玉蘭花作文教學(xué)課件第一章：認(rèn)識玉蘭花——春天的使者春之象征玉蘭花是春天最早綻放的花朵之一，被譽為春天的使者。它們預(yù)示著寒冬的結(jié)束，新生命的開始，象征著希望與純潔。校園精靈在校園里，玉蘭花是最受師生喜愛的植物。每年春天，它們準(zhǔn)時綻放，為校園增添無限生機與美好。寫作素材玉蘭花豐富的形態(tài)特征和深刻的象征意義，為我們的作文提供了絕佳的素材和表達(dá)載體。玉蘭花的形態(tài)美花朵特征花朵潔白絢爛，純凈如雪花瓣偏長，質(zhì)地厚實形似小燈籠，優(yōu)雅別致花朵碩大，層次分明枝條姿態(tài)枝條挺拔向上，生機勃勃花朵朝天綻放，昂首向陽宛如伸向天空的手掌整體造型端莊大方潔白花瓣層層疊疊，如雕琢的藝術(shù)品般精美玉蘭花的香氣之謎淡雅之香玉蘭花香氣淡雅清新，不似桂花濃郁，也不如茉莉芬芳，而是一種若有若無的幽香，需要靜心感受才能體會到它的美妙。距離之美與梔子花不同，玉蘭花的香氣需要貼近鼻尖才能聞到。這種神秘的距離感，讓它更顯珍貴和獨特，如同含蓄的美人。風(fēng)中輕香即使春風(fēng)拂過，也很難聞到明顯的花香。這正是玉蘭花的魅力所在——內(nèi)斂而不張揚，需要用心去發(fā)現(xiàn)它的美好。玉蘭花的香氣如同它的品格——淡泊寧靜，不爭不搶，卻讓人難以忘懷。這種特質(zhì)正是我們寫作時要抓住的獨特之處。潔白如雪，靜謐芬芳玉蘭花的生長環(huán)境陽光需求玉蘭花喜歡陽光充足的環(huán)境，充足的光照有助于花朵更好地綻放，顏色更加潔白純凈。土壤要求適宜生長在土壤肥沃、排水良好的環(huán)境中，這樣才能為花朵提供充足的營養(yǎng)支撐。常見場所常見于校園、公園、庭院等地，成為裝點春日景色的重要元素，為環(huán)境增添詩意與美感。第二章：景物描寫技巧回顧01觀察與體驗景物描寫的基礎(chǔ)是細(xì)致入微的觀察，調(diào)動多種感官去感受景物的特征和魅力。02修辭與技法運用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓描寫更加生動形象，增強文字的表現(xiàn)力。03情感與升華在描寫中融入真摯的情感，通過景物表達(dá)內(nèi)心的感受和思考，實現(xiàn)情景交融。朱自清《春花圖》中的寫作技巧比喻生動花兒"紅的像火，粉的像霞，白的像雪"——運用連續(xù)比喻，色彩豐富，畫面感強烈，給讀者帶來強烈的視覺沖擊。多感官調(diào)動視覺、嗅覺、聽覺共同描繪春景——不僅寫花的顏色形態(tài)，還寫花的香味，蜜蜂的嗡嗡聲，全方位展現(xiàn)春花之美。聯(lián)想豐富花下蜜蜂蝴蝶，增添生機與意境——通過動態(tài)的描寫，讓靜態(tài)的花朵充滿生命力，營造出生機盎然的春日氛圍。朱自清先生的《春》是景物描寫的經(jīng)典范例，我們可以從中學(xué)習(xí)如何運用各種技法，讓文字充滿詩意與美感。景物描寫的五大法寶修辭手法比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，讓描寫更加生動形象，增強表現(xiàn)力和感染力。多感官描寫調(diào)動眼、耳、鼻、手、心等感官，全方位感受景物的特征，讓讀者身臨其境。聯(lián)想與象征通過聯(lián)想和象征，托物言志，讓景物承載更深層的情感和思想內(nèi)涵。襯托與對比運用襯托和對比的手法，突出景物的特點，讓描寫更加鮮明生動。情感融入生命的律動，春天的旋律蜜蜂在花間飛舞，為靜謐的花園增添了動感與活力，這正是景物描寫中動靜結(jié)合的完美體現(xiàn)。多感官描寫示范視覺描寫潔白花瓣如雪花般純凈，層層疊疊，錯落有致，在陽光映照下閃閃發(fā)光。嗅覺描寫幽幽淡香若有若無，需貼近花朵才能感受到那份清雅與甜美。觸覺描寫花瓣柔軟細(xì)膩如絲綢，微風(fēng)輕拂過時，輕輕搖曳，優(yōu)雅動人。聽覺描寫春風(fēng)輕響如天籟，蜜蜂嗡嗡聲為這寧靜的花園增添了生命的旋律。