5.1.1生物與環(huán)境的相互作用年級(jí)八年級(jí)授課時(shí)間1課時(shí)課題第一節(jié)生物與環(huán)境的相互作用教材分析節(jié)教學(xué)內(nèi)容源于[具體教材版本]初中生物學(xué)教材，主題為“生物與環(huán)境”。該部分內(nèi)容在整個(gè)生物學(xué)知識(shí)體系中具有基礎(chǔ)性和重要性，是后續(xù)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等內(nèi)容的基石，對(duì)于學(xué)生建立完整的生態(tài)觀念和理解生命現(xiàn)象與環(huán)境的相互關(guān)系起著關(guān)鍵作用。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.準(zhǔn)確理解環(huán)境中生態(tài)因素的概念，明確其包括生物因素和非生物因素，并能舉例說(shuō)明生態(tài)因素對(duì)生物生活和分布的影響。2.清晰闡述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響的具體表現(xiàn)，能夠列舉相關(guān)實(shí)例進(jìn)行分析。3.熟練掌握探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)并控制單一變量?！舅仞B(yǎng)目標(biāo)】1.宏觀辨識(shí)與微觀探析：從宏觀上認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境相互作用形成的生態(tài)系統(tǒng)，從微觀角度分析生態(tài)因素對(duì)生物個(gè)體的影響，理解生物與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系。2.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)對(duì)鼠婦分布等實(shí)驗(yàn)的探究，培養(yǎng)提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流的能力，以及創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。3.社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境相互依存的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)生物和環(huán)境的責(zé)任感，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.理解環(huán)境中生態(tài)因素對(duì)生物的生活和分布的影響。2.舉例說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響，掌握探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)并控制單一變量，分析生物與環(huán)境之間復(fù)雜的相互關(guān)系，能從進(jìn)化的角度解釋生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入【播放視頻】同學(xué)們，老師先給大家播放一段精彩的視頻。視頻展示了普氏野馬在野外生活的場(chǎng)景，有它們奔跑、覓食、休息的畫面，接著畫面一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)出工作人員為放歸初期的普氏野馬提供食物和水等幫助的情景?！咎岢鰡栴}】視頻看完啦，老師有兩個(gè)問題要考考大家。第一，在野外環(huán)境中，影響普氏野馬生活的因素有哪些呢？第二，在放歸野外的初期，普氏野馬為什么需要工作人員提供一定的幫助呢？大家可以先獨(dú)立思考一下，然后和同桌交流交流自己的想法。（給學(xué)生一些時(shí)間進(jìn)行思考和交流）【引導(dǎo)過(guò)渡】大家討論得很熱烈，看來(lái)都有自己的見解。其實(shí)，這些問題都和我們今天要學(xué)習(xí)的生物與環(huán)境的關(guān)系密切相關(guān)。生物生活在環(huán)境中，會(huì)受到各種因素的影響，同時(shí)生物也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的作用。那接下來(lái)，就讓我們一起深入探究環(huán)境中生態(tài)因素對(duì)生物的影響，以及生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響等知識(shí)。學(xué)生觀看視頻，思考回答相應(yīng)問題。新知探究一、認(rèn)識(shí)生態(tài)因素【引入】同學(xué)們，我們來(lái)看一個(gè)有趣的現(xiàn)象。普氏野馬原本生活在野外，那在野外環(huán)境中，影響普氏野馬生活的因素有哪些呢？而且在放歸野外的初期，普氏野馬為什么需要工作人員提供一定的幫助呢？帶著這些問題，我們來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境中生態(tài)因素的相關(guān)知識(shí)?！締栴}】普氏野馬放歸后，在野外環(huán)境中影響其生活的因素有哪些呢？生物的生活環(huán)境又包括什么呢？【講解】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：非常好，環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素，它分為非生物因素和生物因素。