2025年大學(xué)警衛(wèi)學(xué)專業(yè)題庫——校園安全教育宣傳效果評估考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.校園安全教育宣傳效果評估的核心目標(biāo)是？A.證明宣傳活動投入的有效性B.識別宣傳過程中存在的問題C.全面、客觀地衡量宣傳對目標(biāo)人群產(chǎn)生的實(shí)際影響D.確保所有宣傳內(nèi)容被完全接受2.以下哪項(xiàng)不屬于校園安全教育宣傳效果評估的常用指標(biāo)？A.學(xué)生對消防知識正確回答的比例B.參與安全演練的人數(shù)C.學(xué)生安全意識的平均得分變化D.宣傳活動的總費(fèi)用3.在設(shè)計(jì)校園安全教育效果的問卷調(diào)查時(shí)，最重要的是確保問卷的？A.版權(quán)歸屬清晰B.問題表述清晰、無歧義、無引導(dǎo)性C.版面設(shè)計(jì)美觀D.包含盡可能多的專業(yè)術(shù)語4.適用于評估校園消防安全宣傳效果，觀察特定人群是否正確使用滅火器的評估方法是？A.問卷調(diào)查法B.訪談法C.行為觀察法D.文獻(xiàn)分析法5.如果發(fā)現(xiàn)校園交通安全宣傳后，學(xué)生的理論知識測試成績提升顯著，但實(shí)際違規(guī)停車行為并未減少，這可能表明？A.宣傳活動完全無效B.宣傳內(nèi)容側(cè)重理論，缺乏行為引導(dǎo)C.評估指標(biāo)設(shè)置不合理，僅關(guān)注了認(rèn)知層面D.學(xué)生測試時(shí)存在作弊行為6.在評估新媒體（如校園公眾號、短視頻平臺）在安全教育宣傳中的應(yīng)用效果時(shí)，特別需要關(guān)注？A.平臺的注冊用戶數(shù)B.內(nèi)容的閱讀量、點(diǎn)贊量、評論互動率及信息傳播廣度C.平臺的廣告收入D.設(shè)備的硬件配置7.校園安全教育宣傳效果評估報(bào)告中最重要的是呈現(xiàn)？A.宣傳活動的盛大場面描述B.評估使用的所有具體數(shù)據(jù)C.基于評估結(jié)果得出的結(jié)論以及具有針對性的改進(jìn)建議D.評估人員的專業(yè)背景8.對于提高校園心理安全教育宣傳效果而言，以下哪種策略通常更有效？A.僅在特定節(jié)日進(jìn)行集中宣傳B.強(qiáng)調(diào)問題的嚴(yán)重性，引發(fā)恐慌C.創(chuàng)作貼近學(xué)生生活、易于產(chǎn)生共鳴的宣傳內(nèi)容，并提供求助渠道信息D.僅依靠教師進(jìn)行課堂講解9.某高校警衛(wèi)部門在評估一項(xiàng)反詐騙宣傳活動效果時(shí)，發(fā)現(xiàn)參與度高的學(xué)生群體詐騙意識普遍較強(qiáng)，參與度低的學(xué)生群體意識較弱。這可能說明？A.宣傳內(nèi)容對高參與度人群無效B.宣傳活動未能有效觸達(dá)需要幫助的學(xué)生群體C.學(xué)生參與宣傳活動是詐騙意識強(qiáng)的表現(xiàn)D.評估方法存在偏差，無法有效衡量真實(shí)效果10.在制定校園安全教育宣傳的改進(jìn)策略時(shí)，首要考慮的因素是？A.采用最新的宣傳技術(shù)B.借鑒其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)C.結(jié)合本校實(shí)際情況和評估中發(fā)現(xiàn)的具體問題D.獲得最高領(lǐng)導(dǎo)層的批準(zhǔn)二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述校園安全教育宣傳效果評估中，“量化評估”與“質(zhì)化評估”各自的主要特點(diǎn)及作用。2.校園安全教育宣傳效果不佳的常見原因有哪些？請列舉至少三點(diǎn)。3.在校園內(nèi)針對不同人群（如新生、教職工、外來人員）進(jìn)行安全教育宣傳時(shí)，應(yīng)考慮哪些差異化的原則？4.設(shè)計(jì)一項(xiàng)旨在提升校園消防安全意識的安全教育宣傳活動，請簡述其核心內(nèi)容、目標(biāo)受眾和預(yù)期效果。