2025年大學(xué)勞動(dòng)教育專業(yè)題庫(kù)——?jiǎng)趧?dòng)教育對(duì)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)與激勵(lì)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填入括號(hào)內(nèi)，每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于勞動(dòng)教育培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)的主要途徑？（）A.將環(huán)境知識(shí)融入勞動(dòng)課程教學(xué)B.組織開展與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)C.通過講座、宣傳等方式普及環(huán)境理念D.建立完全基于理論思辨的環(huán)境意識(shí)研究項(xiàng)目2.勞動(dòng)教育促進(jìn)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)形成的核心機(jī)制在于？（）A.理論灌輸與說教B.情感體驗(yàn)與價(jià)值認(rèn)同C.外部強(qiáng)制與紀(jì)律約束D.簡(jiǎn)單模仿與行為復(fù)制3.在大學(xué)勞動(dòng)教育中，下列哪項(xiàng)活動(dòng)最能體現(xiàn)“實(shí)踐出真知”在環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)中的作用？（）A.閱讀環(huán)境科學(xué)相關(guān)的理論著作B.參與校園綠化植物的種植與養(yǎng)護(hù)C.觀看環(huán)境問題相關(guān)的紀(jì)錄片D.聽取知名環(huán)保人士的專題報(bào)告4.大學(xué)生環(huán)境意識(shí)對(duì)其積極參與勞動(dòng)教育的積極意義主要體現(xiàn)在？（）A.降低參與勞動(dòng)教育的體力門檻B(tài).提升參與勞動(dòng)教育的安全系數(shù)C.增強(qiáng)參與勞動(dòng)教育的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和認(rèn)同感D.減少參與勞動(dòng)教育所需的管理成本5.以下哪項(xiàng)觀點(diǎn)最能體現(xiàn)勞動(dòng)教育在培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)？（）A.環(huán)境意識(shí)是勞動(dòng)教育的自然延伸B.勞動(dòng)實(shí)踐是培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)最有效的方式C.勞動(dòng)教育能夠?qū)h(huán)境意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)D.勞動(dòng)教育主要培養(yǎng)的是學(xué)生的動(dòng)手能力6.“勞動(dòng)最光榮”的觀念對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生保護(hù)環(huán)境的行為具有？（）A.間接的促進(jìn)作用B.直接的抑制作用C.依賴特定的環(huán)境條件才能發(fā)揮作用D.與環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)無關(guān)7.當(dāng)前大學(xué)勞動(dòng)教育在培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)方面可能面臨的主要挑戰(zhàn)之一是？（）A.環(huán)境教育內(nèi)容與勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合不夠緊密B.大學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足C.勞動(dòng)教育資源投入嚴(yán)重不足D.缺乏對(duì)勞動(dòng)教育效果的系統(tǒng)性評(píng)價(jià)8.設(shè)計(jì)有效的激勵(lì)機(jī)制以提升大學(xué)生參與勞動(dòng)教育的環(huán)境意識(shí)活動(dòng)，關(guān)鍵在于？（）A.激勵(lì)手段的多樣性與公平性B.激勵(lì)措施的強(qiáng)制性與懲罰性C.激勵(lì)目標(biāo)的短期化與物質(zhì)化D.激勵(lì)對(duì)象的廣泛性與統(tǒng)一性9.將“無廢棄物勞動(dòng)”理念融入大學(xué)環(huán)境維護(hù)類勞動(dòng)教育中，其主要目的在于？（）A.提高勞動(dòng)效率B.培養(yǎng)資源節(jié)約和循環(huán)利用的意識(shí)C.降低勞動(dòng)強(qiáng)度D.增加勞動(dòng)教育的趣味性10.評(píng)價(jià)大學(xué)勞動(dòng)教育在培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)方面成效的重要指標(biāo)應(yīng)包括？（）A.學(xué)生參與勞動(dòng)教育的出勤率B.學(xué)生環(huán)境知識(shí)水平的提升程度C.學(xué)生環(huán)境行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況D.勞動(dòng)教育課程的門數(shù)和學(xué)時(shí)數(shù)二、填空題（請(qǐng)將正確答案填入橫線上，每空2分，共20分）1.勞動(dòng)教育培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)，既要注重知識(shí)的傳授，也要強(qiáng)調(diào)______的體驗(yàn)和______的內(nèi)化。2.大學(xué)生環(huán)境意識(shí)主要包括對(duì)環(huán)境問題的______、對(duì)環(huán)境倫理的______以及參與環(huán)境行動(dòng)的______三個(gè)層面。3.勞動(dòng)實(shí)踐通過讓大學(xué)生親身接觸自然、改造環(huán)境，能夠有效激發(fā)其______和______。4.在勞動(dòng)教育中融入環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)，需要將環(huán)境教育目標(biāo)與勞動(dòng)教育的______、______和______相結(jié)合。5.校園環(huán)境文化建設(shè)是營(yíng)造勞動(dòng)教育培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)的______，可以通過設(shè)立環(huán)保標(biāo)志、舉辦環(huán)保活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)。