中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實訓習題一、引言中小學教師職業(yè)道德是教師職業(yè)的靈魂，是教師教書育人、為人師表的基本準則。加強師德修養(yǎng)，不僅是教師自身成長的內(nèi)在需求，更是保障教育事業(yè)健康發(fā)展、培養(yǎng)合格人才的根本前提。本實訓習題旨在通過理論與實踐相結合的方式，幫助廣大中小學教師深化對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）的理解，提升在教育教學實踐中踐行師德規(guī)范的能力與自覺性。習題內(nèi)容緊密結合教師日常工作情境，注重實用性與思辨性，以期達到以練促學、以學促行的目的。二、習題部分（一）愛國守法1.理解辨析（不定項選擇）以下哪些行為體現(xiàn)了教師“愛國守法”的職業(yè)道德基本要求？（）A.積極參與學校組織的升國旗儀式，并向學生講解國旗的含義B.自覺抵制社會上的錯誤思潮，不在課堂上發(fā)表與國家法律法規(guī)相違背的言論C.認真學習教育法律法規(guī)，明確自身的權利與義務D.發(fā)現(xiàn)有學生參與違法活動，及時向學校及相關部門報告E.為了提高學生成績，在考試前給學生劃范圍、透題目2.情境分析與實踐情境一：某中學教師在社交媒體上看到一篇關于質疑國家教育政策的文章，文中觀點較為片面且?guī)в猩縿有?。該教師覺得文章“有新意”，便轉發(fā)到了自己的朋友圈，并配上了“值得深思”的評論。問題：請分析該教師的行為是否符合“愛國守法”的師德規(guī)范？如果你是這位教師，你會如何處理？情境二：學生小李在校外被社會青年勒索財物，不敢告訴家長和老師。班主任王老師通過其他同學了解到這一情況后，認為這是學生之間的“小事”，怕麻煩，便沒有采取任何措施。問題：王老師的做法是否恰當？為什么？教師在遇到此類涉及學生安全和權益的問題時，應遵循哪些法律法規(guī)和師德要求？（二）愛崗敬業(yè)1.理解辨析（不定項選擇）下列對教師“愛崗敬業(yè)”表述正確的有（）A.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求B.認真?zhèn)湔n上課是愛崗敬業(yè)的基本體現(xiàn)C.只需要關注成績好的學生，就能體現(xiàn)愛崗敬業(yè)D.對工作敷衍塞責，備課不認真，也是不敬業(yè)的表現(xiàn)E.即使身體不適，也要堅持上課，這才是愛崗敬業(yè)的最高境界2.情境分析與實踐情境三：張老師是一位有多年教齡的語文教師，他認為自己對教材已經(jīng)非常熟悉，備課環(huán)節(jié)可以簡化，常常直接使用幾年前的教案上課，課堂上也較少引入新的教學方法和資源。問題：張老師的行為是否符合“愛崗敬業(yè)”的要求？請結合《規(guī)范》談談教師應如何踐行“愛崗敬業(yè)”？情境四：李老師兼任班主任，工作繁忙。有家長多次在非工作時間通過微信向其咨詢孩子的學習情況，李老師覺得打擾了自己的休息，便很少回復，有時甚至直接忽略。問題：李老師的做法是否妥當？作為教師，應如何平衡工作與個人生活，同時體現(xiàn)對工作的熱愛與負責？（三）關愛學生1.理解辨析（不定項選擇）教師在關愛學生方面，應做到（）A.關心學生的身心健康，不僅關注學習成績，也關注其情感需求B.對學生一視同仁，不偏袒、不歧視任何學生C.當學生犯錯誤時，要嚴厲批評，必要時可以適當體罰，以儆效尤D.尊重學生的人格尊嚴，保護學生的隱私E.對于家庭困難的學生，應給予更多的關心和幫助，并鼓勵其他同學一起關愛他們2.情境分析與實踐情境五：班里有位學生小明，性格內(nèi)向，成績中等，平時不太引人注目。王老師發(fā)現(xiàn)他最近上課總是走神，情緒低落。問題：如果你是王老師，你會如何體現(xiàn)對小明的關愛？請設計一個與小明溝通的簡要方案。情境六：在一次班級籃球比賽中，學生小強與小剛發(fā)生了肢體沖突，起因是小強認為小剛犯規(guī)。作為在場的班主任，你會如何處理這一事件，既體現(xiàn)對學生的關愛，又能教育學生？（四）教書育人1.理解辨析（不定項選擇）“教書育人”是教師的天職，以下說法正確的有（）A.教書育人要求教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生良好的品德和健全的人格B.教師應注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新精神C.評價學生應只看學業(yè)成績，因為這是衡量教學效果的唯一標準D.教師要遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，因材施教E.在教學中滲透社會主義核心價值觀，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀2.情境分析與實踐情境七：課堂上，當你講解一個重要知識點時，發(fā)現(xiàn)有幾個學生昏昏欲睡，注意力不集中。問題：面對這種情況，你會如何處理？