《新時(shí)代的勞動(dòng)者》的教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞新時(shí)代的勞動(dòng)者展開(kāi)，包括勞動(dòng)者的定義、勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)、勞動(dòng)者的職業(yè)道德等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，了解勞動(dòng)者的權(quán)益，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解勞動(dòng)者的權(quán)益和義務(wù)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)世界充滿好奇，但自我意識(shí)和獨(dú)立思考能力尚未完全成熟。在知識(shí)層面，他們對(duì)勞動(dòng)者的概念有一定了解，但對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益、職業(yè)道德等深層次內(nèi)容理解有限。能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在發(fā)展中，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在勞動(dòng)積極性不高、時(shí)間觀念不強(qiáng)的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。此外，由于家庭和社會(huì)環(huán)境的影響，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的看法可能存在一定程度的偏見(jiàn)，如認(rèn)為體力勞動(dòng)低人一等。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)興趣；其次，結(jié)合實(shí)際生活，幫助學(xué)生了解勞動(dòng)者的權(quán)益和義務(wù)，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)；最后，通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些措施，幫助學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀念，為未來(lái)的職業(yè)生涯和社會(huì)生活打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解勞動(dòng)者的基本概念和職業(yè)道德，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同類型的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的尊重。

3.利用多媒體展示勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景和成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.安排小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益和義務(wù)的理解，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

5.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生分析勞動(dòng)糾紛案例，提高法治意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探討一個(gè)非常重要的主題——《新時(shí)代的勞動(dòng)者》。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，勞動(dòng)者是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。那么，什么是勞動(dòng)者？勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)又是什么呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂。

【新課導(dǎo)入】

（教師）首先，讓我們回顧一下教材中的內(nèi)容。請(qǐng)大家翻開(kāi)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)，找到《新時(shí)代的勞動(dòng)者》這一章節(jié)。我們一起來(lái)閱讀一下引言部分，看看作者是如何介紹這一章節(jié)的。

（學(xué)生）閱讀教材引言部分。

（教師）非常好，引言部分告訴我們，勞動(dòng)者是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。接下來(lái)，我們將通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)深入探討這一主題。

【環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)者】

（教師）同學(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下勞動(dòng)者。根據(jù)教材內(nèi)容，請(qǐng)列舉出你所能想到的勞動(dòng)者類型。

（學(xué)生）討論并列舉勞動(dòng)者類型，如農(nóng)民、工人、教師、醫(yī)生、公務(wù)員等。

（教師）很好，這些勞動(dòng)者在不同的崗位上為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。接下來(lái)，我們思考一下，為什么這些人被稱為勞動(dòng)者？

（學(xué)生）討論勞動(dòng)者的定義，得出勞動(dòng)者是從事各種勞動(dòng)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的人。

（教師）正確。勞動(dòng)者是社會(huì)的基本單元，他們的辛勤付出是我們幸福生活的保障。

【環(huán)節(jié)二：勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)】

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)探討一下勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)。請(qǐng)大家閱讀教材中關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù)的部分，然后分享你的理解。

（學(xué)生）閱讀教材內(nèi)容，分享對(duì)勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù)的理解。

（教師）很好，勞動(dòng)者的權(quán)利包括但不限于獲得勞動(dòng)報(bào)酬、休息休假、社會(huì)保險(xiǎn)等。他們的義務(wù)則包括按時(shí)完成工作任務(wù)、遵守職業(yè)道德等。這些權(quán)利和義務(wù)是勞動(dòng)者應(yīng)有的待遇，也是他們應(yīng)盡的責(zé)任。

【環(huán)節(jié)三：勞動(dòng)者的職業(yè)道德】

（教師）勞動(dòng)者的職業(yè)道德是非常重要的。請(qǐng)大家思考一下，一個(gè)優(yōu)秀的勞動(dòng)者應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德？

（學(xué)生）討論并列舉勞動(dòng)者的職業(yè)道德，如誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

（教師）非常好，這些職業(yè)道德是勞動(dòng)者在職業(yè)生涯中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。它們不僅關(guān)系到個(gè)人發(fā)展，也關(guān)系到企業(yè)的形象和社會(huì)的和諧。