通過多感官的描寫，我們能夠創(chuàng)造出立體豐富的畫面，讓讀者仿佛置身于玉蘭花盛開的美麗場景中，感受春天的無限魅力。第三章：玉蘭花作文寫作實戰(zhàn)確定寫作目標(biāo)明確作文的主題和要表達(dá)的情感，是描寫玉蘭花的美，還是通過玉蘭花抒發(fā)對春天的熱愛。深入觀察思考仔細(xì)觀察玉蘭花的各種特征，思考它的象征意義和給我們帶來的感受。構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)安排好文章的開頭、中間和結(jié)尾，確保邏輯清晰，層次分明。動筆寫作修改運用學(xué)到的技巧進(jìn)行寫作，完成后認(rèn)真修改，不斷完善文章的表達(dá)。寫作是一個系統(tǒng)的過程，需要我們認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。讓我們跟隨這些步驟，完成一篇優(yōu)秀的玉蘭花作文。寫作步驟指導(dǎo)1觀察玉蘭花仔細(xì)觀察玉蘭花的形態(tài)、顏色、香氣以及生長環(huán)境，用心感受它的美好，為寫作積累素材。這是寫作的基礎(chǔ)，只有觀察得細(xì)致，才能寫得生動。2選取寫作角度可以選擇整體景觀描寫，展現(xiàn)玉蘭花在春日中的美麗姿態(tài)；也可以選擇局部細(xì)節(jié)，深入描寫花朵或枝葉的特征。角度的選擇決定了文章的重點。3運用修辭技法恰當(dāng)運用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓描寫更加生動形象。修辭手法是文章的亮點，能讓文字充滿詩意。4融入真摯情感在描寫中融入對春天、對校園、對生活的真摯情感，讓文章有溫度、有深度，實現(xiàn)情景交融的效果。小標(biāo)題擬寫技巧體現(xiàn)主題類《春風(fēng)中的玉蘭花》《校園里的白色精靈》《玉蘭花開春滿園》《那一樹潔白的玉蘭》富有詩意類《玉蘭花語：春天的詩行》《潔白如雪的春日使者》《靜謐花開，歲月如詩》小貼士：好的標(biāo)題應(yīng)該簡潔生動，能夠吸引讀者的注意力，同時準(zhǔn)確體現(xiàn)文章的主題和情感色彩。標(biāo)題是文章的眼睛，一個好的標(biāo)題能夠為文章增色不少。在擬寫標(biāo)題時，要既要體現(xiàn)主題，又要富有文學(xué)色彩。作文結(jié)構(gòu)建議01開頭點題簡潔明了地交代時間、地點，點出要描寫的對象。可以用一個優(yōu)美的場景開篇，立即吸引讀者的注意力。例如："春日的校園里，玉蘭花悄然綻放......"02中間細(xì)致描寫運用多感官描寫，調(diào)動視覺、嗅覺、觸覺等，全方位展現(xiàn)玉蘭花的美?？梢詮恼w到局部，從靜態(tài)到動態(tài)，層次分明地進(jìn)行描寫。03結(jié)尾抒情升華通過玉蘭花抒發(fā)內(nèi)心的感受，升華文章主題?？梢员磉_(dá)對春天的熱愛，對校園生活的珍惜，或者對美好事物的贊美。好的結(jié)構(gòu)是文章成功的關(guān)鍵。按照這個結(jié)構(gòu)來寫作，能夠使文章邏輯清晰，層次分明，給讀者留下深刻印象。學(xué)生優(yōu)秀范文摘選"玉蘭花開滿枝頭，潔白如雪，宛如春天的使者，靜靜守護(hù)著我們的校園。每一朵花都是大自然的杰作，純潔而高雅。"點評：運用比喻和擬人，生動地描繪了玉蘭花的形象，富有詩意。"貼近花瓣，淡淡的香氣撲鼻而來，仿佛春天的秘密在悄悄訴說。那份清香如此淡雅，卻讓人難以忘懷。"點評：嗅覺描寫細(xì)膩，擬人手法恰當(dāng)，營造了美好的意境。優(yōu)秀的范文能夠給我們很好的啟發(fā)。這些句子運用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法，描寫生動形象，情感真摯自然，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。