五年（2021-2025）高考真題分類匯編PAGEPAGE1專題29提高創(chuàng)新思維能力真題年份真題匯總收錄試題省份清單真題標(biāo)答2022年北京卷、海南卷、遼寧（遼、黑、吉）卷、山東卷、天津卷2023年浙江1和6月卷、北京卷、福建卷、廣東卷、海南卷、河北卷、湖南卷、江蘇卷、天津卷、重慶卷2024年新課標(biāo)高考全國（藏、疆）卷、安徽卷、廣東卷、浙江1和6月卷、湖南卷、湖北卷、遼寧（遼、黑、吉）卷、山東卷、甘肅卷、北京卷、福建卷、江西卷、廣西卷、河北卷、江蘇卷、天津卷、新課標(biāo)高考全國（藏、疆）卷、山東卷、河北卷、遼寧（遼、黑、吉）卷、湖北卷、湖南卷、福建卷、安徽卷、貴州卷。2025年陜西（陜、山、寧、青）卷、遼寧（遼、黑、吉、內(nèi)）卷、山東卷、河北卷、北京卷、江蘇卷、浙江1月卷、湖北卷、安徽卷、廣東卷、河南卷、湖南卷、云南卷、甘肅卷陜西（陜、山、寧、青）卷、遼寧（遼、黑、吉、內(nèi)）卷、山東卷、廣東卷、云南卷、浙江1月卷、本專題收錄的試題年份及試卷省份清單，答案有【網(wǎng)絡(luò)答案】和【標(biāo)答】之分，以綠色背景黑色字體呈現(xiàn)的答案，尊崇原始呈現(xiàn)方式。后續(xù)會根據(jù)具體試題和標(biāo)答公布情況及時(shí)更新考點(diǎn)五年考情（2022-2025）呈現(xiàn)特征考點(diǎn)1創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想（4年9考）2025年湖北卷、2025年安徽卷、2023年江蘇卷、2023重慶卷、2024湖北卷、2025年黑龍江卷、2025年北京卷、2025年廣東卷、2023年浙江卷。1.核心概念知識（學(xué)科內(nèi)容）：理解創(chuàng)新思維的基本知識；2.主客觀題呈現(xiàn)頻率：題型頻率占比選擇題555%主觀題445%考點(diǎn)2創(chuàng)新思維要多路探索（4年7考）2023年北京卷、2025年河北卷、2025年湖北卷、2025年云南卷、2024年安徽卷、2023年全國新課標(biāo)卷、2023湖南卷。核心概念知識（學(xué)科內(nèi)容）：融合理解發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維的基本知識；題型頻率占比選擇題114%主觀題686%2.主客觀題呈現(xiàn)頻率：考點(diǎn)3創(chuàng)新思維要力求超前（4年10考）2025年北京卷、2025年安徽卷、2023年遼寧卷、2022年山東卷、2022年北京卷、2025年河南卷、2024年湖南卷、2024年山東卷、2023年山東卷、2024浙江卷。1.核心概念知識（學(xué)科內(nèi)容）：全面理解超前思維的基本知識。2.主客觀題呈現(xiàn)頻率：題型頻率占比選擇題550%主觀題550%考點(diǎn)1：創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想（一）試題外顯特征分析：本考點(diǎn)高考試題中選擇題與主觀題均有考察，考察學(xué)生對創(chuàng)新思維、聯(lián)想思維基本定義的理解。這些題目可能要求學(xué)生區(qū)分創(chuàng)新思維與傳統(tǒng)思維的差異，理解創(chuàng)新思維的核心在于新穎性、批判性、開放性和實(shí)踐性。題目通過具體案例或情境，讓學(xué)生分析并指出哪些特征體現(xiàn)了創(chuàng)新思維，如某科技發(fā)明的獨(dú)創(chuàng)性、某政策改革的前瞻性等。聯(lián)想思維在高考中可能通過案例分析或應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，要求學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想思維方法解決問題。例如，題目可能給出一段材料，要求學(xué)生通過聯(lián)想找出材料中的關(guān)鍵點(diǎn)，并據(jù)此提出創(chuàng)新性的解決方案或建議。學(xué)科任務(wù)主要是考查描述與分類、解釋與論證等能力，主要是對文獻(xiàn)中的結(jié)果結(jié)論的分析。（二）試題彰顯的教學(xué)建議：本講復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)注一些命題：正確理解創(chuàng)新思維的含義及特征。通過理解創(chuàng)新思維的條件，創(chuàng)新思維的過程，樹立創(chuàng)新思維意識，自覺進(jìn)行創(chuàng)新思維；理解聯(lián)想思維的含義、特征及方法，能結(jié)合實(shí)際事例區(qū)分聯(lián)想思維的兩個(gè)特征、兩種方法；把握聯(lián)想思維的基本方法，能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用這兩種方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。（三）教師教學(xué)實(shí)施建議：教師關(guān)注對“創(chuàng)新思維”“聯(lián)想思維”關(guān)鍵詞考查的知識邊界的梳理理解，重視生活中的實(shí)例，如科學(xué)發(fā)明、政策制定等，特別注意中國式現(xiàn)代化、中國特色社會主義道路等必修三《政治與法治》中的路徑創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的結(jié)合。關(guān)注學(xué)生的讀題分析能力，注重描述與闡釋的學(xué)科任務(wù)的培養(yǎng)。幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，使各知識點(diǎn)之間形成有機(jī)聯(lián)系，便于學(xué)生記憶和理解。考點(diǎn)2：創(chuàng)新思維要多路探索（一）試題外顯特征分析：本考點(diǎn)高考主觀題和選擇題均有出現(xiàn)，且主觀題占比較大。命題材料貼近學(xué)生生活，選取的素材往往與國家政策、社會熱點(diǎn)緊密相關(guān)，如文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、鄉(xiāng)村振興、基層治理等話題，這些素材不僅讓學(xué)生更好地理解國家政策，也降低了題目的難度。學(xué)科任務(wù)主要是考查描述與分類、解釋與論證等能力，主要是對材料中的運(yùn)用的思維方法進(jìn)行歸納。（二）試題彰顯的教學(xué)建議：通過設(shè)計(jì)開放性、探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、邏輯思維和辯證思維能力。2024年新課標(biāo)卷題啟發(fā)要關(guān)注教材“綜合探究”的知識；（三）教師教學(xué)實(shí)施建議：在教學(xué)過程中，適時(shí)引入時(shí)政熱點(diǎn)材料，讓學(xué)生理解國家政策、社會現(xiàn)象與所學(xué)知識之間的聯(lián)系。這種貼近生活的材料能降低理解難度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀新聞、參加時(shí)事討論等方式，關(guān)注國內(nèi)外重要事件，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性和社會責(zé)任感。關(guān)注學(xué)生的讀題分析能力，注重描述與闡釋的學(xué)科任務(wù)的培養(yǎng)?？键c(diǎn)3：創(chuàng)新思維要力求超前（一）試題外顯特征分析：本考點(diǎn)高考主觀題和選擇題均有出現(xiàn)，要求學(xué)生理解超前思維的含義、特征，能結(jié)合實(shí)際事例區(qū)分其特征；掌握超前思維的基本品質(zhì)和主要方法，能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用超前思維，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。試題材料較為前沿，近年來考察了北京冬奧會中的科技發(fā)明、超導(dǎo)研究、社區(qū)服務(wù)建設(shè)等彰顯超前思維的材料。學(xué)科任務(wù)主要是考查描述與分類、解釋與論證等能力，主要是對材料中的運(yùn)用的思維方法進(jìn)行歸納。（二）試題彰顯的教學(xué)建議：超前思維超前思維的考察通常以選擇題、辨析題、論述題等多種形式出現(xiàn)。例如，給出一段關(guān)于某一社會現(xiàn)象或科技發(fā)展的材料，要求考生分析其中體現(xiàn)的超前思維特征、方法或意義。如論述題：“結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用超前思維的任一方法，完成思維導(dǎo)圖2”考察超前思維的方法和意義；“運(yùn)用超前思維的方法，分析甲社區(qū)在開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)前應(yīng)如何確定本社區(qū)的急需緊缺服務(wù)”。如辨析題：“國家應(yīng)超前開展各類基礎(chǔ)設(shè)施投資以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會、邏輯與思維知識，對該觀點(diǎn)進(jìn)行評析”；可見，超前思維的方法與意義是本考點(diǎn)的重點(diǎn)考場內(nèi)容。材料分析題通常會提供一段或幾段與超前思維相關(guān)的材料，要求考生閱讀材料后，運(yùn)用超前思維的相關(guān)知識進(jìn)行分析和解答。教師教學(xué)實(shí)施建議：教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該厘清超前思維的界定，深入理解超前思維的內(nèi)涵與特征：掌握超前思維的基本概念、主要特征和核心要素，為解題提供理論支撐。熟練掌握超前思維的方法：通過練習(xí)和實(shí)踐，提高運(yùn)用矛盾分析、推理和想象等方法的能力，培養(yǎng)前瞻性和預(yù)測性思維。