新教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)課件打造高效課堂，成就卓越教師目錄01教學(xué)常規(guī)的意義與理念深入理解教學(xué)常規(guī)的核心價(jià)值，建立正確的教育理念基礎(chǔ)。02教學(xué)常規(guī)操作指南掌握從課前準(zhǔn)備到課后總結(jié)的完整教學(xué)流程和實(shí)用技巧。03教學(xué)常規(guī)的提升與實(shí)踐通過(guò)反思與創(chuàng)新，持續(xù)提升教學(xué)水平，走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)之路。第一章教學(xué)常規(guī)的意義與理念教學(xué)常規(guī)：教師職業(yè)的基石規(guī)范教學(xué)行為教學(xué)常規(guī)為教師提供了系統(tǒng)性的行為指導(dǎo)，確保每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)行。通過(guò)建立標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)流程，教師能夠更好地把控課堂節(jié)奏，避免教學(xué)過(guò)程中的隨意性和盲目性。統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求提供可操作的行為指南確保教學(xué)過(guò)程的連貫性保障教學(xué)質(zhì)量良好的教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。它幫助教師形成科學(xué)的教學(xué)習(xí)慣，減少教學(xué)中的失誤，提高教學(xué)效率。同時(shí)，規(guī)范的教學(xué)常規(guī)也為教學(xué)評(píng)價(jià)提供了明確的標(biāo)準(zhǔn)。建立質(zhì)量控制機(jī)制促進(jìn)教學(xué)效果最大化為教學(xué)評(píng)估提供依據(jù)教學(xué)常規(guī)與學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)系穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為學(xué)生創(chuàng)造了安全、有序、可預(yù)期的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生能夠更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣通過(guò)教師的規(guī)范示范和持續(xù)引導(dǎo)，學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)參與課堂討論、認(rèn)真聽(tīng)講等。全面素質(zhì)發(fā)展科學(xué)的教學(xué)常規(guī)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。"教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。"——第斯多惠color:#469592">教學(xué)常規(guī)新教師面臨的挑戰(zhàn)課堂管理經(jīng)驗(yàn)不足面對(duì)不同性格的學(xué)生，新教師往往缺乏有效的課堂管理策略，難以維持良好的課堂秩序。學(xué)生注意力分散處理困難課堂紀(jì)律管理缺乏方法應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況經(jīng)驗(yàn)不足教學(xué)流程不熟悉從備課到上課再到課后總結(jié)，新教師對(duì)完整的教學(xué)流程還不夠熟練，容易出現(xiàn)環(huán)節(jié)遺漏或銜接不當(dāng)。備課不夠充分系統(tǒng)時(shí)間分配掌控困難教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換生硬學(xué)生差異化需求多樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，新教師需要學(xué)會(huì)識(shí)別并滿足這些差異化需求。學(xué)習(xí)能力差異顯著興趣愛(ài)好各不相同教學(xué)常規(guī)的核心理念以學(xué)生為中心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)，真正做到因材施教?？茖W(xué)管理運(yùn)用科學(xué)的管理方法，建立系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)范，同時(shí)保持靈活應(yīng)變的能力，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。持續(xù)反思養(yǎng)成反思的習(xí)慣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精益求精，追求教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新。第二章教學(xué)常規(guī)操作指南從理論到實(shí)踐，讓我們深入了解教學(xué)常規(guī)的具體操作方法，掌握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)和技巧。課前準(zhǔn)備：成功課堂的第一步教案設(shè)計(jì)詳實(shí)，目標(biāo)明確優(yōu)質(zhì)的教案是成功課堂的基礎(chǔ)。教案應(yīng)該包含明確的教學(xué)目標(biāo)、詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、合理的時(shí)間安排和多樣化的教學(xué)方法。制定具體可測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備充足的教學(xué)案例和練習(xí)預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案教學(xué)資源準(zhǔn)備確保所有需要的教學(xué)資源都能正常使用，包括多媒體設(shè)備、教具、學(xué)具等，提前測(cè)試避免課堂意外。教室環(huán)境整理保持教室整潔有序，檢查座位安排是否合理，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到黑板和投影。課堂開(kāi)始：營(yíng)造良好氛圍準(zhǔn)時(shí)上課，儀表端莊教師的準(zhǔn)時(shí)和得體的儀表是對(duì)學(xué)生的尊重，也是建立權(quán)威的開(kāi)始。