PEP三年級上冊Unit4Plantsaroundus第1課時(shí)PlantsgiveusthingsALet’stalk&Let’slearn本課為課程整合第一課時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為：ALet’stalk&Let’slearn。本課時(shí)的話題定為:Plantsgiveusthings。類別單課時(shí)文本內(nèi)容主體學(xué)習(xí)文本輔助學(xué)習(xí)文本預(yù)設(shè)輸出語言Doyoulike…?do./es,Ido./No,Idon’t./Notreally.Ilike…課題Unit4PlantsaroundusALet’stalk&Let’slearn課標(biāo)與教材分析根據(jù)2022版課標(biāo)中學(xué)段課程目標(biāo)總要求，三年級學(xué)生要向一級目標(biāo)的達(dá)成靠近。要求學(xué)生能聽懂會說常見話題所涉及的單詞和語句；能聽懂簡單指令完成相應(yīng)動(dòng)作或角色表演；能看圖識詞；能朗讀并模仿對話；能在圖片幫助下理解句子的意思并完成相應(yīng)活動(dòng)。本課時(shí)主要由ALet’stalk&ALet’slearn兩部分重點(diǎn)內(nèi)容組成,輔助板塊為Askandanswer&Listenandchant。Let’stalk部分主要通過在農(nóng)場的場景對話，學(xué)習(xí)核心句型do./oulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…。Let’slearn中有四個(gè)重點(diǎn)單詞和一個(gè)功能句型，這些單詞學(xué)生比較熟悉，問答方式也比較容易被學(xué)生所掌握。Askandanswer部分為水果卡片問答游戲，旨在通過游戲活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固記憶單詞音和義主要句型。Listenandchant部分通過有節(jié)奏有韻律的歌謠對重點(diǎn)詞匯進(jìn)行鞏固，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析（1）學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的分析三年級的孩子剛接觸英語，對英語有較高的興趣，同時(shí)他們對本單元的話題也比較熟悉，與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。本單元中水果的相關(guān)詞匯也是學(xué)生所熟悉的，能夠幫助學(xué)生較快地吸收知識點(diǎn)，這對培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有著巨大的推動(dòng)作用，為之后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（2）學(xué)生知識技能的分析在前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)接觸了一段時(shí)間的英語，具有了一定的英語表達(dá)能力。并且，學(xué)生在第三單元中學(xué)習(xí)過關(guān)于Doyou…?的相關(guān)句子。本課時(shí)學(xué)習(xí)用一般疑問句Doyoulike…?來問答，表達(dá)對某物的好惡。（3）學(xué)生思維品質(zhì)的分析本單元的主題涉及到的是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸到的植物，會增加其學(xué)習(xí)的興趣。三年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，且有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，我們需采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造寓教于樂的教學(xué)情境。鮮艷的水果圖片可以引起學(xué)生們的興趣，若進(jìn)一步用實(shí)物來營造氛圍，學(xué)生的注意力更會集中在課堂上。教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動(dòng)中，認(rèn)識各種水果的名稱以及表述個(gè)人的水果喜好；（學(xué)習(xí)理解）2.在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取、梳理對話中如何問答他人的好惡；（學(xué)習(xí)理解）3.在教師幫助下，分角色表演對話；（應(yīng)用實(shí)踐）4.開展“校園果實(shí)節(jié)”活動(dòng)，在朋友間討論對水果的喜好。（遷移創(chuàng)新）完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語言如下。【核心詞匯】orange,banana,apple,grape,farm,air【核心句型】Doyoulike…?Yes,Ido/No,Idon’t./Notreally.Ilike…教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確朗讀并運(yùn)用核心詞匯：apple,orange,banana,grape2.能夠運(yùn)用核心句型:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t./Notreally.詢問他人對水果喜好。表達(dá)對某物的好惡。教學(xué)難點(diǎn)：1.了解apple,orange,banana,grape的復(fù)數(shù)形式，以及在句型中復(fù)數(shù)形式的使用。2.本課的相關(guān)詞匯涉及較多，會增加學(xué)習(xí)難度。教學(xué)準(zhǔn)備1.水果實(shí)物；水果詞匯卡片2.PPT；多媒體3.相關(guān)人物頭飾。評價(jià)設(shè)計(jì)1.能在聽音、觀看動(dòng)畫的基礎(chǔ)上，正確回答教師提出的問題。2.能準(zhǔn)確流利地朗讀對話、并能根據(jù)角色特點(diǎn)，借助道具、面部表情、肢體動(dòng)作表演對話。3.能在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)句型like...?like...?Yes,Ido./No,Idon’t./Notreally.進(jìn)行問答。4.能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞：apple,orange,banana,grape,farm,air5.能熟練運(yùn)用句型描述自己喜歡的水果。Procedures（教學(xué)過程）Teacher’sactivity（教師的教）Students’activities（學(xué)生的學(xué)）Purpose（設(shè)計(jì)意圖）Step1WarmupSingasong歌曲導(dǎo)入：singachantLookandthink呈現(xiàn)圖片并導(dǎo)入單元話題：Whatplantsdoyousee?Whatfruitdoyoulike?1.學(xué)生邊唱歌邊結(jié)合內(nèi)容加上動(dòng)作。2.呈現(xiàn)圖片為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供情景和條件，學(xué)生看圖思考問題并回答。歌曲為學(xué)生創(chuàng)造了愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。歌曲中的水果類單詞為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。