關(guān)注社會熱點(diǎn)和時(shí)事動態(tài)：超前思維往往與社會發(fā)展、科技進(jìn)步等密切相關(guān)。因此，考生應(yīng)關(guān)注社會熱點(diǎn)和時(shí)事動態(tài)，了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和前沿問題。鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀新聞、參加時(shí)事討論等方式，關(guān)注國內(nèi)外重要事件，培養(yǎng)他們的政治敏感性和社會責(zé)任感?？键c(diǎn)01創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想1．（2025·湖北·高考真題）先進(jìn)科技為非遺帶來了更多美的“打開方式”。蘇繡《玉蘭蝴蝶》采用前沿的形狀記憶合金，當(dāng)指尖輕觸表面，玉蘭花即刻綻放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在陽光下呈現(xiàn)出紫色。這種動態(tài)化的表達(dá)，給觀眾提供了互動式的體驗(yàn)，把蘇繡帶到了更多、更大的舞臺。《玉蘭蝴蝶》的創(chuàng)新①堅(jiān)持了對傳統(tǒng)蘇繡的辯證否定②提升了觀眾對非遺作品的審美能力③說明運(yùn)用新材料是改造非遺文化的前提④運(yùn)用聯(lián)想思維將“科技”與“非遺”聯(lián)結(jié)起來A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B〖祥解〗辯證否定是既肯定又否定，既克服又保留，其實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”。蘇繡《玉蘭蝴蝶》在保留蘇繡傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，采用前沿的形狀記憶合金、光感材料等先進(jìn)科技進(jìn)行創(chuàng)新，這體現(xiàn)了對傳統(tǒng)蘇繡的辯證否定，①符合題意。材料強(qiáng)調(diào)的是先進(jìn)科技為蘇繡《玉蘭蝴蝶》帶來新的表達(dá)形式，給觀眾提供互動式體驗(yàn)，增強(qiáng)了體驗(yàn)感，這與提升觀眾對非遺作品的審美能力無關(guān)，②排除。新材料是改造非遺的一種手段，并不是改造非遺文化的前提，③說法錯(cuò)誤。聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認(rèn)識進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動?！队裉m蝴蝶》將先進(jìn)科技（形狀記憶合金、光感材料）與非遺（蘇繡）聯(lián)結(jié)起來，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)效果，是聯(lián)想思維的運(yùn)用，④符合題意。故本題選B。2．（2025·安徽·高考真題）冰凌花，學(xué)名側(cè)金盞花，因頂冰盛放而得名，被譽(yù)為東北“報(bào)春第一花”。冰凌花的生長不僅是植物學(xué)的奇跡，更體現(xiàn)了在嚴(yán)寒中生存的智慧，蘊(yùn)含著深刻的生命哲思?？蒲腥藛T根據(jù)冰凌花特殊的生長節(jié)律和物候機(jī)制，成功掌握冰凌花馴化及分株繁育技術(shù)，培育出方便移栽的容器苗。由此可知①人們通過運(yùn)用聯(lián)想思維獲得了關(guān)于冰凌花的感悟②把握冰凌花生長的內(nèi)在規(guī)律體現(xiàn)了思維的能動性③“冰凌花”的外延和“側(cè)金盞花”的外延是種屬關(guān)系④科研人員通過思維抽象全面把握了冰凌花移栽的本質(zhì)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A〖祥解〗題干中提到冰凌花的生長“體現(xiàn)了在嚴(yán)寒中生存的智慧，蘊(yùn)含著深刻的生命哲思”，這表明人們從冰凌花的自然特性聯(lián)想到生命智慧，運(yùn)用了聯(lián)想思維，①正確。思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實(shí)際的認(rèn)識。正確的思維如實(shí)地反映認(rèn)識對象，對冰凌花的生長規(guī)律的把握如實(shí)反映了認(rèn)識對象，體現(xiàn)了思維的能動性，②正確。冰凌花，學(xué)名側(cè)金盞花，二者是同一個(gè)事物，外延全同，③錯(cuò)誤。思維具體形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，思維抽象是指從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，或者從其個(gè)性中抽取共性的思維活動?？蒲腥藛T通過思維具體全面把握了冰凌花移栽的本質(zhì)，④錯(cuò)誤。故本題選A。3．（2023?江蘇?高考真題）“夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)”的景象早已深入人心。日出、日落時(shí)分，太陽接近地平線，在大氣中只有極小尺寸的微塵時(shí)會發(fā)生瑞利散射，藍(lán)色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的紅色光，此時(shí)的太陽是紅色的。然而在沙塵暴襲來時(shí)，人們會看到一種截然不同的夕陽景色——白色的太陽，這是由于浮塵顆粒較大產(chǎn)生無顯色效應(yīng)的米氏散射造成的。材料說明，正確認(rèn)識事物需要A.運(yùn)用聯(lián)想思維B.運(yùn)用形象思維C.把握事物的本質(zhì)D.由思維抽象到思維具體【答案】C【試題立意】正確地認(rèn)識事物需要運(yùn)用概念、判斷和推理，把握正確的思維方法，遵循邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維的規(guī)則和要求，這樣才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，加深對事物的認(rèn)識和理解。本題以正確認(rèn)識自然界中紅色太陽和白色太陽現(xiàn)象為背景創(chuàng)設(shè)情境，主要考查學(xué)生解釋與論證、分析與綜合、科學(xué)邏輯推理的能力，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性的考查要求，意在引導(dǎo)學(xué)生不斷深化認(rèn)識過程，運(yùn)用科學(xué)思維方式探究事物的本質(zhì)，獲得對事物的正確認(rèn)識，突出了科學(xué)精神的素養(yǎng)要求。本題涉及的必備知識是科學(xué)思維、創(chuàng)新思維等。【解題分析】人們在日出、日落時(shí)?？吹郊t色的太陽，主要是由于此時(shí)大氣中的浮塵顆粒很小，會發(fā)生瑞利散射造成的；出現(xiàn)沙塵暴時(shí)看到白色的太陽，主要是由于大氣中的浮塵顆粒較大，會產(chǎn)生無顯色效應(yīng)的米氏散射。不論紅色還是白色，都只是太陽光在不同條件下反射呈現(xiàn)出的不同現(xiàn)象，并未改變太陽光光線的本質(zhì)，這是堅(jiān)持辯證思維，透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)。本題所反映的認(rèn)識進(jìn)程是從感性具體到思維抽象的過程，而不是由思維抽象到思維具體的過程，所以選項(xiàng)C符合題意，選項(xiàng)D不符合題意。選項(xiàng)A“運(yùn)用聯(lián)想思維”和選項(xiàng)B“運(yùn)用形象思維”,根據(jù)聯(lián)想思維和形象思維的定義，題干信息和設(shè)問無關(guān)?！敬痤}分析】本題難度適中，誤選選項(xiàng)D的學(xué)生比較多，也有少部分學(xué)生誤選選項(xiàng)A。材料中紅色太陽現(xiàn)象是由瑞利散射造成的，而白色太陽現(xiàn)象則是米氏散射造成，表明不同的現(xiàn)象背后有其本質(zhì)原因，認(rèn)識事物要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，故選項(xiàng)C符合題意。材料沒有體現(xiàn)由思維抽象到思維具體的認(rèn)識過程，也沒有運(yùn)用聯(lián)想思維，故選項(xiàng)A、選項(xiàng)D不符合題意。4．（2023·重慶·高考真題）聚焦社會關(guān)注，回應(yīng)群眾關(guān)切。為推行“綜合查一次”行政執(zhí)法模式改革。對同一對象開展“一張清單”行政執(zhí)法模式改革，對同一對象開展“一張清單”，“全科式”聯(lián)合執(zhí)法檢查。某市開發(fā)了“技術(shù)+場景”數(shù)字化應(yīng)用平臺。該平臺覆蓋眾多跨部門、跨領(lǐng)域、跨層級協(xié)同執(zhí)法場景，為破解重復(fù)執(zhí)法、多頭執(zhí)法提供智能支撐。對材料理解正確的是①“一張清單、全科式”執(zhí)法檢查的優(yōu)勢在于可以以偏概全②“聚焦社會關(guān)注，回應(yīng)群眾關(guān)切”貫徹了黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線③跨部門、跨領(lǐng)域、多頭執(zhí)法體現(xiàn)了數(shù)量變化引起質(zhì)變④以行政執(zhí)法模式改革，體現(xiàn)問題導(dǎo)向的創(chuàng)新思維A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D〖祥解〗“一張清單、全科式”執(zhí)法檢查的優(yōu)勢在于可以可以提升行政執(zhí)法合力，進(jìn)一步提高執(zhí)法效率，優(yōu)化營商環(huán)境，提升治理能效，以偏概全說法錯(cuò)誤，①錯(cuò)誤。我們黨的群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容是：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。