良好的第一印象能為整堂課奠定積極的基調(diào)。親切問(wèn)候，簡(jiǎn)短導(dǎo)入用溫暖的問(wèn)候拉近師生距離，通過(guò)有趣的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。明確規(guī)則，設(shè)定目標(biāo)清楚地向?qū)W生傳達(dá)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂規(guī)則，讓學(xué)生明確期望，為有序的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。課堂的開(kāi)始往往決定了整堂課的走向。一個(gè)良好的開(kāi)端不僅能吸引學(xué)生注意力，還能建立師生間的良好互動(dòng)關(guān)系。課堂管理技巧有效點(diǎn)名與考勤建立高效的考勤制度，不僅是為了了解學(xué)生出勤情況，更是與學(xué)生建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)。創(chuàng)新點(diǎn)名方式，增加趣味性及時(shí)關(guān)注缺勤學(xué)生情況利用點(diǎn)名時(shí)間了解學(xué)生狀態(tài)課堂紀(jì)律維護(hù)策略建立清晰的課堂規(guī)則，運(yùn)用積極的強(qiáng)化方法，創(chuàng)造一個(gè)既有序又充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。制定明確的課堂行為規(guī)范運(yùn)用正面激勵(lì)機(jī)制及時(shí)處理違紀(jì)行為突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)方法培養(yǎng)敏銳的觀察力和靈活的應(yīng)變能力，能夠冷靜處理各種意外情況，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。保持冷靜，快速判斷靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃事后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)設(shè)計(jì)提問(wèn)技巧與引導(dǎo)有效的提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。好的問(wèn)題不僅能檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度，更能引導(dǎo)學(xué)生深入思考。設(shè)計(jì)層次遞進(jìn)的問(wèn)題給予充足的思考時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)不同觀點(diǎn)小組合作安排合理的小組活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。差異化教學(xué)策略根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)難度適中、目標(biāo)明確的作業(yè)，既要鞏固課堂所學(xué)，又要拓展學(xué)生思維。作業(yè)應(yīng)該具有層次性，滿足不同水平學(xué)生的需求。2及時(shí)批改認(rèn)真批改每一份作業(yè)，不僅要指出錯(cuò)誤，更要肯定學(xué)生的進(jìn)步。批改要及時(shí)，讓反饋發(fā)揮最大效果。3有效反饋提供具體、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，指明改進(jìn)方向。4促進(jìn)反思引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)作業(yè)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和元認(rèn)知意識(shí)。優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設(shè)計(jì)和及時(shí)的反饋是教學(xué)效果的重要保障，它不僅檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，更是師生溝通的重要橋梁。課堂結(jié)束與總結(jié)課堂小結(jié)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)通過(guò)系統(tǒng)的總結(jié)幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，加深理解，形成完整的知識(shí)體系?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)潔明了，突出核心要點(diǎn)。布置預(yù)習(xí)任務(wù)，做好銜接合理安排預(yù)習(xí)內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)任務(wù)要具體明確，有助于學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高課堂效率。收集反饋，調(diào)整策略通過(guò)觀察學(xué)生反應(yīng)、收集學(xué)生意見(jiàn)等方式了解教學(xué)效果，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。良好的課堂結(jié)尾如同優(yōu)美樂(lè)章的尾聲，不僅要總結(jié)回顧，更要為下一次的學(xué)習(xí)奏響前奏。color:#ed8e4a">課堂總結(jié)知識(shí)的升華教學(xué)常規(guī)中的安全與責(zé)任學(xué)生安全管理要點(diǎn)教師有責(zé)任確保學(xué)生在校期間的安全。這不僅包括物理安全，還包括心理和情感安全。定期檢查教室安全隱患教育學(xué)生安全意識(shí)建立安全報(bào)告制度關(guān)注學(xué)生心理健康狀況教師職業(yè)道德與責(zé)任作為教師，我們肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，必須嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的良師益友。突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，包括火災(zāi)、地震、突發(fā)疾病等各種情況的處理流程，確保在緊急情況下能夠迅速有效地保護(hù)學(xué)生安全。第三章教學(xué)常規(guī)的提升與實(shí)踐在掌握基本教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，我們需要不斷提升和創(chuàng)新，追求更高的教學(xué)境界。