【環(huán)節(jié)四：案例分析】

（教師）為了更好地理解勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)，我們來(lái)看一個(gè)案例。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下案例，并思考案例中勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)是如何體現(xiàn)的。

（學(xué)生）閱讀案例，分析案例中勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)。

（教師）非常好，通過(guò)這個(gè)案例，我們看到了勞動(dòng)者在維護(hù)自身權(quán)益方面的努力。同時(shí)，也提醒我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要關(guān)注勞動(dòng)者的權(quán)益保障。

【環(huán)節(jié)五：小組討論】

（教師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：如何尊重勞動(dòng)者？如何提高勞動(dòng)者的社會(huì)地位？討論結(jié)束后，每個(gè)小組派代表分享討論成果。

（學(xué)生）分組討論，分享討論成果。

（教師）同學(xué)們的討論非常精彩。從大家的分享中，我們可以看到尊重勞動(dòng)者、提高勞動(dòng)者社會(huì)地位的重要性。這需要我們每個(gè)人的共同努力。

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)與反思】

（教師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了勞動(dòng)者的定義、權(quán)利和義務(wù)，以及勞動(dòng)者的職業(yè)道德。希望大家能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，尊重勞動(dòng)者，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。

（學(xué)生）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的感悟。

【課后作業(yè)】

（教師）同學(xué)們，課后請(qǐng)完成以下作業(yè)：

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“新時(shí)代的勞動(dòng)者”的短文，談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.觀察身邊的勞動(dòng)者，記錄他們的工作情況，并思考如何尊重和關(guān)愛(ài)他們。

（學(xué)生）認(rèn)真完成課后作業(yè)。

【教學(xué)反思】

（教師）本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生深入探討勞動(dòng)者的相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生了解勞動(dòng)者的基本權(quán)益。

-勞動(dòng)者職業(yè)發(fā)展案例：收集不同行業(yè)勞動(dòng)者的職業(yè)發(fā)展故事，如科技工作者、教育工作者、醫(yī)護(hù)人員等，展示勞動(dòng)者的職業(yè)成就和社會(huì)貢獻(xiàn)。

-勞動(dòng)者職業(yè)道德典范：介紹具有高尚職業(yè)道德的勞動(dòng)者，如雷鋒、南丁格爾等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)。

-勞動(dòng)技能展示：搜集不同勞動(dòng)技能的展示視頻或圖片，如烹飪、木工、電工等，讓學(xué)生了解勞動(dòng)技能的多樣性和重要性。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)益、職業(yè)道德的書(shū)籍，如《勞動(dòng)者的權(quán)利》、《職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)》等。

-參觀企業(yè)：組織學(xué)生參觀不同類型的企業(yè)，了解勞動(dòng)者的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展路徑。

-開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)益、職業(yè)發(fā)展的社會(huì)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作狀態(tài)，感受勞動(dòng)者的辛勤付出。

-制作勞動(dòng)節(jié)手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作以“勞動(dòng)最光榮”為主題的手抄報(bào)，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意。

-參加志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如幫助社區(qū)清潔、關(guān)愛(ài)留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。

-開(kāi)展勞動(dòng)技能比賽：舉辦勞動(dòng)技能比賽，如烹飪比賽、手工制作比賽等，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，提高他們的動(dòng)手能力。

-組織勞動(dòng)者座談會(huì)：邀請(qǐng)各行各業(yè)的勞動(dòng)者來(lái)校進(jìn)行座談會(huì)，與學(xué)生分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，拓寬知識(shí)面，加深對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

閱讀以下案例，分析勞動(dòng)者在維護(hù)自身權(quán)益方面所采取的措施，并評(píng)價(jià)這些措施的有效性。

案例一：某工廠員工因工作環(huán)境惡劣，導(dǎo)致身體健康受損，但工廠拒絕給予賠償。員工通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益，最終獲得了賠償。

答案：?jiǎn)T工通過(guò)法律途徑維護(hù)自身權(quán)益，采取了以下措施：

-向勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)投訴；

-向法院提起訴訟；

-尋求法律援助。

這些措施的有效性體現(xiàn)在員工最終獲得了賠償，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。