我們黨的群眾路線的基本內(nèi)容是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去?！熬劢股鐣P(guān)注，回應(yīng)群眾關(guān)切”體現(xiàn)貫徹黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線，②正確。質(zhì)變在材料中沒有體現(xiàn)，③錯(cuò)誤?？茖W(xué)思維所說的創(chuàng)新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在實(shí)踐中破除迷信、超越陳貴，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動。該平臺覆蓋眾多跨部門、跨領(lǐng)域、跨層級協(xié)同執(zhí)法場景，為破解重復(fù)執(zhí)法、多頭執(zhí)法提供智能支撐。以行政執(zhí)法模式改革，體現(xiàn)問題導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，④正確。故本題選D。5．（2024·湖北·高考真題）某設(shè)計(jì)師使用人工智能工具創(chuàng)作畫作《太空歌劇院》，在數(shù)字類別競賽中奪得頭獎(jiǎng)，這是人類第一次把獎(jiǎng)項(xiàng)頒給人工智能作品；某公司用人機(jī)聯(lián)手繪畫技術(shù)創(chuàng)作的畫作《未完·待續(xù)》賣出110萬元，這是全球首次成功拍賣人工智能山水畫作。以上事例表明①人工智能與藝術(shù)結(jié)合，推動了藝術(shù)民族性與世界性的統(tǒng)一②人們能夠發(fā)揮主觀能動性，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)真理性與價(jià)值性的統(tǒng)一③人們運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，做到方法新與結(jié)果新的統(tǒng)一④人工智能豐富了藝術(shù)創(chuàng)作的方式，堅(jiān)持了藝術(shù)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一A．①② B．①③C．②④D．③④【答案】D〖祥解〗人工智能是引領(lǐng)未來的戰(zhàn)略性技術(shù)，是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動力，被認(rèn)為是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的主要陣地，人工智能與藝術(shù)結(jié)合能夠推動藝術(shù)的發(fā)展。人工智能獨(dú)立創(chuàng)作的《太空歌劇院》的獲獎(jiǎng)和人機(jī)聯(lián)手創(chuàng)作的《未完·待續(xù)》的全球成功拍賣反映了人工智能與藝術(shù)的結(jié)合具有世界性，但并沒有體現(xiàn)出民族性，不構(gòu)成藝術(shù)民族性和世界性的統(tǒng)一，選項(xiàng)①不正確。人們能夠在尊重事物規(guī)律基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動性，認(rèn)識事物和改造事物。人們能夠充分發(fā)揮主觀能動性運(yùn)用人工智能進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并獲獎(jiǎng)或成功拍賣，滿足了人們的物質(zhì)和精神需求，體現(xiàn)了藝術(shù)價(jià)值性，但是這種方式的繪畫創(chuàng)作沒有正確與錯(cuò)誤的區(qū)別，不涉及真理性，選項(xiàng)②不正確。人們運(yùn)用人工智能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，能夠?qū)崿F(xiàn)思維創(chuàng)新，表現(xiàn)在方法新，不局限于常規(guī)方法；結(jié)果新，有新穎獨(dú)到之處，選項(xiàng)③正確。文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展表現(xiàn)在內(nèi)容和形式兩個(gè)方面。人工智能作畫不僅豐富了藝術(shù)創(chuàng)作的方式，還推動了內(nèi)容和形式兩個(gè)方面的發(fā)展，選項(xiàng)④正確。正確答案為D。6．（2025·黑龍江·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料二【中醫(yī)智慧澤被天下】中醫(yī)針灸是中國文化軟實(shí)力的一個(gè)重要載體。作為中國先民與疾病斗爭中形成的一種醫(yī)療技藝，它由針法和灸法構(gòu)成。針法是以針刺經(jīng)絡(luò)穴位的治療方法。石器時(shí)代的人們發(fā)現(xiàn)，以尖銳石器按壓身體疼痛部位能使癥狀緩解或消失，最早的針具——砭石應(yīng)運(yùn)而生。灸法則是以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火時(shí)，受某些病痛經(jīng)火熏灼得以緩解的啟示發(fā)明的。在前人長期針灸實(shí)踐中，針具和療法得到改進(jìn)，相關(guān)研究也逐步深入?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》是最早系統(tǒng)論述針灸療法及適應(yīng)癥的經(jīng)典；在唐代，針灸在中醫(yī)體系中的地位正式確立；鑒于當(dāng)時(shí)針灸古籍“錯(cuò)訛甚多”，北宋名醫(yī)王惟一結(jié)合針灸實(shí)踐編撰的《銅人腧穴針灸圖經(jīng)》對之加以修正和補(bǔ)充，推進(jìn)了針灸的規(guī)范化和專業(yè)化；以明代《針灸大成》為代表的歷代針灸典籍，為后世學(xué)習(xí)針灸提供了重要參考。近幾十年來，通過與免疫、神經(jīng)生理等多學(xué)科融合，中醫(yī)針灸理論研究范圍逐步擴(kuò)展。隨著理論成果的應(yīng)用和現(xiàn)代科技的影響，針灸針與手術(shù)刀融合而成的針刀等針具種類日益豐富，針灸智能機(jī)器人等新型設(shè)備也成功研發(fā)；受手法運(yùn)針啟發(fā)，人們發(fā)明了激光針法、微波針法等現(xiàn)代療法，提升了治療的精準(zhǔn)度和效率。可見，針灸這一偉大的醫(yī)學(xué)智慧還有更大潛力值得發(fā)掘。目前，中醫(yī)針灸作為“當(dāng)今全球應(yīng)用最廣泛、接受程度最高的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)”，為保障全人類健康發(fā)揮著積極作用。（3）結(jié)合材料二，分析人們在中醫(yī)針灸誕生和發(fā)展過程中是如何運(yùn)用聯(lián)想思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的?！敬鸢浮?8分)①搭建由此及彼的橋梁，運(yùn)用遷移的方法，從尖銳石器到針具，從火熏灼到灸法，針灸得以誕生。（3分）②改造已有事物，重新組合，運(yùn)用想象的方法，研發(fā)了新工具及新設(shè)備，發(fā)明了新療法，實(shí)現(xiàn)針灸從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的跨越。（3分）③從多學(xué)科、多方面，以新穎獨(dú)特的思路與方法實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展，拓展了研究和應(yīng)用范圍，擴(kuò)大了世界影響。（2分）7．（2025·北京·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。以人為本，智能向善。材料二人工智能正深刻改變著人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，推動人類社會迎來人機(jī)協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的智能時(shí)代。其中，生成式人工智能已經(jīng)在對話、寫作、影像生成等領(lǐng)域展現(xiàn)出接近人類水平的創(chuàng)作能力，可以勝任多種復(fù)雜場景任務(wù)，降低了人們處理復(fù)雜問題的門檻。不過，生成式人工智能的輸出內(nèi)容依賴其數(shù)據(jù)集與算法，而且會受到提問方式的影響。若一味接受其輸出的信息而缺乏甄別，可能會落入由算法和信息所虛構(gòu)的“真相陷阱”。智能時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對人的思維品質(zhì)提出了更高要求。（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用《邏輯與思維》知識，分析如何提升思維品質(zhì)以應(yīng)對智能時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！敬鸢浮浚?）①樹立科學(xué)思維觀念。科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性，在智能時(shí)代，面對生成式人工智能輸出的大量信息，樹立科學(xué)思維觀念，從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識對象，有助于我們以客觀的態(tài)度去審視這些信息，不盲目跟從。②運(yùn)用辯證思維方法。辯證思維強(qiáng)調(diào)用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題。生成式人工智能既帶來了如在多種領(lǐng)域展開創(chuàng)作能力、降低處理復(fù)雜問題門檻等機(jī)遇，也存在輸出內(nèi)容依賴數(shù)據(jù)集與算法、可能導(dǎo)致“真相陷阱”等挑戰(zhàn)。