教學(xué)反思：成長(zhǎng)的加速器記錄教學(xué)過(guò)程詳細(xì)記錄每堂課的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，為后續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。定期反思交流定期與同事分享教學(xué)心得，通過(guò)交流獲得新的啟發(fā)和改進(jìn)思路。促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)基于反思結(jié)果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過(guò)系統(tǒng)的反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的持續(xù)提升。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"——孔子反思不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。同伴互助與團(tuán)隊(duì)合作組建教學(xué)研討小組與同年級(jí)或同學(xué)科的教師組建研討小組，定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題和解決方案。制定研討計(jì)劃和主題分享教學(xué)案例和心得開(kāi)展集體備課活動(dòng)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與資源主動(dòng)分享優(yōu)秀的教學(xué)資源和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)做法，實(shí)現(xiàn)資源共享和共同進(jìn)步。建立資源共享平臺(tái)組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課共同解決教學(xué)難題面對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)合作能夠集思廣益，找到更有效的解決方案，避免個(gè)人摸索的彎路。建立問(wèn)題研討機(jī)制開(kāi)展案例分析活動(dòng)形成解決方案庫(kù)利用現(xiàn)代技術(shù)提升教學(xué)常規(guī)多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠使抽象的知識(shí)形象化，枯燥的內(nèi)容生動(dòng)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解效果。制作精美的課件和動(dòng)畫(huà)利用視頻資源豐富教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用交互式白板增強(qiáng)互動(dòng)在線教學(xué)平臺(tái)與資源利用充分利用各種在線教育平臺(tái)和數(shù)字資源，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料和更靈活的學(xué)習(xí)方式。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)分析通過(guò)收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為個(gè)性化教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。技術(shù)是教學(xué)的助手，而非替代。關(guān)鍵在于如何巧妙地將技術(shù)融入教學(xué)常規(guī)中，讓技術(shù)為教育服務(wù)。案例分享：優(yōu)秀新教師的教學(xué)常規(guī)實(shí)踐張老師的規(guī)范管理張老師通過(guò)建立清晰的課堂常規(guī)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，成功提升了課堂效率。她的"三分鐘準(zhǔn)備法"讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂紀(jì)律得到顯著改善。李老師的互動(dòng)教學(xué)李老師善于運(yùn)用游戲化教學(xué)和小組討論，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他的"角色扮演法"讓枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度大幅提升。王老師的反饋機(jī)制王老師創(chuàng)新了作業(yè)反饋方式，采用"星級(jí)評(píng)價(jià)+個(gè)性化建議"的模式，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到關(guān)注和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高。這些成功案例告訴我們，教學(xué)常規(guī)不是僵化的條條框框，而是可以靈活應(yīng)用、不斷創(chuàng)新的教學(xué)智慧。color:#469592">攜手共進(jìn)共創(chuàng)卓越教學(xué)常規(guī)與職業(yè)發(fā)展專業(yè)成長(zhǎng)基石扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為后續(xù)的教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。職業(yè)發(fā)展助力規(guī)范的教學(xué)行為和優(yōu)秀的教學(xué)效果是職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)，為職業(yè)發(fā)展鋪平道路。教學(xué)專家之路通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善教學(xué)常規(guī)，最終成長(zhǎng)為具有專業(yè)影響力的教學(xué)專家。教學(xué)常規(guī)不僅關(guān)乎當(dāng)下的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)系到教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。每一個(gè)細(xì)節(jié)的完善，每一次常規(guī)的優(yōu)化，都是向?qū)I(yè)教師目標(biāo)邁進(jìn)的重要一步。"千里之行，始于足下。"