任務(wù)一申請(qǐng)即時(shí)通信帳號(hào)說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)上冊(cè)桂科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)上冊(cè)桂科版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“任務(wù)一申請(qǐng)即時(shí)通信帳號(hào)”展開，引導(dǎo)學(xué)生了解即時(shí)通信的概念，學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)即時(shí)通信帳號(hào)，包括選擇合適的用戶名、設(shè)置密碼等，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)申請(qǐng)即時(shí)通信帳號(hào)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)安全使用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力，同時(shí)鍛煉他們?cè)跀?shù)字環(huán)境中進(jìn)行有效溝通和協(xié)作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：即時(shí)通信帳號(hào)的基本概念與作用。學(xué)生需要理解即時(shí)通信帳號(hào)是進(jìn)行在線交流的基礎(chǔ)，掌握帳號(hào)的基本功能和重要性。

-重點(diǎn)二：申請(qǐng)帳號(hào)的過程。學(xué)生需學(xué)會(huì)如何填寫申請(qǐng)表，包括用戶名、密碼的設(shè)置，以及如何安全地使用這些信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：用戶名的選擇。學(xué)生可能難以理解如何創(chuàng)建一個(gè)既獨(dú)特又能體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)的用戶名，同時(shí)還要確保安全性。

-難點(diǎn)二：密碼設(shè)置。學(xué)生可能對(duì)密碼的復(fù)雜度要求理解不足，難以設(shè)計(jì)出既安全又易于記憶的密碼。

-難點(diǎn)三：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以在設(shè)置帳號(hào)時(shí)考慮到個(gè)人信息保護(hù)的問題。

-難點(diǎn)四：操作步驟的掌握。學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到困難，如界面不熟悉、操作步驟不清晰等，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息科技》五年級(jí)上冊(cè)桂科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備即時(shí)通信帳號(hào)申請(qǐng)流程的圖片、動(dòng)畫演示視頻，以及網(wǎng)絡(luò)安全小貼士的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作申請(qǐng)帳號(hào)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組討論和動(dòng)手實(shí)踐。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時(shí)都用什么方式與朋友和家人聯(lián)系呢？

2.學(xué)生回答：通過電話、短信、社交媒體等。

3.老師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是一種新型的交流方式——即時(shí)通信，它有什么特點(diǎn)和優(yōu)勢呢？讓我們一起探究。

二、新課講授

1.教學(xué)內(nèi)容一：即時(shí)通信的概念和特點(diǎn)

-老師講解：即時(shí)通信是一種通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)信息交換的技術(shù)，具有速度快、溝通便捷、功能豐富等特點(diǎn)。

-學(xué)生互動(dòng)：舉例說明自己在生活中遇到的即時(shí)通信工具，如微信、QQ等。

2.教學(xué)內(nèi)容二：申請(qǐng)即時(shí)通信帳號(hào)

-老師演示：打開即時(shí)通信軟件，展示申請(qǐng)帳號(hào)的界面和步驟。

-學(xué)生觀察：認(rèn)真觀看老師的演示，了解申請(qǐng)帳號(hào)的過程。

3.教學(xué)內(nèi)容三：用戶名的選擇和密碼設(shè)置

-老師講解：用戶名要具有獨(dú)特性、易于記憶，同時(shí)要符合網(wǎng)絡(luò)安全要求；密碼要復(fù)雜，包含大小寫字母、數(shù)字和特殊符號(hào)。

-學(xué)生思考：如何為自己的帳號(hào)選擇一個(gè)合適的用戶名和密碼？

4.教學(xué)內(nèi)容四：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

-老師講解：在使用即時(shí)通信過程中，要注意保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意泄露個(gè)人信息。

-學(xué)生討論：如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙和騷擾？

三、課堂實(shí)踐

1.老師分組：將學(xué)生分成若干小組，每組推薦一名組長。

2.實(shí)踐任務(wù)：每組利用電腦和網(wǎng)絡(luò)，嘗試申請(qǐng)一個(gè)即時(shí)通信帳號(hào)。

3.實(shí)踐指導(dǎo)：老師巡視各小組，解答學(xué)生在申請(qǐng)過程中遇到的問題。

4.實(shí)踐成果展示：每組分享申請(qǐng)帳號(hào)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了即時(shí)通信的概念、特點(diǎn)以及申請(qǐng)帳號(hào)的方法，還提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