有利于協(xié)助學(xué)生進(jìn)行問題思考和場景帶入，啟發(fā)學(xué)生思維，同時(shí)有助于引出新的話題，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。Step2Presentation1.Leadin創(chuàng)設(shè)情景:學(xué)校即將要開展研學(xué)活動(dòng)，讓我們跟隨MissWhite一起去農(nóng)場摘果實(shí)吧！TodayisourStudyTourDay（研學(xué)日）.Let’sgotothefarm!(學(xué)習(xí)詞匯farm)2.Presentation(1)Lookandanswer:T:Whoarethey?Ss:WuBinbinandMike(2)Watchandanswer:WuBinbin:Doyoulikeapples?Mike:（學(xué)生回答）(3)Watchagainandanswer:Q1:Mike:Doyoulikeapples?WuBinbin:（學(xué)生回答）Q2:WhatdoesWuBinbinlike?(4)學(xué)習(xí)文中單詞apple,banana，并在此處拓展新詞orange,grape,同時(shí)增加單復(fù)數(shù)知識點(diǎn)。(5)Game：Guessthefruit根據(jù)詞匯猜出單詞根據(jù)形容詞猜水果Red+round=apples注：拓展學(xué)習(xí)短語freshair.(6)ListenandanswerMikeandWuBinbinarepicking(采摘)applesnow.Whataretheytalkingabout?DoesMikelikeapples?DoesWuBinbinlikeapples?Whatfruitdoeshelike?Dotheylikethefarm?Why?(7)Listenandcheck學(xué)生初步進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境。學(xué)生看圖并回答問題。學(xué)生觀看視頻并回答問題。學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)單詞及其單復(fù)數(shù)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。學(xué)生自己閱讀對話內(nèi)容并完成判斷對錯(cuò)。學(xué)生跟著節(jié)奏一起聽一聽、唱一唱。引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入文本學(xué)習(xí)情景，一方面可以提高學(xué)生的興趣，同時(shí)加深學(xué)生的理解。能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)看圖提取信息的能力。通過watchandanswer活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、看的能力，通過回答問題進(jìn)一步理解文本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的欲望，讓學(xué)生由初步感知到理解運(yùn)用，逐步達(dá)到靈活運(yùn)用所學(xué)語言的目的。有利于拓展學(xué)生的知識面，增加學(xué)生的詞匯量，簡單滲透語法點(diǎn)，為日后學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生能夠用判斷對錯(cuò)的練習(xí)方式進(jìn)一步學(xué)習(xí)文本內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主讀對話的能力和提取文中關(guān)鍵信息的能力。Step3Practice1.Listenandrepeat2.Askandanswer水果卡片問答游戲Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…3.Listenandimitate模音跟讀全文。4.Roleplay角色扮演并給學(xué)生星級評價(jià)。1.學(xué)生模仿原文的語音語調(diào)。2.學(xué)生分角色表演對話。3.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下參與游戲、鞏固重點(diǎn)單詞和句型。通過聽錄音糾正學(xué)生的發(fā)音，注意讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，形成語感和語速。游戲中鞏固、操練語言，使學(xué)生愉快的習(xí)得語言。角色扮演，讓學(xué)生在模仿中發(fā)音準(zhǔn)確，形成良好的語感。通過表演鞏固學(xué)習(xí)的句型，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。Step4Extension1.Doasurveyandreport大家需要和朋友們共同分享自己摘的水果并調(diào)查其他同學(xué)喜歡的水果，并與同伴一起展示吧！2.Thinkandsay利用視頻向?qū)W生拋出問題：Whatdowegetfromplants?德育：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到植物是地球上最重要的生命形式之一，并給予了人類極大的幫助。了解人與植物之間的關(guān)系。學(xué)生參加農(nóng)場研學(xué)活動(dòng)，利用水果實(shí)物進(jìn)行交流活動(dòng)，在組內(nèi)分享自己的水果并介紹其生長過程。最后與組內(nèi)成員搭檔，運(yùn)用主句型討論對水果的喜好，并向全班展示。學(xué)生觀看視頻，進(jìn)一步直觀感受植物的重要性，并回答問題，進(jìn)一步總結(jié)人們從植物身上獲得了什么，理解人與植物的關(guān)系。研學(xué)活動(dòng)貼合生活實(shí)際，有利于提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，拓展知識面，也能夠涉及跨學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)興趣。視頻有利于三年級學(xué)生進(jìn)行直觀感受，同時(shí)打開學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思考的深度，及時(shí)進(jìn)行德育點(diǎn)的滲透，了解到植物給予了人類極大的幫助。Step5Homework作業(yè)分層，自主拓展。基礎(chǔ)性作業(yè)：Readthedialoguethreetimes.拓展性作業(yè)：Makeafruitcard.2.Doasurveyandreport分層作業(yè)既有利于鞏固新知，也可以使不同層次的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上得到鍛煉。Blackboarddesign隨堂檢測一、Readandchoose.Liujia和媽媽去超市買水果，Liujia會選擇哪些水果呢？請看下面的水果圖片，選擇合適的選項(xiàng)，將序號填在橫線上。1.

I

want

a(n)

.

2.

That

is

a(n)

.3.

I

see

a

bigred

.4.Ilikethe

.二、Readandchoose.Mike和Sarah一起來到了果園，請同學(xué)們選擇正確選項(xiàng)補(bǔ)全對話，將序號填在橫線上，看看他們喜歡什么水果吧。Mike:Hi,Sarah.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.B.Ilikeoranges.Nicetomeetyoutoo.B.Ilikeoranges.C.Wecanwatertheplants.D.No,Idon’t.E.Howcanwehelp?Mike:Doyoulikebananas?Sarah:2.