作文修改與提升1修辭運用評價檢查文章中比喻、擬人等修辭手法的使用是否恰當(dāng)、生動。好的修辭能讓文章更有表現(xiàn)力，但要避免為了修辭而修辭，確保自然貼切。2描寫細(xì)膩程度評價文章的描寫是否細(xì)致入微，是否能夠調(diào)動讀者的多種感官。細(xì)膩的描寫是好文章的標(biāo)志，要注意觀察的細(xì)致程度。3情感表達(dá)深度建議增加感官體驗和情感表達(dá)的深度，讓文章不僅有美的描寫，更要有真摯的情感，這樣才能打動讀者的心。修改是寫作過程中的重要環(huán)節(jié)，通過反復(fù)修改，我們的文章會越來越完善。要學(xué)會從不同角度審視自己的作品，不斷提升寫作水平。寫作，是發(fā)現(xiàn)美的過程每一次修改都是對文字的精雕細(xì)琢，每一次思考都是對美的深入發(fā)現(xiàn)。在寫作中，我們學(xué)會了用心觀察世界。課堂互動環(huán)節(jié)小組分享每個小組選派代表分享各自的玉蘭花描寫片段，展示不同的觀察角度和表達(dá)方式。分享是最好的學(xué)習(xí)方式，能夠開闊我們的視野?；ピu交流同學(xué)之間相互評價作品的優(yōu)缺點，提出建設(shè)性的改進(jìn)建議。通過互評，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長處。討論提升就寫作中遇到的問題進(jìn)行討論，共同尋找解決方案。集體的智慧能夠幫助我們解決個人難以克服的困難。課堂互動不僅能活躍氣氛，更能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。通過交流與討論，我們能夠在輕松愉快的氛圍中提高寫作能力。教師點評示范正面鼓勵贊賞細(xì)節(jié)描寫生動肯定學(xué)生在細(xì)節(jié)觀察方面的努力，贊賞生動的描寫片段，增強學(xué)生的寫作信心。建議增強情感抒發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在描寫中融入更多真摯的情感，讓文章更有溫度和深度。鼓勵大膽使用修辭鼓勵學(xué)生勇于嘗試各種修辭手法，在實踐中掌握運用技巧。點評原則：以鼓勵為主，批評為輔指出具體的優(yōu)點和不足提供可操作的改進(jìn)建議關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)步寫作練習(xí)任務(wù)1題目要求以"我眼中的玉蘭花"為題，寫一篇150字的短文。要求內(nèi)容生動，描寫細(xì)膩，情感真摯。2技法運用嘗試至少使用兩種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，讓文章更加生動形象。3感官調(diào)動調(diào)動至少三種感官進(jìn)行描寫，包括視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等，創(chuàng)造立體的美感。這個練習(xí)任務(wù)旨在讓大家運用剛才學(xué)到的技巧，在實踐中掌握景物描寫的要領(lǐng)。請認(rèn)真對待每一個要求，用心完成這篇練習(xí)作文。作文展示與朗讀"玉蘭花靜靜地立在枝頭，潔白的花瓣如同天使的羽毛，輕盈而純凈。微風(fēng)輕拂，花香淡淡，如詩如畫的春日因它而更加美好。""貼近玉蘭花，我聞到了春天獨有的清香，那是一種說不出的美妙，讓人心曠神怡，仿佛整個世界都變得溫柔起來。"朗讀優(yōu)秀作品不僅能夠展示學(xué)習(xí)成果，更能讓大家感受到文字的音韻美和意境美。在朗讀中，我們能夠體會到作者的情感，感受到文字的力量。通過展示和朗讀，我們能夠相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，在交流中不斷提高自己的寫作水平。