼，并分析其含義和寫作導(dǎo)向。*（引導(dǎo)學(xué)生思考：“溫暖”是核心感受，“瞬間”是特定情境下的短暫時(shí)刻。應(yīng)聚焦于某一個(gè)或幾個(gè)能帶來溫暖感受的具體場景、細(xì)節(jié)描寫。）二、多維立意，力求深刻1.訓(xùn)練要點(diǎn)：*由表及里：不要停留在對事物表面現(xiàn)象的描述，要挖掘其內(nèi)在含義。例如，看到落葉，可以想到生命的輪回，也可以想到奉獻(xiàn)精神。*逆向思維：在常規(guī)理解的基礎(chǔ)上，嘗試從不同角度甚至相反角度思考，可能會有新穎獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。但需注意，逆向思維要合乎情理，不能為了獵奇而牽強(qiáng)附會。*聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：將題目與社會現(xiàn)實(shí)、個(gè)人生活體驗(yàn)聯(lián)系起來，使立意具有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)意義。2.實(shí)戰(zhàn)演練：*材料：小草在石縫中頑強(qiáng)生長。*請從不同角度立意，并選擇一個(gè)你認(rèn)為最深刻的進(jìn)行闡述。*（引導(dǎo)學(xué)生思考：生命力的頑強(qiáng)、逆境中的奮斗、平凡中的偉大、對希望的執(zhí)著等。）小結(jié)：審題立意是作文的“靈魂”。務(wù)必在動(dòng)筆前深思熟慮，確保方向正確，中心明確，力求“一語中的”。第二部分：選材構(gòu)思，搭建骨架——做到“言之有物”“巧婦難為無米之炊”，立意之后，便是選材與構(gòu)思。選材要“精”，構(gòu)思要“巧”，這樣才能讓文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰。一、選材：真實(shí)典型，新穎獨(dú)特1.訓(xùn)練要點(diǎn)：*立足生活：從自己熟悉的校園生活、家庭生活、社會觀察中選取素材。真實(shí)的經(jīng)歷最能打動(dòng)人心，切忌胡編亂造。*小中見大：選取看似平凡的小事，但能反映深刻道理或真摯情感。一滴水可以折射太陽的光輝，一件小事可以展現(xiàn)人性的美好。*棄舊圖新：避免選用那些被寫濫了的素材（如“扶老奶奶過馬路”、“考試失利后重新振作”等，并非不能寫，但需寫出新意）。多關(guān)注生活中的新現(xiàn)象、新感悟。*詳略得當(dāng)：與中心關(guān)系密切的材料要詳寫，起到烘托、支撐作用；次要材料略寫或不寫。2.實(shí)戰(zhàn)演練：*圍繞“親情”這一主題，列出你認(rèn)為新穎且典型的三個(gè)生活素材，并簡述理由。*（引導(dǎo)學(xué)生回憶細(xì)節(jié)：奶奶獨(dú)特的嘮叨方式、父親笨拙卻真誠的關(guān)懷動(dòng)作、一次與家人的意外“和解”等。）二、構(gòu)思：結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)1.訓(xùn)練要點(diǎn)：*列寫提綱：動(dòng)筆前先列提綱，明確文章的整體框架：開頭如何引入？中間分幾個(gè)層次？每個(gè)層次寫什么內(nèi)容？結(jié)尾如何收束？提綱可以幫助我們避免寫作過程中的思路混亂。*常見結(jié)構(gòu)模式：*總分總式：開頭總起，點(diǎn)明主旨；中間分述，展開具體內(nèi)容；結(jié)尾總結(jié)，升華主題。*并列式：從不同角度、不同側(cè)面圍繞中心論點(diǎn)或主題展開論述或敘述。*遞進(jìn)式：由淺入深，由表及里，層層深入地闡述事理。*線索式：以某一事物、情感或事件為線索貫穿全文（如“一件舊毛衣”、“一次難忘的旅行”）。*開頭與結(jié)尾：*開頭：力求“鳳頭”，即精彩、新穎，能迅速吸引讀者，點(diǎn)明主旨?？梢杂帽扔?、排比、引用名言、設(shè)置懸念、描寫場景等方法。*結(jié)尾：力求“豹尾”，即有力、余味深長，能總結(jié)全文，升華主題，或引人深思?？