如何在后續(xù)的教學中更好地做到“教書育人”，激發(fā)學生的學習主動性？情境八：學生小芳數(shù)學成績優(yōu)異，但在集體活動中表現(xiàn)較為自私，不愿意幫助其他同學。作為她的數(shù)學老師兼班主任，你將如何在“教書育人”的過程中引導她？（五）為人師表1.理解辨析（不定項選擇）下列行為中，符合“為人師表”要求的是（）A.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明B.在與家長交往中，態(tài)度誠懇，尊重家長，積極溝通C.自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利D.在學生面前吸煙，認為這是個人自由E.發(fā)現(xiàn)同事在教學中存在不規(guī)范行為，礙于情面不指出2.情境分析與實踐情境九：教師節(jié)前夕，有家長通過微信向你轉賬，表達“感謝”，并希望你多關照他的孩子。問題：你會如何處理這筆轉賬？并如何與家長進行有效溝通，既堅持原則又不傷害家長感情？情境十：你發(fā)現(xiàn)自己班上有學生模仿你平時的口頭禪和一些不經(jīng)意的小動作，其中有些動作并不雅觀。問題：這一現(xiàn)象對你有何啟示？作為教師，應如何在日常言行中更好地做到“為人師表”？（六）終身學習1.理解辨析（不定項選擇）教師“終身學習”的職業(yè)道德要求體現(xiàn)在（）A.不斷學習新的教育理論和教學方法，更新教育觀念B.積極參加各類教研活動和培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學能力C.認為自己經(jīng)驗豐富，不需要再學習新東西D.學習借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，反思自身教學實踐E.關注學科前沿動態(tài)，將新知識融入教學內(nèi)容2.情境分析與實踐情境十一：學校推行新的教學評價體系和信息化教學平臺，部分老教師感到不適應，學習起來有困難，你也是其中一員。問題：面對這種情況，你會如何調整自己的心態(tài)，并采取哪些措施來提升自己，以適應新的要求？情境十二：作為一名有近十年教齡的教師，你感覺自己的教學進入了“瓶頸期”，教學方法似乎固化，難以突破。問題：你認為“終身學習”的理念如何幫助你突破這一“瓶頸期”？請列舉至少三項你計劃實施的學習或實踐行動。三、參考答案與要點提示（部分）（注：情境分析題答案具有開放性，以下僅為要點提示，實際作答應更具體、深入。）（一）愛國守法1.理解辨析：ABCD2.情境一提示：不符合。教師應自覺維護國家利益和教育形象，對錯誤言論有辨別和抵制能力，不在網(wǎng)絡等公共平臺傳播不當信息。情境二提示：不恰當。教師有保護學生安全、制止學生不良行為的義務，應及時介入，了解情況，并向學校及公安機關報告，同時安撫學生情緒，聯(lián)系家長。（二）愛崗敬業(yè)1.理解辨析：ABD2.情境三提示：不符合。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責，不斷鉆研業(yè)務，更新知識結構，改進教學方法，不能固步自封。情境四提示：不妥當。教師應合理安排工作與休息，但對于家長的合理溝通需求應積極回應，可約定合適的溝通時間，或通過班級群發(fā)布共性信息，提高溝通效率。（三）關愛學生1.理解辨析：ABDE2.情境五提示：主動關心，選擇合適時機（如課后、班會）與小明單獨交流，語氣溫和，表達關心，了解其情緒低落的原因（家庭、學習、同學關系等），給予傾聽和適當?shù)囊龑c幫助，必要時與家長聯(lián)系。情境六提示：立即制止沖突，分開兩位學生，了解事情原委，引導雙方冷靜反思。教育學生遵守比賽規(guī)則，學會尊重對手、控制情緒，培養(yǎng)團隊合作精神和公平競爭意識。事后可組織相關主題班會。（四）教書育人1.理解辨析：ABDE2.情境七提示：可適當調整教學節(jié)奏，采用提問、互動、小組討論等方式吸引注意力；課后反思教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否枯燥，如何增強趣味性和啟發(fā)性。情境八提示：肯定其學習成績，同時引導其認識到集體生活中互助合作的重要性，通過組織小組合作學習、讓其擔任小組長等方式，培養(yǎng)其責任感和團隊精神。（五）為人師表1.理解辨析：ABC2.情境九提示：婉拒轉賬，感謝家長的信任與支持，明確表示關心學生是教師的職責，會公平對待每一位學生?？山ㄗh家長通過電話、面談等方式溝通學生情況。情境十提示：啟示教師的言行對學生具有深遠影響，應時刻注意自身形象。做到語言文明、舉止得體，反思并改正不良習慣，以身作則。（六）終身學習1.理解辨析：ABDE2.情境十一提示：調整心態(tài)，認識到學習的必要性和持續(xù)性；主動向年輕教師請教，參加相關培訓，利用業(yè)余時間自學；從小處著手，逐步掌握新平臺的使用方法。情境十二提示：樹立終身學習意識，閱讀教育名著和期刊，參加跨學科交流，嘗試新的教學模式