課后作業(yè)布置1作文要求完成一篇500字的完整作文《校園里的玉蘭花》，要求結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，表達(dá)流暢。這是對今天所學(xué)內(nèi)容的綜合運用。2寫作重點重點體現(xiàn)觀察細(xì)節(jié)和真情實感，運用多種修辭手法和感官描寫，讓文章生動感人。要用心去感受，用筆去描繪。3分享要求下次課帶來分享修改體會，準(zhǔn)備朗讀自己最滿意的段落。分享是最好的學(xué)習(xí)方式，讓我們共同進(jìn)步。課后作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要方式。請大家認(rèn)真完成，相信通過實踐，你們的寫作水平會有明顯的提升。教學(xué)資源推薦經(jīng)典文學(xué)范文朱自清《春花圖》經(jīng)典段落，學(xué)習(xí)大師級的景物描寫技巧，感受文字的魅力。視覺素材庫校園玉蘭花實拍圖片素材，為寫作提供直觀的視覺參考和靈感來源。學(xué)習(xí)視頻資源修辭手法學(xué)習(xí)視頻鏈接，通過多媒體方式深入理解各種寫作技巧。這些教學(xué)資源能夠幫助大家更好地學(xué)習(xí)景物描寫，提高寫作水平。建議課后認(rèn)真閱讀和觀看，不斷積累寫作素材。教學(xué)反思與總結(jié)觀察是基礎(chǔ)觀察與感受是寫作的基礎(chǔ)，只有用心觀察，才能發(fā)現(xiàn)美好，寫出真情。技法是工具修辭和感官描寫是讓文字生動的工具，但要運用得當(dāng)，不能為了技巧而技巧。情感是靈魂情感融入使作文有溫度，真摯的感情才能打動讀者，引起共鳴。通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了景物描寫的技巧，更重要的是學(xué)會了用心觀察生活，用文字表達(dá)情感。寫作是一門藝術(shù)，需要我們不斷練習(xí)和感悟。美麗的玉蘭，春天的詩行在春風(fēng)的輕撫下，玉蘭花輕輕搖曳，如同春天寫下的最美詩句，永遠(yuǎn)定格在我們心中。拓展閱讀推薦經(jīng)典作品賞析《失根的蘭花》教案賞析魯迅《百草園到三味書屋》老舍《濟南的冬天》郭沫若《白鷺》現(xiàn)代散文精選席慕蓉《桐花》余秋雨《文化苦旅》節(jié)選汪曾祺《花園里的花》植物描寫范文《梅花頌》優(yōu)秀范文《荷花池月色》賞析《秋葉飛舞》寫作指導(dǎo)《竹林深處》意境營造閱讀優(yōu)秀的作品是提高寫作水平的重要途徑。建議大家課后多閱讀這些經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)大師們的寫作技巧，豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)玉蘭花的象征意義玉蘭花不僅是春天的象征，更代表著純潔、高雅、堅韌的品格。它教會我們要像玉蘭花一樣，內(nèi)斂而不失美麗，淡泊而不失深度。寫作的美的源泉通過觀察玉蘭花，我們發(fā)現(xiàn)了寫作中美的源泉。美就在我們身邊，關(guān)鍵是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆敏感的心。用心觀察與表達(dá)用心觀察生活的美好，用筆描繪內(nèi)心的感受，寫出真情實感。這是寫作的真諦，也是我們今天學(xué)習(xí)的核心。今天的學(xué)習(xí)讓我們對景物描寫有了更深的理解，對寫作有了新的認(rèn)識。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實踐中，不斷提高自己的寫作水平。激勵寄語"寫作，是發(fā)現(xiàn)生活美好的眼睛和表達(dá)心靈的翅膀。"發(fā)現(xiàn)美的眼