我們運(yùn)用辯證思維，全面地辯證的對待其發(fā)展，利用優(yōu)勢推動生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)，警惕帶來的負(fù)面效應(yīng)，做到趨利避害。③培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維能突破常規(guī)，另辟蹊徑。在智能時(shí)代，人機(jī)協(xié)同需要我們不斷創(chuàng)新思維方式。一方面，我們可以借助人工智能提供的新工具、新數(shù)據(jù)，激發(fā)創(chuàng)新靈感，在對話、寫作等領(lǐng)域創(chuàng)造出更具價(jià)值的成果；另一方面，面對人工智能的局限，通過創(chuàng)新思維去改進(jìn)算法、優(yōu)化數(shù)據(jù)集，推動人工智能技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展?！枷榻狻健枷榻狻奖尘八夭模耗X機(jī)接口技術(shù)的應(yīng)用、人工智能的發(fā)展考點(diǎn)考查：民事權(quán)利與義務(wù)、樹立科學(xué)思維觀念、運(yùn)用辯證思維方法、提高創(chuàng)新思維能力能力考查：描述和闡述事物、論證和探究問題的能力核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識8．（2025·廣東·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。月面建造是人類邁向深空的關(guān)鍵里程碑。隨著我國探月工程的推進(jìn)，在月球上建房，越來越成為舉國矚目的攻關(guān)項(xiàng)目。在實(shí)驗(yàn)工程藍(lán)圖設(shè)計(jì)中，月壤磚制造是重要目標(biāo)。探月工程團(tuán)隊(duì)確立了“用月球的土，建月球的房”的理念；針對月面環(huán)境，決定以模擬月壤為原材料，采用太陽能聚光熔融制磚技術(shù)，研發(fā)抗壓強(qiáng)度高、熱學(xué)性能好、抗輻射能力強(qiáng)的模擬月壤磚；選擇了賡續(xù)數(shù)千年的傳統(tǒng)榫卯工藝，并將其融入模擬月壤磚設(shè)計(jì)（如圖）：榫卯一轉(zhuǎn)一折之際，蘊(yùn)含一凸一凹之巧，其節(jié)點(diǎn)在相互咬合中形成“牢而不固”的柔性結(jié)構(gòu)，具有極強(qiáng)抗震效果。從古代建筑到現(xiàn)代航天，榫卯工藝跨越數(shù)千年，煥發(fā)出新的生機(jī)。當(dāng)前，融傳統(tǒng)榫卯工藝與現(xiàn)代智能制造技術(shù)于一體的模擬月壤磚，已通過天舟八號貨運(yùn)飛船成功送往中國空間站開展艙外暴露試驗(yàn)，若能獲得理想數(shù)據(jù)，將為實(shí)現(xiàn)機(jī)器人月面建房目標(biāo)邁出關(guān)鍵一步。據(jù)悉，隨著攻關(guān)藍(lán)圖的展開，探月工程團(tuán)隊(duì)將不斷優(yōu)化選擇創(chuàng)新元素，系統(tǒng)周密地作出方向性判斷和選擇。（3）結(jié)合材料，從創(chuàng)新思維的角度分析模擬月壤磚實(shí)驗(yàn)“新”在何處?！敬鸢浮竣偎悸沸?多向性/多路探索（1分）：基于“用月球的土，建月球的房”的理念，將榫卯工藝融入月壤磚設(shè)計(jì)（1分）。②方法新/跨越性/善于聯(lián)想（1分）：采用太陽能聚光熔制磚技術(shù)/現(xiàn)代智能制造技術(shù)（1分）。③結(jié)果新/獨(dú)特性（1分）：研制出抗壓強(qiáng)度高、熱學(xué)性能好、抗輻射能力強(qiáng)的榫卯結(jié)構(gòu)模擬月壤磚（1分）。9．（2023·浙江·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。現(xiàn)代化是近代以來人類尋求自我進(jìn)步的重要方式，人類正是在現(xiàn)代化進(jìn)程中一步步走向現(xiàn)代化。中國式現(xiàn)代化，不是西方現(xiàn)代化的翻版，而是中華文明的現(xiàn)代發(fā)展。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。黨領(lǐng)導(dǎo)人民破除西方現(xiàn)代化迷信，堅(jiān)持從中國國情出發(fā)，經(jīng)過長期的探索實(shí)踐，成功走出中國特色社會主義現(xiàn)代化道路，為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新選擇。結(jié)合《邏輯與思維》相關(guān)知識，分析上述材料運(yùn)用了哪些思維方法來闡述中國式現(xiàn)代化。【答案】①用辯證思維闡述中國式現(xiàn)代化。中國式現(xiàn)代化既有現(xiàn)代化的普遍性，又有鮮明的中國特色，對西方現(xiàn)代化不做簡單肯定和否定，是肯定與否定的統(tǒng)一，是對分析與綜合的思維方法的靈活運(yùn)用，是從中國國情出發(fā)、特色鮮明的現(xiàn)代化新樣板。②用創(chuàng)新思維闡述中國式現(xiàn)代化。黨領(lǐng)導(dǎo)人民通過長期實(shí)踐探索，攻堅(jiān)克難，破舊立新，走出中國式現(xiàn)代化道路，開辟了人類走向現(xiàn)代化的新路徑?！枷榻狻奖尘八夭模褐袊浆F(xiàn)代化考點(diǎn)考查：辯證思維、肯定與否定、分析與綜合、創(chuàng)新思維能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、公共參與、科學(xué)精神〖祥解〗第一步：審設(shè)問。明確題型、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為體現(xiàn)類主觀題，運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識分析材料運(yùn)用了哪些思維方法來闡述中國式現(xiàn)代化。從辯證思維、肯定與否定、分析與綜合、創(chuàng)新思維等角度來進(jìn)行說明。第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：黨領(lǐng)導(dǎo)人民破除西方現(xiàn)代化迷信，堅(jiān)持從中國國情出發(fā)，經(jīng)過長期的探索實(shí)踐，成功走出中國特色社會主義現(xiàn)代化道路，為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新選擇→可聯(lián)系辯證思維，肯定與否定的統(tǒng)一，分析與綜合的思維方法。有效信息②：中國式現(xiàn)代化，不是西方現(xiàn)代化的翻版，而是中華文明的現(xiàn)代發(fā)展→可聯(lián)系創(chuàng)新思維。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合?？键c(diǎn)02創(chuàng)新思維要多路探索1．（2023?北京?高考真題）畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長時(shí)間的細(xì)致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，植物博物畫的創(chuàng)作A.以逆向思維消除了物與畫之間的差別B.是在思維具體中復(fù)制了植物直觀的整體表象C.通過超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長過程D.體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一【答案】D〖祥解〗逆向思維是反向求索，是與原來的思路相反的思路，材料沒有體現(xiàn)，A不符合題意；思維具體是在理性認(rèn)識的層次上反映事物具體整體的認(rèn)識，感性具體是對事物的直觀的整體表象，B說法錯(cuò)誤；超前思維是判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)，材料沒有體現(xiàn)，C不符合題意；畫好一幅植物博物畫，需要長時(shí)間的細(xì)致觀察，運(yùn)用形象思維概括植物的形象特征，還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，運(yùn)用抽象思維抽象和概括事物的本質(zhì)和規(guī)律，D符合題意。故本題選B。2．（2025?河北?高考真題）結(jié)合漫畫，完成下列要求。為了充分發(fā)掘廢舊手機(jī)的價(jià)值，任選兩種強(qiáng)制思維發(fā)散的技法，完善表格內(nèi)容。技法具體應(yīng)用