非生物因素如光、溫度、水等，生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。比如對(duì)于小麥來(lái)說(shuō)，非生物因素有光、空氣、溫度、水、土壤等，生物因素有七星瓢蟲、麥蚜蟲、田鼠、蚯蚓、蛇、雜草等?！究偨Y(jié)】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：通過(guò)交流，我們更清楚地認(rèn)識(shí)到生態(tài)因素對(duì)生物生活和分布的影響，生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素，它們共同影響著生物的生存和發(fā)展?！緦W(xué)生思考】1.學(xué)生思考后回答，影響普氏野馬生活的因素有光、溫度、水、空氣等，還有植物、其他野馬、其他動(dòng)物等。2.生物的生活環(huán)境包括生存空間和周圍的各種影響因素?！緦W(xué)生任務(wù)】同桌間交流，思考環(huán)境中影響小麥生活的非生物因素和生物因素還有哪些。二、探究非生物因素對(duì)生物的影響【引入】我們已經(jīng)知道了生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素，那非生物因素是如何影響生物的呢？我們通過(guò)一些實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究?！締栴}】沙漠絕大部分是不毛之地，只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲，這說(shuō)明哪種非生物因素對(duì)植物分布的影響？朵朵葵花向太陽(yáng)、春桃秋菊，又說(shuō)明哪種非生物因素對(duì)植物分布的影響？【講解】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：非常正確，水和光等非生物因素對(duì)植物的分布有著重要影響。接下來(lái)我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究非生物因素對(duì)動(dòng)物的影響。大家有見過(guò)鼠婦嗎？一般在哪發(fā)現(xiàn)的鼠婦，這些地方有什么特點(diǎn)？【問題】光照條件是否影響鼠婦的分布呢？我們來(lái)進(jìn)行科學(xué)探究?！究偨Y(jié)】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們掌握了探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程，包括提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流。同時(shí)也知道了光等非生物因素會(huì)影響動(dòng)物的分布。除了光，溫度、水等因素也可能會(huì)影響鼠婦的生活和分布?！緦W(xué)生思考】1.學(xué)生回答沙漠中綠洲的出現(xiàn)說(shuō)明水對(duì)植物分布的影響。2.朵朵葵花向太陽(yáng)、春桃秋菊說(shuō)明光對(duì)植物分布的影響。【學(xué)生回答】花盆、磚塊或石塊等下面；陰暗潮濕。【學(xué)生活動(dòng)】1.提出問題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？2.作出假設(shè)3.制訂計(jì)劃4.實(shí)施計(jì)劃5.表達(dá)和交流三、了解生物因素對(duì)生物的影響【引入】前面我們探究了非生物因素對(duì)生物的影響，接下來(lái)我們看看生物因素對(duì)生物又有哪些影響呢？【問題】生物因素對(duì)生物的影響有哪些關(guān)系呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明。教師補(bǔ)充講解各種關(guān)系的特點(diǎn)和具體例子?！究偨Y(jié)】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：生物因素對(duì)生物的影響包括捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生和共生等關(guān)系，這些關(guān)系影響著生物的生存和發(fā)展?！緦W(xué)生思考】學(xué)生回答生物因素對(duì)生物的影響有捕食關(guān)系，如狼吃羊；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，如不同種植物爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分等；合作關(guān)系，如蜜蜂群體內(nèi)的分工合作；寄生關(guān)系，如蛔蟲寄生在人體；共生關(guān)系，如豆科植物和根瘤菌。四、分析生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)例【引入】生物生活在一定的環(huán)境中，它們是如何適應(yīng)環(huán)境的呢？我們通過(guò)一些實(shí)例來(lái)分析?！締栴}】海豹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的？許多植物的莖或果實(shí)表面長(zhǎng)有尖刺，這有什么適應(yīng)意義？【講解】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：非常好，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，生物通過(guò)自身的結(jié)構(gòu)和生理特征來(lái)適應(yīng)環(huán)境。