梢杂米h論抒情、首尾呼應(yīng)、引用名言、發(fā)出號召等方法。2.實(shí)戰(zhàn)演練：*以“我的樂園”為題，列出詳細(xì)的作文提綱，包括開頭、中間各段內(nèi)容要點(diǎn)、結(jié)尾。*（引導(dǎo)學(xué)生思考：樂園是什么地方？有哪些景物或事物？在樂園里有哪些難忘的活動(dòng)和感受？為什么它是“我的樂園”？）小結(jié)：選材要“實(shí)”，貼近生活；構(gòu)思要“巧”，脈絡(luò)分明。好的選材與構(gòu)思，能讓文章“血肉豐滿”，結(jié)構(gòu)勻稱。第三部分：錘煉語言，點(diǎn)亮文采——追求“妙筆生花”語言是作文的“外衣”，也是思想情感的載體。生動(dòng)形象、富有表現(xiàn)力的語言，能讓文章錦上添花，給讀者留下深刻印象。一、運(yùn)用多種表達(dá)方式1.訓(xùn)練要點(diǎn)：*記敘：交代清楚事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。要簡潔明了，避免拖沓。*描寫：對人物、景物、場面進(jìn)行細(xì)致刻畫，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境。包括肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫等。*抒情：表達(dá)作者的情感?？梢灾苯邮闱?，也可以間接抒情（寓情于景、寓情于事、寓情于理）。*議論：對事物發(fā)表看法、表明觀點(diǎn)。在記敘文中，議論往往起到畫龍點(diǎn)睛、升華主題的作用。*說明：對事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因等進(jìn)行解釋說明。*（根據(jù)不同文體特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，以一種為主，多種結(jié)合。）2.實(shí)戰(zhàn)演練：*描寫“秋天的校園一角”，要求綜合運(yùn)用至少三種描寫方法（如景物描寫、感官描寫、細(xì)節(jié)描寫）。二、善用修辭手法1.訓(xùn)練要點(diǎn)：*比喻：使抽象事物具體化，深?yuàn)W道理淺顯化，增強(qiáng)語言的形象性和生動(dòng)性?！霸铝料褚粋€(gè)銀盤掛在天上?！?擬人：賦予事物以人的情感、動(dòng)作，使描寫更生動(dòng)有趣?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來?！?排比：增強(qiáng)語勢，使表達(dá)更有節(jié)奏感和說服力?！拔覑鄞禾斓姆被ㄋ棋\，愛夏天的熱烈奔放，愛秋天的碩果累累，愛冬天的銀裝素裹?！?對偶：句式整齊對稱，富有音樂美?！皦ι咸J葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”*引用：恰當(dāng)引用名言警句、詩詞歌賦，能增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)和說服力。*（注意：修辭手法的運(yùn)用要自然貼切，服務(wù)于內(nèi)容表達(dá)，不能為了修辭而修辭，弄巧成拙。）2.實(shí)戰(zhàn)演練：*用比喻和擬人的手法，描寫“春風(fēng)”。*（例如：“春風(fēng)像一位溫柔的母親，用她那雙細(xì)膩的手，輕輕撫摸著沉睡的大地，喚醒了世間萬物?！保┤?、注重細(xì)節(jié)描寫與煉字煉句1.訓(xùn)練要點(diǎn)：*細(xì)節(jié)描寫：關(guān)注人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理的細(xì)微之處，以及景物的色彩、聲音、氣味等，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺?！八o鎖眉頭，雙手不停地搓著衣角，額頭上滲出細(xì)密的汗珠?！?