【答案】示例：①技法：檢核表法。具體應(yīng)用：從他用方面進(jìn)行發(fā)散，在舊手機(jī)上下載智能家居設(shè)備的應(yīng)用，可以把舊手機(jī)變成專用的智能家居控制器。②技法：信息交合法。具體應(yīng)用：將舊手機(jī)與手機(jī)手柄控制器配對，可以將其改造成便攜式游戲機(jī)。也可以將舊手機(jī)與相框組合，就構(gòu)成了一個(gè)新的電子相冊?！枷榻狻奖尘八夭模宏P(guān)于挖掘廢舊手機(jī)價(jià)值的漫畫考點(diǎn)考查：發(fā)散思維的方法能力考查：描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與3．（2025·湖北·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。朱鹮回來了朱鹮（huán）是“秦嶺四寶”之一，20世紀(jì)70年代末，瀕臨滅絕。1981年5月，人們在陜西洋縣姚家溝發(fā)現(xiàn)7只野生朱鹮，于是在當(dāng)?shù)卦O(shè)立了朱鹮自然保護(hù)區(qū)。此后40多年，幾代朱鹮保護(hù)者展開接力“賽跑”，省內(nèi)朱鹮數(shù)量升至近8000只，擺脫了滅絕的風(fēng)險(xiǎn)。朱鹮飛走了在保護(hù)區(qū)建立之初，為了朱鹮更好地棲息，人們把朱鹮筑巢附近的村落遷到5公里以外的地方，幾年后，發(fā)現(xiàn)朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落遷到更遠(yuǎn)的地方。結(jié)果，朱鹮還是追逐村落筑巢。原來，朱鹮主要以小魚、小蝦為食，喜在稻田、河灘覓食，其覓食區(qū)域與人類的生產(chǎn)、生活區(qū)域高度重合。沒有了稻田，失去了食物來源，朱鹮就會飛走。朱鹮又飛回來了于是，當(dāng)?shù)丶皶r(shí)調(diào)整策略，實(shí)施“鹮田一分”“稻魚共生”等項(xiàng)目，在朱鹮活動區(qū)的每一畝稻田中留出一分田，作為朱鹮的活動區(qū)域，定期投放泥鰍、魚蝦等，為朱鹮提供充足的食物來源，朱鹮又飛回來了。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用“逆向思維的含義”的知識，分析當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)朱鹮的思路調(diào)整的依據(jù)?！敬鸢浮浚?）逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法。作為創(chuàng)新思維的一種方法，逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。在朱鹮保護(hù)中，最初人們從避免人類活動干擾朱鹮棲息的正向思維出發(fā)，不斷遷移村落，但效果不佳。后來轉(zhuǎn)換思路，從朱鹮覓食區(qū)域與人類生產(chǎn)生活區(qū)域重合這一實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施“鹮田一分”“稻魚共生”等項(xiàng)目，為朱鹮提供食物，這是從正向思維的反面進(jìn)行思考，通過逆向思維調(diào)整保護(hù)思路，最終讓朱鹮又飛回來了?！枷榻狻健枷榻狻奖尘八夭模褐禧q的保護(hù)歷程考點(diǎn)考查：探究世界的本質(zhì)、逆向思維能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與【小問1詳析】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題為原因類主觀題，需要調(diào)用逆向思維含義的知識分析當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)朱鹮的思路調(diào)整的依據(jù)。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：開始建立保護(hù)區(qū)沒有食物朱鹮就會飛走。當(dāng)?shù)丶皶r(shí)調(diào)整策略，實(shí)施“鹮田一分”“稻魚共生”等項(xiàng)目，在朱鹮活動區(qū)的每一畝稻田中留出一分田，作為朱鹮的活動區(qū)域，定期投放泥鰍、魚蝦等，為朱鹮提供充足的食物來源，朱鹮又飛回來了?！陕?lián)系逆向思維的含義的知識從正反兩方面說明通過逆向思維調(diào)整保護(hù)思路，最終讓朱鹮又飛回來了。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。4．（2025·云南·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。鄉(xiāng)村工匠是扎根鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)手工藝人，也是帶動村民增收致富、推動鄉(xiāng)村發(fā)展建設(shè)的重要技能人才。為培養(yǎng)鄉(xiāng)村工匠，某地廣泛調(diào)研、拓展思路，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建“多方主體、需求導(dǎo)向、形式多樣、技能本位”的“四位一體”培養(yǎng)模式，提高了鄉(xiāng)村工匠的綜合素質(zhì)與能力。但問題至此還沒有解決，打造鄉(xiāng)村工匠隊(duì)伍，是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)性工程，培養(yǎng)好還得留得住。為留住鄉(xiāng)村工匠，該地在充分了解鄉(xiāng)村工匠安居、醫(yī)療、子女教育等方面的需求后，建立鄉(xiāng)村工匠激勵(lì)保障機(jī)制，解決了他們的后顧之憂。結(jié)合材料，運(yùn)用“發(fā)散思維與聚合思維的關(guān)系”相關(guān)知識，說明該地打造鄉(xiāng)村工匠隊(duì)伍的思路。【標(biāo)答】①該地區(qū)先應(yīng)用發(fā)散思維，廣泛調(diào)研，拓展思路；后應(yīng)用聚合思維，構(gòu)建四位一體培養(yǎng)模式，解決了培養(yǎng)好人的問題；（3分）②再應(yīng)用發(fā)散思維了解鄉(xiāng)村工匠個(gè)人需求，后應(yīng)用聚合思維健全鄉(xiāng)村工匠激勵(lì)保障機(jī)制，解決“留得住人”的問題；（3分）③該地區(qū)是在“發(fā)散-聚合-發(fā)散-聚合”的過程中形成了創(chuàng)新上層的合力，打造了鄉(xiāng)村工匠內(nèi)核。（2分）5．（2024·安徽·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。近年來，國風(fēng)國潮展露新姿，生動閃耀著傳統(tǒng)文化的時(shí)代光輝。今天，走入新國風(fēng)傳統(tǒng)戲曲的劇場，觀眾會看到全新的舞臺設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)突破了傳統(tǒng)舞臺的局限，將觀眾席與舞臺融為一體，讓觀眾秒變“演員”參與劇情”，拉近了戲曲與觀眾的距離。舞臺形式的創(chuàng)新推動了傳統(tǒng)戲曲的重塑。過去，戲曲觀眾多為老年人，重塑后的戲曲通過融合聲光電的舞美特效，帶給觀眾全新體驗(yàn)與藝術(shù)享受，讓年輕人而感到戲曲之美，實(shí)現(xiàn)了戲曲觀眾群體的日漸年輕化。過去，人們認(rèn)為戲曲節(jié)奏慢，重塑后的戲曲則引發(fā)了人們對慢生活的共鳴，隨著劇情的展開，觀眾在戲曲舒緩、悠揚(yáng)的唱腔中，慢慢品味著生活的靜謐與美好。同時(shí)，傳統(tǒng)戲曲也在不斷跨越邊界，形成“戲曲+”的新美學(xué)風(fēng)格，如“戲曲+流行音樂”“戲曲+書法”“戲曲+美食”等。今天，戲曲人通過對傳統(tǒng)戲曲的再理解、再演繹、再表達(dá)，將這一藝術(shù)形式以全新的面貌呈現(xiàn)在人民大眾面前，豐富著人民的精神文化生活，持續(xù)釋放出傳統(tǒng)戲曲的當(dāng)代價(jià)值。（1）結(jié)合材料，分析傳統(tǒng)戲曲的重塑過程體現(xiàn)了哪些逆向思維的方法。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用具體問題具體分析的知識，闡述怎樣才能更好地釋放傳統(tǒng)戲曲的當(dāng)代價(jià)值。【標(biāo)答】第一問:①結(jié)構(gòu)順序反轉(zhuǎn)：觀眾?演員②狀態(tài)反轉(zhuǎn)：年輕人、老年人對慢生活排斥→接受③因果反轉(zhuǎn)：由因溯果，戲曲不受歡迎尋找原因，尋求出路④功能反轉(zhuǎn)：當(dāng)代價(jià)值第二問：哲學(xué)直接答原理，答意義不給分6．（2023·全國新課標(biāo)·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。胡鳳益從小參與田間勞動，感受著農(nóng)業(yè)勞作的限辛，夢想著“種一次就能年年收割”的莊稼。為圓少年時(shí)期的夢，上大學(xué)時(shí)他選擇了農(nóng)學(xué)專業(yè)，長期致力于“把一年生的水稻變成多年生的水稻”。2004年，胡鳳益團(tuán)隊(duì)利用長雄野生稻無性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體，該成果獲得云南省自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。培育多年生稻種的研究漫長又艱辛，他們克服了項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不足、田野工作辛苦等困難，目標(biāo)在前卻難見終點(diǎn)等困擾，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)示范和理論研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品種。多年生稻播種一次持續(xù)收獲多年，具有廣適、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)等特點(diǎn)，節(jié)約了勞動力投入，減少了生產(chǎn)成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益。2018年，他們培育的“多年生稻23”成為全球第一個(gè)商業(yè)化的多年生糧食作物品種，在國際多年生作物研發(fā)領(lǐng)域具有里程碑意義，2021年，胡風(fēng)益團(tuán)隊(duì)“利用長雄野生稻無性繁殖特性培育多年生稻的方法”獲得云南省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。多年生稻研究成果入選美國《科學(xué)》雜志公布的2022年度十大科學(xué)突破榜單。(2)運(yùn)用《邏輯與思維》中創(chuàng)新思維的知識并結(jié)合材料，概括多年生稻培育過程中所運(yùn)用到的思維方法的具體表現(xiàn)。（選擇任意3項(xiàng)作答，若超過3項(xiàng)，只對前3項(xiàng)評分。）思維方法具體表現(xiàn)聯(lián)想思維______________________________________________發(fā)散思維______________________________________________聚合思維_______________________________________________逆向思維______________________________________________超前思維______________________________________________【答案】①在多年生野生種和一年生栽培種之間進(jìn)行遷移，建立新的關(guān)聯(lián)，選育新種。