除了這些例子，生物適應(yīng)環(huán)境還有保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色等方式。【學(xué)生任務(wù)】思考并說(shuō)出其他生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例?！究偨Y(jié)】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的，這些適應(yīng)方式有助于生物在特定的環(huán)境中生存和繁衍?！緦W(xué)生思考】1.學(xué)生回答海豹有厚實(shí)的皮下脂肪，為海豹御寒、保持體溫穩(wěn)定，減少散熱起到重要作用。2.駱駝尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46°3.許多植物的莖或果實(shí)表面長(zhǎng)有尖刺，如仙人掌葉子退化成了尖刺，防止水分的散失，以便在干旱的環(huán)境中生存。五、探究生物對(duì)環(huán)境的影響【引入】生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，還能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，我們通過(guò)一個(gè)調(diào)查活動(dòng)來(lái)探究?！締栴}】不同植被條件下的氣溫和濕度有什么差別呢？這能說(shuō)明什么問題？【講解】評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)：像蚯蚓疏松土壤、大樹底下好乘涼、千里之堤，毀于蟻穴等都說(shuō)明了生物對(duì)環(huán)境的影響。生物與環(huán)境相互作用，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體?！緦W(xué)生活動(dòng)】1.選擇裸地、草地和樹林三種不同植被條件下的地塊。準(zhǔn)備一個(gè)濕度計(jì)。在一天之內(nèi)，分早、中、晚三次，分別測(cè)量這三個(gè)地塊的氣溫和濕度，開展活動(dòng)時(shí)，每次每個(gè)地塊應(yīng)多采集幾組數(shù)據(jù)。例如，早晨在裸地分三處測(cè)量氣溫和濕度并記錄下來(lái)，取平均值。2.分析數(shù)據(jù)，得出不同植被條件下氣溫和濕度的差別，說(shuō)明植物對(duì)環(huán)境有一定的影響。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)生物與環(huán)境的關(guān)系一、環(huán)境中生態(tài)因素非生物因素：光、溫度、水、空氣等生物因素：影響某種生物生活的其他生物二、非生物因素對(duì)生物的影響對(duì)植物分布的影響實(shí)例水：沙漠綠洲光：朵朵葵花向太陽(yáng)、春桃秋菊對(duì)動(dòng)物的影響（以鼠婦為例探究）提出問題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布制訂計(jì)劃：設(shè)計(jì)明暗不同但相通環(huán)境，各放等量鼠婦實(shí)施計(jì)劃：按方案實(shí)驗(yàn)，觀察記錄得出結(jié)論：鼠婦適于生活在陰暗環(huán)境，光影響其分布表達(dá)和交流：若結(jié)果不支持假設(shè)，提出新假設(shè)重新實(shí)驗(yàn)三、生物因素對(duì)生物的影響捕食關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系合作關(guān)系寄生關(guān)系共生關(guān)系四、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物適應(yīng)環(huán)境實(shí)例生物影響環(huán)境實(shí)例課后作業(yè)1．影響生物生活的生態(tài)因素（D）A．只有陽(yáng)光、溫度、水分和空氣 B．指所有的非生物因素C．指所有的生物因素 D．包括生物因素和非生物因素2．針對(duì)“影響鼠婦分布的生態(tài)因素可能是水”這一假設(shè)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)以下裝置，你認(rèn)為科學(xué)的是（

B

）A．

B．

C．

D．

3．下列詩(shī)句及俗語(yǔ)中，體現(xiàn)了生物因素對(duì)生物影響的是（C）A．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)B．雨露滋潤(rùn)禾苗壯，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)C．種豆南山下，草盛豆苗稀D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知4.下列生物之間的關(guān)系屬于寄生的是（C）A．山羊與野草 B．獅子與羚羊C．菟絲子與被纏繞的植物 D．稻田里的水稻與雜草5．下列現(xiàn)象中，不能反映生物適應(yīng)環(huán)境的是（A）A．蚯蚓能疏松土壤 B．海豹的皮下脂肪很厚C．駱駝刺的根系發(fā)達(dá) D．枯葉蝶的體色與環(huán)境相似6．下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是（

D

）A．竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似B．北極的極地狐耳朵較小C．春江水暖鴨先知D．大樹底下好乘