教師的專業(yè)成長(zhǎng)正是從做好每一個(gè)教學(xué)常規(guī)開(kāi)始的。常見(jiàn)問(wèn)題與解決方案學(xué)生紀(jì)律松散怎么辦？解決策略：建立明確的課堂規(guī)則，運(yùn)用正面激勵(lì)機(jī)制，及時(shí)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的學(xué)生。同時(shí)，與問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通，了解根本原因，制定針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容難以掌控如何調(diào)整？解決策略：重新審視教學(xué)目標(biāo)，簡(jiǎn)化復(fù)雜內(nèi)容，增加實(shí)例和練習(xí)。采用分層教學(xué)，讓不同水平的學(xué)生都能跟上進(jìn)度。必要時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保質(zhì)量勝過(guò)數(shù)量。如何平衡教學(xué)與班級(jí)管理？解決策略：將班級(jí)管理融入教學(xué)活動(dòng)中，利用小組合作培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。建立學(xué)生自治組織，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，減輕教師負(fù)擔(dān)。溫馨提示：遇到問(wèn)題不要慌張，這是每個(gè)新教師都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程。積極尋求幫助，勇于嘗試新方法，相信自己一定能夠克服困難?；?dòng)環(huán)節(jié)：新教師教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)分享現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)與答疑這是一個(gè)開(kāi)放的交流平臺(tái)，請(qǐng)大家積極提出在教學(xué)常規(guī)實(shí)施過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題。我們將結(jié)合實(shí)際情況，共同探討解決方案。分享成功經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)已經(jīng)在教學(xué)崗位上取得一定成效的新教師分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，讓大家互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。困惑與反思坦誠(chéng)分享自己在教學(xué)過(guò)程中的困惑和反思，通過(guò)群體智慧尋找答案，讓困惑成為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，希望大家能夠在這個(gè)環(huán)節(jié)中充分交流，相互啟發(fā)，共同提高。每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的財(cái)富，值得我們認(rèn)真傾聽(tīng)和思考。未來(lái)展望：教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新趨勢(shì)個(gè)性化教學(xué)常規(guī)設(shè)計(jì)未來(lái)的教學(xué)常規(guī)將更加注重個(gè)性化，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特征和教師風(fēng)格，設(shè)計(jì)更加靈活多樣的教學(xué)常規(guī)模式?；趯W(xué)習(xí)風(fēng)格的常規(guī)設(shè)計(jì)適應(yīng)性教學(xué)流程調(diào)整個(gè)性化評(píng)價(jià)體系建立智慧課堂與AI輔助人工智能技術(shù)將為教學(xué)常規(guī)提供強(qiáng)大支撐，幫助教師更好地了解學(xué)生、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高教學(xué)效率。關(guān)注心理健康未來(lái)的教學(xué)常規(guī)將更加重視學(xué)生的心理健康，將心理健康教育融入日常教學(xué)活動(dòng)中。結(jié)語(yǔ)必由之路教學(xué)常規(guī)是每一位新教師成長(zhǎng)的必由之路，它不是束縛，而是助力我們飛翔的翅膀。通過(guò)扎實(shí)的常規(guī)訓(xùn)練，我們能夠更快地適應(yīng)教學(xué)工作，更好地服務(wù)學(xué)生。智慧與匠心在規(guī)范中我們學(xué)會(huì)了教學(xué)的智慧，在細(xì)節(jié)中我們體現(xiàn)了教育的匠心。每一次的精心準(zhǔn)備，每一個(gè)的用心設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任。共同使命讓我們攜手共同打造高質(zhì)量的課堂，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。每一堂課都是一次播種，每一次互動(dòng)都是一份關(guān)愛(ài)，讓我們用心耕耘，靜待花開(kāi)。color:#469592">愿每位新教師都能在教育的道路上閃閃發(fā)光！致謝感謝各位新教師的積極參與感謝大家在培訓(xùn)過(guò)程中的認(rèn)真聽(tīng)講、積極互動(dòng)和深入思考。正是有了大家的參與，這次培訓(xùn)才變得如此充實(shí)和有意義。每一個(gè)提問(wèn)都體現(xiàn)了大家對(duì)教學(xué)工作的重視，每一次分享都展現(xiàn)了大家的教學(xué)智慧。相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)交流，大家都有所收獲，有所啟發(fā)。期待大家在教學(xué)崗位上大放異彩希望各位新教師能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，在教育的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。"師者，傳道受業(yè)解惑也。"愿每一位新教師都能成為學(xué)生生命中的引路人，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。聯(lián)系方式與后續(xù)支持教師發(fā)展中心聯(lián)系方式辦公地址：行政樓三樓教師發(fā)展中心聯(lián)系電話：0755