②根據(jù)長雄野生稻無性繁殖特性，尋求多年生稻培育的多種可能方案。③集中各種信息，確定多年生稻培育的最優(yōu)方案。④對一年生稻進(jìn)行反向思考，在一年生稻和多年生稻之間作轉(zhuǎn)換性求索。⑤確立培育多年生稻目標(biāo)。〖祥解〗第二問屬于開放題，涉及五種思維方法。第一，聯(lián)想思維，其中遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。胡鳳益在多年生野生種和一年生栽培種之間進(jìn)行遷移，建立新的關(guān)聯(lián)，選育新種。第二，發(fā)散思維，利用長雄野生稻無性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體，尋求多年生稻培育的多種可能方案。第三，聚合思維，胡鳳益及其團(tuán)隊(duì)集中各種信息，確定多年生稻培育的最優(yōu)方案。第四，逆向思維，胡鳳益及其團(tuán)隊(duì)希望將“一年生稻”變成“多年生稻”，這是一種轉(zhuǎn)換性思考，由此可以辨識、概括出“對一年生稻進(jìn)行反向思考，在一年生稻和多年生稻之間作轉(zhuǎn)換性求索”的結(jié)論。第五，超前思維，胡鳳益懷揣“種一次就能年年收割”的夢想并以此為目標(biāo)而孜孜不倦地探究，這正是超前思維的表現(xiàn)。7．（2023·湖南·高考真題）閱讀材料，完成下列要求?！就七M(jìn)中國式現(xiàn)代化需要豐富人民精神世界】文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)。在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中，要通過活化利用讓文物重現(xiàn)璀璨光彩，融入現(xiàn)代生活，“讓文物活起來”。(3)運(yùn)用發(fā)散思維檢核表法中任意一種方法，結(jié)合某一具體文物，談?wù)勗鯓幼屧撐奈铩盎睢逼饋怼Ｒ螅褐赋鏊镁唧w思維方法，闡明創(chuàng)新路徑及其預(yù)期效果，不得透露任何個(gè)人信息，字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。(以下文物僅供參考)

【答案】參考示例：①思維方法:檢核表法中的他用，是指挖掘現(xiàn)事物的其他用途，或者稍加改變后作他用。②創(chuàng)新路徑：以四羊方尊的外觀為參考，使用普通輕便的質(zhì)，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作筆筒或花瓶等底部印上二維碼，可掃碼收聽文物講解視頻。③預(yù)期效果：讓人們了解四羊方尊的流傳歷史、文物特征制作工藝等，從審美、歷史文化等角度發(fā)揮其藝術(shù)價(jià)值。〖祥解〗背景素材：中國式現(xiàn)代化考點(diǎn)考查：具體問題具體分析的有關(guān)知識、文化的有關(guān)知識、發(fā)散思維的有關(guān)知識能力考查：描述闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與此題屬于開放性試題，這類試題的答案不是唯一的，允許考生發(fā)表不同的看法，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。試題在考查考生表達(dá)能力的同時(shí)，考查考生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。解答本題首先明確發(fā)散思維檢核表法中的方法，可以從他用、借用、改變、擴(kuò)大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒等角度分析，并注意結(jié)合文物“活”起來加以分析?？键c(diǎn)03創(chuàng)新思維要力求超前1．（2025?北京?高考真題）2025年1月8日，教育部、國家語委、中央網(wǎng)信辦共同印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)字中文建設(shè)推進(jìn)語言文字信息化發(fā)展的意見》。數(shù)字中文建設(shè)通過“語料庫構(gòu)建”和“語料數(shù)字化”，推動中文從“信息載體”向“生產(chǎn)要素”轉(zhuǎn)型，全力服務(wù)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國和文化強(qiáng)國建設(shè)。數(shù)字中文建設(shè)A.將改變判斷的語言形式，有利于通過邏輯訓(xùn)練提升思維能力B.可以用系統(tǒng)化、數(shù)字化的語詞把知識鞏固下來，形成新概念C.通過聯(lián)想思維對中文載體進(jìn)行交換性思考，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素D.需要運(yùn)用超前思維引領(lǐng)未來，提前部署語言資源和關(guān)鍵技術(shù)【答案】D〖祥解〗數(shù)字中文建設(shè)需運(yùn)用超前思維（如政策規(guī)劃中的前瞻性），引領(lǐng)未來發(fā)展，提前部署語言資源（語料庫構(gòu)建）和關(guān)鍵技術(shù)（語料數(shù)字化），以服務(wù)教育、科技和文化強(qiáng)國建設(shè)。這符合題干強(qiáng)調(diào)的戰(zhàn)略部署和未來導(dǎo)向，D正確。題干強(qiáng)調(diào)中文功能的轉(zhuǎn)型（從信息載體到生產(chǎn)要素），未涉及“改變判斷的語言形式”或“邏輯訓(xùn)練提升思維能力”，A排除。語料數(shù)字化雖能系統(tǒng)化鞏固知識，但題干重點(diǎn)在于中文作為生產(chǎn)要素的轉(zhuǎn)型，服務(wù)于國家建設(shè)，而非“形成新概念”，B排除。題干未提及“聯(lián)想思維”或“交換性思考”，中文轉(zhuǎn)型是通過技術(shù)手段（語料庫構(gòu)建和數(shù)字化）實(shí)現(xiàn)，而非特定思維方式，C排除。2．（2025?安徽?高考真題）當(dāng)燃?xì)鉄崴鞑恢皇呛唵翁峁崴?，而是擁有了“美膚”功效；當(dāng)非遺旗袍在家通過智能洗衣機(jī)就能實(shí)現(xiàn)定制化洗滌、熨燙……諸多智能家電新品的悄然亮相已經(jīng)改變?nèi)藗兊纳?，未來還會給消費(fèi)者帶來更多舒適、便捷與高效的體驗(yàn)。據(jù)此，下列說法正確的是①人們對智能家電的已有體驗(yàn)是通過演繹推理得出的②“燃?xì)鉄崴骶哂忻滥w功效”這一判斷是關(guān)系判斷③智能家電的迭代升級體現(xiàn)事物發(fā)展遵循了質(zhì)量互變規(guī)律④人們對智能家電發(fā)展趨勢的預(yù)測體現(xiàn)超前思維的前瞻性A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D〖祥解〗演繹推理是從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論的推理。題干體現(xiàn)的是一種由個(gè)別到一般的推理，人們對智能家電的已有體驗(yàn)是通過歸納推理得出的，①錯(cuò)誤。關(guān)系判斷是斷定事物和事物之間關(guān)系的判斷。“燃?xì)鉄崴骶哂忻滥w功效”這一判斷是斷定燃?xì)鉄崴骶哂小懊滥w”這種性質(zhì)，屬于性質(zhì)判斷，而不是關(guān)系判斷，②錯(cuò)誤。智能家電從簡單功能到擁有如“美膚”功效、定制化洗滌等新功能的迭代升級，體現(xiàn)了量變積累到一定程度引起質(zhì)變，新的質(zhì)變又為新的量變開辟道路，事物發(fā)展遵循質(zhì)量互變規(guī)律，③正確。超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)。人們對智能家電未來會給消費(fèi)者帶來更多舒適、便捷與高效體驗(yàn)的預(yù)測，體現(xiàn)了超前思維對事物發(fā)展趨勢的把握，具有前瞻性，④正確。故本題選D。3．（2023?遼寧?高考真題）糖是人類必需的能量來源，但長期過量攝入會導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運(yùn)動促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”。由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生。由此可知①代糖與糖無差別的同一使人們對甜味的需要得以滿足②代糖產(chǎn)生體現(xiàn)了對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移③代糖是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果④代糖的產(chǎn)生是運(yùn)用超前意識對糖過量攝入問題的解決A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C〖祥解〗代糖是一種甜味劑，不會產(chǎn)生糖的長期過量攝入問題，因而代糖與糖是有差別的同一，①不選；由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生，這是對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產(chǎn)生是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果，②、③入選；糖長期過量攝入會導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運(yùn)動促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”，是在產(chǎn)生相關(guān)問題后，再研究的代糖，因而沒有體現(xiàn)超前意識，④不選。