煉字煉句：力求用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。多運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞，避免使用籠統(tǒng)、平淡的詞語。句子要有長短變化，避免單調(diào)重復(fù)。*積累與模仿：多讀優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)借鑒他人的語言表達(dá)技巧。可以進(jìn)行仿寫練習(xí)。2.實(shí)戰(zhàn)演練：*將句子“他很高興”改寫得更生動(dòng)具體，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。*（引導(dǎo)學(xué)生思考：他高興時(shí)的表情？動(dòng)作？語言？例如：“聽到這個(gè)好消息，他先是愣了一下，隨即眼睛瞪得溜圓，嘴巴咧開，露出兩排整齊的白牙，一蹦三尺高，大聲喊道：‘太棒啦！’”）小結(jié)：語言是文章的“血肉”。通過錘煉語言，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和修辭手法，注重細(xì)節(jié)，可以讓文章煥發(fā)生機(jī)與光彩。第四部分：修改潤色，錦上添花——打磨“成品質(zhì)量”“文章不厭百回改”，好文章都是改出來的。寫完初稿后，務(wù)必進(jìn)行認(rèn)真修改。一、修改的幾個(gè)層面1.訓(xùn)練要點(diǎn)：*內(nèi)容修改：檢查中心是否明確突出？選材是否恰當(dāng)？詳略是否得當(dāng)？有無多余或遺漏的內(nèi)容？*結(jié)構(gòu)修改：檢查文章結(jié)構(gòu)是否清晰？段落安排是否合理？過渡是否自然？開頭結(jié)尾是否有吸引力？*語言修改：檢查用詞是否準(zhǔn)確、生動(dòng)？句子是否通順？有無錯(cuò)別字、病句？標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確？修辭運(yùn)用是否恰當(dāng)？*卷面修改：書寫是否工整？卷面是否整潔？（卷面分不容忽視?。?.修改方法：*“冷處理”后再改：寫完后放一段時(shí)間，再回頭看，更容易發(fā)現(xiàn)問題。*朗讀法：出聲朗讀，更容易發(fā)現(xiàn)語句不通順、不連貫的地方。*請教他人：請老師、同學(xué)幫忙提意見，集思廣益。*關(guān)注“增、刪、調(diào)、換”：增加必要的內(nèi)容，刪除多余的文字，調(diào)整語序和段落，更換不當(dāng)?shù)脑~語。二、常見錯(cuò)誤警示1.錯(cuò)別字、病句：這是最基礎(chǔ)也是最容易失分的地方。2.內(nèi)容空洞，缺乏具體事例支撐。3.詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出。4.開頭結(jié)尾平淡，缺乏亮點(diǎn)。5.書寫潦草，卷面不潔。實(shí)戰(zhàn)演練：*提供一篇有明顯缺陷的學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。*（例如：原文：“那天，我很感動(dòng)。媽媽對我很好?！毙薷暮螅骸澳莻€(gè)雨夜，我發(fā)燒了，媽媽背著我深一腳淺一腳地趕往醫(yī)院。雨水打濕了她的頭發(fā)和衣衫，我趴在她溫暖的背上，能清晰地感受到她急促的喘息和微微的顫抖。那一刻，一股暖流涌遍全身，淚水模糊了我的雙眼。媽媽的愛，是世界上最溫暖的傘?！保┬〗Y(jié)：修改是提升作文質(zhì)量的關(guān)鍵一步，要有耐心和細(xì)心，反復(fù)打磨，才能讓文章更加完美?？偨Y(jié)與展望同學(xué)們，作文提分并非一蹴而就的易事，它需要我們掌握正確的方法，更需要持之以恒的練習(xí)。從精準(zhǔn)審題立意，到巧妙選材構(gòu)思，再到錘煉語言表達(dá)，最后認(rèn)真修改潤色，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。希望本課件介紹的