2.**討論題**：

討論以下問(wèn)題：在新時(shí)代，如何提高勞動(dòng)者的社會(huì)地位和職業(yè)吸引力？

答案：提高勞動(dòng)者的社會(huì)地位和職業(yè)吸引力可以從以下幾個(gè)方面著手：

-加大對(duì)勞動(dòng)者的教育培訓(xùn)力度，提高勞動(dòng)者的技能水平；

-完善勞動(dòng)法律法規(guī)，保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益；

-營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚技能的社會(huì)氛圍；

-提高勞動(dòng)者的薪酬待遇，改善勞動(dòng)條件；

-加強(qiáng)勞動(dòng)者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

3.**寫(xiě)作題**：

以“勞動(dòng)者的故事”為題，寫(xiě)一篇短文，講述一位你熟悉的勞動(dòng)者的故事，并表達(dá)你對(duì)他的敬意。

答案：（示例）

勞動(dòng)者的故事

我的鄰居張叔叔是一位普通的建筑工人。每天清晨，他都會(huì)背著工具箱，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在工地上。盡管工作辛苦，但他總是保持著樂(lè)觀的態(tài)度，用自己的雙手為城市的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。

我常?？吹綇埵迨逶诹胰障滦燎诠ぷ?，他的汗水灑滿了每一寸土地。盡管他的工作并不起眼，但我知道，沒(méi)有他的付出，就沒(méi)有我們美好的家園。

我對(duì)張叔叔充滿了敬意，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了勞動(dòng)者的價(jià)值。我相信，在新時(shí)代，像張叔叔這樣的勞動(dòng)者將會(huì)得到更多的尊重和認(rèn)可。

4.**實(shí)踐題**：

組織一次“勞動(dòng)最光榮”的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己或家人的勞動(dòng)故事，并討論勞動(dòng)的意義。

答案：（示例）

主題班會(huì)：勞動(dòng)最光榮

在本次主題班會(huì)中，同學(xué)們分享了各自的家庭勞動(dòng)故事。有的同學(xué)講述了父母辛勤工作的情景，有的同學(xué)分享了幫助家人做家務(wù)的經(jīng)歷。通過(guò)分享，同學(xué)們深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)者的偉大。

在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們一致認(rèn)為勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。勞動(dòng)不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì)和責(zé)任感。

5.**思考題**：

思考以下問(wèn)題：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何尊重勞動(dòng)者，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神？

答案：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

-尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)資源；

-學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的精神品質(zhì)，如勤勞、堅(jiān)韌、創(chuàng)新等；

-積極參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值；

-在日常生活中，關(guān)心和幫助身邊的勞動(dòng)者；

-將勞動(dòng)精神融入到學(xué)習(xí)和生活中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀與思考**：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)益和義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，并思考以下問(wèn)題：

-勞動(dòng)者有哪些基本權(quán)利？

-勞動(dòng)者有哪些基本義務(wù)？

-如何在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)自己的勞動(dòng)權(quán)益？

2.**案例分析**：選擇教材中的一個(gè)勞動(dòng)者案例，分析案例中勞動(dòng)者所采取的維權(quán)措施，并討論這些措施的效果。

-要求：學(xué)生需結(jié)合教材內(nèi)容，分析案例中的勞動(dòng)者如何維護(hù)自己的權(quán)益，以及這些措施對(duì)勞動(dòng)者和社會(huì)的影響。

3.**寫(xiě)作練習(xí)**：以“我心目中的勞動(dòng)者”為題，寫(xiě)一篇短文，描述一位你尊敬的勞動(dòng)者，并表達(dá)你對(duì)他們的敬意和感激之情。

-要求：文章應(yīng)包括勞動(dòng)者的職業(yè)、工作內(nèi)容、個(gè)人品質(zhì)等方面，字?jǐn)?shù)不少于300字。

4.**小組討論**：分組討論以下問(wèn)題，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告：

-如何在新時(shí)代提高勞動(dòng)者的社會(huì)地位？

-如何激發(fā)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性？

-如何構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系？

5.**實(shí)踐活動(dòng)**：組織一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助清潔社區(qū)環(huán)境、照顧老人等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。

-要求：學(xué)生需記錄活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì)，并撰寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**個(gè)性化反饋**：針對(duì)每位學(xué)