故本題選C。4．（2022·山東·高考真題）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委①運(yùn)用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢②堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C〖祥解〗超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢，①說法錯(cuò)誤，排除；相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說明北京冬奧組委堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾；同時(shí)遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系，②、④符合題意；發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散、輻射，而不是進(jìn)行思維的收斂和集中，③說法錯(cuò)誤。故本題選C。5．（2022?北京·高考真題）北京2022年冬奧會、冬殘奧會從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)。2017年9月，北京冬奧組委就在總體策劃部單獨(dú)設(shè)立遺產(chǎn)管理處。此后，遺產(chǎn)協(xié)調(diào)工作委員會成立，遺產(chǎn)戰(zhàn)略計(jì)劃發(fā)布，第一份遺產(chǎn)報(bào)告發(fā)布……。遺產(chǎn)理念始終貫穿于北京冬奧會、冬殘奧會的籌辦過程。下列選項(xiàng)正確的是①只有實(shí)踐才可以把遺產(chǎn)理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在②利用超前思維，能夠合理規(guī)劃冬奧遺產(chǎn)的利用③遺產(chǎn)理念和遺產(chǎn)利用既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，體現(xiàn)了共性與個(gè)性的統(tǒng)一④應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，讓冬奧籌辦全過程都服從和服務(wù)于冬奧遺產(chǎn)的利用A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A〖祥解〗北京2022年冬奧會、冬殘奧會從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)，這表明利用超前思維，可以合理的利用冬奧遺產(chǎn)，同時(shí)遺產(chǎn)理念的實(shí)現(xiàn)，需要經(jīng)過實(shí)踐，①②入選。遺產(chǎn)的利用，是在遺產(chǎn)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的，二者是理論與實(shí)踐的關(guān)系，不是共性與個(gè)性的統(tǒng)一，③不選。應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，冬奧遺產(chǎn)的利用是冬奧會籌辦的組成部分，要服從和服務(wù)于冬奧會的大局，④不選。故本題選A。6．（2025·河南·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。篇章二：行進(jìn)的中國與未來對話中國式現(xiàn)代化有目標(biāo)、有規(guī)劃、有戰(zhàn)略，一定會實(shí)現(xiàn)。在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的征程上，我們?nèi)〉昧艘幌盗谐删??！膀札垺比牒！ⅰ疤煅邸毖部?，?chuàng)新能力綜合排名躋身世界前十，科技實(shí)力節(jié)節(jié)攀升；病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)，基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋超過13億人，民生福祉持續(xù)改善；荒漠縮減、低碳轉(zhuǎn)型，世界最大清潔發(fā)電體系建成，萬里河山更加多姿多彩……（2）請從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)等領(lǐng)域任選其一，運(yùn)用超前思維的方法描繪10年后我國在該領(lǐng)域取得的一項(xiàng)具體成就，并說明你是如何作出這一構(gòu)想的?！敬鸢浮浚?）從經(jīng)濟(jì)方面來講：我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力大幅提升，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值邁上新的大臺階，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，建成現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，形成新發(fā)展格局，基本實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。超前思維可以通過推理和想象的方法，根據(jù)我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的情況，通過合理的想象和符合邏輯的推理，得出10年后，我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展情況?！枷榻狻健枷榻狻奖尘八夭模褐袊c世界對話、中國與未來對話考點(diǎn)考查：影響國際關(guān)系的因素、時(shí)代主題、國際關(guān)系民主化、超前思維的方法、兩步走戰(zhàn)略能力考查：描述和闡述事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【小問2詳析】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用所學(xué)的有關(guān)知識，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)等領(lǐng)域任選其一，運(yùn)用超前思維的方法描繪10年后我國在該領(lǐng)域取得的一項(xiàng)具體成就，并說明你是如何作出這一構(gòu)想的。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：中國式現(xiàn)代化有目標(biāo)、有規(guī)劃、有戰(zhàn)略，一定會實(shí)現(xiàn)→可聯(lián)系兩步走戰(zhàn)略，從經(jīng)濟(jì)方面說明2035年我國將會取得的成就。關(guān)鍵詞②：科技實(shí)力節(jié)節(jié)攀升；病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)，基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋超過13億人，民生福祉持續(xù)改善；荒漠縮減、低碳轉(zhuǎn)型，世界最大清潔發(fā)電體系建成，萬里河山更加多姿多彩→可聯(lián)系超前思維的方法的知識，說明通過想象和推理，從現(xiàn)在中國的發(fā)展情況出發(fā)，推斷10年后中國的發(fā)展。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。7．（2024·湖南·高考真題）(18分)閱讀材料，完成下列要求。2024年3月18日，在湖南考察時(shí)來到湖南第一師范學(xué)院，同師生代表親切交談，強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校要立德樹人，教師要當(dāng)好大先生，不僅要注重提高學(xué)生知識文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會主義核心價(jià)值觀，立報(bào)國強(qiáng)國大志向，努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材?！薄撅@報(bào)國強(qiáng)國真本領(lǐng)】在百余年的超導(dǎo)發(fā)展史中，中國科技工作者在高溫超導(dǎo)領(lǐng)域作出了重大貢獻(xiàn)，20世紀(jì)90年代，全世界科學(xué)家對超導(dǎo)材料的探索陷入了迷茫。經(jīng)過長時(shí)間研究，中國科學(xué)家趙忠賢院士團(tuán)隊(duì)用輕稀土元素替代，結(jié)合高溫高壓合成技術(shù)，獲得了臨界溫度為50K以上的系列鐵基超導(dǎo)體。鐵基超導(dǎo)體發(fā)現(xiàn)后，中國科學(xué)家攻堅(jiān)克難，勇于創(chuàng)新，取得了很多新的超導(dǎo)材料的世界紀(jì)錄，迅速占領(lǐng)了鐵基超導(dǎo)感性的高地。(2)結(jié)合材料，運(yùn)用創(chuàng)新思維的知識，將中國超導(dǎo)研究中所用的思維方法及其具體運(yùn)用填入思維導(dǎo)圖1，并結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用超前思維的任一方法，完成思維導(dǎo)圖2。(8分)思維導(dǎo)圖1（2）思維導(dǎo)圖1①發(fā)散思維②利用輕稀土元素替代③聚合思維④用輕稀土元素替代結(jié)合高溫高壓合成技術(shù)思維導(dǎo)圖2示例：⑤交通擁堵問題⑥想象的方法⑦空中立體交通智能系統(tǒng)⑧交通暢通有序【試題分析】試題以2024年3月在湖南第一師范學(xué)院考察時(shí)，同師生代表交流的講話為引領(lǐng)，從“立報(bào)國強(qiáng)國大志向”和“顯報(bào)國強(qiáng)國真本領(lǐng)”兩個(gè)維度考查學(xué)生的學(xué)科能力和思維品質(zhì)。