2.學(xué)生回顧：談?wù)勛约簩?duì)即時(shí)通信的認(rèn)識(shí)，以及在申請(qǐng)帳號(hào)過程中遇到的問題和解決方法。

五、課后作業(yè)

1.老師布置：回家后，嘗試使用自己申請(qǐng)的即時(shí)通信帳號(hào)與家人、朋友交流。

2.學(xué)生完成任務(wù)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，提高自己的實(shí)際操作能力。

六、教學(xué)反思

1.老師反思：本節(jié)課通過講解、演示、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了即時(shí)通信的基本知識(shí)和操作技能。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)即時(shí)通信的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，但部分學(xué)生在操作過程中遇到困難，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)》：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、常見威脅和防護(hù)措施，幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-《網(wǎng)絡(luò)禮儀》：探討網(wǎng)絡(luò)交流中的禮貌用語和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，和諧交流。

-《信息技術(shù)發(fā)展史》：簡要介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解即時(shí)通信的起源和發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解即時(shí)通信的起源和發(fā)展，探究不同即時(shí)通信軟件的特點(diǎn)和功能。

-通過網(wǎng)絡(luò)搜索，了解即時(shí)通信在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用場景。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的即時(shí)通信軟件，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，分析其發(fā)展趨勢。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，學(xué)習(xí)如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人隱私等。

3.組織課后實(shí)踐活動(dòng)：

-開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在使用即時(shí)通信軟件時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解即時(shí)通信在校園、家庭和社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用情況。

4.布置課后作業(yè)：

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于即時(shí)通信的短文，內(nèi)容包括其發(fā)展歷程、特點(diǎn)、應(yīng)用場景以及個(gè)人使用體驗(yàn)。

-學(xué)生設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)新功能的即時(shí)通信軟件，并撰寫設(shè)計(jì)說明。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①即時(shí)通信的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：即時(shí)通信的定義、特點(diǎn)、作用

-詞句：實(shí)時(shí)信息交換、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、溝通便捷

②申請(qǐng)即時(shí)通信帳號(hào)的步驟

-知識(shí)點(diǎn)：用戶名選擇、密碼設(shè)置、帳號(hào)注冊(cè)

-詞句：用戶名、密碼、注冊(cè)信息、驗(yàn)證碼

③網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)安全的重要性、常見威脅、防護(hù)措施

-詞句：個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)禮儀八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“任務(wù)一申請(qǐng)即時(shí)通信帳號(hào)”這一節(jié)課中，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度

-反思：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)即時(shí)通信不太熟悉，或者對(duì)課堂討論的形式不夠適應(yīng)。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)踐操作

-反思：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生遇到問題時(shí)，等待老師解答的時(shí)間較長，影響了課堂進(jìn)度。

-改進(jìn)：我將提前準(zhǔn)備一些常見問題的解答，并制作成小貼士或視頻，讓學(xué)生在遇到問題時(shí)可以自行查閱，減少對(duì)老師的依賴。

3.知識(shí)點(diǎn)的講解

-反思：在講解用戶名選擇和密碼設(shè)置時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何設(shè)計(jì)一個(gè)既安全又易于記憶的密碼存在困難。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)一個(gè)密碼設(shè)計(jì)的案例教學(xué)，通過實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生理解密碼設(shè)置的原則和方法。

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

-反思：在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的講解中，學(xué)生的反應(yīng)較為平淡，可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容較為抽象，難以引起學(xué)生的興趣。

-改進(jìn)：我將結(jié)合實(shí)際案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙的新聞報(bào)道，讓學(xué)生更加直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并通過角色扮演等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題。

5.教學(xué)資源的利用

-反思：雖然我準(zhǔn)備了多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于多媒體資源的依賴性較強(qiáng)，缺乏自主探索的能力。