三、論述題（每題10分，共30分）1.論述在校園安全教育宣傳效果評估中，選擇和設(shè)定恰當(dāng)評估指標(biāo)的重要性，并舉例說明應(yīng)如何設(shè)定相關(guān)指標(biāo)。2.結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展趨勢，論述如何利用新技術(shù)手段提升校園安全教育宣傳效果及其評估的精準(zhǔn)度。3.假設(shè)你所在的警衛(wèi)部門發(fā)現(xiàn)，近年來校園盜竊案件雖有發(fā)生，但通過加強(qiáng)安保巡邏和宣傳引導(dǎo)，案件數(shù)量總體呈下降趨勢。然而，部分師生仍感覺校園安全感不足。請分析可能的原因，并提出相應(yīng)的宣傳教育改進(jìn)策略。試卷答案一、選擇題（每題2分，共20分）1.C2.D3.B4.C5.C6.B7.C8.C9.B10.C二、簡答題（每題5分，共20分）1.量化評估通過具體數(shù)字和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)衡量效果，客觀性強(qiáng)，便于比較；質(zhì)化評估通過訪談、觀察等手段深入了解態(tài)度、行為變化，揭示深層原因。兩者結(jié)合能更全面、客觀地評估宣傳效果。2.常見原因包括：宣傳內(nèi)容針對性不強(qiáng)、形式單一枯燥、缺乏互動參與、受眾注意力分散、宣傳覆蓋面不足、缺乏持續(xù)性、效果評估缺失或不當(dāng)?shù)取?.應(yīng)考慮不同人群的安全需求、認(rèn)知水平、行為習(xí)慣、信息接收渠道等差異。例如，對新生側(cè)重基礎(chǔ)安全知識普及和校園環(huán)境適應(yīng)指導(dǎo)；對教職工強(qiáng)調(diào)工作場所安全和責(zé)任意識；對外來人員側(cè)重訪客管理和特定區(qū)域安全須知。4.核心內(nèi)容可包括消防法規(guī)、火災(zāi)預(yù)防、初期火災(zāi)撲救方法、火場逃生自救技能等。目標(biāo)受眾為全校師生員工。預(yù)期效果是提升師生消防安全知識水平，增強(qiáng)安全意識，掌握基本技能，減少火災(zāi)事故發(fā)生，降低人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。三、論述題（每題10分，共30分）1.選擇和設(shè)定恰當(dāng)評估指標(biāo)是評估有效性的基礎(chǔ)。指標(biāo)應(yīng)能準(zhǔn)確反映宣傳目標(biāo)達(dá)成程度，具有可衡量性、可操作性和代表性。例如，評估交通安全宣傳效果，可設(shè)“學(xué)生交通規(guī)則知曉率”（量化）、“學(xué)生安全出行行為遵守率”（量化）、“學(xué)生對交通安全宣傳的滿意度”（質(zhì)化）等指標(biāo)?？茖W(xué)設(shè)定指標(biāo)有助于客觀評價(jià)效果，發(fā)現(xiàn)不足，指導(dǎo)改進(jìn)。2.新技術(shù)手段如大數(shù)據(jù)分析可精準(zhǔn)分析學(xué)生安全行為模式和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；網(wǎng)絡(luò)平臺（公眾號、APP）可推送個(gè)性化、互動性強(qiáng)的安全信息；VR/AR技術(shù)可模擬真實(shí)安全事故場景進(jìn)行體驗(yàn)式安全教育；智能監(jiān)控系統(tǒng)可實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患。利用這些技術(shù)，宣傳內(nèi)容可更精準(zhǔn)觸達(dá)目標(biāo)人群，形式更生動吸引人，評估數(shù)據(jù)更豐富全面，從而提升宣傳效果和評估的精準(zhǔn)度。3.原因分析：當(dāng)前宣傳可能偏重知識傳遞，忽視了安全感的深層心理需求；部分師生可能對校園安全存在過度擔(dān)憂或信息不對稱；安全感的建立不僅是知識問題，更是環(huán)境、管理、心理等多因