試題材料新穎、生動，既體現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)的立德樹人的要求，又契合了當(dāng)今中國社會對廣大青年的殷切期待，引導(dǎo)廣大青年樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立報(bào)國強(qiáng)國大志向，增強(qiáng)報(bào)國強(qiáng)國的本領(lǐng)。試題主要考查“辨識與判斷”“分析與綜合”“推理與論證”“探究與建構(gòu)”等學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“政治認(rèn)同”“科學(xué)精神”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題第(2)問主要以中國科技工作者在高溫超導(dǎo)領(lǐng)域作出的重大貢獻(xiàn)為背景材料，以邏輯思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，考查學(xué)生對創(chuàng)新思維能力中的發(fā)散思維、聚合思維、超前思維等知識的理解和運(yùn)用，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。試題考查方式新穎，又很貼合教學(xué)實(shí)際，對拔尖創(chuàng)新人才的選育具有一定的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。超導(dǎo)材料的研發(fā)中“用輕稀土元素替代，結(jié)合高溫高壓合成技術(shù)，獲得了臨界溫度為50K以上的系列鐵基超導(dǎo)體”,體現(xiàn)了兩種創(chuàng)新思維方法?！坝幂p稀土元素替代”是發(fā)散思維的具體運(yùn)用，“用輕稀土元素替代，結(jié)合高溫高壓合成技術(shù)”是聚合思維的具體運(yùn)用。超前思維中的具體方法有：矛盾分析方法、推理和想象等。試題要求學(xué)生結(jié)合生活中的具體問題，使用超前思維方法，給出相應(yīng)的創(chuàng)新路徑，達(dá)到預(yù)期的效果，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國科學(xué)家攻堅(jiān)克難、勇于創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)報(bào)國強(qiáng)國的本領(lǐng)。8．（2024·山東·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。甲社區(qū)準(zhǔn)備逐步開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)。以下是該社區(qū)工作人員查詢的部分政策、案例。材料一【相關(guān)政策】國家發(fā)展改革委發(fā)布的《城市社區(qū)嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)工程實(shí)施方案》提出，在城市社區(qū)（小區(qū)）嵌入養(yǎng)老托育、社區(qū)助餐等功能性設(shè)施和適配性服務(wù)，推動優(yōu)質(zhì)普惠公共服務(wù)下基層、進(jìn)社區(qū)；按照精準(zhǔn)化、規(guī)?；?、市場化原則，優(yōu)先和重點(diǎn)提供急需緊缺服務(wù)。材料二【乙社區(qū)案例的部分舉措】拓展設(shè)施建設(shè)場地空間★居民搬遷并放棄房屋產(chǎn)權(quán)的，按政策給予征用補(bǔ)償；★居民房屋空置不使用的，可選擇將房屋出租給服務(wù)運(yùn)營企業(yè)。合理布局社區(qū)服務(wù)設(shè)施★盤活利用搬遷騰退的房屋，部分用于建設(shè)健康服務(wù)、養(yǎng)老托育等民生設(shè)施，部分用于引入體育健身、文化休閑等文化業(yè)態(tài)。實(shí)施可持續(xù)的運(yùn)營管理★服務(wù)運(yùn)營企業(yè)根據(jù)服務(wù)成本、合理利潤等提供價(jià)格普惠的社區(qū)服務(wù)；★服務(wù)運(yùn)營企業(yè)與居民簽署公約，內(nèi)容包括夜間避免噪聲、輪流打掃公共衛(wèi)生等。（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用超前思維的方法，分析甲社區(qū)在開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)前應(yīng)如何確定本社區(qū)的急需緊缺服務(wù)?！飬⒖即鸢浮铩?）注重調(diào)查研究，深入社區(qū)調(diào)研需求和聽取建議；運(yùn)用矛盾分析法，分析判斷社區(qū)居民當(dāng)前和長遠(yuǎn)需求；運(yùn)用推理和想象的方法，根據(jù)社區(qū)現(xiàn)實(shí)情況做出合理預(yù)測?！究疾槟繕?biāo)】本題以國家發(fā)展改革委發(fā)布《城市社區(qū)嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)工程實(shí)施方案》和某社區(qū)具體開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)設(shè)置問題情境。第(1)小題以思想政治學(xué)科必備知識“超前思維的方法”為考查內(nèi)容，主要考查考生結(jié)合所學(xué)進(jìn)行辨識與判斷、分析與綜合的關(guān)鍵能力，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、應(yīng)用性的考查要求，要求考生具備科學(xué)精神、公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)。第(2)小題以思想政治學(xué)科必備知識“堅(jiān)特以人民為中心”“基層群眾自治制度”“法治國家”“法治社會”“全民守法”等為考查內(nèi)容，主婺考查考生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析與綜合、推理與論證，探究與建構(gòu)的關(guān)鍵能力，體現(xiàn)了綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考查要求，要求考生具備政治認(rèn)同、法治意識、公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)?！驹囶}解析】本題第(1)小題，一方面是考查考生創(chuàng)新思維、超前思維能力，能正確運(yùn)用科學(xué)思維方法觀察和理解社會,處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題;另一方面引導(dǎo)考生能結(jié)合生活實(shí)際展開分析和綜合,創(chuàng)造性預(yù)測事物發(fā)展態(tài)勢，提高創(chuàng)新思維的能力，提升思維品質(zhì)。第(2)小題，多次強(qiáng)調(diào):“堅(jiān)持人民城市人民建、人民城市為人民”，試題立意鮮明體現(xiàn)了“基層治理要堅(jiān)持以人民為中心”的理念，意在引導(dǎo)考生綜合調(diào)用政治與法治、法律與生活的相關(guān)知識，考查考生在公共參與時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力。作答第(1)小題，需要調(diào)用超前思維的方法，分析甲社區(qū)在開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)前應(yīng)如何確定本社區(qū)的急需緊缺服務(wù)。運(yùn)用超前思維就必須注重調(diào)查研究，深入社區(qū)調(diào)研需求和聽取建議；需要運(yùn)用矛盾分析法，分析社區(qū)群眾需要解決的問題關(guān)鍵，判斷社區(qū)居民當(dāng)前需求和長遠(yuǎn)需求，進(jìn)而確定本社區(qū)的急需緊缺服務(wù)；還需要運(yùn)用推理和想象的方法，根據(jù)社區(qū)現(xiàn)實(shí)情況做出合理預(yù)測。9．（2023·山東·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

基礎(chǔ)設(shè)施是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐。中央提出,持續(xù)推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域補(bǔ)短板投資，加快交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善社會民生基礎(chǔ)設(shè)施等；系統(tǒng)布局新型基礎(chǔ)設(shè)施，加快建設(shè)信息基礎(chǔ)設(shè)施、前瞻布局創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等。材料二

提前布局、超前部署基礎(chǔ)性支撐性的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，將會為更多的創(chuàng)新和應(yīng)用場景留足孵化期。作為中央前瞻謀劃的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，北斗經(jīng)過20多年的發(fā)展，從定位導(dǎo)航授時(shí)服務(wù)出發(fā)。一步步孵化出智能穿戴式設(shè)備、高精度時(shí)空服務(wù)等“北斗+”“+北斗”新業(yè)態(tài)(如下圖)。2021年我國衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值約4700億元，凸顯了重大科技基礎(chǔ)設(shè)施的創(chuàng)新“溢出”和“杠桿”效應(yīng)。但是，這