三、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題，每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述勞動(dòng)教育培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)的必要性和重要性。2.勞動(dòng)教育通過哪些具體途徑可以促進(jìn)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提升？3.分析當(dāng)前大學(xué)勞動(dòng)教育在環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)方面存在的常見問題。四、論述題（請(qǐng)就下列問題進(jìn)行深入論述，不少于800字，20分）結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求，論述如何創(chuàng)新大學(xué)勞動(dòng)教育模式，以更有效地培養(yǎng)和激勵(lì)大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，并提出相應(yīng)的實(shí)踐建議。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.B4.C5.C6.A7.A8.A9.B10.C二、填空題1.實(shí)踐；情感2.認(rèn)識(shí)；信念；意愿3.體驗(yàn)；感悟4.目標(biāo)；內(nèi)容；方法5.氛圍三、簡(jiǎn)答題1.必要性和重要性：*必要性：環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，培養(yǎng)具有環(huán)境意識(shí)的新一代人才是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。大學(xué)生是未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，勞動(dòng)教育是其成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，將環(huán)境意識(shí)融入其中，是時(shí)代發(fā)展的客觀需要。勞動(dòng)實(shí)踐能夠有效觸動(dòng)人的情感，是培養(yǎng)環(huán)境認(rèn)同感和責(zé)任感的重要途徑。*重要性：勞動(dòng)教育能幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的根源和影響，將抽象的環(huán)境理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)自覺。這有助于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其尊重自然、熱愛勞動(dòng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感。通過勞動(dòng)培養(yǎng)的環(huán)境意識(shí)，更易于內(nèi)化為穩(wěn)定的價(jià)值觀和持久的行動(dòng)習(xí)慣，而非表面的認(rèn)知。2.具體途徑：*課程教學(xué)融合：在勞動(dòng)教育課程中系統(tǒng)融入環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境倫理、資源節(jié)約等內(nèi)容，將環(huán)境目標(biāo)與勞動(dòng)任務(wù)相結(jié)合。*實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織開展植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排、社區(qū)環(huán)保宣傳等與環(huán)境相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在親身參與中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值和環(huán)境保護(hù)的意義。*校園文化建設(shè)：營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境的校園文化氛圍，通過設(shè)立環(huán)保設(shè)施、舉辦環(huán)保主題講座或競(jìng)賽、宣傳環(huán)保標(biāo)語等方式，潛移默化地影響學(xué)生。*校園環(huán)境維護(hù)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園綠化、美化、環(huán)境監(jiān)督等勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)校園環(huán)境的歸屬感和維護(hù)意識(shí)。*評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制：將環(huán)境意識(shí)表現(xiàn)納入勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)體系，設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。3.常見問題：*理念認(rèn)識(shí)不足：部分教育者和學(xué)生尚未充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育與培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)致二者結(jié)合不夠緊密。*內(nèi)容形式單一：勞動(dòng)教育中的環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)有時(shí)流于形式，如簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)體力勞動(dòng)而忽視環(huán)境知識(shí)傳授和實(shí)踐體驗(yàn)的設(shè)計(jì)。*實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱：環(huán)境相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性、常態(tài)化和深度，有時(shí)與課程脫節(jié)，效果不顯著。*評(píng)價(jià)體系缺失：缺乏對(duì)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)養(yǎng)成效果的有效評(píng)價(jià)機(jī)制，難以衡量勞動(dòng)教育的實(shí)際成效。*激勵(lì)機(jī)制不健全：未能有效建立激勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)境相關(guān)勞動(dòng)的機(jī)制，導(dǎo)致學(xué)生參與熱情不高。