2025年大學(xué)勞動(dòng)教育專業(yè)題庫——?jiǎng)趧?dòng)教育與學(xué)生生涯規(guī)劃關(guān)系考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于勞動(dòng)教育的核心目標(biāo)？A.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能B.增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)C.提升學(xué)生的創(chuàng)新能力D.樹立學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀2.生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)是？A.生涯決策B.生涯行動(dòng)C.生涯認(rèn)知D.生涯探索3.馬克思主義勞動(dòng)觀認(rèn)為，勞動(dòng)的本質(zhì)是？A.人類改造自然的活動(dòng)B.人類創(chuàng)造價(jià)值的活動(dòng)C.人類謀取生存的活動(dòng)D.人類社會(huì)關(guān)系的表現(xiàn)4.下列哪一項(xiàng)不是勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃認(rèn)知的影響？A.幫助學(xué)生了解不同職業(yè)B.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)世界的認(rèn)識(shí)C.提高學(xué)生的職業(yè)興趣D.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀5.生涯規(guī)劃中的“SWOT”分析，其中“T”代表？A.優(yōu)勢(shì)B.劣勢(shì)C.機(jī)會(huì)D.威脅6.勞動(dòng)教育中融入生涯規(guī)劃教育的有效途徑之一是？A.開展職業(yè)訪談B.組織文化參觀C.進(jìn)行學(xué)術(shù)競賽D.進(jìn)行體育訓(xùn)練7.學(xué)校勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃結(jié)合的主要責(zé)任主體是？A.學(xué)生B.教師C.學(xué)校D.家庭8.下列哪一項(xiàng)不屬于勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃結(jié)合的實(shí)踐模式？A.任務(wù)型勞動(dòng)教育B.項(xiàng)目式勞動(dòng)教育C.競賽型勞動(dòng)教育D.虛擬仿真勞動(dòng)教育9.勞動(dòng)教育中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的重要途徑是？A.強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授B.注重實(shí)踐操作的訓(xùn)練C.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考D.規(guī)定固定的勞動(dòng)時(shí)間10.生涯規(guī)劃教育的最終目的是？A.幫助學(xué)生找到理想職業(yè)B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.提高學(xué)生的就業(yè)率D.增加學(xué)生的收入二、填空題（每題2分，共20分）1.勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨和國家對(duì)教育提出的______要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。2.生涯規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的______過程，貫穿于人的一生。3.勞動(dòng)教育可以幫助學(xué)生樹立正確的______觀，形成積極的勞動(dòng)態(tài)度。4.生涯探索的主要方法包括______、實(shí)習(xí)體驗(yàn)等。5.學(xué)校應(yīng)建立健全勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃______機(jī)制，促進(jìn)兩者有效結(jié)合。6.家庭在學(xué)生的生涯規(guī)劃中扮演著______的角色，對(duì)學(xué)生生涯發(fā)展具有重要影響。7.勞動(dòng)教育中培養(yǎng)學(xué)生的______意識(shí)，是促進(jìn)學(xué)生生涯規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。8.生涯決策是生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要學(xué)生進(jìn)行______和權(quán)衡。9.社會(huì)實(shí)踐是勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃結(jié)合的______途徑，可以為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐體驗(yàn)。10.勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃結(jié)合的有效性，需要學(xué)校、家庭、______等多方協(xié)同推進(jìn)。三、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃探索的影響。2.簡述如何在勞動(dòng)教育中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀。3.簡述學(xué)校在勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃結(jié)合中應(yīng)發(fā)揮的作用。4.簡述勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃結(jié)合面臨的挑戰(zhàn)。5.簡述如何評(píng)估勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃結(jié)合的效果。四、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際案例，論述勞動(dòng)教育如何促進(jìn)學(xué)生的生涯規(guī)劃發(fā)展。五、案例分析題（15分）某中學(xué)開展了一場以“職業(yè)探索”為主題的勞動(dòng)教育活動(dòng)，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐墓S、企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)不同行業(yè)的從業(yè)者與學(xué)生進(jìn)行交流。請(qǐng)分析該活動(dòng)在勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃結(jié)合方面的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出改進(jìn)建議。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.B4.C5.D6.A7.C8.D9.B10.B二、填空題1.戰(zhàn)略性2.動(dòng)態(tài)3.勞動(dòng)4.職業(yè)訪談5.協(xié)同6.引導(dǎo)7.責(zé)任8.選擇9.重要10.社會(huì)三、簡答題1.勞動(dòng)教育通過提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容、環(huán)境和發(fā)展前景，從而拓寬學(xué)生的職業(yè)視野，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索。同時(shí)，勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，這些都是進(jìn)行職業(yè)探索所必需的技能。2.在勞動(dòng)教育中，可以通過組織學(xué)生參與不同的勞動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)不同職業(yè)的樂趣和挑戰(zhàn)，從而形成對(duì)職業(yè)的初步認(rèn)識(shí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。3.學(xué)校應(yīng)將勞動(dòng)教育納入課程體系，設(shè)計(jì)與生涯規(guī)劃相關(guān)的勞動(dòng)項(xiàng)目，組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校還應(yīng)建立勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，將勞動(dòng)教育成果納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。4.勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃結(jié)合面臨的主要挑戰(zhàn)包括：課程體系不完善、師資力量不足、實(shí)踐平臺(tái)有限、家庭和社會(huì)支持不夠等。5.評(píng)估勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃結(jié)合的效果，可以從學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)意識(shí)、生涯認(rèn)知、生涯決策、生涯行動(dòng)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、訪談、觀察、實(shí)踐成果展示等方式進(jìn)行評(píng)估。四、論述題（此題答案因缺乏具體案例，無法提供固定答案，以下提供一個(gè)論述思路）勞動(dòng)教育通過培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)精神，可以促進(jìn)學(xué)生的生涯規(guī)劃發(fā)展。首先，勞動(dòng)教育可以幫助學(xué)生了解不同職業(yè)，拓寬學(xué)生的職業(yè)視野，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣，從而為學(xué)生的生涯探索提供方向。其次，勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，這些都是進(jìn)行生涯決策所必需的技能。最后，勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些都是進(jìn)行生涯行動(dòng)所必需的品質(zhì)。通過勞動(dòng)教育，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解社會(huì)，從而做出更符合自身實(shí)際的生涯規(guī)劃。五、案例分析題（此題答案因缺乏具體案例細(xì)節(jié)，無法提供固定答案，以下提供一個(gè)分析思路）該活動(dòng)在勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃結(jié)合方面的優(yōu)勢(shì)在于：提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解不同職業(yè)；組織了職業(yè)訪談，為學(xué)生提供了與從業(yè)者交流的平臺(tái)。不足之處可能在