四、論述題（以下為論述點(diǎn)，需擴(kuò)展成不少于800字的完整論述）論點(diǎn)：創(chuàng)新大學(xué)勞動(dòng)教育模式，有效培養(yǎng)和激勵(lì)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)論述：在全球環(huán)境問題日益突出、可持續(xù)發(fā)展成為時(shí)代主題的背景下，大學(xué)勞動(dòng)教育在培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)境意識(shí)方面肩負(fù)著重要使命。然而，傳統(tǒng)的勞動(dòng)教育模式在內(nèi)容、形式和評(píng)價(jià)上存在局限，難以完全滿足新時(shí)代的要求。因此，必須對(duì)大學(xué)勞動(dòng)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，使其更能有效地培養(yǎng)和激勵(lì)大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。首先，創(chuàng)新勞動(dòng)教育的目標(biāo)設(shè)定，強(qiáng)化環(huán)境意識(shí)的核心地位。未來的勞動(dòng)教育不應(yīng)僅僅局限于技能培養(yǎng)或簡(jiǎn)單的體力消耗，而應(yīng)將環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)置于核心目標(biāo)之一。在制定勞動(dòng)教育目標(biāo)時(shí)，要明確環(huán)境知識(shí)、環(huán)境倫理、環(huán)保技能和綠色生活方式等方面的要求，使環(huán)境意識(shí)成為衡量勞動(dòng)教育成效的重要指標(biāo)。例如，在組織校園清潔勞動(dòng)時(shí)，不僅要強(qiáng)調(diào)清潔本身，更要引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾產(chǎn)生的原因、分類處理的重要性以及源頭減量的意義。其次，創(chuàng)新勞動(dòng)教育的內(nèi)容體系，實(shí)現(xiàn)與環(huán)境教育的深度融合。應(yīng)打破傳統(tǒng)勞動(dòng)教育以體力勞動(dòng)為主的局限，將環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境倫理學(xué)等相關(guān)知識(shí)系統(tǒng)地融入勞動(dòng)教育課程?？梢蚤_設(shè)專門的勞動(dòng)與環(huán)境課程，或是在現(xiàn)有勞動(dòng)課程中增加環(huán)境模塊。內(nèi)容應(yīng)貼近大學(xué)生生活實(shí)際，如宿舍節(jié)能、垃圾分類、綠色出行、可持續(xù)消費(fèi)等，使學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)境知識(shí)。同時(shí)，引入生命周期評(píng)價(jià)、碳足跡計(jì)算等科學(xué)方法，提升學(xué)生分析環(huán)境問題的能力。再次，創(chuàng)新勞動(dòng)教育的實(shí)踐模式，打造沉浸式環(huán)境體驗(yàn)平臺(tái)。實(shí)踐是培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)最有效的方式。應(yīng)大力開發(fā)形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境相關(guān)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。例如，建立校園生態(tài)勞動(dòng)基地，讓學(xué)生參與種植、養(yǎng)護(hù)、觀察；組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳、環(huán)保設(shè)施維護(hù)；開展節(jié)能減排技術(shù)實(shí)踐，如太陽(yáng)能利用、雨水收集等；鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入鄉(xiāng)村、社區(qū)了解環(huán)境問題，開展調(diào)研和志愿服務(wù)。這些實(shí)踐應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與和自主探究，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，感悟人與自然的關(guān)系，內(nèi)化環(huán)保理念。然后，創(chuàng)新勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立多元化環(huán)境素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)是激勵(lì)和改進(jìn)的重要手段。應(yīng)建立過程性與終結(jié)性相結(jié)合、知識(shí)考核與行為觀察相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)體系。除了傳統(tǒng)的出勤、完成任務(wù)情況外，應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在勞動(dòng)過程中的環(huán)境知識(shí)運(yùn)用、環(huán)保行為表現(xiàn)、創(chuàng)新實(shí)踐能力以及環(huán)保意識(shí)的提升程度?？梢圆捎糜^察記錄、項(xiàng)目報(bào)告、實(shí)踐成果展示、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、行為習(xí)慣訪談等多種方式收集評(píng)價(jià)信息。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等掛鉤，形成有效的激勵(lì)導(dǎo)向。最后，創(chuàng)新勞動(dòng)教育的保障機(jī)制，營(yíng)造全方位環(huán)境教育氛圍。創(chuàng)新需要制度保障和資源支持。應(yīng)建立健全勞動(dòng)教育與環(huán)境保護(hù)協(xié)同推進(jìn)的機(jī)制，明確相關(guān)部門和人員的職責(zé)。加大對(duì)環(huán)境類勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)必要的實(shí)踐基地和設(shè)施。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)既懂勞動(dòng)教育又懂環(huán)境教育的復(fù)合型教師。同時(shí)，要發(fā)揮校園文化的熏陶作用，通過宣傳欄、校園廣播、主題班會(huì)、文化節(jié)活動(dòng)等多種形式